![某歷史活動課場景：同學們激烈討論，暢所欲言，內容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半島的統一、伊斯蘭教等。這堂課探...]( "某歷史活動課場景：同學們激烈討論，暢所欲言，內容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半島的統一、伊斯蘭教等。這堂課探...")
- 問題詳情：某歷史活動課場景：同學們激烈討論，暢所欲言，內容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半島的統一、伊斯蘭教等。這堂課探究的主題是（ ）A.上古亞非文明 B.上古歐洲文明 C.歐洲封建國家 D.*封建國家【回答】D知識點：*封建國家的建立題型：選擇題...
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![某堂歷史課上同學們熱烈討論，內容涉及法老、漢謨拉比、雅利安人。這堂課正在探討的是 A．大河流域文明 ...]( "某堂歷史課上同學們熱烈討論，內容涉及法老、漢謨拉比、雅利安人。這堂課正在探討的是 A．大河流域文明 ...")
- 問題詳情：某堂歷史課上同學們熱烈討論，內容涉及法老、漢謨拉比、雅利安人。這堂課正在探討的是 A．大河流域文明 B．世界海洋文明 C．上古非洲文明 D．上古*文明【回答】A知識點：大河流域人類文明的搖籃題型：選擇題...
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![某課題組在探究“社會主義運動”課題過程中，整理出下列資訊，不正確的是（ ）A*運動是世界上第一次群眾*、...]( "某課題組在探究“社會主義運動”課題過程中，整理出下列資訊，不正確的是（ ）A*運動是世界上第一次群眾*、...")
- 問題詳情：某課題組在探究“社會主義運動”課題過程中，整理出下列資訊，不正確的是（ ）A*運動是世界上第一次群眾*、**的無產階級*運動 B馬克思主義是有馬克思單獨創立的 C巴黎公社是無產階級建立*的第一次偉大嘗試 D十月*是人類歷史上第一次獲得勝利的社...
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![歷史老師要求同學們開展一堂題為“大唐長安商業”的探究課，以下是同學們收集的部分史料，其中不符合探究課主題的是(...]( "歷史老師要求同學們開展一堂題為“大唐長安商業”的探究課，以下是同學們收集的部分史料，其中不符合探究課主題的是(...")
- 問題詳情：歷史老師要求同學們開展一堂題為“大唐長安商業”的探究課，以下是同學們收集的部分史料，其中不符合探究課主題的是( )A.“凡市，以日中擊鼓三百響，而眾以會B.“皆雲西市有賈胡及波斯邸，能辨識珠寶C.“夜三更，東市失火，燒東市曹門以西十二行四千餘家D.“草市多樵客，漁家...
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![為了探究溫度、pH對酶活*的影響，下列實驗設計合理的是（）試驗編號 探究課題 選用料與試劑...]( "為了探究溫度、pH對酶活*的影響，下列實驗設計合理的是（）試驗編號 探究課題 選用料與試劑...")
- 問題詳情：為了探究溫度、pH對酶活*的影響，下列實驗設計合理的是（）試驗編號 探究課題 選用料與試劑① 溫度對酶活*的影響 過氧化*溶液 新鮮的肝臟研磨液② 溫度對酶活*的影響 新制的澱粉酶溶液可溶*澱粉溶液*液③ pH對酶活...
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![某課外小組的同學以“鐵、銅、銀的化學*質”為課題，進行科學探究活動，請根據已學知識完成下列探究問題。【提出問題...]( "某課外小組的同學以“鐵、銅、銀的化學*質”為課題，進行科學探究活動，請根據已學知識完成下列探究問題。【提出問題...")
- 問題詳情：某課外小組的同學以“鐵、銅、銀的化學*質”為課題，進行科學探究活動，請根據已學知識完成下列探究問題。【提出問題】鐵、銅、銀的金屬活動*順序是怎樣的？【猜想和假設】根據所學知識，猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關係：猜想一：Ag FeCu；猜想二：Fe Cu Ag；猜想...
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![某堂歷史課上同學們熱烈討論，內容涉及法老、漢謨拉比、雅利安人。這堂課正在探討的是 A．大河流域文明 ...]( "某堂歷史課上同學們熱烈討論，內容涉及法老、漢謨拉比、雅利安人。這堂課正在探討的是 A．大河流域文明 ...")
- 問題詳情：某堂歷史課上同學們熱烈討論，內容涉及法老、漢謨拉比、雅利安人。這堂課正在探討的是 A．大河流域文明 B．世界海洋文明 C．上古非洲文明 D．上古*文明【回答】A知識點：大河流域人類文明的搖籃題型：選擇題...
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![探戈課造句怎麼寫]( "探戈課造句怎麼寫")
- 其中有一位熱愛探戈的主管，他的妻子對探戈課程不感興趣，於是他就拉著自己的行政助理去。《探戈課》上，《米老鼠和唐老鴨》搭檔，《喜羊羊與灰太狼》搭檔，《阿瓜和阿呆》搭檔，《舒克和貝塔》搭檔，在《蠟筆小新》尋找夥伴看到《阿凡提》時，故事由此開始了。...
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![某課題組在探究“社會主義運動”課題過程中，整理了下列相關資訊，你認為錯誤的是（ ） A．《*...]( "某課題組在探究“社會主義運動”課題過程中，整理了下列相關資訊，你認為錯誤的是（ ） A．《*...")
- 問題詳情：某課題組在探究“社會主義運動”課題過程中，整理了下列相關資訊，你認為錯誤的是（ ） A．《*宣言》的發表，標誌著馬克思主義的誕生 B．開國大典標誌著社會主義制度在*建立 C．巴黎公社是無產階級建立*的第一次偉大嘗試D．十月*勝利使社會...
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![聽課與評課造句怎麼寫]( "聽課與評課造句怎麼寫")
- 1、本文從究竟怎樣評課才更有效這一問題入手，探討在新課程理念下如何進行教學的聽課與評課。2、聽課與評課是提高教師教學水平的一項重要活動。3、聽課與評課是教師相互交流，相互學習，提高教學藝術的有效手段。...
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![科學探究是國中物理課本內容的重要組成部分，探究的形式可以是多種多樣的。（一）探究浮力的大小與哪些因素有關如圖所...]( "科學探究是國中物理課本內容的重要組成部分，探究的形式可以是多種多樣的。（一）探究浮力的大小與哪些因素有關如圖所...")
- 問題詳情：科學探究是國中物理課本內容的重要組成部分，探究的形式可以是多種多樣的。（一）探究浮力的大小與哪些因素有關如圖所示，是小華同學所做的一系列探究浮力的大小與哪些因素有關的實驗。請按照要求填寫表格：（二）探究電流與電壓、電阻的關係請按照要求設計實驗記錄表格表一要...
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![某課題組在探究”社會主義運動”課題過程中,整理了下列相關資訊,你認為錯誤的是( )A.《*宣言》的發表...]( "某課題組在探究”社會主義運動”課題過程中,整理了下列相關資訊,你認為錯誤的是( )A.《*宣言》的發表...")
- 問題詳情：某課題組在探究”社會主義運動”課題過程中,整理了下列相關資訊,你認為錯誤的是( )A.《*宣言》的發表,標誌著馬克思主義的誕生B.巴黎公社是無產階級建立*的第一次偉大嘗試C.十月*將社會主義理論變為現實D.開國大典標誌著社會主義制度在*建立【回答】 D知識...
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![為了探究溫度、pH對酶活*的影響，下列實驗設計不合理的是（）實驗編號 探究課題 ...]( "為了探究溫度、pH對酶活*的影響，下列實驗設計不合理的是（）實驗編號 探究課題 ...")
- 問題詳情：為了探究溫度、pH對酶活*的影響，下列實驗設計不合理的是（）實驗編號 探究課題 選用材料與試劑① 溫度對酶活*的影響 過氧化*溶液新鮮的肝臟研磨液② 溫度...
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![探究生物學問題時，在確定了探究課題後，進行實驗方案設計的主要依據是研究者 ...]( "探究生物學問題時，在確定了探究課題後，進行實驗方案設計的主要依據是研究者 ...")
- 問題詳情：探究生物學問題時，在確定了探究課題後，進行實驗方案設計的主要依據是研究者 A.發現的現象 B．觀察的結果 C.提出的假設 D．得出的結論【回答】C知識點：調查周邊環境中的生...
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![右面是某校化學研究*學習小組進行課題研究的記錄[課題]探究實驗室中久置的NaOH的變質程度。 [研究方案]...]( "右面是某校化學研究*學習小組進行課題研究的記錄[課題]探究實驗室中久置的NaOH的變質程度。 [研究方案]...")
- 問題詳情：右面是某校化學研究*學習小組進行課題研究的記錄[課題]探究實驗室中久置的NaOH的變質程度。 [研究方案]先稱取13.3g的NaOH樣品（雜質為Na2CO3），配成溶液，然後向溶液中逐滴加入質量分數為14.6%的稀鹽*，根據生成的CO2質量測定Na2CO3的質量，從而進一步確定樣品中NaOH...
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![某課題組在探究“社會主義運動”課題過程中，整理了下列相關資訊，你認為錯誤的是( )A．《*宣言》的發表，...]( "某課題組在探究“社會主義運動”課題過程中，整理了下列相關資訊，你認為錯誤的是( )A．《*宣言》的發表，...")
- 問題詳情：某課題組在探究“社會主義運動”課題過程中，整理了下列相關資訊，你認為錯誤的是()A．《*宣言》的發表，標誌著馬克思主義的誕生B．巴黎公社是無產階級建立*的第一次偉大嘗試C．十月*勝利使社會主義從理想變為現實D．開國大典標誌著社會主義制度在*建立【回答】D知識點：科學社...
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![在數學探究課上，老師出示了這樣的探究問題，請你一起來探究： 已知：C是線段AB所在平面內任意一點，分別以A...]( "在數學探究課上，老師出示了這樣的探究問題，請你一起來探究： 已知：C是線段AB所在平面內任意一點，分別以A...")
- 問題詳情：在數學探究課上，老師出示了這樣的探究問題，請你一起來探究： 已知：C是線段AB所在平面內任意一點，分別以AC、BC為邊，在AB同側作等邊三角形ACE和BCD，聯結AD、BE交於點P．（1）如圖1，當點C線上段AB上移動時，線段AD與BE的數量關係是： ．（2）如圖2，當點C在直線AB外，且∠AC...
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![義務教育教科書九年級化學上冊課本第二單元課後作業中有“尋找新的催化劑”的探究內容，某北城實驗國中化學探究小組據...]( "義務教育教科書九年級化學上冊課本第二單元課後作業中有“尋找新的催化劑”的探究內容，某北城實驗國中化學探究小組據...")
- 問題詳情：義務教育教科書九年級化學上冊課本第二單元課後作業中有“尋找新的催化劑”的探究內容，某北城實驗國中化學探究小組據此設計瞭如下探究方案。【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化*溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？【實驗探究】實驗步驟實驗現象實驗結論及解釋Ⅰ.A...
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![在“*氧化*的化學*質”實驗探究課上，同學們做了*氧化*溶液與稀硫*、*化銅溶液之間反應的實驗。為對本課產生的...]( "在“*氧化*的化學*質”實驗探究課上，同學們做了*氧化*溶液與稀硫*、*化銅溶液之間反應的實驗。為對本課產生的...")
- 問題詳情：在“*氧化*的化學*質”實驗探究課上，同學們做了*氧化*溶液與稀硫*、*化銅溶液之間反應的實驗。為對本課產生的廢液進行綠*排放，*、乙兩位同學對廢液的成分進行探究和處理。請填空：(1)*同學取少量溶液樣品，觀察到樣品澄清並呈淺藍*。由此猜想，溶液中可能存在的離子為 ...
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![探究課造句怎麼寫]( "探究課造句怎麼寫")
- 1、探究型課程在各年級段分別設立：主題探究課、科學課、資訊科技課等。2、數學探究課如何組織，許多教師感到困難和困惑，以“四邊形的內角和”的探究教學為案例進行評析。3、探究課上，你有時能發表一些自己的看法，但有時缺乏一定的探究精神，希望你能積極主動地參與到探究學習中，...
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![李林同學在探究*課題“*特*的改革”的學習中搜集到以下圖片，其中與探究的主題不相符的是( )]( "李林同學在探究*課題“*特*的改革”的學習中搜集到以下圖片，其中與探究的主題不相符的是( )")
- 問題詳情：李林同學在探究*課題“*特*的改革”的學習中搜集到以下圖片，其中與探究的主題不相符的是()【回答】C知識點：建設*特*社會主義題型：選擇題...
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![下圖是張老師上歷史課時給同學們展示的一幅圖片。據此判斷，這堂課探究的歷史人物是A．李鴻章 B．張...]( "下圖是張老師上歷史課時給同學們展示的一幅圖片。據此判斷，這堂課探究的歷史人物是A．李鴻章 B．張...")
- 問題詳情：下圖是張老師上歷史課時給同學們展示的一幅圖片。據此判斷，這堂課探究的歷史人物是A．李鴻章 B．張謇 C．孫中山 D．張之洞【回答】B【解析】依據圖片中的關鍵資訊“狀元”“實業救國”“大生紗廠”，結合課本所學可知，*午中...
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![實驗探究一：課本第二單元課後作業中有“尋找新的催化劑”的探究內容，實驗中學探究小組據此設計瞭如下探究方案。【提...]( "實驗探究一：課本第二單元課後作業中有“尋找新的催化劑”的探究內容，實驗中學探究小組據此設計瞭如下探究方案。【提...")
- 問題詳情：實驗探究一：課本第二單元課後作業中有“尋找新的催化劑”的探究內容，實驗中學探究小組據此設計瞭如下探究方案。【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化*溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？【實驗探究】實驗步驟實驗現象實驗結論及解釋Ⅰ.A中無明顯現象,B中產生大量能使...
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![實驗探究一：人教版化學教材第二單元課題3課後作業中有“尋找新的催化劑”的探究內容，實驗中學探究小組據此設計瞭如...]( "實驗探究一：人教版化學教材第二單元課題3課後作業中有“尋找新的催化劑”的探究內容，實驗中學探究小組據此設計瞭如...")
- 問題詳情：實驗探究一：人教版化學教材第二單元課題3課後作業中有“尋找新的催化劑”的探究內容，實驗中學探究小組據此設計瞭如下探究方案。[提出問題]紅磚粉末能否作為過氧化*溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？[實驗探究]實驗步驟實驗現象實驗結論及解釋Ⅰ.A中無明顯現象，B中產...
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![在歷史課探究課上，學生從“如何遏制學生在課堂上說話現象”的角度闡發了他們對於諸子百家思想的理解，*同學說：“這...]( "在歷史課探究課上，學生從“如何遏制學生在課堂上說話現象”的角度闡發了他們對於諸子百家思想的理解，*同學說：“這...")
- 問題詳情：在歷史課探究課上，學生從“如何遏制學生在課堂上說話現象”的角度闡發了他們對於諸子百家思想的理解，*同學說：“這是品德問題，應該以德教化”乙同學說：“這是違紀行為，應該嚴格懲罰”，*同學說：“這是無意識的，應該讓他們自己去發現、改正”他們的描述所對應的思想應該是（ ...
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![右面是某校化學研究*學習小組進行課題研究的記錄[課題]探究實驗室中久置的NaOH的變質程度。 [研究方案]...](https://i3.zhongwengu.com/3405cd9449c51ec465/3515c68f/6d57c1/6e569ed71c975ccc7744b9-s.gif "右面是某校化學研究*學習小組進行課題研究的記錄[課題]探究實驗室中久置的NaOH的變質程度。 [研究方案]...")
