![明命造句怎麼寫]( "明命造句怎麼寫")
- 1、在類級別上宣告命令欄變數。2、所以說，你真是沒用，明明命就不好，卻要學我當年一樣，改變自己的命運。3、‘恭惟大明大皇帝受天明命,統一四海,仁德洪布,恩養庶類,萬國欣仰。4、‘恭惟大明大皇帝受天明命，統一四海，仁德洪布，恩養庶類，萬國欣仰5、如果珍惜都還不夠那就說明命中注...
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![要*一個特稱命題是錯誤的，只要說明這個特稱命題的否定是]( "要*一個特稱命題是錯誤的，只要說明這個特稱命題的否定是")
- 問題詳情：要*一個特稱命題是錯誤的，只要說明這個特稱命題的否定是__________．【回答】正確的知識點：常用邏輯用語題型：填空題...
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![能說明命題“如果a是任意實數，那麼＞﹣a”是假命題的一個反例可以是（ ）A．a=﹣B．a= C．a=...]( "能說明命題“如果a是任意實數，那麼＞﹣a”是假命題的一個反例可以是（ ）A．a=﹣B．a= C．a=...")
- 問題詳情：能說明命題“如果a是任意實數，那麼＞﹣a”是假命題的一個反例可以是（）A．a=﹣B．a= C．a=1 D．a=【回答】A【解答】解：a=﹣時，滿足a是任意實數，但不滿足＞﹣a，所以a=﹣3可作為說明命題“如果a是任意實數，那麼＞﹣a”是假命題的一個反例．知識點：平方根題型：選擇題...
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![馬鈴薯發芽了，說明它有生命，活力強，可以吃。 （ ）]( "馬鈴薯發芽了，說明它有生命，活力強，可以吃。 （ ）")
- 問題詳情：馬鈴薯發芽了，說明它有生命，活力強，可以吃。 （ ）【回答】×【解析】試題分析：馬鈴薯中含有龍葵素，它是一種對人體有害的生物鹼，平時馬鈴薯中含量極微，一旦馬鈴薯發芽，芽眼、芽根及其周圍會變綠，這些地方含很多龍葵素，潰爛的地方龍葵素的含量急劇增高，可高出平時含量的40...
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![對於命題“如果∠1+∠2=90°，那麼∠1≠∠2”，能說明它是假命題的例子是（ ）A、∠1=50°，∠2...]( "對於命題“如果∠1+∠2=90°，那麼∠1≠∠2”，能說明它是假命題的例子是（ ）A、∠1=50°，∠2...")
- 問題詳情：對於命題“如果∠1+∠2=90°，那麼∠1≠∠2”，能說明它是假命題的例子是（ ）A、∠1=50°，∠2=40° B、∠1=50°，∠2=50°C、∠1=∠2=45° D、∠1=40°，∠2=40° 【回答】C知識點：平行線的*質題型：選擇題...
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![已知命題：，；命題：.則下列結論正確的是（ ）A．命題是真命題 B．命題是真命題 C．命題是真命...]( "已知命題：，；命題：.則下列結論正確的是（ ）A．命題是真命題 B．命題是真命題 C．命題是真命...")
- 問題詳情：已知命題：，；命題：.則下列結論正確的是（ ）A．命題是真命題 B．命題是真命題 C．命題是真命題 D．命題是假命題【回答】C知識點：常用邏輯用語題型：選擇題...
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![文明的命運造句怎麼寫]( "文明的命運造句怎麼寫")
- 1、你何時能夠明白，平行宇宙中天河文明的命運，就在超星飛離永恆世界的那一刻就已確定了？...
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![下列命題的有（ ）A．命題“若，則”的逆否命題為真命題；B．命題“”為假命題，則命題與命題都是假命題；C...]( "下列命題的有（ ）A．命題“若，則”的逆否命題為真命題；B．命題“”為假命題，則命題與命題都是假命題；C...")
- 問題詳情：下列命題的有（ ）A．命題“若，則”的逆否命題為真命題；B．命題“”為假命題，則命題與命題都是假命題；C．“”是“”成立的必要不充分條件；D．命題“，.”的否定是：“，.”【回答】BCD知識點：常用邏輯用語題型：選擇題...
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![已知命題存在,使,命題*有個子集，下列結論:①命題“且”是真命題；②命題“且”是假命題；③命題“或”是真命題...]( "已知命題存在,使,命題*有個子集，下列結論:①命題“且”是真命題；②命題“且”是假命題；③命題“或”是真命題...")
- 問題詳情：已知命題存在,使,命題*有個子集，下列結論:①命題“且”是真命題；②命題“且”是假命題；③命題“或”是真命題,其中正確的個數是A． B．C． D．【回答】C【解析】，所以命題為假命題；，有個子集，所以命題為真命題...
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![能說明命題“關於x的方程x2-4x+m=0一定有實數根”是假命題的反例為（ ） A. m...]( "能說明命題“關於x的方程x2-4x+m=0一定有實數根”是假命題的反例為（ ） A. m...")
- 問題詳情：能說明命題“關於x的方程x2-4x+m=0一定有實數根”是假命題的反例為（ ） A. m=-1 B. m=0 C. m=4 D. m=5【回答】D 【考點】一元二次方程根的判別式及應用 【解析】【解答】解：∵b²-4ac=(-4)²...
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![對於命題“如果∠1+∠2=90°，那麼∠1≠∠2”，能說明它是假命題的反例是（ ）A.∠1=50°，∠2=...]( "對於命題“如果∠1+∠2=90°，那麼∠1≠∠2”，能說明它是假命題的反例是（ ）A.∠1=50°，∠2=...")
- 問題詳情：對於命題“如果∠1+∠2=90°，那麼∠1≠∠2”，能說明它是假命題的反例是（ ）A.∠1=50°，∠2=40° B.∠1=50°，∠2=50°C.∠1=∠2=45° D.∠1=40°，∠2=40°【回答】.C 解析：當∠1=∠2=45°時，∠1+∠2也等於90°.所以命題“如果∠1+∠...
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![對於命題“如果∠1+∠2=90°，那麼∠1≠∠2”，能說明它是假命題的反例是（ ）A．∠1=50°，∠2=4...]( "對於命題“如果∠1+∠2=90°，那麼∠1≠∠2”，能說明它是假命題的反例是（ ）A．∠1=50°，∠2=4...")
- 問題詳情：對於命題“如果∠1+∠2=90°，那麼∠1≠∠2”，能說明它是假命題的反例是（）A．∠1=50°，∠2=40° B．∠1=50°，∠2=50°C．∠1=∠2=45° D．∠1=40°，∠2=40°【回答】：C【解答】解：A、滿足條件∠1+∠2=90°，也滿足結論∠1≠∠2，故A選項錯誤；B、不滿足條件，故B選項錯誤；C、滿足...
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![為說明命題“如果，那麼”是假命題，你舉出的反例是 .]( "為說明命題“如果，那麼”是假命題，你舉出的反例是 .")
- 問題詳情：為說明命題“如果，那麼”是假命題，你舉出的反例是 .【回答】如：當時，，但知識點：不等式題型：填空題...
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![判斷下列命題是真命題還是假命題，若是假命題，請舉出一個反例說明.（1）有一個角是60°的等腰三角形是等邊三角形...]( "判斷下列命題是真命題還是假命題，若是假命題，請舉出一個反例說明.（1）有一個角是60°的等腰三角形是等邊三角形...")
- 問題詳情：判斷下列命題是真命題還是假命題，若是假命題，請舉出一個反例說明.（1）有一個角是60°的等腰三角形是等邊三角形.（2）有兩個角是銳角的三角形是銳角三角形.【回答】（1）真命題，（2）假命題.例如：若在△ABC中，∠A＝20°，∠B＝30°，∠C＝130°，則△ABC是鈍角三角形；知識點：等腰三角形題型：解答題...
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![使命宣告造句怎麼寫]( "使命宣告造句怎麼寫")
- ABC公司(隱去真名)的使命宣告，明確的列出的ABC的角*和責任，及相關優秀人才所尋求的價值。但是一位學生說，學校管理人員告訴麗薩•豪，她的“道德規範和價值觀念與貝爾蒙特大學的使命宣告相沖突”，“她不能再在大學幹下去了。”...
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![要說明一個全稱命題是錯誤的，只需找出]( "要說明一個全稱命題是錯誤的，只需找出")
- 問題詳情：要說明一個全稱命題是錯誤的，只需找出__________就可以了．【回答】一個反例知識點：常用邏輯用語題型：填空題...
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![對於命題“如果∠1+∠2=90°，那麼∠1≠∠2”，能說明它是假命題的反例是（ ）A．∠1=50°，∠2...]( "對於命題“如果∠1+∠2=90°，那麼∠1≠∠2”，能說明它是假命題的反例是（ ）A．∠1=50°，∠2...")
- 問題詳情： 對於命題“如果∠1+∠2=90°，那麼∠1≠∠2”，能說明它是假命題的反例是（ ）A．∠1=50°，∠2=40° B．∠1=50°，∠2=50°C．∠1=∠2=45° D．∠1=40°，∠2=40°【回答】C 解析：當∠1=∠2=45°，∠1+∠2也等於90°...
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![下列選項中，可以用來說明命題“若|x|＞1，則x＞1”是假命題的反例是（ ）A．x=﹣2 B．x=﹣...]( "下列選項中，可以用來說明命題“若|x|＞1，則x＞1”是假命題的反例是（ ）A．x=﹣2 B．x=﹣...")
- 問題詳情：下列選項中，可以用來說明命題“若|x|＞1，則x＞1”是假命題的反例是（）A．x=﹣2 B．x=﹣1 C．x=1 D．x=2【回答】A【分析】由於反例滿足條件，但不能得到結論，所以利用此特徵可對各選項進行判斷．【解答】解：因為x=﹣2滿足|x|＞1，但不滿足x＞1，所以x=﹣2可作為說明命題“若|x|＞1，...
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![已知，命題，，命題，.（1）若命題為真命題，求實數的取值範圍；（2）若命題“”為真命題，命題“”為假命題，求實...]( "已知，命題，，命題，.（1）若命題為真命題，求實數的取值範圍；（2）若命題“”為真命題，命題“”為假命題，求實...")
- 問題詳情：已知，命題，，命題，.（1）若命題為真命題，求實數的取值範圍；（2）若命題“”為真命題，命題“”為假命題，求實數的取值範圍.【回答】 （2）由（1）可知，當命題p為真命題時，，命題q為真命題時，，解得或.因為命題“”為真命題，命題“”為假命題，所以命題p與q一真一假，當命題p為真，命題q為假時，；當命題p為假...
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![對於命題“如果∠1+∠2=90°，那麼∠1≠∠2”，能說明它是假命題的反例是……………………………………………...]( "對於命題“如果∠1+∠2=90°，那麼∠1≠∠2”，能說明它是假命題的反例是……………………………………………...")
- 問題詳情：對於命題“如果∠1+∠2=90°，那麼∠1≠∠2”，能說明它是假命題的反例是…………………………………………………（ ） A．∠1=50°，∠2=40° B．∠1=50°，∠2=50°C．∠1=∠2=45° ...
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![下列選項中，可以用來舉例說明命題“”是假命題的是(*)A. B. C. ...]( "下列選項中，可以用來舉例說明命題“”是假命題的是(*)A. B. C. ...")
- 問題詳情：下列選項中，可以用來舉例說明命題“”是假命題的是(*)A. B. C. D.【回答】A知識點：平方根題型：選擇題...
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![大量*據表明，原始生命起源於............................................]( "大量*據表明，原始生命起源於............................................")
- 問題詳情：大量*據表明，原始生命起源於..............................................() A.原始大氣 B.原始陸地 C.原始海洋 D.原始岩層【回答】C...
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![大量*據表明原始生命起源於原始海洋。]( "大量*據表明原始生命起源於原始海洋。")
- 問題詳情：大量*據表明原始生命起源於原始海洋。【回答】√知識點：地球上生命的起源題型：判斷題...
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![“離離原上草，一歲一枯榮”這種生命現象說明： ...]( "“離離原上草，一歲一枯榮”這種生命現象說明： ...")
- 問題詳情： “離離原上草，一歲一枯榮”這種生命現象說明： ( )。A．生物的生活需要營養 B．生物能適應環境C．生物能生長和繁殖 ...
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![《明史·鄭和傳》 記載：“成祖欲耀兵異域，示*富強，命和及其儕王景弘等通使西洋”,材料中反映了明成祖命令鄭和...]( "《明史·鄭和傳》 記載：“成祖欲耀兵異域，示*富強，命和及其儕王景弘等通使西洋”,材料中反映了明成祖命令鄭和...")
- 問題詳情：《明史·鄭和傳》 記載：“成祖欲耀兵異域，示*富強，命和及其儕王景弘等通使西洋”,材料中反映了明成祖命令鄭和下西洋的目的是A.進行海外殖民，掠奪財富 B.收復*C.宣揚明朝的富強和國威 D.加強東西方經濟文化交流【回...
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