![三次樣條*值造句怎麼寫]( "三次樣條*值造句怎麼寫")
- 功能:繪製原函式Lagrange*值三次樣條*值函式功能:繪製原函式、Lagrange*值、三次樣條*值函式。論文*比較了線**值、二階*值、三次樣條*值和低通*值四種*值技術。問題:用三次樣條*值法求節點的函式值。提出了利用三次樣條*值對被削波資料進行恢復的方法本文將利用三次樣條...
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![樣條函式造句怎麼寫]( "樣條函式造句怎麼寫")
- 這個方法是建立在三次樣條函式、樑振動函式（或三角函式）及變分原理基礎上。用張力樣條函式繪製了它們的等值線圖。同時還研究了迎角節點間隔和樣條函式的次數對估計結果的影響。該方法用一個代數B-樣條函式擬合原始點雲的內蘊有向距離場，並以該代數函式的零點集所在的代數B-...
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![樣條擬合造句怎麼寫]( "樣條擬合造句怎麼寫")
- 1、用累加弦長引數三次樣條擬合不規則曲線，使擬合後的曲線光滑圓順。2、本文給出了用二級負指數樣條擬合“*時曲線”的一種方法，用該法擬合“*時曲線”的效果是滿意的。3、提出了用整體最優雙圓弧樣條擬合離散資料點的演算法。4、多家資料的樣條擬合，已有不少工作，但都沒考慮相...
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![三次樣條*值法造句怎麼寫]( "三次樣條*值法造句怎麼寫")
- 1、問題:用三次樣條*值法求節點的函式值。2、它在二維三次卷積*值法的基礎上利用三次樣條*值法的*值函式具有三階連續導數的*質而得來的。3、汽蝕曲線繪製方法有傳統的有手工繪法、多項式擬合法、非線*擬合法、三次樣條*值法等。4、以國產某型無人機空飛時振動感測器測得...
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![樣條函式法造句怎麼寫]( "樣條函式法造句怎麼寫")
- 因此，三次樣條函式法是計算土壤水分擴散率的一種簡便可行的方法。實驗結果表明，對於高解析度的艦船上層結構的紅外象而言，區域性化特徵優於全域性化特徵，即採用樣條函式法比FFT法有較高識別率。...
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![B樣條造句怎麼寫]( "B樣條造句怎麼寫")
- 1、建立B樣條推理規則，構造實現了B樣條推理系統，並求出該系統的最終結果為B樣條超曲面。2、用於產生離散B樣條函式的Matlab原始碼。3、給出了帶形狀引數的七階均勻B樣條基函式，使七階均勻B樣條基函式是它的一個特例。4、提出一種基於B樣條曲線降階的三次B樣條曲線骨架卷積曲...
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![樣條*值法造句怎麼寫]( "樣條*值法造句怎麼寫")
- 問題:用三次樣條*值法求節點的函式值。採用三維樣條*值法進行溫度補償，很好的解決了溫度漂移。它在二維三次卷積*值法的基礎上利用三次樣條*值法的*值函式具有三階連續導數的*質而得來的。汽蝕曲線繪製方法有傳統的有手工繪法、多項式擬合法、非線*擬合法、三次樣條*值法...
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![樣條造句怎麼寫]( "樣條造句怎麼寫")
- 最初樣條配置法是利用三次樣條函式並在自然節點上進行配置，但精度不夠高。利用b樣條基轉換矩陣的有關結果，本文給出了b樣條曲線*入節點和升階的統一方法及演算法。用張力樣條函式繪製了它們的等值線圖。比較而言,同樣條件下,焙燒石灰石吸附效果優於累託石.品行端方,完美無暇...
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![樣條線造句怎麼寫]( "樣條線造句怎麼寫")
- 內部的傳動機構是用樣條線配合倒角修改器做出來的。數字是用文字樣條線配合擠壓修改器做出來的，然後在鐘錶表面進行陣列。...
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![16m，寬（AB）9m的矩形場地ABCD上修建三條同樣寬的小路，其中兩條與AB平行，另一條與AD平行，其餘部分...]( "16m，寬（AB）9m的矩形場地ABCD上修建三條同樣寬的小路，其中兩條與AB平行，另一條與AD平行，其餘部分...")
- 問題詳情：16m，寬（AB）9m的矩形場地ABCD上修建三條同樣寬的小路，其中兩條與AB平行，另一條與AD平行，其餘部分種草．要使草坪部分的總面積為112m2，則小路的寬應為多少？【回答】解：設小路的寬應為xm，根據題意得：（16﹣2x）（9﹣x）＝112，解得：x1＝1，x2＝16．∵16＞9，∴x＝16不符合題意，捨去，∴x＝1．答：小路的寬應為1m．知識點：各地...
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![我國農業生產的有利條件是A．氣候複雜多樣 ...]( "我國農業生產的有利條件是A．氣候複雜多樣 ...")
- 問題詳情：我國農業生產的有利條件是A．氣候複雜多樣 B．夏季雨熱同期C．山地多、平地少，平原更少 D．農業歷史悠久【回答】C【解析】本題考查我國農業生產的不利...
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![下列說法正確的是A．生境多樣*是生物多樣*的基本條件B．生物多樣*是指生物圈內生境及生物群落的多樣化C．分子水...]( "下列說法正確的是A．生境多樣*是生物多樣*的基本條件B．生物多樣*是指生物圈內生境及生物群落的多樣化C．分子水...")
- 問題詳情：下列說法正確的是A．生境多樣*是生物多樣*的基本條件B．生物多樣*是指生物圈內生境及生物群落的多樣化C．分子水平的多樣*分為染*體的多樣*和蛋白質的多樣* D．每個物種的染*體數目、形態和行為都是相同的【回答】A知識點：生態學題型：選擇題...
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![生物的多樣*包括 多樣*、 多樣*和 多樣*。]( "生物的多樣*包括 多樣*、 多樣*和 多樣*。")
- 問題詳情：生物的多樣*包括 多樣*、 多樣*和 多樣*。【回答】物種（種類） 基因（遺傳基因、遺傳物質） 生態系統 知識點：認識生物的多樣*題型：填空題...
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![木工師傅在做完門框後，為防止變形常常像圖中那樣釘上兩條斜拉的木板條（即圖中AB、CD兩個木條），這樣做根據的數...]( "木工師傅在做完門框後，為防止變形常常像圖中那樣釘上兩條斜拉的木板條（即圖中AB、CD兩個木條），這樣做根據的數...")
- 問題詳情：木工師傅在做完門框後，為防止變形常常像圖中那樣釘上兩條斜拉的木板條（即圖中AB、CD兩個木條），這樣做根據的數學道理是．【回答】三角形的穩定*．【考點】三角形的穩定*．【分析】三角形的三邊一旦確定，則形狀大小完全確定，即三角形的穩定*．【解答】解：結合圖形，為防止變形釘上...
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![生物多樣*指 多樣*、 多樣*、 多樣*。]( "生物多樣*指 多樣*、 多樣*、 多樣*。")
- 問題詳情：生物多樣*指 多樣*、 多樣*、 多樣*。【回答】遺傳（基因） 生態系統 物種（順序可變）【解析】試題分析：生物多樣*的內涵通常包括三個方面，即生物種類的多樣*、基因（遺傳）的多樣*和生態系統的多樣*，生物種類的多樣*是...
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![動物的多樣*包括 多樣*、 多樣*和 多樣*．]( "動物的多樣*包括 多樣*、 多樣*和 多樣*．")
- 問題詳情： 動物的多樣*包括多樣*、多樣*和多樣*．【回答】基因的；生物種類的；生態系統的；知識點：認識生物的多樣*題型：填空題...
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![《一條未走的路》寄託詩人怎樣的人生感慨？]( "《一條未走的路》寄託詩人怎樣的人生感慨？")
- 問題詳情：《一條未走的路》寄託詩人怎樣的人生感慨？【回答】不同的選擇帶來不同的結果，走不同的道路可領略不同的風光，從某種意義上說，生活永遠不可能是完美的。點撥：要充分理解詩歌內容，挖掘其內在意蘊。知識點：課文內容理解題型：語言表達...
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![過點作直線，使它與拋物線僅有一個公共點，這樣的直線共有 ( ) A.1條 B.2條 ...]( "過點作直線，使它與拋物線僅有一個公共點，這樣的直線共有 ( ) A.1條 B.2條 ...")
- 問題詳情：過點作直線，使它與拋物線僅有一個公共點，這樣的直線共有 ( ) A.1條 B.2條 C.3條 D.4條【回答】C 知識點：函式的應用題型：選擇題...
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![自行車車輪的輻條編制方式是多種多樣的，同樣大小的車輪，輻條編法不同，輻條的長度是不一樣的，圖2和圖3是某種“2...]( "自行車車輪的輻條編制方式是多種多樣的，同樣大小的車輪，輻條編法不同，輻條的長度是不一樣的，圖2和圖3是某種“2...")
- 問題詳情：自行車車輪的輻條編制方式是多種多樣的，同樣大小的車輪，輻條編法不同，輻條的長度是不一樣的，圖2和圖3是某種“24吋（指輪圈直徑）”車輪一側的輻條編法示意圖，兩個同心圓分別代表輪圈和花鼓，連線兩圓的線段代表輻條，輪圈和花鼓上的穿輻條的孔都等分圓周，圖2是直拉式編法，每根...
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![工人師傅在做完門框後．為防小變形常常像圖4中所示的那樣上兩條斜拉的木條（即圖4中的AB，CD兩根木條），這樣做...]( "工人師傅在做完門框後．為防小變形常常像圖4中所示的那樣上兩條斜拉的木條（即圖4中的AB，CD兩根木條），這樣做...")
- 問題詳情：工人師傅在做完門框後．為防小變形常常像圖4中所示的那樣上兩條斜拉的木條（即圖4中的AB，CD兩根木條），這樣做根據的數學道理是_____.【回答】三角形的穩定*；知識點：與三角形有關的線段題型：填空題...
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![DNA分子的一條鏈中(G＋T)／（C＋A）為0.5，（A＋T）／（C＋G）為2，則該DNA分子中另一條鏈上同樣...]( "DNA分子的一條鏈中(G＋T)／（C＋A）為0.5，（A＋T）／（C＋G）為2，則該DNA分子中另一條鏈上同樣...")
- 問題詳情：DNA分子的一條鏈中(G＋T)／（C＋A）為0.5，（A＋T）／（C＋G）為2，則該DNA分子中另一條鏈上同樣的鹼基比分別為A．0.5和2 B．2和0.5 C．0.5和0.5 D．2和2【回答】D知識點：DNA分子的結構與複製題型：選擇題...
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![兩條小魚遇到一條大魚，大魚打招呼道：早上好，孩子們，這水怎麼樣？兩條小魚繼續遊了一會兒，終於，其中一條忍不住問...]( "兩條小魚遇到一條大魚，大魚打招呼道：早上好，孩子們，這水怎麼樣？兩條小魚繼續遊了一會兒，終於，其中一條忍不住問...")
- 問題詳情：兩條小魚遇到一條大魚，大魚打招呼道：早上好，孩子們，這水怎麼樣？兩條小魚繼續遊了一會兒，終於，其中一條忍不住問另一條：什麼是水？……不少人就像故事中的小魚一樣，生活在社會的“水”中太長時間，已不知道“水”是什麼。從哲學角度看這是因為A．認識具有無限* ...
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![生物的多樣*包括 多樣* 多樣*和 多樣*]( "生物的多樣*包括 多樣* 多樣*和 多樣*")
- 問題詳情：生物的多樣*包括 多樣* 多樣*和 多樣*【回答】物種，遺傳 ，生態系統知識點：認識生物的多樣*題型：填空題...
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![如圖鋼架中，∠A=14°，依次焊上等長的鋼條P1P2，P2P3，…，來加固鋼架，這樣的鋼條最多能焊………………...]( "如圖鋼架中，∠A=14°，依次焊上等長的鋼條P1P2，P2P3，…，來加固鋼架，這樣的鋼條最多能焊………………...")
- 問題詳情：如圖鋼架中，∠A=14°，依次焊上等長的鋼條P1P2，P2P3，…，來加固鋼架，這樣的鋼條最多能焊……………………………………………………………………﹙ ﹚根A.5 B.6 C.7 D.8【回答】.A知識點：與三角形有關的線段題型：選擇題...
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![已知是任一點，過點P畫一條直線與OA平行，則這樣的直線A.有且僅有一條 B.有兩條 C.不存在 ...]( "已知是任一點，過點P畫一條直線與OA平行，則這樣的直線A.有且僅有一條 B.有兩條 C.不存在 ...")
- 問題詳情：已知是任一點，過點P畫一條直線與OA平行，則這樣的直線A.有且僅有一條 B.有兩條 C.不存在 D.有一條或不存在【回答】 D 知識點：平行線及其判定題型：選擇題...
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