![我國外交部發言人就中日*爭端發表講話時說：“*不主動惹事，但也絕不怕事。我們願意同所有國家友好相處，但是...]( "我國外交部發言人就中日*爭端發表講話時說：“*不主動惹事，但也絕不怕事。我們願意同所有國家友好相處，但是...")
- 問題詳情：我國外交部發言人就中日*爭端發表講話時說：“*不主動惹事，但也絕不怕事。我們願意同所有國家友好相處，但是我們是有原則、有底線的。”對原則、底線理解正確的是（ ）A.只以和平方式解決*爭端 B.建立公正合理的*新秩序C.在聯合國的框架內解決*爭端 ...
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![18．＂兩個魔鬼勝過一個聖人＂是英國格言，意思是說：＂在**的框架內，即使是兩個魔鬼，也可以友好相處且相互...]( "18．＂兩個魔鬼勝過一個聖人＂是英國格言，意思是說：＂在**的框架內，即使是兩個魔鬼，也可以友好相處且相互...")
- 問題詳情：18．＂兩個魔鬼勝過一個聖人＂是英國格言，意思是說：＂在**的框架內，即使是兩個魔鬼，也可以友好相處且相互制約，把作惡減少到最低程度．＂這說明了資產階級代議制的關鍵和核心是（ ） A．公民參與的程度 B．權力的制約與平衡 C．公民素質的高低 D．*的徹底...
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![友好相處造句怎麼寫]( "友好相處造句怎麼寫")
- 與同學要友好相處，相互幫助。我們一向友好相處,.我們應永遠這樣.雙方都願意盡釋前嫌,友好相處.認真負責工作，和同事們友好相處。全國各民族友好相處，共同創造美好的生活。大家要友好相處。侮辱和褻瀆是不能容忍的。一路上，乘務員同志對我們照應得很好。老師經常說，同學之間要...
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![“兩個魔鬼勝過一個聖人”是一句英國格言，它典型地說明了**的特點。*就是讓“兩個魔鬼”友好相處且互相制約...]( "“兩個魔鬼勝過一個聖人”是一句英國格言，它典型地說明了**的特點。*就是讓“兩個魔鬼”友好相處且互相制約...")
- 問題詳情：“兩個魔鬼勝過一個聖人”是一句英國格言，它典型地說明了**的特點。*就是讓“兩個魔鬼”友好相處且互相制約，把作惡減少到最低程度，這說明資產階級代議制的關鍵和核心是（ ）1.全體公民的參與程度 B、權力的制約平衡C、全體公民的素質高低 D、*的徹底*【回答】B知識...
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![下列關於昭君出塞的表述正確的是（ ）A．此時促進了漢匈的友好相處和文化交流 B．漢元帝把王昭...]( "下列關於昭君出塞的表述正確的是（ ）A．此時促進了漢匈的友好相處和文化交流 B．漢元帝把王昭...")
- 問題詳情：下列關於昭君出塞的表述正確的是（ ）A．此時促進了漢匈的友好相處和文化交流 B．漢元帝把王昭君嫁給了松贊干布C．東漢時對匈奴實行和親政策 D．漢武帝時期國力強盛【回答】A知識點：東漢的興衰題型：選擇題...
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![“兩個魔鬼勝過一個聖人”是一句英國格言，典型的說明了**的特點，*就是讓兩個魔鬼友好相處，相互制約，把作...]( "“兩個魔鬼勝過一個聖人”是一句英國格言，典型的說明了**的特點，*就是讓兩個魔鬼友好相處，相互制約，把作...")
- 問題詳情：“兩個魔鬼勝過一個聖人”是一句英國格言，典型的說明了**的特點，*就是讓兩個魔鬼友好相處，相互制約，把作惡減少到最低的程度，這說明資產階級代議制的關鍵和核心是（ ）A.全體公民的參與程度 B.權力制約與平衡C.全體公民的素質高低 ...
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![某校師生關係融洽，老師不僅在課堂上關心學生，在課外也能和學生友好相處；學生信任老師，有困難主動向老師訴說；老師...]( "某校師生關係融洽，老師不僅在課堂上關心學生，在課外也能和學生友好相處；學生信任老師，有困難主動向老師訴說；老師...")
- 問題詳情：某校師生關係融洽，老師不僅在課堂上關心學生，在課外也能和學生友好相處；學生信任老師，有困難主動向老師訴說；老師能真正理解學生，學生能體諒老師的苦心。師生互相幫助，成為朋友。該校向我們揭示了良好師生關係的真諦，就是A．平等、*、互相尊重、*互助 ...
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![下列關於昭君出塞的表述正確的是（ ）A．此時促進了漢匈的友好相處和文化交流B．漢元帝把王昭君嫁給了松贊干布C...]( "下列關於昭君出塞的表述正確的是（ ）A．此時促進了漢匈的友好相處和文化交流B．漢元帝把王昭君嫁給了松贊干布C...")
- 問題詳情：下列關於昭君出塞的表述正確的是（ ）A．此時促進了漢匈的友好相處和文化交流B．漢元帝把王昭君嫁給了松贊干布C．東漢時對匈奴實行和親政策D．漢武帝時期國力強盛【回答】A知識點：東漢的興衰題型：選擇題...
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![“自尊不是輕視別人，自信不是自滿”指的是A．自尊心強的人要和別人友好相處B．自信心強的人要學會幫助別人C．自尊...]( "“自尊不是輕視別人，自信不是自滿”指的是A．自尊心強的人要和別人友好相處B．自信心強的人要學會幫助別人C．自尊...")
- 問題詳情：“自尊不是輕視別人，自信不是自滿”指的是A．自尊心強的人要和別人友好相處B．自信心強的人要學會幫助別人C．自尊自信不是唯我獨尊，也不是自以為是D．自尊自信就是既不虛心，也不驕傲【回答】C知識點：青春期心理矛盾是正常現象題型：選擇題...
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![為漢匈的友好相處和文化交流做出重大貢獻的是 （ ）A．王...]( "為漢匈的友好相處和文化交流做出重大貢獻的是 （ ）A．王...")
- 問題詳情：為漢匈的友好相處和文化交流做出重大貢獻的是 （ ）A．王昭君 B．衛青 C．霍去病 D．文成公主【回答】A知識點：東漢的興衰題型：選擇題...
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![根據漢語完成句子1．我與他們友好相處。I]( "根據漢語完成句子1．我與他們友好相處。I")
- 問題詳情：根據漢語完成句子1．我與他們友好相處。I________________________________them.2．請選玲玲當班長。Please____________Lingling________theclassmonitor.3．她想加入餐飲俱樂部。Shewouldlike________________theFoodandDrink________.4．這個小女孩經常幫媽媽做飯。Th...
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![對漫畫中嘲笑他人的做法，你的勸誡是①要學會尊重他人 ②在集體中要學會接納他人 ③要與同學友好相處 ④要主動幫助...]( "對漫畫中嘲笑他人的做法，你的勸誡是①要學會尊重他人 ②在集體中要學會接納他人 ③要與同學友好相處 ④要主動幫助...")
- 問題詳情：對漫畫中嘲笑他人的做法，你的勸誡是①要學會尊重他人②在集體中要學會接納他人③要與同學友好相處④要主動幫助成績不好的同學A．①③④ B．①②③④C．②③...
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![下列古建築遺址最能體現我國各民族友好相處的是（ ） ...]( "下列古建築遺址最能體現我國各民族友好相處的是（ ） ...")
- 問題詳情：下列古建築遺址最能體現我國各民族友好相處的是（ ） A．乾陵無字碑 B．日本招提寺鑑真像 C．杭州嶽王墓 D．拉薩布達拉【回答】D知識...
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![“出嫁塞外胡笳悲切切，琵琶至今傷離別。”這句歌詞描繪的是漢元帝時期，為漢朝和匈奴友好相處和文化交流作出重大貢...]( "“出嫁塞外胡笳悲切切，琵琶至今傷離別。”這句歌詞描繪的是漢元帝時期，為漢朝和匈奴友好相處和文化交流作出重大貢...")
- 問題詳情： “出嫁塞外胡笳悲切切，琵琶至今傷離別。”這句歌詞描繪的是漢元帝時期，為漢朝和匈奴友好相處和文化交流作出重大貢獻的A.文成公主 B.金城公主 C.王昭君 D.蔡文姬【回答】C知識點：東漢的興衰題型：選擇題...
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!["和同為一家"反映的是哪個少數民族與唐朝的友好相處（ ）A、吐蕃 B、回紇 ...]( "\"和同為一家\"反映的是哪個少數民族與唐朝的友好相處（ ）A、吐蕃 B、回紇 ...")
- 問題詳情："和同為一家"反映的是哪個少數民族與唐朝的友好相處（ ）A、吐蕃 B、回紇 C、彝族 D、白族【回答】A知識點：盛唐氣象題型：選擇題...
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![過去我國思想家就提出“內睦者家道昌，外睦者人事濟”的思想，反映了中華先民希望天下太平，同其他民族、國家友好相處...]( "過去我國思想家就提出“內睦者家道昌，外睦者人事濟”的思想，反映了中華先民希望天下太平，同其他民族、國家友好相處...")
- 問題詳情：過去我國思想家就提出“內睦者家道昌，外睦者人事濟”的思想，反映了中華先民希望天下太平，同其他民族、國家友好相處的願望，表現出天下一家、與人為善的博大情懷。今天，**一貫主張用和平方式解決*問題，堅決反對訴諸武力或以武力相威脅。這體現了中華民族（ ）A．熱情好客和...
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![中學生東樂和老師友好相處，他認為，老師不僅僅是老師，也是他的好朋友，他不僅學習成績好，積極參與各項活動，是全面...]( "中學生東樂和老師友好相處，他認為，老師不僅僅是老師，也是他的好朋友，他不僅學習成績好，積極參與各項活動，是全面...")
- 問題詳情：中學生東樂和老師友好相處，他認為，老師不僅僅是老師，也是他的好朋友，他不僅學習成績好，積極參與各項活動，是全面發展的優秀學生，這說明（ ）①東樂為人處世太圓滑②良好的師生關係能提高我們的學習質量 ③良好的師生關係能促進我們身心發展④不尊敬老師，就得不到老師...
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!["和同為一家"反映的是哪個少數民族與唐朝的友好相處A、吐蕃 B、回紇 C、彝...]( "\"和同為一家\"反映的是哪個少數民族與唐朝的友好相處A、吐蕃 B、回紇 C、彝...")
- 問題詳情："和同為一家"反映的是哪個少數民族與唐朝的友好相處A、吐蕃 B、回紇 C、彝族 D、白族【回答】A知識點：盛唐氣象題型：選擇題...
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![留點空白 劉書全①人與人在交往中應留點空白。為他人留點空白，才能友好相處；...]( "留點空白 劉書全①人與人在交往中應留點空白。為他人留點空白，才能友好相處；...")
- 問題詳情：留點空白 劉書全①人與人在交往中應留點空白。為他人留點空白，才能友好相處；給自己留點空白，才會快樂度日。②為他人留點空白，遇事能讓出三分，自己就多了一份愛心；為他人留下三分寬恕，人際關係就不會緊張；為他人留下設想的空白，世界...
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![“兩個魔鬼勝過一個聖人”這是一句英國格言，典型地說明了**的特點，*就是讓兩個魔鬼友好相處，互相牽制，...]( "“兩個魔鬼勝過一個聖人”這是一句英國格言，典型地說明了**的特點，*就是讓兩個魔鬼友好相處，互相牽制，...")
- 問題詳情： “兩個魔鬼勝過一個聖人”這是一句英國格言，典型地說明了**的特點，*就是讓兩個魔鬼友好相處，互相牽制，把作惡減少到最低的程度，這說明了資產階級代議制的關鍵和核心是A．保障公民的利益 B．權力制約與平衡C．使壞人變成好人 D．將罪惡減少到最低程度【回答】B知識點：歐美代...
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![電視劇《昭君出塞》再現了兩千多年前王昭君遠離家鄉出塞的情景。昭君出塞為漢與某一少數民族的友好相處和文化交流做出...]( "電視劇《昭君出塞》再現了兩千多年前王昭君遠離家鄉出塞的情景。昭君出塞為漢與某一少數民族的友好相處和文化交流做出...")
- 問題詳情：電視劇《昭君出塞》再現了兩千多年前王昭君遠離家鄉出塞的情景。昭君出塞為漢與某一少數民族的友好相處和文化交流做出了重大貢獻。這裡的少數民族指的是（ ）A.鮮卑族 B.氐族 C.匈奴族 D.羌族【回答】C知...
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![“兩個魔鬼勝過一個聖人”是一句英國格言，意思是說：(在**的框架內)即使是兩個魔鬼，也可以友好相處且相互...]( "“兩個魔鬼勝過一個聖人”是一句英國格言，意思是說：(在**的框架內)即使是兩個魔鬼，也可以友好相處且相互...")
- 問題詳情： “兩個魔鬼勝過一個聖人”是一句英國格言，意思是說：(在**的框架內)即使是兩個魔鬼，也可以友好相處且相互制約，把作惡減少到最低程度。這句格言形象、典型地概括了**的基本特點。**的關鍵和核心是A．**可以提高公民的參與程度 B．**可以有效地限制權力C．**可以改變...
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![相處得好造句怎麼寫]( "相處得好造句怎麼寫")
- 你同上司相處得好嗎？你的鄰居怎麼樣？跟他們相處得好嗎？第二週，菲莉達主動說他們相處得好些了。有時候人與人之間的相處得還沒有人與動物之間相處得好，他們願意跟那些沒有生命的東西相處，換句話說就是與那些沒有思考的東西相處。我和上司相處得好嗎？一個難纏的上司會讓你覺得在工...
- 19841
![友好造句怎麼寫]( "友好造句怎麼寫")
- 錯誤訊息不友好。什麼?友誼比賽?比賽不可能友好.他友善的微笑很快造成了友好的氣氛。宴會充滿著友好的氣氛。他友好地緊握著我的手。這些都是不友好的暗示。對話仍然是輕鬆友好的。緬甸人以慷慨、好客、平靜和友好著稱。我們結交朋友的方法，應該是給朋友好處，而不是向朋友...
- 24356
![不相愛的好處造句怎麼寫]( "不相愛的好處造句怎麼寫")
- 但現在，不相愛也有不相愛的好處。故此現代人越來越發現不相愛有不相愛的好處。只有少部分女人懂得說一句，不相愛有不相愛的好處。結婚有結婚的好處，有人接回家，不相愛也有不相愛的好處，可以任由他稱讚別人的眼睛結婚有結婚的好處，有人接回家，不相愛也有不相愛的好處，可以任由他稱...
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