![可識造句怎麼寫]( "可識造句怎麼寫")
- 允許備份工具使用所有可識別媒體。一個伺服器所提供的可識別資源是什麼？把程式劃分為多個可執行一項可識別任務的方法。不知道你家姐姐可是梁紅玉是也?她可識文斷字嗎?每個資料集市都可以處理可識別的業務問題或主題領域，從而可以計算roi。您可以建立內容，然後使用限定標記...
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![蘇格拉底認為人不可能認識也不應該認識外部世界，因為自然界是神創造的，由神支配受神管理，人的理*根本不可能認識神...]( "蘇格拉底認為人不可能認識也不應該認識外部世界，因為自然界是神創造的，由神支配受神管理，人的理*根本不可能認識神...")
- 問題詳情：蘇格拉底認為人不可能認識也不應該認識外部世界，因為自然界是神創造的，由神支配受神管理，人的理*根本不可能認識神所創造的東西。作為人只要研究好人應該做的事就可以了。這體現出蘇格拉底的思想A．蘊含人文主義**B．宣揚理*主義精神C．關注人*本身研究D．深受宗教思想束縛...
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![可認識的造句怎麼寫]( "可認識的造句怎麼寫")
- 沒有不可認識的東西，我們只能說還有尚未被認識的東西。高爾基如果你的思想再也濺不起浪花，這會比死亡更可怕。沒有不可認識的東西，我們只能說還有尚未被認識的東西。...
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![意識與潛意識造句怎麼寫]( "意識與潛意識造句怎麼寫")
- 科學禱告是顯意識與潛意識*的互動作用，它以科學的方式，指向一個特定的目的。我們時而自我矛盾，是因為我們的意識與潛意識產生矛盾，找出我們真正想要的才是關鍵。意識與潛意識有三種相同的反映現實生活的方式:主觀虔誠方式、自由思考方式和感*觀照方式。誰又能真正理解一個人...
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![常識與通識造句怎麼寫]( "常識與通識造句怎麼寫")
- 1、----《常識與通識》常識也是一種知識，只是這種知識最能解構權力。2、----《常識與通識》不僅藝術，學術也是非常有“攻擊熱情”的。3、----《常識與通識》藝術首先是自我催眠，由此而產生的作品再催眠閱讀者。4、----《常識與通識》世俗間頹喪的多是男子，女子少有頹喪。5、-...
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![全國勞動模範許振超說：“一個人可以沒有*，但不可以沒有知識，可以不進大學殿堂，但不可以不學習，只有知識改變命...]( "全國勞動模範許振超說：“一個人可以沒有*，但不可以沒有知識，可以不進大學殿堂，但不可以不學習，只有知識改變命...")
- 問題詳情：全國勞動模範許振超說：“一個人可以沒有*，但不可以沒有知識，可以不進大學殿堂，但不可以不學習，只有知識改變命運，只有奮發學習才能成就未來。”許振超的這段話告訴我們的道理是A．要敬業奉獻 ...
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![可識別的造句怎麼寫]( "可識別的造句怎麼寫")
- 在顯微境下可識別的煤的組分，其形態各異。這部三星手機能拍出完全有用的相片和可識別的視訊。測量變數的變化值應在系統可識別的精度範圍內。從而較好地解決了流量感測器故障的不可識別的問題。正常情況下，腦不能把*苯影象轉化成可識別的物像。極光不遵從可識別的規程，即使...
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![“世界上沒有不可認識的事物，只有尚未被認識的事物。”這種觀點屬於（ ）A、唯心主義 B、不可...]( "“世界上沒有不可認識的事物，只有尚未被認識的事物。”這種觀點屬於（ ）A、唯心主義 B、不可...")
- 問題詳情：“世界上沒有不可認識的事物，只有尚未被認識的事物。”這種觀點屬於（ ）A、唯心主義 B、不可知論 C、主觀主義 D、可知論【回答】D知識點：探索世界與追求真理把握思維的奧妙題型：選擇題...
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![創新意識和創新能力要有知識基礎和實踐基礎，為此，我們只要努力學習科學文化知識勇於實踐就可以了。]( "創新意識和創新能力要有知識基礎和實踐基礎，為此，我們只要努力學習科學文化知識勇於實踐就可以了。")
- 問題詳情：創新意識和創新能力要有知識基礎和實踐基礎，為此，我們只要努力學習科學文化知識勇於實踐就可以了。【回答】×知識點：未分類題型：判斷題...
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![【名言*句我知道】請根據名言*句，寫出相對應的課本知識。①人不可有傲氣，但不可無傲骨。相應知識：②皇帝和鞋匠的...]( "【名言*句我知道】請根據名言*句，寫出相對應的課本知識。①人不可有傲氣，但不可無傲骨。相應知識：②皇帝和鞋匠的...")
- 問題詳情：【名言*句我知道】請根據名言*句，寫出相對應的課本知識。①人不可有傲氣，但不可無傲骨。相應知識：②皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的。相應知識：③點燃蠟燭照亮他人者，也不會給自己帶來黑暗。相應知識：④千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。相應知識：⑤見賢思齊...
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![“世界上沒有不可認識的事物，只有尚未被認識的事物。”這種觀點屬於( )A．懷疑論 B．可...]( "“世界上沒有不可認識的事物，只有尚未被認識的事物。”這種觀點屬於( )A．懷疑論 B．可...")
- 問題詳情：“世界上沒有不可認識的事物，只有尚未被認識的事物。”這種觀點屬於()A．懷疑論 B．可知論C．不可知論 D．唯心主義【回答】解析：該題觀點是承認人能夠認識世界，屬於可知論。*：B知識點：生活智慧與時代精神百舸爭流的思想題型：選擇題...
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![“世界上沒有不可認識的事物，只有尚未被認識的事物。”這句話表明（ ）A.每一時期人們對客觀事物的正確認識總...]( "“世界上沒有不可認識的事物，只有尚未被認識的事物。”這句話表明（ ）A.每一時期人們對客觀事物的正確認識總...")
- 問題詳情： “世界上沒有不可認識的事物，只有尚未被認識的事物。”這句話表明（ ）A.每一時期人們對客觀事物的正確認識總是有限的，但這種認識又總在擴充套件、加深B.有的事物人們能夠認識，有的事物人們不能認識C.要正確的認識事物，必須靠先天的聰明D.有的人能正確地認識事物，有些人...
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![有專家指出；“沒有公*識，就沒有國家意識；沒有國家意識，也就不可能有愛國主義。作為公民，強化“國家意識”就應...]( "有專家指出；“沒有公*識，就沒有國家意識；沒有國家意識，也就不可能有愛國主義。作為公民，強化“國家意識”就應...")
- 問題詳情：有專家指出；“沒有公*識，就沒有國家意識；沒有國家意識，也就不可能有愛國主義。作為公民，強化“國家意識”就應該①個人利益服從國家利益②對國家履行義務，不可強調自身利益③只強調個人利益④維護國家安全、榮譽和利益A．①③ B．③④ C．①④ D．②④【回答】C...
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![學習的書本知識有時可能會“框住我們的手腳”從哲學角度看，是因為沒有認識到（ ）①價值判斷作為主觀認識正確與否...]( "學習的書本知識有時可能會“框住我們的手腳”從哲學角度看，是因為沒有認識到（ ）①價值判斷作為主觀認識正確與否...")
- 問題詳情：學習的書本知識有時可能會“框住我們的手腳”從哲學角度看，是因為沒有認識到（ ）①價值判斷作為主觀認識正確與否沒有客觀標準②書本知識是真理和謬誤的統一③任何矛盾都是普遍*和特殊*的統一④主觀與客觀要堅持具體的歷史的統一A.②③B.①②C.②④D.③④【回答】...
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![識唔識造句怎麼寫]( "識唔識造句怎麼寫")
- 最後，你識唔識講日文架？最後，你識唔識講日文架？出街一定要拖實我，因為我唔識過馬路，仲會蕩失路。...
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![“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失”。這告訴我們 A．可以通過自我觀察認識自己 B．可以通過...]( "“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失”。這告訴我們 A．可以通過自我觀察認識自己 B．可以通過...")
- 問題詳情：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失”。這告訴我們 A．可以通過自我觀察認識自己 B．可以通過自我反省認識自己 C．可以從他人對自己的態度和評價中認識自己 D．可以通過與他人的接觸、交流和比較認識自己【回答】D知識點：青春期心理矛盾是正常...
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![辨析：人類可以認識、利用和改造規律。（10分）]( "辨析：人類可以認識、利用和改造規律。（10分）")
- 問題詳情：辨析：人類可以認識、利用和改造規律。（10分）【回答】（1）規律是客觀的，不以人的意識為轉移，既不能被創造、也不能被消滅。（4分）（2）人們在規律面前並不是無能為力的，人具有主觀能動*，能夠認識和利用規律，為人類造福。（4分）（3）題中觀點是片面的。（2分）【解析】試題分析：本題題目中的觀點...
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![“世界上沒有不可認識之物，只有尚未被認識之物。”這種觀點屬於 A．可知論 B．不可知論 ...]( "“世界上沒有不可認識之物，只有尚未被認識之物。”這種觀點屬於 A．可知論 B．不可知論 ...")
- 問題詳情：“世界上沒有不可認識之物，只有尚未被認識之物。”這種觀點屬於 A．可知論 B．不可知論 C．主觀主義 D．唯心主義【回答】A知識點：探索世界與追求真理把握思維的奧妙題型：選擇題...
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![“世界上沒有不可認識的事物，只有尚未被認識的事物。”這種觀點屬於（ ）A．唯物主義 B．可知論 ...]( "“世界上沒有不可認識的事物，只有尚未被認識的事物。”這種觀點屬於（ ）A．唯物主義 B．可知論 ...")
- 問題詳情： “世界上沒有不可認識的事物，只有尚未被認識的事物。”這種觀點屬於（ ）A．唯物主義 B．可知論 C．不可知論 D．唯心主義【回答】B【解析】試題分析：人的認識能力是有限的，人類的認識能力是無限的，最終可以徹底認識一切事物，這是哲學的基本問題...
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![可認識造句怎麼寫]( "可認識造句怎麼寫")
- 唯藉過去乃可認識現在。沒有不可認識的東西，我們只能說還有尚未被認識的東西。高爾基惟藉過去乃可認識現在，亦惟對現在有真實之認識，乃能對現在有真實之改進。如果你的思想再也濺不起浪花，這會比死亡更可怕。沒有不可認識的東西，我們只能說還有尚未被認識的東西。論述了危險的...
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![構建知識網，可幫助我們理解知識間的內在聯絡。右圖是硫*與不同類別物質之間反應的知識網路。 （1）途中M應為]( "構建知識網，可幫助我們理解知識間的內在聯絡。右圖是硫*與不同類別物質之間反應的知識網路。 （1）途中M應為")
- 問題詳情：構建知識網，可幫助我們理解知識間的內在聯絡。右圖是硫*與不同類別物質之間反應的知識網路。 （1）途中M應為_______類物質（2）寫出硫*與金屬鋅反應的方程式 ________________________ （3）*與鹼反應的實質是_________________ （4）用硫*除鐵鏽的方程式...
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![右圖：《可以吃，不可以吃》漫畫給我們的哲學啟示是( )不可以吃！ 可以吃！ A．世界上沒有不可認識之物 B...]( "右圖：《可以吃，不可以吃》漫畫給我們的哲學啟示是( )不可以吃！ 可以吃！ A．世界上沒有不可認識之物 B...")
- 問題詳情：右圖：《可以吃，不可以吃》漫畫給我們的哲學啟示是( )不可以吃！ 可以吃！ A．世界上沒有不可認識之物 B．實踐不斷產生新問題、提出新要求 轉基因食品 C．*群眾是實踐的主體D．真理是具體的有條件的【回答】B【解析】漫畫《可以吃，不可以吃》的問題，說明實踐不斷產生新...
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![可靠的知識造句怎麼寫]( "可靠的知識造句怎麼寫")
- 1、在宇宙學的認識論的基本問題是，是否有可能有可靠的知識自動對焦宇宙。2、每個方面矛盾的統籌和協調都需要科學工作者提供準確的資訊、有據的判斷以及可靠的知識。...
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![“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。”下列對這句話說明的道理認識錯誤的是A．正確認識自我、評價自我的...]( "“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。”下列對這句話說明的道理認識錯誤的是A．正確認識自我、評價自我的...")
- 問題詳情：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。”下列對這句話說明的道理認識錯誤的是A．正確認識自我、評價自我的途徑是多方面的B．經常地反省自己在日常生活中的點滴表現，是認識和評價自己的重要方法C．在與他人的接觸比較中，發現自己的優點和不足，從而正確認識自我D．生活中...
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![學好化學可以用化學知識解決生產、生產中的問題。用你所學的化學知識判斷，下列說法中正確的是（ ）A．用明*可以...]( "學好化學可以用化學知識解決生產、生產中的問題。用你所學的化學知識判斷，下列說法中正確的是（ ）A．用明*可以...")
- 問題詳情：學好化學可以用化學知識解決生產、生產中的問題。用你所學的化學知識判斷，下列說法中正確的是（）A．用明*可以鑑別硬水和軟水B．動植物體的腐爛屬於緩慢氧化C．黴變的食物蒸煮後可以繼續食用D．消毒用的*酒中酒精是溶質、*是溶劑【回答】【考點】77：硬水與軟水；7D：溶液、溶質和...
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