![閱讀下面的文字，完成6―9題。以詩賦取士與唐詩的繁榮宋人嚴羽在《滄浪詩話》中說：“唐以詩取士，故多專門之學，我...]( "閱讀下面的文字，完成6―9題。以詩賦取士與唐詩的繁榮宋人嚴羽在《滄浪詩話》中說：“唐以詩取士，故多專門之學，我...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字，完成6―9題。以詩賦取士與唐詩的繁榮宋人嚴羽在《滄浪詩話》中說：“唐以詩取士，故多專門之學，我朝之詩所以不及也。”在這裡，嚴羽已觸及到以詩賦取士與唐詩繁榮的關係。事實上，也正是初唐詩歌的興盛、初唐詩人的輩出，才引發出唐廷對進士科內容進行改革，使...
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![明清時期加強*統治的措施有 ①明太祖廢除丞相 ②雍正帝設立*機處 ③實行八股取士 ④思想上推行“罷黜百...]( "明清時期加強*統治的措施有 ①明太祖廢除丞相 ②雍正帝設立*機處 ③實行八股取士 ④思想上推行“罷黜百...")
- 問題詳情：明清時期加強*統治的措施有 ①明太祖廢除丞相 ②雍正帝設立*機處 ③實行八股取士 ④思想上推行“罷黜百家、獨尊儒術”A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③【回答】D知識點：（補充）君主集權的強化題型：選擇題...
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![26．科舉取士考試內容經歷了隋唐以詩賦為主，宋代以論、策和大義為主，明朝則以八股取士。通過科舉考試內容的變化，...]( "26．科舉取士考試內容經歷了隋唐以詩賦為主，宋代以論、策和大義為主，明朝則以八股取士。通過科舉考試內容的變化，...")
- 問題詳情：26．科舉取士考試內容經歷了隋唐以詩賦為主，宋代以論、策和大義為主，明朝則以八股取士。通過科舉考試內容的變化，直接反映了A．深受經世致用思想影響 B．君主*進一步強化的需要C．科舉考試更加科學合理 D．人才選拔有鮮明的時代特徵【回答】【*】D【名...
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![我國的科舉考試始於隋朝，到明朝時發生了巨大變化。明朝科舉考試最突出的特點是( )A.八股取士 B.試...]( "我國的科舉考試始於隋朝，到明朝時發生了巨大變化。明朝科舉考試最突出的特點是( )A.八股取士 B.試...")
- 問題詳情：我國的科舉考試始於隋朝，到明朝時發生了巨大變化。明朝科舉考試最突出的特點是( )A.八股取士 B.試題型別繁多 C.以詩詞為主要內容 D.鼓勵考生髮表個人見解【回答】A知識點：明朝的統治題型：選擇題...
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![關於下表中的*古代兩大選官制度的資訊解讀正確的是類別察舉制科舉制依據品德、學問、議政能力以文取士方式長官推薦...]( "關於下表中的*古代兩大選官制度的資訊解讀正確的是類別察舉制科舉制依據品德、學問、議政能力以文取士方式長官推薦...")
- 問題詳情：關於下表中的*古代兩大選官制度的資訊解讀正確的是類別察舉制科舉制依據品德、學問、議政能力以文取士方式長官推薦自由報考A.察舉制強調德才皆備 B.科舉制注重科技素養C.察舉制有利於貴族*的形成 D.科舉制不利於統治基礎的擴大【回答】A知識...
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![一位唐朝官員說：“國家取士，遠法前代，進士之科，得人為盛。”材料反映的選官制度正式創立於A.隋文帝 ...]( "一位唐朝官員說：“國家取士，遠法前代，進士之科，得人為盛。”材料反映的選官制度正式創立於A.隋文帝 ...")
- 問題詳情：一位唐朝官員說：“國家取士，遠法前代，進士之科，得人為盛。”材料反映的選官制度正式創立於A.隋文帝 B.隋煬帝 C.唐太宗 D.唐玄宗【回答】 B知識點：（補充）科舉制的創立題型：選擇題...
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![5.威爾·杜蘭特在《世界文明史》裡寫道：*的科舉取士“沒有*縱的提名，沒有偽君子卑鄙的爭奪，沒有兩黨可恥的爭...]( "5.威爾·杜蘭特在《世界文明史》裡寫道：*的科舉取士“沒有*縱的提名，沒有偽君子卑鄙的爭奪，沒有兩黨可恥的爭...")
- 問題詳情：5.威爾·杜蘭特在《世界文明史》裡寫道：*的科舉取士“沒有*縱的提名，沒有偽君子卑鄙的爭奪，沒有兩黨可恥的爭霸，沒有混戰或腐化的選舉，沒有僅憑巧言而能登入仕途的現象，……”他主要是讚揚了*科舉制度的A.自由* B.廣泛* C.公正*...
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![．北宋後期，科舉考試採取南北分卷的制度，特許北方五路分別考試，單獨錄取，以維持南北地區間取士人數之大體均衡。其...]( "．北宋後期，科舉考試採取南北分卷的制度，特許北方五路分別考試，單獨錄取，以維持南北地區間取士人數之大體均衡。其...")
- 問題詳情：．北宋後期，科舉考試採取南北分卷的制度，特許北方五路分別考試，單獨錄取，以維持南北地區間取士人數之大體均衡。其主要原因是 A．統治者重文輕武 B．北方長期戰亂 C．南方經濟、文化發展迅速 D．吏治*【回答】Ｃ知識點：古代*的*制度漢...
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![我國的科舉考試始於隋朝，到明朝時發生了巨大變化。明朝科舉考試最突出的特點是（ ）A.八股取士 ...]( "我國的科舉考試始於隋朝，到明朝時發生了巨大變化。明朝科舉考試最突出的特點是（ ）A.八股取士 ...")
- 問題詳情：我國的科舉考試始於隋朝，到明朝時發生了巨大變化。明朝科舉考試最突出的特點是（ ）A.八股取士 B.試題型別繁多C.以詩詞為主要內容 D.鼓勵考生...
- 26840
![明末清初，顧炎武強調做學問要“經世致用”，其根本原因是（ ）A. 八股取士使得知識分子不講求解決實際問題的學...]( "明末清初，顧炎武強調做學問要“經世致用”，其根本原因是（ ）A. 八股取士使得知識分子不講求解決實際問題的學...")
- 問題詳情： 明末清初，顧炎武強調做學問要“經世致用”，其根本原因是（ ）A. 八股取士使得知識分子不講求解決實際問題的學問B. 清朝大興文字獄使知識分子不敢過問政事C. 君主*日益強盛D. 資本主義萌芽【回答】D知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...
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![下列敘述中，唐詩興盛的原因有①社會經濟的繁榮②庶族地主階級登上*舞臺③科舉取士和帝王提倡④民族融合和頻繁的中...]( "下列敘述中，唐詩興盛的原因有①社會經濟的繁榮②庶族地主階級登上*舞臺③科舉取士和帝王提倡④民族融合和頻繁的中...")
- 問題詳情：下列敘述中，唐詩興盛的原因有①社會經濟的繁榮②庶族地主階級登上*舞臺③科舉取士和帝王提倡④民族融合和頻繁的中外交往（ ）A．①② B．①②③ C．①③④ D．①②③④【回答】D知識點：古代*的科學技術與文學藝術題型：選擇題...
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![寫有“一把心腸論濁清”的清朝大臣胡中藻竟被殺，這件事屬於 A.焚書坑儒 B．八股取士 ...]( "寫有“一把心腸論濁清”的清朝大臣胡中藻竟被殺，這件事屬於 A.焚書坑儒 B．八股取士 ...")
- 問題詳情：寫有“一把心腸論濁清”的清朝大臣胡中藻竟被殺，這件事屬於 A.焚書坑儒 B．八股取士 C.廠衛制度 D.文字獄【回答】D知識點：明朝的統治題型：選擇題...
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![下列措施中嚴重阻礙社會向前發展的有①科舉制的創立 ②焚書坑儒 ③八股取士 ④大興文字...]( "下列措施中嚴重阻礙社會向前發展的有①科舉制的創立 ②焚書坑儒 ③八股取士 ④大興文字...")
- 問題詳情：下列措施中嚴重阻礙社會向前發展的有①科舉制的創立 ②焚書坑儒 ③八股取士 ④大興文字獄 ⑤閉關政策A.①②③ B.②③④⑤ C.①② D.①②③④⑤【回答】B知識點：清朝君主*的強化題型：選...
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![下列內容不屬明朝“八股取士”規定的是（ ） A．科舉考試只能在四書五經範圍內命題 B．考生的答卷，...]( "下列內容不屬明朝“八股取士”規定的是（ ） A．科舉考試只能在四書五經範圍內命題 B．考生的答卷，...")
- 問題詳情：下列內容不屬明朝“八股取士”規定的是（ ） A．科舉考試只能在四書五經範圍內命題 B．考生的答卷，不允許有個人見解 C．文體死板地分成八個部分 D．考生可以針對時弊，談古論今【回答】B知識點：明朝的統治題型：選擇題...
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![秦朝實行“焚書坑儒”，明清實行“八股取士”和“文字獄”的共同目的是( )A.加強思想控制 ...]( "秦朝實行“焚書坑儒”，明清實行“八股取士”和“文字獄”的共同目的是( )A.加強思想控制 ...")
- 問題詳情：秦朝實行“焚書坑儒”，明清實行“八股取士”和“文字獄”的共同目的是( )A.加強思想控制 B.大力發展傳統文化C.鼓勵讀書人蔘政議政 D.選拔聽命於皇帝的官吏【回答】A。“焚書坑儒”、“八股取士”、大...
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![18.關於下表中的*兩大選官制度的資訊解讀正確的是類別察舉制科舉制依據品德、學問、議政能力以文取士方式地方官...]( "18.關於下表中的*兩大選官制度的資訊解讀正確的是類別察舉制科舉制依據品德、學問、議政能力以文取士方式地方官...")
- 問題詳情：18.關於下表中的*兩大選官制度的資訊解讀正確的是類別察舉制科舉制依據品德、學問、議政能力以文取士方式地方官員舉薦自由報考A.察舉制強調德才兼備B.科舉制注重科技素養C.察舉制有利於貴族*的形成D.科舉制不利於統治基礎的擴大【回答】A知識點：古代*的*制度題型...
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![明朝實行八股取士的考試製度的目的是（）A、選撥真正有才能的人 B、使古代的文化遺產...]( "明朝實行八股取士的考試製度的目的是（）A、選撥真正有才能的人 B、使古代的文化遺產...")
- 問題詳情：明朝實行八股取士的考試製度的目的是（）A、選撥真正有才能的人 B、使古代的文化遺產不被遺忘C、選拔皇帝的忠實奴僕 D、推進教育制度的發展【回答】C知識點：明朝的統治題型：選擇題...
- 21857
![“三十明經，五十老進士”說明隋唐進的哪種選官制度？( )A．八股取士 ...]( "“三十明經，五十老進士”說明隋唐進的哪種選官制度？( )A．八股取士 ...")
- 問題詳情： “三十明經，五十老進士”說明隋唐進的哪種選官制度？( )A．八股取士 B．通過考試選拔官史C．通過考試考核官吏制度 D．任免官吏制度【回答】B知識點：（補充）科舉制的創立題型：選擇題...
- 21495
![15、填入下面一段文字空白處的詞語，最恰當的一組是 （ ）（3分） 唐代取士， ① 看考試成績...]( "15、填入下面一段文字空白處的詞語，最恰當的一組是 （ ）（3分） 唐代取士， ① 看考試成績...")
- 問題詳情：填入下面一段文字空白處的詞語，最恰當的一組是 （ ）（3分）唐代取士， ① 看考試成績， ② 有達官顯貴或文壇名人的推薦。 ③ ，考生紛紛奔走於公卿門下，向他們投獻自己的代表作，這叫投卷。向禮部投的叫公卷，向達官貴人投的叫行卷。投卷...
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![明朝實行八股取士的目的是（ ）A、選拔真有才能的學子B、使古代文化遺產不被遺忘C、推進教育制度改革D培養皇帝的...]( "明朝實行八股取士的目的是（ ）A、選拔真有才能的學子B、使古代文化遺產不被遺忘C、推進教育制度改革D培養皇帝的...")
- 問題詳情：明朝實行八股取士的目的是（ ）A、選拔真有才能的學子B、使古代文化遺產不被遺忘C、推進教育制度改革D培養皇帝的忠實奴僕【回答】D 知識點：明朝的統治題型：選擇題...
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![明朝時期，很多讀書人只鑽研四書五經，對國計民生毫不關心，這是因為明朝*A．實行八股取士 ...]( "明朝時期，很多讀書人只鑽研四書五經，對國計民生毫不關心，這是因為明朝*A．實行八股取士 ...")
- 問題詳情：明朝時期，很多讀書人只鑽研四書五經，對國計民生毫不關心，這是因為明朝*A．實行八股取士 B．廢除丞相C．大興文字獄 D．設立錦衣衛【回答】A【解析】依據所學知識可知，為了選拔聽命於皇帝的官員，明...
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![“文景之治”、“貞觀之治”兩個盛世出現的共同原因有（ ） ①實行科舉取士 ②吸取前朝滅亡的教訓 ③提倡節儉...]( "“文景之治”、“貞觀之治”兩個盛世出現的共同原因有（ ） ①實行科舉取士 ②吸取前朝滅亡的教訓 ③提倡節儉...")
- 問題詳情： “文景之治”、“貞觀之治”兩個盛世出現的共同原因有（ ） ①實行科舉取士 ②吸取前朝滅亡的教訓 ③提倡節儉 ④減輕賦稅，發展農業生產A．①②④ B．①②③C．①③④ ...
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![八股取士開始於（）A．隋朝B．唐朝C．宋朝D．明朝]( "八股取士開始於（）A．隋朝B．唐朝C．宋朝D．明朝")
- 問題詳情：八股取士開始於（）A．隋朝B．唐朝C．宋朝D．明朝【回答】D知識點：明朝的統治題型：選擇題...
- 8481
![對下表*古代兩大選官制度的資訊解讀準確的是（ ）類別察舉制科舉制依據品德、學問、議政能力“以文取士”方...]( "對下表*古代兩大選官制度的資訊解讀準確的是（ ）類別察舉制科舉制依據品德、學問、議政能力“以文取士”方...")
- 問題詳情：對下表*古代兩大選官制度的資訊解讀準確的是（ ）類別察舉制科舉制依據品德、學問、議政能力“以文取士”方式長官舉薦自由報考A．察舉制強調德才兼備 B．科舉制注重科技素養C．察舉制是*古代*制度高度成熟的體現 ...
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![加強制度建設和完善機構設定，是鞏固統治的有效措施。下列制度或機構出現的順序是①行省制度 ②八股取士 ...]( "加強制度建設和完善機構設定，是鞏固統治的有效措施。下列制度或機構出現的順序是①行省制度 ②八股取士 ...")
- 問題詳情： 加強制度建設和完善機構設定，是鞏固統治的有效措施。下列制度或機構出現的順序是①行省制度 ②八股取士 ③科舉制 ④駐藏大臣 ⑤*府A.③②①④⑤ B.③①②⑤④ C.③①②④⑤ D.②③①...
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