![3.在*古代“家國一體”的社會中，忠孝觀念源遠流長，其源頭是 A．君主* B．宗法制 C．郡縣...]( "3.在*古代“家國一體”的社會中，忠孝觀念源遠流長，其源頭是 A．君主* B．宗法制 C．郡縣...")
- 問題詳情：3.在*古代“家國一體”的社會中，忠孝觀念源遠流長，其源頭是 A．君主* B．宗法制 C．郡縣制 D．*集權制【回答】B知識點：古代*的*制度題型：選擇題...
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![在*古代“家國一體”的社會中，忠孝觀念源遠流長，其源頭是（ ）BA．君主* B．宗法制 C...]( "在*古代“家國一體”的社會中，忠孝觀念源遠流長，其源頭是（ ）BA．君主* B．宗法制 C...")
- 問題詳情：在*古代“家國一體”的社會中，忠孝觀念源遠流長，其源頭是（ ）BA．君主* B．宗法制 C．郡縣制 D．*集權制【回答】B知識點：古代*的*制度題型：選擇題...
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![“家國興亡自有時，吳人何苦怨西施。西施若解傾吳國，越國亡來又是誰？”（《西施》）“馬嵬山*翠依依，又見鑾輿幸蜀...]( "“家國興亡自有時，吳人何苦怨西施。西施若解傾吳國，越國亡來又是誰？”（《西施》）“馬嵬山*翠依依，又見鑾輿幸蜀...")
- 問題詳情：“家國興亡自有時，吳人何苦怨西施。西施若解傾吳國，越國亡來又是誰？”（《西施》）“馬嵬山*翠依依，又見鑾輿幸蜀歸。泉下阿蠻應有語，這回休更怨楊妃。”（《帝幸蜀》）這二首詩都在說明A.人為事物的聯絡具有主觀*B.事物的變化發展有其自身的規律*C.社會意識具有**D.生產關係...
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![某學校七年級二班要開展一次“天下家國”為主題的綜合*學習活動，請你參與 （1）請你圍繞活動的主題，仿照示例再設...]( "某學校七年級二班要開展一次“天下家國”為主題的綜合*學習活動，請你參與 （1）請你圍繞活動的主題，仿照示例再設...")
- 問題詳情：某學校七年級二班要開展一次“天下家國”為主題的綜合*學習活動，請你參與 （1）請你圍繞活動的主題，仿照示例再設計兩個活動方案的名稱。示例：愛國人物故事會 ① ② （2）為營造活動氛圍，請你推薦一則名言，...
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![這場戰爭“是**站起來後屹立於世界東方的宣言書”“拼來了山河無恙、家國安寧”其偉大意義主要在於A．鞏固了新...]( "這場戰爭“是**站起來後屹立於世界東方的宣言書”“拼來了山河無恙、家國安寧”其偉大意義主要在於A．鞏固了新...")
- 問題詳情：這場戰爭“是**站起來後屹立於世界東方的宣言書”“拼來了山河無恙、家國安寧”其偉大意義主要在於A．鞏固了新生的**B．打敗了美國侵略者C．恢復在聯合國合法席位D．提升戰略威懾力量【回答】A【詳解】依據“是**站起來後屹立於世界東方的宣言書”“拼來了山河無恙、家...
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![*古代早期*制度是以血緣關係為紐帶形成了家國一體的*結構，最高統治集團實現了權力的高度集中。]( "*古代早期*制度是以血緣關係為紐帶形成了家國一體的*結構，最高統治集團實現了權力的高度集中。")
- 問題詳情：*古代早期*制度是以血緣關係為紐帶形成了家國一體的*結構，最高統治集團實現了權力的高度集中。【回答】B知識點：古代*的*制度題型：判斷題...
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![觀世界風雲,評家國天下;品和羹之美,論薪火傳承。為拓展學生視野,培養家國情懷,某校開展“心懷家國,放眼天下”的...]( "觀世界風雲,評家國天下;品和羹之美,論薪火傳承。為拓展學生視野,培養家國情懷,某校開展“心懷家國,放眼天下”的...")
- 問題詳情：觀世界風雲,評家國天下;品和羹之美,論薪火傳承。為拓展學生視野,培養家國情懷,某校開展“心懷家國,放眼天下”的主題微視訊徵集活動,以下是某班同學為參加活動所錄製視訊的文字資料,請你欣賞併為其配解說詞。微視訊一:近年來,全球化趨勢與*關係準則正在受到空前...
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![在古代*“家國一體”的社會中，忠孝觀念源遠流長，其源頭是 A．宗法制 B．郡縣制 C．君主* ...]( "在古代*“家國一體”的社會中，忠孝觀念源遠流長，其源頭是 A．宗法制 B．郡縣制 C．君主* ...")
- 問題詳情：在古代*“家國一體”的社會中，忠孝觀念源遠流長，其源頭是A．宗法制 B．郡縣制 C．君主* D．*集權制【回答】A知識點：古代*的*制度商周時期的*制度題型：選擇題...
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![閱讀下面的文字，完成下題。*傳統文化的形成有兩個重要的基礎：一是小農自然經濟的生產方式；二是家國一體，即由家...]( "閱讀下面的文字，完成下題。*傳統文化的形成有兩個重要的基礎：一是小農自然經濟的生產方式；二是家國一體，即由家...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字，完成下題。*傳統文化的形成有兩個重要的基礎：一是小農自然經濟的生產方式；二是家國一體，即由家及國的宗法社會*結構。在此基礎上產生的必然是以倫理道德為核心的文化價值體系。因為家族宗法血緣關係本質上是一種人倫關係，這種關係的擴充套件就形成了社會倫...
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![在*古代“家國一體”的社會中，忠孝觀念源遠流長，其源頭是A．宗法制 B．郡縣制 C．君主制 ...]( "在*古代“家國一體”的社會中，忠孝觀念源遠流長，其源頭是A．宗法制 B．郡縣制 C．君主制 ...")
- 問題詳情：在*古代“家國一體”的社會中，忠孝觀念源遠流長，其源頭是A．宗法制 B．郡縣制 C．君主制 D．*集權制【回答】A知識點：古代*的*制度商周時期的*制度題型：選擇題...
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![家國情懷是一種理想情懷，如同余光中筆下的鄉愁，魂牽夢繞A 難以割捨。*古代知識分子chóngshàng修身、...]( "家國情懷是一種理想情懷，如同余光中筆下的鄉愁，魂牽夢繞A 難以割捨。*古代知識分子chóngshàng修身、...")
- 問題詳情：家國情懷是一種理想情懷，如同余光中筆下的鄉愁，魂牽夢繞A 難以割捨。*古代知識分子chóngshàng修身、齊家、治國、平天下，我們今天宣揚社會主義核心價值觀，本質上都是將個人置於國家的天平上，使理想得以zāipéi，夢想得以hēhù，家國理念得以根深地固，民族復興才能一往...
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![對於春秋時期吳國的滅亡歷史上有這樣的評價：“家國興亡自有時，吳人何苦怨西施。西施若解傾吳國，越國亡來又是誰。”...]( "對於春秋時期吳國的滅亡歷史上有這樣的評價：“家國興亡自有時，吳人何苦怨西施。西施若解傾吳國，越國亡來又是誰。”...")
- 問題詳情：對於春秋時期吳國的滅亡歷史上有這樣的評價：“家國興亡自有時，吳人何苦怨西施。西施若解傾吳國，越國亡來又是誰。”對明末清初吳三桂的降清，歷史上較有代表*的評價是：“慟哭六*俱縞素，衝冠一怒為紅顏。”上述評價: （ ...
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![2015年年初播出的大型紀錄片《記住鄉愁》以“一村一主題”的敘述方式講述有關家國情懷的*鄉村故事，詩意回望美...]( "2015年年初播出的大型紀錄片《記住鄉愁》以“一村一主題”的敘述方式講述有關家國情懷的*鄉村故事，詩意回望美...")
- 問題詳情：2015年年初播出的大型紀錄片《記住鄉愁》以“一村一主題”的敘述方式講述有關家國情懷的*鄉村故事，詩意回望美好家園，陽光展現傳統文化，為*傳統村落及其文化的保護、傳承和發展注入了鮮活的正能量，在實現*夢的道路上傳遞著*人的文化自信。這告訴我們①通過對優秀傳統...
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![家國造句怎麼寫]( "家國造句怎麼寫")
- 我要你從遷移外國國家國家外國國家國家局搞一份最新的外僑*報。青年人當有家國之襟抱。這家企業將變成一家國有的壟斷企業。適時更新《金磚國家國情書目》。他感慨家國淪亡,有家歸不得,有國也歸不得,只能流落他鄉。*文化的儒釋道三家國學，最遵從仁義禮智信。大規模的草原...
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![“家國同構”是*古代封建社會的重要特徵，下圖是某學者繪製的*古代社會結構圖，同構效應正好刻畫了宗法家族是...]( "“家國同構”是*古代封建社會的重要特徵，下圖是某學者繪製的*古代社會結構圖，同構效應正好刻畫了宗法家族是...")
- 問題詳情： “家國同構”是*古代封建社會的重要特徵，下圖是某學者繪製的*古代社會結構圖，同構效應正好刻畫了宗法家族是國家*功能的延伸。就此推斷畫橫線處的內容是()A．科舉制度地主經濟 B．*皇權商品經濟C．官僚*地主經濟 D．封建割據商品...
- 28538
![春節是中華民族闔家團聚的傳統節日。在“家國一體”的古代社會中，中華民族就已形成了重血緣、重親情的觀念。這種觀念...]( "春節是中華民族闔家團聚的傳統節日。在“家國一體”的古代社會中，中華民族就已形成了重血緣、重親情的觀念。這種觀念...")
- 問題詳情：春節是中華民族闔家團聚的傳統節日。在“家國一體”的古代社會中，中華民族就已形成了重血緣、重親情的觀念。這種觀念的制度源頭是 A．禪讓制 B．宗法制 C．郡縣制 D．*集權制【回答】B知識點：古代*的*制度商周時期的*...
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![（2019·長沙）綜合運用。建國七十週年來臨之際，學校準備舉辦以“天下家國”為主題的系列活動，請完成下列任務：...]( "（2019·長沙）綜合運用。建國七十週年來臨之際，學校準備舉辦以“天下家國”為主題的系列活動，請完成下列任務：...")
- 問題詳情：（2019·長沙）綜合運用。建國七十週年來臨之際，學校準備舉辦以“天下家國”為主題的系列活動，請完成下列任務：（1）“經典詩詞”朗誦會為《南鄉子·登京口北固亭有懷》（*棄疾）的朗誦選配一支背景曲，根據下列名曲的曲風、旋律或節奏介紹，選配最恰當的一項是（ ）（只填序號）①《平...
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![在*古代“家國一體”的社會中,忠孝觀念源遠流長,其源頭是（ ）A宗法制 B郡縣制...]( "在*古代“家國一體”的社會中,忠孝觀念源遠流長,其源頭是（ ）A宗法制 B郡縣制...")
- 問題詳情：在*古代“家國一體”的社會中,忠孝觀念源遠流長,其源頭是（ ）A宗法制 B郡縣制 C君主* D*集權制【回答】A知識點：古代*的*制度商周時期的*制度題型：選擇題...
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![閱讀材料，完成下列要求。“家國情懷”是*優秀傳統文化的基本內涵之一。材料一 “家國情懷”是主體對共同體的一種...]( "閱讀材料，完成下列要求。“家國情懷”是*優秀傳統文化的基本內涵之一。材料一 “家國情懷”是主體對共同體的一種...")
- 問題詳情：閱讀材料，完成下列要求。“家國情懷”是*優秀傳統文化的基本內涵之一。材料一 “家國情懷”是主體對共同體的一種認同，並促使其發展的思想和理念，在增強民族凝聚力、建設幸福家庭、提高公*識等方面都有重要的時代價值。家庭是精神成長的沃土，家國情懷的邏輯起點在於...
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![8．閱讀下面的文字，完成小題。家國往事詩詞人生高毅哲如今的*，可以把古典詩詞和個人命運起伏結合得如此震撼人心...]( "8．閱讀下面的文字，完成小題。家國往事詩詞人生高毅哲如今的*，可以把古典詩詞和個人命運起伏結合得如此震撼人心...")
- 問題詳情：8．閱讀下面的文字，完成小題。家國往事詩詞人生高毅哲如今的*，可以把古典詩詞和個人命運起伏結合得如此震撼人心的人，或許除了葉嘉瑩，很難找出第二個了。有人用一句話概括她一生的追求：“九畹蘭滋，樂做詩詞傳燈人。”從啟蒙到“能自建樹”1924年7月，葉嘉瑩出生於*的一個書...
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![家國天下造句怎麼寫]( "家國天下造句怎麼寫")
- 人生在世，不止是兒女情長，小情小愛。還有家族繁盛，家國天下。要的是家國天下，功名蓋世，爭雄中原，名垂青史，為了這個啥都不顧了。要的是家國天下,功名蓋世,爭雄中原,名垂青史,為了這個啥都不顧了。二百陛下，所謂家國天下，有家才有國，風無言先要請示父親，遵循的是孝義之道，還請陛下恕免...
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![(2019·東城區二模)有同學蒐集了具有家國情懷的作品,其中不屬於這類的是( )A.《藤野先生》 ...]( "(2019·東城區二模)有同學蒐集了具有家國情懷的作品,其中不屬於這類的是( )A.《藤野先生》 ...")
- 問題詳情：(2019·東城區二模)有同學蒐集了具有家國情懷的作品,其中不屬於這類的是()A.《藤野先生》 B.《泊秦淮》 C.《送杜少府之任蜀州》 D.《黃河頌》...
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![2020年春季居家學習期間，學校組織了以“時代有我·天下家國”為主題的“雲端”語文系列活動。【活動一：歌頌悠久...]( "2020年春季居家學習期間，學校組織了以“時代有我·天下家國”為主題的“雲端”語文系列活動。【活動一：歌頌悠久...")
- 問題詳情：2020年春季居家學習期間，學校組織了以“時代有我·天下家國”為主題的“雲端”語文系列活動。【活動一：歌頌悠久歷史——致敬傳統文化】每一段歲月都值得歌唱歲月如歌，歷史無言。歷史的記憶穿過歲月幽深的長廊，我們見*了人類文明的璀璨與絢爛；透過歷史深邃的眼眸，我們...
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![在*古代“家國一體”的社會中，忠孝觀念源遠流長，其源頭是（ ） A．宗法制 B．郡縣...]( "在*古代“家國一體”的社會中，忠孝觀念源遠流長，其源頭是（ ） A．宗法制 B．郡縣...")
- 問題詳情：在*古代“家國一體”的社會中，忠孝觀念源遠流長，其源頭是（ ） A．宗法制 B．郡縣制 C．君主* D．*集權制【回答】A知識點：西方人文精神的起源題型：選擇題...
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![*早期*制度的特點是“家”和“國”緊密結合在一起，在古代*的*制度演變過程中，對這種家國一體的*造成...]( "*早期*制度的特點是“家”和“國”緊密結合在一起，在古代*的*制度演變過程中，對這種家國一體的*造成...")
- 問題詳情：*早期*制度的特點是“家”和“國”緊密結合在一起，在古代*的*制度演變過程中，對這種家國一體的*造成衝擊的有：①宗法制 ②郡縣制 ③三省六部制 ④科舉制 A.①②③④ B.②③④ C.①③ D.②④【回答】B...
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