![程朱理學造句怎麼寫]( "程朱理學造句怎麼寫")
- 戴震對程朱理學的批判是全方位的。黃震是南宋末年“程朱理學”代表人物之一.北宋統一的社會局面帶來了經濟的繁榮,“偃武修文”的基本國策使“程朱理學”逐步居於統治地位。因為在240年前,當工業*的號角在歐洲吹響的時候,*還是一個信奉程朱理學、“言不合朱子,率鳴鼓而攻...
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![馮友蘭在《*哲學史》一書中寫道：(明清)在這個時期，在某些方面，*的文化有了重大進展……官方方面，程朱學派...]( "馮友蘭在《*哲學史》一書中寫道：(明清)在這個時期，在某些方面，*的文化有了重大進展……官方方面，程朱學派...")
- 問題詳情：馮友蘭在《*哲學史》一書中寫道：(明清)在這個時期，在某些方面，*的文化有了重大進展……官方方面，程朱學派的地位甚至比前朝更為鞏固。非官方方面，程朱學派和陸王學派在清朝都發生了重大的反動。這裡的“反動”是指A.宋明理學的統治地位喪失 ...
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![“自宋以降，仗義死節之士遠軼（超過）前古，論者以為程朱講學之效。”根據材料，文中的“程朱講學之效”應該理解為A...]( "“自宋以降，仗義死節之士遠軼（超過）前古，論者以為程朱講學之效。”根據材料，文中的“程朱講學之效”應該理解為A...")
- 問題詳情：“自宋以降，仗義死節之士遠軼（超過）前古，論者以為程朱講學之效。”根據材料，文中的“程朱講學之效”應該理解為A．程朱理學促進文化普及 B．程朱理學對塑造中華民族*格起了積極作用C．程朱理學壓抑人的個*發展 D．程朱理學是維護封建統治的工具【回答】B知識點：*傳統文化...
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![.馮友蘭在《*哲學史》一書中寫道：(明清)在這個時期,在某些方面,*的文化有了重大進展……官方方面,程朱學...]( ".馮友蘭在《*哲學史》一書中寫道：(明清)在這個時期,在某些方面,*的文化有了重大進展……官方方面,程朱學...")
- 問題詳情：.馮友蘭在《*哲學史》一書中寫道：(明清)在這個時期,在某些方面,*的文化有了重大進展……官方方面,程朱學派的地位甚至比前朝更為鞏固。非官方方面,程朱學派和陸王學派在清朝都發生了重大的反動。這裡的“反動”是指()A.宋明理學的統治地位喪失B.對傳統儒學地位的...
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![12．程朱理學與王陽明心學的相似之處在於A．都是唯物主義 B．強調...]( "12．程朱理學與王陽明心學的相似之處在於A．都是唯物主義 B．強調...")
- 問題詳情：12．程朱理學與王陽明心學的相似之處在於A．都是唯物主義 B．強調天理與人慾對立C．強調本心體悟 D．認識事物的方法【回答】B知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...
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![“自宋以降，仗義死節之士遠軼(超過)前古，論者以為程朱講學之效。”該材料，表明程朱理學對宋代以後*社會的突...]( "“自宋以降，仗義死節之士遠軼(超過)前古，論者以為程朱講學之效。”該材料，表明程朱理學對宋代以後*社會的突...")
- 問題詳情： “自宋以降，仗義死節之士遠軼(超過)前古，論者以為程朱講學之效。”該材料，表明程朱理學對宋代以後*社會的突出影響表現在（ ）A．重建儒學的價值信仰 B．成為封建統治工具C．壓抑了人的個*發展 D．促進文化教育普及【回答...
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![“自宋以降，仗義死節之士遠軼前古，論者以為程朱講學之效”。材料表明程朱理學對宋代以後*社會的影響突出表現為...]( "“自宋以降，仗義死節之士遠軼前古，論者以為程朱講學之效”。材料表明程朱理學對宋代以後*社會的影響突出表現為...")
- 問題詳情： “自宋以降，仗義死節之士遠軼前古，論者以為程朱講學之效”。材料表明程朱理學對宋代以後*社會的影響突出表現為A促進文化教育普及 B成為維護封建統治的工具C壓抑了人的個*發展 D對塑造中華民族*格起了積極作用【回答】D知識點：*傳統文化主流思想的演變...
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![鴉片戰爭後，林則徐、魏源開“新思想”之先河，他們A．揭露*現象，呼籲革除弊端B．批判程朱理學，提倡“經世致用...]( "鴉片戰爭後，林則徐、魏源開“新思想”之先河，他們A．揭露*現象，呼籲革除弊端B．批判程朱理學，提倡“經世致用...")
- 問題詳情：鴉片戰爭後，林則徐、魏源開“新思想”之先河，他們A．揭露*現象，呼籲革除弊端B．批判程朱理學，提倡“經世致用”C．拋棄“天朝上國”夢幻，放眼看世界D．“向西方學習”，尋求強國禦侮之道【回答】D知識點：近代*的思想解放潮流題型：選擇題...
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![,“自宋以降，仗義死節之士遠軼前古，論者以為程朱講學之效。”材料表明，程朱 理學對宋代以後*社會的影響主要表...]( ",“自宋以降，仗義死節之士遠軼前古，論者以為程朱講學之效。”材料表明，程朱 理學對宋代以後*社會的影響主要表...")
- 問題詳情：,“自宋以降，仗義死節之士遠軼前古，論者以為程朱講學之效。”材料表明，程朱 理學對宋代以後*社會的影響主要表現為 A．豐富和更新了儒學思想體系 B．成為維護封建*的工具 C．壓抑了知識階層的個*發展 D．重建了人們的價值與信仰【回答】*D知識點：*傳統文化主...
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![4.馮友蘭在《*哲學史》一書中寫道：(明清)在這個時期，在某些方面，*的文化有了重大進展……官方方面，程朱...]( "4.馮友蘭在《*哲學史》一書中寫道：(明清)在這個時期，在某些方面，*的文化有了重大進展……官方方面，程朱...")
- 問題詳情：4.馮友蘭在《*哲學史》一書中寫道：(明清)在這個時期，在某些方面，*的文化有了重大進展……官方方面，程朱學派的地位甚至比前朝更為鞏固。非官方方面，程朱學派和陸王學派在清朝都發生了重大的反動。這裡的“反動”是指A.宋明理學的統治地位喪失 ...
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![程朱理學與陸王心學的主要分歧在於 ...]( "程朱理學與陸王心學的主要分歧在於 ...")
- 問題詳情：程朱理學與陸王心學的主要分歧在於 A．“格物致知”與“發明人之本心”的矛盾 B．“理”是否是世界萬物的本原C．是否繼承孔孟正宗以治理國家 D．是否...
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![28．（12分）中外教育的變革與社會發展密切相關。閱讀下列材料，回答問題。材料一 徽州文化發達,乃“程朱桑梓...]( "28．（12分）中外教育的變革與社會發展密切相關。閱讀下列材料，回答問題。材料一 徽州文化發達,乃“程朱桑梓...")
- 問題詳情：28．（12分）中外教育的變革與社會發展密切相關。閱讀下列材料，回答問題。材料一 徽州文化發達,乃“程朱桑梓之邦”，早在南宋時期，徽州書院就紛紛建立，明清時期隨著徽商的崛起，徽州宗族辦學熱情的高漲，書院教育遠勝於前。……徽州宗族書院較之其他書院平民教育的功能更加...
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![(2020·福建三明一中返校考)元中葉以後，程朱理學上升為官學：元代編修的《宋史》以程朱一系為“道學”，不列陸...]( "(2020·福建三明一中返校考)元中葉以後，程朱理學上升為官學：元代編修的《宋史》以程朱一系為“道學”，不列陸...")
- 問題詳情：(2020·福建三明一中返校考)元中葉以後，程朱理學上升為官學：元代編修的《宋史》以程朱一系為“道學”，不列陸九淵一派；元末張九韶所撰《理學類編》仍將陸九淵心學排斥在外；明代王陽明折衷二家之說，使用“理學”的概念。據此可知()A．“理學”成為宋明儒學的主流B．陸九淵的...
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![明清之際，作為官方意識形態“程朱理學”受到“經世致用”思潮的衝擊。其原因不包括A．商品經濟進一步發展的推動 ...]( "明清之際，作為官方意識形態“程朱理學”受到“經世致用”思潮的衝擊。其原因不包括A．商品經濟進一步發展的推動 ...")
- 問題詳情：明清之際，作為官方意識形態“程朱理學”受到“經世致用”思潮的衝擊。其原因不包括A．商品經濟進一步發展的推動 B．先秦儒家實學傳統的影響C．明朝滅亡與清朝建立的衝擊 D．君主強化*統治的需要【回答】D 知識點：古代*的*制度明清君...
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![（18分）明清之際，*經歷著巨大的變化。當程朱理學被官方利用而逐漸喪失自身活力以後，一些有批判精神的學者再一...]( "（18分）明清之際，*經歷著巨大的變化。當程朱理學被官方利用而逐漸喪失自身活力以後，一些有批判精神的學者再一...")
- 問題詳情：（18分）明清之際，*經歷著巨大的變化。當程朱理學被官方利用而逐漸喪失自身活力以後，一些有批判精神的學者再一次開創了思想活躍的局面。閱讀材料，回答問題。材料一 西漢鉅商卓王孫的新寡女兒卓文君與司馬相如一見鍾情，兩情相悅，雪夜私奔。對此，宋明理學家認為“逾牆淫奔，...
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![“自宋以降，仗義死節之士遠軼前古，論者以為程朱講學之效。”材料表明，程朱理學對宋代以後*社會的影響主要表現...]( "“自宋以降，仗義死節之士遠軼前古，論者以為程朱講學之效。”材料表明，程朱理學對宋代以後*社會的影響主要表現...")
- 問題詳情： “自宋以降，仗義死節之士遠軼前古，論者以為程朱講學之效。”材料表明，程朱理學對宋代以後*社會的影響主要表現為（ ）A．豐富和更新了儒學思想體系 B．成為維護封建*的工具C．壓抑了知識階層的個*發展 D．重建了...
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![程朱理學最終被統治者確定為官學的根本原因是 ( )A符合社會發展規律 B有...]( "程朱理學最終被統治者確定為官學的根本原因是 ( )A符合社會發展規律 B有...")
- 問題詳情：程朱理學最終被統治者確定為官學的根本原因是 ()A符合社會發展規律 B有利於維護封建道德規範和等級秩序 C有利於*文化的發展 D理學大師的積極宣傳和推動【回答】B知識點：*傳統...
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![6.明清之際，西方傳教士往往憑藉歷算、地理、火*等知識，作為傳教的手段，主要是利用當時*士大夫的A．程朱理學...]( "6.明清之際，西方傳教士往往憑藉歷算、地理、火*等知識，作為傳教的手段，主要是利用當時*士大夫的A．程朱理學...")
- 問題詳情：6.明清之際，西方傳教士往往憑藉歷算、地理、火*等知識，作為傳教的手段，主要是利用當時*士大夫的A．程朱理學 B．陽明心學 C．經世致用之學 D．考據學【回答】C知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...
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![程朱堅認一草一木皆有理，不僅如此，程朱以為須窮究事物內在之理。陽明說，如其理外在於心，則親沒之後，吾心即無孝之...]( "程朱堅認一草一木皆有理，不僅如此，程朱以為須窮究事物內在之理。陽明說，如其理外在於心，則親沒之後，吾心即無孝之...")
- 問題詳情：程朱堅認一草一木皆有理，不僅如此，程朱以為須窮究事物內在之理。陽明說，如其理外在於心，則親沒之後，吾心即無孝之理及孝親之心。”由此可見他們主張的最大區別是 A．“理”是否萬物的本原 B．求“理”的方式 C．對待...
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![“程朱堅認一草一木皆有理，不僅如此，程朱以為須窮究事物內在之理。陽明說，如其理外在於心，則親沒之後，吾心即無...]( "“程朱堅認一草一木皆有理，不僅如此，程朱以為須窮究事物內在之理。陽明說，如其理外在於心，則親沒之後，吾心即無...")
- 問題詳情： “程朱堅認一草一木皆有理，不僅如此，程朱以為須窮究事物內在之理。陽明說，如其理外在於心，則親沒之後，吾心即無孝之理及孝親之心。”由此可見他們主張的最大區別是A．“理”是否萬物的本原 B．求“理”的方式C．對待孔孟儒學的態度 ...
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![“自宋以降，仗義死節之士遠軼（超過）前古，論者以為程朱講學之效。”材料表明程朱理學對宋代以後*社會的突出影...]( "“自宋以降，仗義死節之士遠軼（超過）前古，論者以為程朱講學之效。”材料表明程朱理學對宋代以後*社會的突出影...")
- 問題詳情： “自宋以降，仗義死節之士遠軼（超過）前古，論者以為程朱講學之效。”材料表明程朱理學對宋代以後*社會的突出影響表現在（）A．重建了人們的價值信仰 B．成為維護封建統治的工具C．壓抑了人的個*發展 D．促進文化教育普及【回答】A知識點：*傳統...
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![程朱造句怎麼寫]( "程朱造句怎麼寫")
- 戴震對程朱理學的批判是全方位的。黃震是南宋末年“程朱理學”代表人物之一.即便是宋明理學內部也有程朱的理學與陸王心學的區分.他為學獨宗程朱，對陸王學派、漢學和文章之學均表示出輕視的態度。因為在240年前,當工業*的號角在歐洲吹響的時候,*還是一個信奉程朱理學、“...
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![鴉片戰爭以前，*思想界“萬馬齊喑”，死氣沉沉的原因不包括（ ）A．清朝統治者極力提倡程朱理學 ...]( "鴉片戰爭以前，*思想界“萬馬齊喑”，死氣沉沉的原因不包括（ ）A．清朝統治者極力提倡程朱理學 ...")
- 問題詳情：鴉片戰爭以前，*思想界“萬馬齊喑”，死氣沉沉的原因不包括（ ）A．清朝統治者極力提倡程朱理學 B．清朝統治者殘酷壓制反清和進步思想C．乾嘉學派只講究訓詁考據，不談* D．西方列強極力壓制*的民族意識【回答】D知識點：歷史上的重大改革戊戌變法題型：選擇題...
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![（13分）程朱理學產生之後，對*社會產生了深遠的影響。閱讀材料，回答下列問題。材料一 南宋理宗趙昀於寶慶三年...]( "（13分）程朱理學產生之後，對*社會產生了深遠的影響。閱讀材料，回答下列問題。材料一 南宋理宗趙昀於寶慶三年...")
- 問題詳情：（13分）程朱理學產生之後，對*社會產生了深遠的影響。閱讀材料，回答下列問題。材料一 南宋理宗趙昀於寶慶三年（公元1227年）下詔說：“朕觀朱熹集註《大學》《論語》《孟子》《中庸》，發揮聖賢蘊奧，有補治道。朕方勵志講學，緬懷典型，深用嘆慕，可特贈太師，追封信國公”。嘉定十三...
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![．馮友蘭在《*哲學史》一書中寫道：（明清）在這個時期，在某些方面，*的文化有了重大進展。……官方方面，程朱...]( "．馮友蘭在《*哲學史》一書中寫道：（明清）在這個時期，在某些方面，*的文化有了重大進展。……官方方面，程朱...")
- 問題詳情：．馮友蘭在《*哲學史》一書中寫道：（明清）在這個時期，在某些方面，*的文化有了重大進展。……官方方面，程朱學派的地位甚至比前朝更為鞏固。非官方方面，程朱學派和陸王學派在清朝都發生了重大的反動。這裡的“反動”是指（ ）A．宋明理學的統治地位喪失B．對傳統儒學地位的徹底否...
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