![某學習小組使用幾個相同的滑輪分別進行機械效率的測定，如圖所示．他們將測得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的高度h、測...]( "某學習小組使用幾個相同的滑輪分別進行機械效率的測定，如圖所示．他們將測得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的高度h、測...")
- 問題詳情：某學習小組使用幾個相同的滑輪分別進行機械效率的測定，如圖所示．他們將測得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的高度h、測力計移動的距離s，並將計算出的有用功W有用、總功W總和機械效率η資料一併記入下表：次序G/NF/Nh/ms/mW有用/JW總/Jη122.10.10.10.20.2195.2%221.20.10.2...
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![在“探究槓桿平衡條件”實驗時，實驗中所用鉤碼的質量均為50g。(1)實驗前，應先調節槓桿在水平位置平衡。若向右...]( "在“探究槓桿平衡條件”實驗時，實驗中所用鉤碼的質量均為50g。(1)實驗前，應先調節槓桿在水平位置平衡。若向右...")
- 問題詳情：在“探究槓桿平衡條件”實驗時，實驗中所用鉤碼的質量均為50g。(1)實驗前，應先調節槓桿在水平位置平衡。若向右調節槓桿兩端的_______時，可使槓桿在水平位置平衡，則調節前，槓桿____（選填“左”或“右”）端偏低；(2)如圖*，當在槓桿左側第2格處掛6個鉤碼，在右側第3格處掛____個...
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![實驗室準備瞭如下實驗器材：橡皮筋、鐵架臺、鉤碼一盒（20個，每個10g）、細線。小東同學想通過實驗*：“當橡...]( "實驗室準備瞭如下實驗器材：橡皮筋、鐵架臺、鉤碼一盒（20個，每個10g）、細線。小東同學想通過實驗*：“當橡...")
- 問題詳情：實驗室準備瞭如下實驗器材：橡皮筋、鐵架臺、鉤碼一盒（20個，每個10g）、細線。小東同學想通過實驗*：“當橡皮筋的伸長量（x）越大時，橡皮筋所產生的*力（F）也越大”。（1）為完成實驗，需要新增的實驗器材是：_____________。（2）寫出實驗步驟___________。（3）畫出實驗資料記錄表格。（______）（4）...
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![在“測定勻變速直線運動加速度”的實驗中：除打點計時器（含紙帶、複寫紙）、小車、一端附有滑輪的長木板、細繩、鉤碼...]( "在“測定勻變速直線運動加速度”的實驗中：除打點計時器（含紙帶、複寫紙）、小車、一端附有滑輪的長木板、細繩、鉤碼...")
- 問題詳情：在“測定勻變速直線運動加速度”的實驗中：除打點計時器（含紙帶、複寫紙）、小車、一端附有滑輪的長木板、細繩、鉤碼、導線及開關外，在下面的儀器和器材中，必須使用的是（）A．電壓合適的50Hz交流電源 B．電壓可調的直流電源C．刻度尺 D．秒錶E．天平 【回答...
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![小明小組利用如圖4所示裝置探究“槓桿平衡條件”時，在槓桿兩側掛上不同個數的鉤碼，移動鉤碼使槓桿在水平位置平衡，...]( "小明小組利用如圖4所示裝置探究“槓桿平衡條件”時，在槓桿兩側掛上不同個數的鉤碼，移動鉤碼使槓桿在水平位置平衡，...")
- 問題詳情：小明小組利用如圖4所示裝置探究“槓桿平衡條件”時，在槓桿兩側掛上不同個數的鉤碼，移動鉤碼使槓桿在水平位置平衡，這樣三次實驗後得出結論：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離。下列能幫助他得出正確結論的*作是( ) A．去掉一側鉤碼，換用*簧...
- 29352
![在“測定動滑輪機械效率”的實驗中，小明用如圖*所示的動滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數量，正確*作，實驗資料如下：實...]( "在“測定動滑輪機械效率”的實驗中，小明用如圖*所示的動滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數量，正確*作，實驗資料如下：實...")
- 問題詳情：在“測定動滑輪機械效率”的實驗中，小明用如圖*所示的動滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數量，正確*作，實驗資料如下：實驗序號鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/cm拉力F/N繩端移動的距離s/cm①1.020.00.740.0②2.020.01.240.0③3.020.01.740.0（1）實驗時，用手________拉動*簧測力計，使掛在動...
- 11194
![用如圖23所示的滑輪組，做“探究滑輪組機械效率”的實驗，測出瞭如下表所示的實驗資料。鉤碼重力G/N鉤碼上升的高...]( "用如圖23所示的滑輪組，做“探究滑輪組機械效率”的實驗，測出瞭如下表所示的實驗資料。鉤碼重力G/N鉤碼上升的高...")
- 問題詳情：用如圖23所示的滑輪組，做“探究滑輪組機械效率”的實驗，測出瞭如下表所示的實驗資料。鉤碼重力G/N鉤碼上升的高度h/cm拉力F/N繩端移動的距離s/cm2.410.01.030.0（1）根據表中資料，實驗過程中，此滑輪組的機械效率為 %。（2）用此滑輪組勻速提起重為G的物體升高h，所...
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![某同學研究定滑輪的使用特點，他每次都勻速提起鉤碼，研究過程如圖8-4所示，請仔細觀察圖中的*作和測量結果，然後...]( "某同學研究定滑輪的使用特點，他每次都勻速提起鉤碼，研究過程如圖8-4所示，請仔細觀察圖中的*作和測量結果，然後...")
- 問題詳情：某同學研究定滑輪的使用特點，他每次都勻速提起鉤碼，研究過程如圖8-4所示，請仔細觀察圖中的*作和測量結果，然後歸納得出初步結論。比較A、B兩圖可知： ；比較B、C、...
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![如圖所示，在調節平衡後的槓桿兩側，分別掛上相同規格的鉤碼，槓桿處於平衡狀態。如果兩側各去掉一個鉤碼，則( )...]( "如圖所示，在調節平衡後的槓桿兩側，分別掛上相同規格的鉤碼，槓桿處於平衡狀態。如果兩側各去掉一個鉤碼，則( )...")
- 問題詳情：如圖所示，在調節平衡後的槓桿兩側，分別掛上相同規格的鉤碼，槓桿處於平衡狀態。如果兩側各去掉一個鉤碼，則( )A．左端下降 B．右端下降 C．仍然平衡 D．無法判斷【回答】A知識點：槓桿題型：選擇題...
- 7819
![在“探究小車速度隨時間變化的規律”的實驗中,下列說法正確的是( )A.鉤碼的質量越大越好B.座標軸單位長度越...]( "在“探究小車速度隨時間變化的規律”的實驗中,下列說法正確的是( )A.鉤碼的質量越大越好B.座標軸單位長度越...")
- 問題詳情：在“探究小車速度隨時間變化的規律”的實驗中,下列說法正確的是( )A.鉤碼的質量越大越好B.座標軸單位長度越小越好C.通過調節,使紙帶、細繩和定滑輪上邊緣在一條直線上D.實驗中要先接通電源後放紙帶,打完點要先取紙帶後斷開電源【回答】C解析：探究小車速度隨時...
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![如圖1所示，用細繩懸掛一個鉤碼，當鉤碼靜止時，下列說法正確的是 A．細繩對鉤碼的拉力與鉤碼的重力是一對平衡力...]( "如圖1所示，用細繩懸掛一個鉤碼，當鉤碼靜止時，下列說法正確的是 A．細繩對鉤碼的拉力與鉤碼的重力是一對平衡力...")
- 問題詳情：如圖1所示，用細繩懸掛一個鉤碼，當鉤碼靜止時，下列說法正確的是 A．細繩對鉤碼的拉力與鉤碼的重力是一對平衡力B．細繩對鉤碼的拉力與鉤碼的重力是一對相互作用力C．細繩對鉤碼的拉力與鉤碼對繩的拉力是一對平衡力D．細繩對鉤碼的拉力與鉤碼對繩的拉力是一對相互作用力 ...
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![如圖所示，小夢學習小組利用鐵架臺、帶有刻度的槓桿、細線、*簧測力計、若干鉤碼（每個鉤碼重均為0.5N）等實驗器...]( "如圖所示，小夢學習小組利用鐵架臺、帶有刻度的槓桿、細線、*簧測力計、若干鉤碼（每個鉤碼重均為0.5N）等實驗器...")
- 問題詳情：如圖所示，小夢學習小組利用鐵架臺、帶有刻度的槓桿、細線、*簧測力計、若干鉤碼（每個鉤碼重均為0.5N）等實驗器材，探究“槓桿的平衡條件”。（1）實驗前，小夢觀察到槓桿如圖*所示，為了使槓桿在水平位置平衡，應將槓桿右側的平衡螺母向 ▲ （選填“左”或“右”）調節。（2）將天...
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![利用如右下圖所示的裝置可以探索滑動摩擦力f與正壓力FN之間的關係，請回答下列問題：①適當新增鉤碼，使其能夠帶動...]( "利用如右下圖所示的裝置可以探索滑動摩擦力f與正壓力FN之間的關係，請回答下列問題：①適當新增鉤碼，使其能夠帶動...")
- 問題詳情：利用如右下圖所示的裝置可以探索滑動摩擦力f與正壓力FN之間的關係，請回答下列問題：①適當新增鉤碼，使其能夠帶動小車向右運動。②多次在木塊上新增砝碼以改變壓力。儘可能多測幾組資料。實驗中應該測量和記錄的資料是 。③如果用影象法處理實驗資料，以摩...
- 22657
![如圖所示,小夢學習小組利用鐵架臺、帶有刻度的槓桿、細線、若干鉤碼(每個鉤碼重0.5N)等實驗器材,探究“槓桿的...]( "如圖所示,小夢學習小組利用鐵架臺、帶有刻度的槓桿、細線、若干鉤碼(每個鉤碼重0.5N)等實驗器材,探究“槓桿的...")
- 問題詳情：如圖所示,小夢學習小組利用鐵架臺、帶有刻度的槓桿、細線、若干鉤碼(每個鉤碼重0.5N)等實驗器材,探究“槓桿的平衡條件”。 (1)實驗前,小夢觀察到槓桿如圖*所示,為了使槓桿在水平位置平衡,應將槓桿右側的平衡螺母向________________(選填“左”或“右”)調節,目...
- 25429
![如圖所示，小方塊代表一些相同質量的鉤碼，圖*中O為輕繩之間連線的結點，圖乙中光滑的滑輪跨在輕繩上懸掛鉤碼，兩裝...]( "如圖所示，小方塊代表一些相同質量的鉤碼，圖*中O為輕繩之間連線的結點，圖乙中光滑的滑輪跨在輕繩上懸掛鉤碼，兩裝...")
- 問題詳情：如圖所示，小方塊代表一些相同質量的鉤碼，圖*中O為輕繩之間連線的結點，圖乙中光滑的滑輪跨在輕繩上懸掛鉤碼，兩裝置處於靜止狀態，現將圖*中的B滑輪或圖乙中的端點B沿虛線稍稍上移一些，則關於θ角的變化說法正確的是() A．圖*、圖乙中的θ角均增大 ...
- 28454
![如圖3所示，槓桿在水平位置處於平衡狀態，槓桿上每格均勻等距，每個鉤碼都相同。下列四項*作中，會使槓桿右端下傾的...]( "如圖3所示，槓桿在水平位置處於平衡狀態，槓桿上每格均勻等距，每個鉤碼都相同。下列四項*作中，會使槓桿右端下傾的...")
- 問題詳情：如圖3所示，槓桿在水平位置處於平衡狀態，槓桿上每格均勻等距，每個鉤碼都相同。下列四項*作中，會使槓桿右端下傾的是（１）在槓桿兩側同時各減掉一個鉤碼；（２）在槓桿兩側鉤碼下同時各加掛一個鉤碼；（３）將槓桿兩側的鉤碼同時各向外移動一個小格；（４）將槓桿兩側的鉤碼同時各向內移動一個小格。...
- 19443
![某實驗小組的同學對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋測力計，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖*所示），記...]( "某實驗小組的同學對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋測力計，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖*所示），記...")
- 問題詳情：某實驗小組的同學對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋測力計，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖*所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長量△x，根據多組測量資料做出的圖線如圖乙所示．（1）當在兩根橡皮筋上懸掛重力為8N的物體時，橡皮筋A的伸長量為cm，橡皮筋B的伸長...
- 30737
![如圖所示，調節槓桿在水平位置上平衡後，在槓桿的a處掛上兩個鉤碼，要使槓桿在水平位置重新平衡，則在槓桿b處應掛的...]( "如圖所示，調節槓桿在水平位置上平衡後，在槓桿的a處掛上兩個鉤碼，要使槓桿在水平位置重新平衡，則在槓桿b處應掛的...")
- 問題詳情：如圖所示，調節槓桿在水平位置上平衡後，在槓桿的a處掛上兩個鉤碼，要使槓桿在水平位置重新平衡，則在槓桿b處應掛的鉤碼數是(槓桿每格等距，鉤碼規格相同)( )A．1個 B．2個 C．3個 D．4個【回答】C知識點：槓桿題型：選擇題...
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![小京在學過“滑輪組的機械效率”後，利用不同的滑輪組勻速提升同一重物進行實驗，並得到如下資料：鉤碼重G/N鉤碼上...]( "小京在學過“滑輪組的機械效率”後，利用不同的滑輪組勻速提升同一重物進行實驗，並得到如下資料：鉤碼重G/N鉤碼上...")
- 問題詳情：小京在學過“滑輪組的機械效率”後，利用不同的滑輪組勻速提升同一重物進行實驗，並得到如下資料：鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m測力計拉力F/N測力計移動距離s/m機械效率20.10.80.383.320.10.60.520.10.50.757.1（1）根據s=0.3m這組資料，在圖24中畫出滑輪組的繞線方法；（2）根據s=0....
- 13823
![如圖所示，在處於水平平衡的槓桿上A點，掛上4個鉤碼（每個鉤碼的質量為50g），若使槓桿在水平位置保持平衡，作用...]( "如圖所示，在處於水平平衡的槓桿上A點，掛上4個鉤碼（每個鉤碼的質量為50g），若使槓桿在水平位置保持平衡，作用...")
- 問題詳情：如圖所示，在處於水平平衡的槓桿上A點，掛上4個鉤碼（每個鉤碼的質量為50g），若使槓桿在水平位置保持平衡，作用在槓桿B點的力量最小為（g取10N/kg）（）A．15NB．6NC．3ND．1.5N【回答】D解：設槓桿的一個小格為L，則OA=3L，OB=4L，根據槓桿平衡條件可得：F1×OB=F2×OA，則F1===1.5N．故選D．知識點：槓桿題...
- 24096
![學校的物理興趣小組在“探究滑輪組的機械效率”時設計瞭如圖所示的實驗裝置，鉤碼總重6N，由圖可知，*簧測力計豎直...]( "學校的物理興趣小組在“探究滑輪組的機械效率”時設計瞭如圖所示的實驗裝置，鉤碼總重6N，由圖可知，*簧測力計豎直...")
- 問題詳情：學校的物理興趣小組在“探究滑輪組的機械效率”時設計瞭如圖所示的實驗裝置，鉤碼總重6N，由圖可知，*簧測力計豎直向上勻速拉動細繩時的拉力為 ▲ N，鉤碼4s內上升0.2m，上升過程中鉤碼的機械能 ▲ (填“變大”、“變小”或“不變”)，該滑輪組的機械...
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![小陽利如圖22所示的滑輪組做探究“滑輪組的機械效率與被提升物體重力的關係”的實驗。實驗資料記錄如下表。序號鉤碼...]( "小陽利如圖22所示的滑輪組做探究“滑輪組的機械效率與被提升物體重力的關係”的實驗。實驗資料記錄如下表。序號鉤碼...")
- 問題詳情：小陽利如圖22所示的滑輪組做探究“滑輪組的機械效率與被提升物體重力的關係”的實驗。實驗資料記錄如下表。序號鉤碼總重G(N)鉤碼上升高度h(m)測力計拉力F(N)測力計移動距離s(m)機械效率η(%)120.10.80.383.3250.11.80.392.6380.12.80.3（1）在實驗過程中，小陽應 ...
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![如圖，氣墊導軌上滑塊的質量為M，鉤碼的質量為m，遮光條寬度為d，兩光電門間的距離為L，氣源開通後滑塊在牽引力的...]( "如圖，氣墊導軌上滑塊的質量為M，鉤碼的質量為m，遮光條寬度為d，兩光電門間的距離為L，氣源開通後滑塊在牽引力的...")
- 問題詳情：如圖，氣墊導軌上滑塊的質量為M，鉤碼的質量為m，遮光條寬度為d，兩光電門間的距離為L，氣源開通後滑塊在牽引力的作用下先後通過兩個光電門的時間為△t1和△t2．當地的重力加速度為g（1）用上述裝置測量滑塊加速度的表示式為 （用已知量表示）；（2）用上述裝置探究滑塊加速度a與質量M...
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![關於如圖所示的熱學實驗，說法正確的是（ ）A.*圖中，被壓緊的兩鉛塊，下面懸掛鉤碼而不分開，是由於大氣壓強的...]( "關於如圖所示的熱學實驗，說法正確的是（ ）A.*圖中，被壓緊的兩鉛塊，下面懸掛鉤碼而不分開，是由於大氣壓強的...")
- 問題詳情：關於如圖所示的熱學實驗，說法正確的是（ ）A.*圖中，被壓緊的兩鉛塊，下面懸掛鉤碼而不分開，是由於大氣壓強的作用B.乙圖中，活塞對空氣做功，*化棉點燃，跟汽油機的做功衝程的能量轉化相同C.*圖中，抽去玻璃隔板後，兩瓶中的氣體逐漸混合，說明氣體分子做無規則運動D.丁圖中，打氣時...
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![一個1牛頓的鉤碼，掛在*簧秤鉤上，當鉤碼浸沒在水裡時，*簧秤的示數是0.87牛頓，這個鉤碼受到水的浮力是：A，...]( "一個1牛頓的鉤碼，掛在*簧秤鉤上，當鉤碼浸沒在水裡時，*簧秤的示數是0.87牛頓，這個鉤碼受到水的浮力是：A，...")
- 問題詳情：一個1牛頓的鉤碼，掛在*簧秤鉤上，當鉤碼浸沒在水裡時，*簧秤的示數是0.87牛頓，這個鉤碼受到水的浮力是：A，0.13牛頓； B， 1.87牛頓； C， 0.87牛頓； D，1牛頓。【回答】A知識點：阿基米德原理題型：選擇題...
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