![閱讀下面的文字，完成以下小題“德有所長而形有所忘”——醜中之美莊子及其後學以“道”的自然無為為美，其根本表現是...]( "閱讀下面的文字，完成以下小題“德有所長而形有所忘”——醜中之美莊子及其後學以“道”的自然無為為美，其根本表現是...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字，完成以下小題“德有所長而形有所忘”——醜中之美莊子及其後學以“道”的自然無為為美，其根本表現是在個體人格的自由上。因而，在莊子及其後學看來，人的外形的醜絲毫也不妨礙他具有精神的美，得到人們的愛慕。莊子一方面讚賞他理想中的“肌膚若*雪，綽約...
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![閱讀下面的文字，完成下列小題。“德有所長而形有所忘”——醜中之美莊子及其後學以“道”的自然無為為美，其根本表現...]( "閱讀下面的文字，完成下列小題。“德有所長而形有所忘”——醜中之美莊子及其後學以“道”的自然無為為美，其根本表現...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字，完成下列小題。“德有所長而形有所忘”——醜中之美莊子及其後學以“道”的自然無為為美，其根本表現是在個體人格的自由上。因而，在莊子及其後學看來，人的外形的醜絲毫也不妨礙他具有精神的美，得到人們的愛慕。莊子一方面讚賞他理想中的“肌膚若*雪，綽...
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![閱讀下面的文字，完成8——10題。“德有所長而形有所忘”——醜中之美莊子及其後學以“道”的自然無為為美，其根本...]( "閱讀下面的文字，完成8——10題。“德有所長而形有所忘”——醜中之美莊子及其後學以“道”的自然無為為美，其根本...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字，完成8——10題。“德有所長而形有所忘”——醜中之美莊子及其後學以“道”的自然無為為美，其根本表現是在個體人格的自由上。因而，在莊子及其後學看來，人的外形的醜絲毫也不妨礙他具有精神的美，得到人們的愛慕。莊子一方面讚賞他理想中的“肌膚若*雪，綽...
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![2. 國學大師錢穆認為，*古代史“前一段為秦以前的封建*，後一段為秦以後的郡縣*”。以下對這兩...]( "2. 國學大師錢穆認為，*古代史“前一段為秦以前的封建*，後一段為秦以後的郡縣*”。以下對這兩...")
- 問題詳情：2. 國學大師錢穆認為，*古代史“前一段為秦以前的封建*，後一段為秦以後的郡縣*”。以下對這兩大“*”的理解正確的是A． 都是地方制度，加強了*集權B． 前者是貴族*，後者是官僚*C． 都以血緣為紐帶，實現了權利的高度集中D． 都順應了歷史潮流，維護了封建統治【回...
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![閱讀下面的文字，完成文後各題唐朝的學校以官辦為主。*設國子監，國子監是*古代隋朝以後的官學，為*古代教育...]( "閱讀下面的文字，完成文後各題唐朝的學校以官辦為主。*設國子監，國子監是*古代隋朝以後的官學，為*古代教育...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字，完成文後各題唐朝的學校以官辦為主。*設國子監，國子監是*古代隋朝以後的官學，為*古代教育體系中的最高學府。唐承隋制，武德元年（618）唐設國子學，學額300人，學生皆為貴族子弟，教師24人。貞觀元年（627），唐將國子學改為國子監，同時成為*的教育行政機構。監內設祭...
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![以下是幾位同學在學習了化學反應速率和化學平衡理論以後發表的一些看法，其中不正確的是（ ）A、化學反應速率...]( "以下是幾位同學在學習了化學反應速率和化學平衡理論以後發表的一些看法，其中不正確的是（ ）A、化學反應速率...")
- 問題詳情：以下是幾位同學在學習了化學反應速率和化學平衡理論以後發表的一些看法，其中不正確的是（ ）A、化學反應速率理論可指導怎樣在一定時間內快出產品B、化學平衡理論可指導怎樣使用有限原料多出產品C、化學反應速率理論可指導怎樣提高原料的轉化率D、正確利用化學...
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![張亮同學以“二戰後，亞非拉國家的*和振興”為主題開展研究*學習。以下他得出 的結論中，正確的是 ①印度*後...]( "張亮同學以“二戰後，亞非拉國家的*和振興”為主題開展研究*學習。以下他得出 的結論中，正確的是 ①印度*後...")
- 問題詳情：張亮同學以“二戰後，亞非拉國家的*和振興”為主題開展研究*學習。以下他得出 的結論中，正確的是 ①印度*後大力發展科技，成就顯著 ②1956年埃及宣佈將巴拿馬運河收歸國有 ③1959年古巴建立**，走上了社會主義道路 ④奈米比亞的*宣告帝國主義在非洲的殖民體系最終...
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![國學大師錢穆認為，*古代史“前一段落為秦以前的封建*，後一段落為秦以後之郡縣*”。以下對這兩大“*”的...]( "國學大師錢穆認為，*古代史“前一段落為秦以前的封建*，後一段落為秦以後之郡縣*”。以下對這兩大“*”的...")
- 問題詳情：國學大師錢穆認為，*古代史“前一段落為秦以前的封建*，後一段落為秦以後之郡縣*”。以下對這兩大“*”的理解正確的是A．都是地方行政制度，加強了*集權B．前者是貴族*，後者是官僚*C．都以血緣為紐帶，實現了權力的高度集中D．都順應了歷史潮流，維護了*統治【回答】B知識點：古代*的...
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![1．從今以後，我們要更加努力學習英語。(fromnowon)]( "1．從今以後，我們要更加努力學習英語。(fromnowon)")
- 問題詳情：1．從今以後，我們要更加努力學習英語。(fromnowon)___________________________________________________________________2．你應該學會如何與他人相處。(getonwith…)___________________________________________________________________3．植樹可以防止土壤沙化。(...
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![對中學生而言，講生活情趣就會影響學習，所以中學生應在走向社會以後再培養生活情趣。]( "對中學生而言，講生活情趣就會影響學習，所以中學生應在走向社會以後再培養生活情趣。")
- 問題詳情：對中學生而言，講生活情趣就會影響學習，所以中學生應在走向社會以後再培養生活情趣。【回答】╳知識點：青春期心理矛盾是正常現象題型：判斷題...
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![以後的以後經典語錄]( "以後的以後經典語錄")
- 經典語錄在整朋友圈裡，我只欣賞你、因為你裝的逼和別人不一樣，你裝的逼剛剛好，溼潤，圓滑，有**有深度，有溼度，不過分，不浮誇，不做作，不高調，不張揚，內涵中不缺出*的文采，正所謂這才是逼一界裡的最高境界，你才是真正的逼神，完美，儘管你裝的很華麗，但是少了那麼一絲樸實，沒有給我煥然一新的感...
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![《以後的以後》經典語錄]( "《以後的以後》經典語錄")
- 經典語錄風決定要走雲怎麼挽留你既然無心我也該放手風決定要走雲怎麼挽留以後的以後，你是誰的某某某。風決定要走雲怎麼挽留曾經抵死糾纏放空的手情緣似流水覆水總難收我還站在你離開離開的路口.你既然無心我也該放手何必痴痴傻傻糾纏不休是情深緣淺留一生遺憾還是情淺緣...
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![4、國學大師錢穆認為，*古代史“前一段落為秦以前的封建*，後一段落為秦以後之郡縣*。”以下對這兩大“*...]( "4、國學大師錢穆認為，*古代史“前一段落為秦以前的封建*，後一段落為秦以後之郡縣*。”以下對這兩大“*...")
- 問題詳情：國學大師錢穆認為，*古代史“前一段落為秦以前的封建*，後一段落為秦以後之郡縣*。”以下對這兩大“*”的理解正確的是A．都是地方制度，加強了*集權 B．前者是貴族*，後者是官僚*C．都以血緣為紐帶，實現了權力的高度集中 D．都順應了歷史潮流，維護了封建統治【...
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![國學大師錢穆認為，*古代史“前一段落為秦以前的封建*，後一段落為秦以後之郡縣*”。以下對這兩大“*”...]( "國學大師錢穆認為，*古代史“前一段落為秦以前的封建*，後一段落為秦以後之郡縣*”。以下對這兩大“*”...")
- 問題詳情： 國學大師錢穆認為，*古代史“前一段落為秦以前的封建*，後一段落為秦以後之郡縣*”。以下對這兩大“*”的理解正確的是()A．都是地方制度，加強了*集權B．前者是貴族*，後者是官僚*C．都以血緣為紐帶，實現了權力的高度集中D．都順應了歷史潮流，維護了封建統治【回答】B知識點：古代...
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![在學習了化學反應速率和化學平衡以後，某同學發表的一些看法，其中不正確的是（ ）A．化學反應速率理論可以指導...]( "在學習了化學反應速率和化學平衡以後，某同學發表的一些看法，其中不正確的是（ ）A．化學反應速率理論可以指導...")
- 問題詳情：在學習了化學反應速率和化學平衡以後，某同學發表的一些看法，其中不正確的是（ ）A．化學反應速率理論可以指導怎樣在一定時間內快出產品B．化學平衡理論可以指導怎樣使用有限的原料多出產品C．化學反應速率理論可以指導怎樣提高原料的轉化率 D．正確利用化學反應速...
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![放學以後造句怎麼寫]( "放學以後造句怎麼寫")
- 1、放學以後，我們就自由了。2、放學以後我們還有事嗎？3、放學以後我還得留在學校。4、放學以後，他們要去踢足球。5、放學以後你不能看電視。我也不看。6、那時放學以後我們總是在一起做作業7、我讓你放學以後，哪兒也別去，趕快回家，懂了嗎？8、看來她放學以後沒有回家，直接來到我家...
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![化學學習小組學習化學知識以後，交流自已的學習體會，以下是四位同學的發言，其中有錯誤的是（ ）A．同種物質的分...]( "化學學習小組學習化學知識以後，交流自已的學習體會，以下是四位同學的發言，其中有錯誤的是（ ）A．同種物質的分...")
- 問題詳情：化學學習小組學習化學知識以後，交流自已的學習體會，以下是四位同學的發言，其中有錯誤的是（）A．同種物質的分子*質相同，不同種物質的分子*質不同B．同一種分子構成的物質一定是純淨物，混合物一定是由多種分子構成C．空氣裡的氮氣、氧氣分子均勻地混合在一起D．溫度計中水銀受熱膨...
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![後以造句怎麼寫]( "後以造句怎麼寫")
- 做完割除晶狀體手術後以後還會近視嗎?確診後以*硫咪唑等*物進行治療。最後以贏獎金的多少來排定名次.每日晨,以暖酒二合,調*一匙服之,後以飯壓,或以開水調服亦可。旁白：僕人回去覆命後，王后以為白雪公主已經死了。八、出自姜姓,春秋後期齊景公大夫孔虺出奔莒國,其後以孔為...
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![大學畢業以後造句怎麼寫]( "大學畢業以後造句怎麼寫")
- 1、大學畢業以後，她成熟了許多。2、大學畢業以後,他找到了一個十分理想的工作。3、我2002年從復旦大學畢業以後就開始在畢馬威工作了。4、這名主修物理的大學生在從廣西大學畢業以後去了廣東。5、直到大學畢業以後，一次偶然的機會，我進入學校代課了一年。6、他是九十年代的...
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![《18歲以後懂點心理學》經典語錄]( "《18歲以後懂點心理學》經典語錄")
- 經典語錄為了籠子買只鳥...
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![小明於2014年考上大學。在開學前，她打算買一部手機，以備以後交流、聯絡、學習之需。以下是她購買手機的全過程，...]( "小明於2014年考上大學。在開學前，她打算買一部手機，以備以後交流、聯絡、學習之需。以下是她購買手機的全過程，...")
- 問題詳情：小明於2014年考上大學。在開學前，她打算買一部手機，以備以後交流、聯絡、學習之需。以下是她購買手機的全過程，請你參與其中，感受她的心路歷程。小明在網上搜索了一下相關資訊，發現手機的品牌眾多，不同品牌、不同網點間的價格有一定的差異。不過有一個相同點，那就是比起...
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![5、國學大師錢穆認為，*古代史“前一段落為秦以前的封建*，後一段落為秦以後之郡縣*”。以下對這兩大“*...]( "5、國學大師錢穆認為，*古代史“前一段落為秦以前的封建*，後一段落為秦以後之郡縣*”。以下對這兩大“*...")
- 問題詳情：國學大師錢穆認為，*古代史“前一段落為秦以前的封建*，後一段落為秦以後之郡縣*”。以下對這兩大“*”的理解正確的是 ( ) A．都是地方制度，加強了*集權 B．前者是貴族*，後者是官僚* C．都以血緣為紐...
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![學習了《生活與哲學》之後，同學們的視野開闊了，思維更加科學、活躍，以下是幾位同學學習之後的感受，其中正確的是①...]( "學習了《生活與哲學》之後，同學們的視野開闊了，思維更加科學、活躍，以下是幾位同學學習之後的感受，其中正確的是①...")
- 問題詳情：學習了《生活與哲學》之後，同學們的視野開闊了，思維更加科學、活躍，以下是幾位同學學習之後的感受，其中正確的是①哲學並不神祕，它就在我們身邊②哲學比較神祕，一般人是不能掌握的③哲學博大精深，需要在實踐中理解和運用④哲學學好了，其他學科自然也就學好了 A....
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![2．國學大師錢穆認為，*古代史“前一段落為秦以前的封建*，後一段落為秦以後之郡縣*”。以下對這兩大“*...]( "2．國學大師錢穆認為，*古代史“前一段落為秦以前的封建*，後一段落為秦以後之郡縣*”。以下對這兩大“*...")
- 問題詳情：2．國學大師錢穆認為，*古代史“前一段落為秦以前的封建*，後一段落為秦以後之郡縣*”。以下對這兩大“*”的理解正確的是()A．前者是貴族*，後者是官僚* B．都是地方制度，加強了*集權C．都以血緣為紐帶，實現了權力的高度集中D．都順應了歷史潮流，維護了封建統...
- 18332
![以後造句怎麼寫]( "以後造句怎麼寫")
- 為以後節約一些。請以後給我送賬單。好惡心呀，以後別養動物……好吧，我以後再來電話。從那以後他再沒有麻煩。不是成功以後才快樂，而是快樂以後才成功。趕明兒不行,很久以後,多年之後。看了這種場面,小心以後被他秋後算帳。一般在產後2周以後或惡露乾淨後，才適合吃。然後又告...
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