![讀知造句怎麼寫]( "讀知造句怎麼寫")
- 對一個十歲的孩子來說他的閱讀知識似乎難以置信。戶端，會員可以隨時隨地查詢里程賬單及歷史資訊、使用知音電子卡、閱讀知音快訊及手機報。...
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![文言文古詩閱讀雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然...]( "文言文古詩閱讀雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然...")
- 問題詳情：文言文古詩閱讀雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？1解釋下面各句中加點的詞語。 (1)雖有嘉餚（ ）(2)不知其旨也（ ...
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![綜合閱讀；綜合知識 ( )1.HuangguoshuWaterfallisin]( "綜合閱讀；綜合知識 ( )1.HuangguoshuWaterfallisin")
- 問題詳情：綜合閱讀；綜合知識 ( )gguoshuWaterfallisin________. an hou gxi an( )hofthefollowingplacesisNOTinBeijing? ’anmenSquare Lake GreatWall PalaceMuseum( )3...
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![閱讀下文，回答問題。“知入”與“知出”張運輔①怎樣讀書才能取得效果？經驗表明，處理好閱讀中的“入”與“出”是關...]( "閱讀下文，回答問題。“知入”與“知出”張運輔①怎樣讀書才能取得效果？經驗表明，處理好閱讀中的“入”與“出”是關...")
- 問題詳情：閱讀下文，回答問題。“知入”與“知出”張運輔①怎樣讀書才能取得效果？經驗表明，處理好閱讀中的“入”與“出”是關鍵所在。南宋學者陳善雲：“讀書須知出入法。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。”此論道出了讀書的精髓。②閱讀中的“入”，是指對所讀之書全身心...
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![閱讀下列材料：(本小題12分)材料一 學而時習之，不亦說乎;知之為知之，不知為不知；三人行，必有我師。材料二...]( "閱讀下列材料：(本小題12分)材料一 學而時習之，不亦說乎;知之為知之，不知為不知；三人行，必有我師。材料二...")
- 問題詳情：閱讀下列材料：(本小題12分)材料一 學而時習之，不亦說乎;知之為知之，不知為不知；三人行，必有我師。材料二 風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。材料三 現代著名史學家郭沫若說”書籍被燒殘，其實還在其次，春秋末年以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實上因此而遭...
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![閱讀下列材料，回答問題。材料一： 學而時習之，不亦說乎？材料二： 知之為知之，不知為不知。材料三： 三人...]( "閱讀下列材料，回答問題。材料一： 學而時習之，不亦說乎？材料二： 知之為知之，不知為不知。材料三： 三人...")
- 問題詳情：閱讀下列材料，回答問題。材料一： 學而時習之，不亦說乎？材料二： 知之為知之，不知為不知。材料三： 三人行，必有我師焉。回答：（1）以上三段材料是我國古代什麼時期哪位大思想家、大教育家說的？他的言論，被他的弟子編入哪部書中？（2）根據材料二，說明他對學生是怎樣要求和教育的...
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![閱讀下面文言文雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後...]( "閱讀下面文言文雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後...")
- 問題詳情：閱讀下面文言文雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也；知困然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎！1.用“/”給下面句子劃分朗讀停頓節奏。（劃主要部分，只劃一處）知困然後能自...
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![一天不讀書，自己知道；一月不讀書，朋友知道；一年不讀書，地球人都知道。從文化的角度來看，我們判斷一個人是否讀書...]( "一天不讀書，自己知道；一月不讀書，朋友知道；一年不讀書，地球人都知道。從文化的角度來看，我們判斷一個人是否讀書...")
- 問題詳情：一天不讀書，自己知道；一月不讀書，朋友知道；一年不讀書，地球人都知道。從文化的角度來看，我們判斷一個人是否讀書，主要是通過他的（ ）A．進修次數和考試成績 B．社會地位和收入水平C．交往行為和交往方式 ...
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![閱讀下列材料，回答問題：（8分）材料一：“學而時習之，不亦樂乎”；“知之為知之，不知為不知”。材料二：魯迅在《...]( "閱讀下列材料，回答問題：（8分）材料一：“學而時習之，不亦樂乎”；“知之為知之，不知為不知”。材料二：魯迅在《...")
- 問題詳情：閱讀下列材料，回答問題：（8分）材料一：“學而時習之，不亦樂乎”；“知之為知之，不知為不知”。材料二：魯迅在《華德焚書異同論》一文中說：“秦始皇實在冤枉得很，他吃虧是在二世而亡，一班幫閒們都替新主子去講他的壞話了。不錯，秦始皇燒過書，燒書是為了統一思想，但他沒有燒掉農書和...
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![讀下圖，完成讀圖並依據所學知識判斷，下列說法不正確的是 ...]( "讀下圖，完成讀圖並依據所學知識判斷，下列說法不正確的是 ...")
- 問題詳情：讀下圖，完成讀圖並依據所學知識判斷，下列說法不正確的是 A．隨時間的推移，該城市的港口和工業區向西部擴充套件B．1956年以後，該城市發展了農、礦產品加工業和造船工業C．該港口城市的發展得益於交通便利、腹地廣闊D...
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![閱讀下列圖片，結合所學知識回答問題。 ...]( "閱讀下列圖片，結合所學知識回答問題。 ...")
- 問題詳情：閱讀下列圖片，結合所學知識回答問題。 圖1輪船招商局 圖2大生紗廠 圖3鞍山鋼鐵公司 ...
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![讀圖可知，該島嶼（ ）A．位於東半球 ...]( "讀圖可知，該島嶼（ ）A．位於東半球 ...")
- 問題詳情：讀圖可知，該島嶼（ ）A．位於東半球 B．位於北半球C．地處熱帶 D．地勢南高北低【回答】C知識點：大洲和大洋題...
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![閱讀下面的文言文，完成小題。小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚...]( "閱讀下面的文言文，完成小題。小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚...")
- 問題詳情：閱讀下面的文言文，完成小題。小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋；上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋，此大年也。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎？湯之問棘也是已。窮髮之北，有冥海...
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![閱讀下面文字完成雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，...]( "閱讀下面文字完成雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，...")
- 問題詳情：閱讀下面文字完成雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？1.解釋加點字詞。（1）雖有嘉餚 （2）是故學然後知不足 （3）教學...
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![閱讀材料：材料一：學而時習之，不亦說乎？材料二：知之為知之，不知為不知。材料三：三人行，必有我師焉。回答：（1...]( "閱讀材料：材料一：學而時習之，不亦說乎？材料二：知之為知之，不知為不知。材料三：三人行，必有我師焉。回答：（1...")
- 問題詳情：閱讀材料：材料一：學而時習之，不亦說乎？材料二：知之為知之，不知為不知。材料三：三人行，必有我師焉。回答：（1）以上三段材料是我國古代什麼時期哪位大思想家、大教育家說的？他的言論，被他的弟子編入哪部書中？（2）根據上述三段材料，分別說明他對學生是怎樣要求和教育的？（3）他是我國古代哪...
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![課內文言文閱讀雖有嘉餚雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知...]( "課內文言文閱讀雖有嘉餚雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知...")
- 問題詳情：課內文言文閱讀雖有嘉餚雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學 學半。”其此之謂乎？解釋下面加點的詞語。（1）不知其旨也： （2...
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![（一）論述類文字閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成1-3題。 莊子說，“小知不及大知，小年不及大年”...]( "（一）論述類文字閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成1-3題。 莊子說，“小知不及大知，小年不及大年”...")
- 問題詳情：（一）論述類文字閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成1-3題。莊子說，“小知不及大知，小年不及大年”，那麼逍遙是否就是超越小知小年，突破限制？莊子在《齊物論》篇中又說“大知閒閒，小知間間”，“天下莫大於秋毫之末，而太山為小；莫壽於殤子，而彭祖為夭。”似乎又要反對執著追求大...
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![閱讀下面的文言文，完成5-6題小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。...]( "閱讀下面的文言文，完成5-6題小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。...")
- 問題詳情：閱讀下面的文言文，完成5-6題小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋；上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！湯之問棘也是已：窮髮之北，有冥海者，天池也。...
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![閱讀《知識的責任》，完成第20～22題。（8分）知識的責任①知識分子應該擔負起一種特殊的責任——知識的責任。所...]( "閱讀《知識的責任》，完成第20～22題。（8分）知識的責任①知識分子應該擔負起一種特殊的責任——知識的責任。所...")
- 問題詳情：閱讀《知識的責任》，完成第20～22題。（8分）知識的責任①知識分子應該擔負起一種特殊的責任——知識的責任。所謂知識的責任，既指學術責任，更指社會責任。②擔負學術責任，前提是【*】。這需要蒐集大量的事實根據，再經過邏輯的稽核，最後形成周密的體系。從這個標準來看，建立負...
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![閱讀下列材料：“知之為知之，不知為不知，是知也。” “學而不思則罔,思而不學則殆。” “溫故而知新，可以為師矣...]( "閱讀下列材料：“知之為知之，不知為不知，是知也。” “學而不思則罔,思而不學則殆。” “溫故而知新，可以為師矣...")
- 問題詳情：閱讀下列材料：“知之為知之，不知為不知，是知也。” “學而不思則罔,思而不學則殆。” “溫故而知新，可以為師矣!”請回答： (1)材料中孔子的這些言論告訴我們哪些學習的道理？(2)孔子之前，“學在官府”，學校專為奴隸主貴族弟子而設，平民沒有受教育的權利。針對這種情況，孔...
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![閱讀材料，回答問題“學而時習之，不亦說乎?”“知之為知之，不知為不知。”（1）這是春秋戰國時期哪位大思想家、大...]( "閱讀材料，回答問題“學而時習之，不亦說乎?”“知之為知之，不知為不知。”（1）這是春秋戰國時期哪位大思想家、大...")
- 問題詳情：閱讀材料，回答問題“學而時習之，不亦說乎?”“知之為知之，不知為不知。”（1）這是春秋戰國時期哪位大思想家、大教育家的言論?（2）他所創辦的學派是什麼?（3）他的言論被其弟子記錄在什麼作品中?他還有那些著作?（4）他還提出了哪些好的教育、教學方法? （請舉出兩例）【回答】1．孔子2...
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![閱讀《雖有嘉餚》 雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知...]( "閱讀《雖有嘉餚》 雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知...")
- 問題詳情：閱讀《雖有嘉餚》 雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？1.用“/”給下列語句標出停頓(每句標一處) (1)是故學然後知不足 ...
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![【2013東城一模】（三）閱讀《知足知不足》，完成21—23題。（共9分）知足知不足季羨林①*有一句老話“知...]( "【2013東城一模】（三）閱讀《知足知不足》，完成21—23題。（共9分）知足知不足季羨林①*有一句老話“知...")
- 問題詳情：【2013東城一模】（三）閱讀《知足知不足》，完成21—23題。（共9分）知足知不足季羨林①*有一句老話“知足常樂”為大家所遵奉。什麼叫“知足”呢？還是先查一下字典吧。《現代漢語詞典》說：“知足，滿足於已經得到的（指生活、願望等）。”如果每個人都能滿足於已經得到的東西，則社...
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![閱讀下面的文言文，完成文後小題。小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也...]( "閱讀下面的文言文，完成文後小題。小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也...")
- 問題詳情：閱讀下面的文言文，完成文後小題。小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋；上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎？湯之問棘也是已。窮髮之北有冥海者，天...
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![閱讀材料，回答問題。材料一：“知之為知之，不知為不知，是知也。”“當仁不讓於師。”“溫故而知新，可以為師矣。”...]( "閱讀材料，回答問題。材料一：“知之為知之，不知為不知，是知也。”“當仁不讓於師。”“溫故而知新，可以為師矣。”...")
- 問題詳情：閱讀材料，回答問題。材料一：“知之為知之，不知為不知，是知也。”“當仁不讓於師。”“溫故而知新，可以為師矣。”材料二：某國中七年級（8）班新學期剛剛開學，班中屢次出現亂扔紙屑、破壞公物的現象。為此班委召開會議，但大家意見不統一。勞動委員：“一定要嚴厲懲罰，罰值日，實在不...
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中文谷
