![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下書信。書信*有10處錯誤，每句中最多有兩...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下書信。書信*有10處錯誤，每句中最多有兩...")
- 問題詳情： 假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下書信。書信*有10處錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個漏詞符號∧，並在此符號下面寫出該加的詞。 刪除：把多餘的詞用斜線＼劃掉。 修改：在...
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![假如英語客商老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處；...]( "假如英語客商老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處；...")
- 問題詳情：假如英語客商老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處；每處錯誤僅涉及一個單詞的增加，刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個漏字符合(^)，並在其下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線(\)劃掉。 ...
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![假定英語課上老師要求同桌交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每...]( "假定英語課上老師要求同桌交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每...")
- 問題詳情：假定英語課上老師要求同桌交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字元號(∧)，並在其下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線(﹨)劃掉。修改：在錯的詞下畫一...
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![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作業，請你修改你同桌寫的以下句子。錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作業，請你修改你同桌寫的以下句子。錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修...")
- 問題詳情： 假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作業，請你修改你同桌寫的以下句子。錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字元號(∧)，並在其下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線(＼)劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，並在該詞下面寫出修改後的詞...
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![假定英語課上老師要要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩...]( "假定英語課上老師要要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩...")
- 問題詳情：假定英語課上老師要要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字元號（∧），並在其下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線（＼）劃掉。修改：在錯的詞下劃...
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![英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，以下作文*有10處語言錯誤。每句中最多有兩處，每處錯誤僅涉及一個單詞的...]( "英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，以下作文*有10處語言錯誤。每句中最多有兩處，每處錯誤僅涉及一個單詞的...")
- 問題詳情：英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，以下作文*有10處語言錯誤。每句中最多有兩處，每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字元號（∧），並在其下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線（＼）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，並在該詞下面寫出修改後...
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![一個蘋果龐羽①我曾經遇到過一個蘋果。②一個紅透了的蘋果。③那時我還小，才上國中，同桌是一個會臉紅的男孩子。是的...]( "一個蘋果龐羽①我曾經遇到過一個蘋果。②一個紅透了的蘋果。③那時我還小，才上國中，同桌是一個會臉紅的男孩子。是的...")
- 問題詳情：一個蘋果龐羽①我曾經遇到過一個蘋果。②一個紅透了的蘋果。③那時我還小，才上國中，同桌是一個會臉紅的男孩子。是的，吵架也臉紅——我和他吵過不少架，每次我都把他吵得狼狽不堪，有次甚至將他桌子上的東西掀得滿地都是，但每次都是他先道歉。我還暗暗覺得，他很有紳士風度...
- 20380
![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的一篇作文。該文*有10處錯誤,每句中最多有兩處,...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的一篇作文。該文*有10處錯誤,每句中最多有兩處,...")
- 問題詳情：假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的一篇作文。該文*有10處錯誤,每句中最多有兩處,錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個漏字元號(∧),並在此符號下面寫出該加的詞。 刪除：把多餘的詞用斜線（＼）劃...
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![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改同桌寫的以下作文，文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改同桌寫的以下作文，文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。...")
- 問題詳情：假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改同桌寫的以下作文，文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字元號（Λ），並在其下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線（/）劃掉。修改：在錯的詞下畫一橫線...
- 23342
![英語課上，老師要求同學相互修改作文。假設以下文章為你同桌所寫，請你對其進行修改。文章*有10處錯誤，每句中最...]( "英語課上，老師要求同學相互修改作文。假設以下文章為你同桌所寫，請你對其進行修改。文章*有10處錯誤，每句中最...")
- 問題詳情：英語課上，老師要求同學相互修改作文。假設以下文章為你同桌所寫，請你對其進行修改。文章*有10處錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏詞符號（∧），並在此符號下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線（﹨）劃掉。修改：在錯的詞下...
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![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最...")
- 問題詳情： 假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個漏詞符號（∧），並在其下面寫出該加的詞。 刪除：把多餘的詞用斜線（＼）劃掉。...
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![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多兩處。...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多兩處。...")
- 問題詳情： 假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個漏字元號（Λ），並在其下面寫出該加的詞。 刪除：把多餘的詞用斜線（\）劃掉。 修改：在...
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![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下短文。短文*有10處錯誤，每句中...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下短文。短文*有10處錯誤，每句中...")
- 問題詳情： 假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下短文。短文*有10處錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個漏詞符號（∧），並在其下面寫出該加的詞。 刪除：把多餘的詞用...
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![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每處錯誤僅涉及一...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每處錯誤僅涉及一...")
- 問題詳情：假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除和修改增加：在缺詞處加一個漏字元號（∧），並在其下面寫出該加的詞。 刪除：把多餘的詞用斜線（＼）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，並在該詞下...
- 16487
![假定一款能夠與課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句...]( "假定一款能夠與課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句...")
- 問題詳情： 假定一款能夠與課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個漏字元號（∧），並在其下面寫出該加的詞。 刪除：把多餘的詞用斜線（...
- 17669
![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下簡訊。信*有10處錯誤，每句中最多有兩處。錯...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下簡訊。信*有10處錯誤，每句中最多有兩處。錯...")
- 問題詳情：假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下簡訊。信*有10處錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。請按照下列格式修改： 增加：在缺詞處加一個漏詞符號（∧），並在其下面寫出該加的詞。 刪除：把多餘的詞用斜線（\）劃掉。 修...
- 15202
![假如英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌的以下作文．文*有10處錯誤，每句中最多有兩處．錯誤...]( "假如英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌的以下作文．文*有10處錯誤，每句中最多有兩處．錯誤...")
- 問題詳情：假如英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌的以下作文．文*有10處錯誤，每句中最多有兩處．錯誤涉及單詞的增加、刪除或修改．增加：在缺詞處加一個漏詞符號∧，並在此符號下面寫出該加的詞．刪除：把多餘的詞用斜線\劃掉．修改：在錯詞下面劃一橫線，並在該詞下面寫出...
- 21818
![當你遇到下列情況時，你認為說法較委婉得體的一項是（ ）（2分）A. 當同桌向你請教問題時，你說：“好吧，咱...]( "當你遇到下列情況時，你認為說法較委婉得體的一項是（ ）（2分）A. 當同桌向你請教問題時，你說：“好吧，咱...")
- 問題詳情：當你遇到下列情況時，你認為說法較委婉得體的一項是（ ）（2分）A. 當同桌向你請教問題時，你說：“好吧，咱們一起來研究研究。”B. 當你乘車被人踩了腳時，你說：“喂，怎麼回事，沒長眼啊！”C. 你參加演講比賽得了一等獎，同學們誇你，你說：“過獎啦，我有天賦嘛！”D. 同學苗苗被...
- 10640
![假定英語課上老師要求同學們交換修改句子，請你修改你同桌寫的以下句子。每個句子均有一處錯誤，錯誤涉及一個單詞的增...]( "假定英語課上老師要求同學們交換修改句子，請你修改你同桌寫的以下句子。每個句子均有一處錯誤，錯誤涉及一個單詞的增...")
- 問題詳情：假定英語課上老師要求同學們交換修改句子，請你修改你同桌寫的以下句子。每個句子均有一處錯誤，錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字元號（∧），並在其下面寫上該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線(＼)劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，並在該詞下面寫上修...
- 25149
![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌的作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌的作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處...")
- 問題詳情：假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌的作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加，刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字元號(∧)，並在下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用(\)劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，並在...
- 23262
![假如你是李華，剛剛升入高中，開學已經兩個多月了，你認識了很多老師還交了一些新朋友，其中，同桌劉佳音是你最好的朋...]( "假如你是李華，剛剛升入高中，開學已經兩個多月了，你認識了很多老師還交了一些新朋友，其中，同桌劉佳音是你最好的朋...")
- 問題詳情：假如你是李華，剛剛升入高中，開學已經兩個多月了，你認識了很多老師還交了一些新朋友，其中，同桌劉佳音是你最好的朋友。請你寫信給你的老同學王琳，介紹一下你現在的情況，並希望大家在高中將來的三年裡都努力學習。注意：1.詞數80左右。2.開頭和結尾已經給出，不計入總詞數。De...
- 24096
![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，要求你在錯誤的地...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，要求你在錯誤的地...")
- 問題詳情：假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，要求你在錯誤的地方增加、刪除或修改某個單詞。增加：在缺詞處加一個漏字元號（∧），並在其下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，並在該詞下...
- 5353
![假定英語課上英語老師要求同桌之間互相修改作文，請你修改你同桌的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩...]( "假定英語課上英語老師要求同桌之間互相修改作文，請你修改你同桌的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩...")
- 問題詳情：假定英語課上英語老師要求同桌之間互相修改作文，請你修改你同桌的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。刪除：把多餘的詞用斜線（\）劃掉。增加：在缺詞處加一個漏字元號（∧），並在該詞下面寫出該加的詞。修改：在錯的詞下劃一...
- 21248
![假如英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改以下作文。文中有10處語言錯誤，每句中最多有兩處錯誤，每處僅...]( "假如英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改以下作文。文中有10處語言錯誤，每句中最多有兩處錯誤，每處僅...")
- 問題詳情：假如英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改以下作文。文中有10處語言錯誤，每句中最多有兩處錯誤，每處僅限一詞。涉及加詞的，先在缺詞處劃一漏字元號（∧），再在下面加詞。涉及刪除的，把多餘的詞用斜線（﹨）劃掉。涉及改詞的，先在錯詞下劃一橫線，再線上下寫出正確詞。Asfa...
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![假定英語課上老師要求同學之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處...]( "假定英語課上老師要求同學之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處...")
- 問題詳情：假定英語課上老師要求同學之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字元號（∧），並在其下寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，並...
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