![如圖所示，將完全相同的兩小球A、B，用長L=0.8m的細繩懸於以v=4m/s向左勻速運動的小車頂部，兩球與小車...]( "如圖所示，將完全相同的兩小球A、B，用長L=0.8m的細繩懸於以v=4m/s向左勻速運動的小車頂部，兩球與小車...")
- 問題詳情：如圖所示，將完全相同的兩小球A、B，用長L=0.8m的細繩懸於以v=4m/s向左勻速運動的小車頂部，兩球與小車前後壁接觸．由於某種原因，小車突然停止，此時懸線中張力之比FB：FA為（g=10m/s2）（ ） ...
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![質量為m的小球用長為Ｌ的細繩懸於Ｏ點，在Ｏ點正下方Ｌ/２處有一釘子,把小球拉至與懸點成水平位置後由靜止釋放,當...]( "質量為m的小球用長為Ｌ的細繩懸於Ｏ點，在Ｏ點正下方Ｌ/２處有一釘子,把小球拉至與懸點成水平位置後由靜止釋放,當...")
- 問題詳情：質量為m的小球用長為Ｌ的細繩懸於Ｏ點，在Ｏ點正下方Ｌ/２處有一釘子,把小球拉至與懸點成水平位置後由靜止釋放,當細繩碰到釘子瞬間,以下說法中正確的是 A．線速度突然增大為原來的2倍 B．角速度突然增大為原來的2倍 C．向心加...
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![如圖，在物理課上，小明用*簧秤將鐵塊A懸於盛有水的水槽中，然後勻速向上提起，直至鐵塊完全露出水面一定高度，則如...]( "如圖，在物理課上，小明用*簧秤將鐵塊A懸於盛有水的水槽中，然後勻速向上提起，直至鐵塊完全露出水面一定高度，則如...")
- 問題詳情：如圖，在物理課上，小明用*簧秤將鐵塊A懸於盛有水的水槽中，然後勻速向上提起，直至鐵塊完全露出水面一定高度，則如圖能反映*簧秤的讀數y（單位：N）與鐵塊被提起的高度x（單位：cm）之間的函式關係的大致圖是（）A． B． C． D．【回答】C【考點】E6：函式的圖象．菁優網版權所有【分析】...
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![如圖所示，表面粗糙的固定斜面頂端安有滑輪，兩物塊P、Q用輕繩連線並跨過滑輪（不計滑輪的質量和摩擦），P懸於空中...]( "如圖所示，表面粗糙的固定斜面頂端安有滑輪，兩物塊P、Q用輕繩連線並跨過滑輪（不計滑輪的質量和摩擦），P懸於空中...")
- 問題詳情：如圖所示，表面粗糙的固定斜面頂端安有滑輪，兩物塊P、Q用輕繩連線並跨過滑輪（不計滑輪的質量和摩擦），P懸於空中，Q放在斜面上，均處於靜止狀態．當用水平向左的恆力推Q時，P、Q仍靜止不動，則（ ）A．Q受到的摩擦力一定變小B．Q受到的摩擦力一定變大C．輕繩上拉力一定不變D．輕繩上拉力一...
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![如圖一砂袋用無**輕細繩懸於O點。開始時砂袋處於靜止狀態，此後用*丸以水平速度擊中砂袋後均未穿出。第一次*丸的...]( "如圖一砂袋用無**輕細繩懸於O點。開始時砂袋處於靜止狀態，此後用*丸以水平速度擊中砂袋後均未穿出。第一次*丸的...")
- 問題詳情：如圖一砂袋用無**輕細繩懸於O點。開始時砂袋處於靜止狀態，此後用*丸以水平速度擊中砂袋後均未穿出。第一次*丸的速度為v0，打入砂袋後二者共同擺動的最大擺角為θ（θ<90°），當其第一次返回圖示位置時，第二粒*丸以另一水平速度v又擊中砂袋，使砂袋向右擺動且最大擺角仍為θ...
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![氣象研究小組用圖示簡易裝置測定水平風速。在水平地面上豎直固定一直杆，半徑為R、質量為m的薄空心塑料球用細線懸於...]( "氣象研究小組用圖示簡易裝置測定水平風速。在水平地面上豎直固定一直杆，半徑為R、質量為m的薄空心塑料球用細線懸於...")
- 問題詳情：氣象研究小組用圖示簡易裝置測定水平風速。在水平地面上豎直固定一直杆，半徑為R、質量為m的薄空心塑料球用細線懸於杆頂端O，當水平風吹來時，球在風力的作用下飄起來．已知風力大小正比於風速和球正對風的截面積，當風速v0=3m/s時，測得球平衡時細線與豎直方向的夾角θ=30...
- 28132
![一單擺懸於O點，擺長為L，若在O點的豎直線上的O′點釘一個釘子，使OO′=，將單擺拉至A處釋放，小球將在A、B...]( "一單擺懸於O點，擺長為L，若在O點的豎直線上的O′點釘一個釘子，使OO′=，將單擺拉至A處釋放，小球將在A、B...")
- 問題詳情：一單擺懸於O點，擺長為L，若在O點的豎直線上的O′點釘一個釘子，使OO′=，將單擺拉至A處釋放，小球將在A、B、C間來回振動，若振動中擺線與豎直方向夾角小於5°，則此擺的週期是（） A． 2π B．2π C．2π（+） D．π（+）...
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![長為L的絕緣細線下系一帶正電的小球，其帶電荷量為Q，懸於O點，如圖所示．當在O點另外固定一個正電荷時，如果球靜...]( "長為L的絕緣細線下系一帶正電的小球，其帶電荷量為Q，懸於O點，如圖所示．當在O點另外固定一個正電荷時，如果球靜...")
- 問題詳情：長為L的絕緣細線下系一帶正電的小球，其帶電荷量為Q，懸於O點，如圖所示．當在O點另外固定一個正電荷時，如果球靜止在A處，則細線拉力是重力mg的3倍．現將球拉至圖中B處（θ=60°），放開球讓它擺動，問：（1）固定在O處的正電荷的帶電荷量為多少？（2）球擺回到A處時懸線拉力為多少？ 【回答】 ...
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![一根繩長為的輕繩一端系一個質量為的小球，另一端懸於固定點，若小球一次在豎直面做單擺運動，另一次做圓錐擺運動。單...]( "一根繩長為的輕繩一端系一個質量為的小球，另一端懸於固定點，若小球一次在豎直面做單擺運動，另一次做圓錐擺運動。單...")
- 問題詳情：一根繩長為的輕繩一端系一個質量為的小球，另一端懸於固定點，若小球一次在豎直面做單擺運動，另一次做圓錐擺運動。單擺運動時的最大擺角和圓錐擺運動時的偏角均為，如圖所示，下列判斷正確的是A．單擺可能容易斷 B．單擺一定容易斷C．圓錐擺可能容易斷 D．圓錐擺一定容易斷 ...
- 20959
![如圖，兩個小球分別被兩根長度不同的細繩懸於等高的懸點，現將細繩拉至水平後由靜止釋放小球，當兩小球通過最低點時，...]( "如圖，兩個小球分別被兩根長度不同的細繩懸於等高的懸點，現將細繩拉至水平後由靜止釋放小球，當兩小球通過最低點時，...")
- 問題詳情：如圖，兩個小球分別被兩根長度不同的細繩懸於等高的懸點，現將細繩拉至水平後由靜止釋放小球，當兩小球通過最低點時，兩球一定有相同的( )A.速度 B.角速度 C.加速度 D.機械能【回答】C知識點：機械能守恆定律單元測試題型：選擇題...
- 17598
![如圖所示為遊樂園中空中轉椅的理論示意圖。長度不同的兩根細繩懸於同一點，另一端各系一個質量相同的小球，使它們在同...]( "如圖所示為遊樂園中空中轉椅的理論示意圖。長度不同的兩根細繩懸於同一點，另一端各系一個質量相同的小球，使它們在同...")
- 問題詳情：如圖所示為遊樂園中空中轉椅的理論示意圖。長度不同的兩根細繩懸於同一點，另一端各系一個質量相同的小球，使它們在同一水平面內作圓錐擺運動，則兩個圓錐擺相同的物理量是A．繩的拉力 B．線速度的大小C．週期 D．向心力【回答】C...
- 28464
![氣象研究小組用圖示簡易裝置測定水平風速．在水平地面上豎直固定一直杆，半徑為R、質量為m的薄空心塑料球用細線懸於...]( "氣象研究小組用圖示簡易裝置測定水平風速．在水平地面上豎直固定一直杆，半徑為R、質量為m的薄空心塑料球用細線懸於...")
- 問題詳情：氣象研究小組用圖示簡易裝置測定水平風速．在水平地面上豎直固定一直杆，半徑為R、質量為m的薄空心塑料球用細線懸於杆頂端O，當水平風吹來時，球在風力的作用下飄起來．已知風力大小正比於風速和球正對風的截面積，當風速v0＝3m/s時，測得球平衡時細線與豎直方向的夾角θ＝30°，則A...
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![如圖所示，將完全相同的兩個小球A、B，用長L=0.8m的細繩懸於以向右勻速運動的小車的頂部，兩球恰與小車前後壁...]( "如圖所示，將完全相同的兩個小球A、B，用長L=0.8m的細繩懸於以向右勻速運動的小車的頂部，兩球恰與小車前後壁...")
- 問題詳情：如圖所示，將完全相同的兩個小球A、B，用長L=0.8m的細繩懸於以向右勻速運動的小車的頂部，兩球恰與小車前後壁接觸，由於某種原因，小車突然停止運動，此時懸線的拉力之比FB∶FA為（）（ ） A.1∶4 B.1∶3 C.1∶2 ...
- 31597
![如圖是簡易測水平風速的裝置，輕質塑料球用細線懸於豎直杆頂端O，當水平風吹來時，球在水平風力F的作用下飄起來．F...]( "如圖是簡易測水平風速的裝置，輕質塑料球用細線懸於豎直杆頂端O，當水平風吹來時，球在水平風力F的作用下飄起來．F...")
- 問題詳情：如圖是簡易測水平風速的裝置，輕質塑料球用細線懸於豎直杆頂端O，當水平風吹來時，球在水平風力F的作用下飄起來．F與風速v成正比，當v=3m/s時，測得球平衡時細線與豎直方向的夾角θ=45°．則（） A．當風速v=3m/s時，F的大小恰好等於球的重力 B．當風速v=6m/s時，θ=90° C...
- 12447
![重為G的均勻木棒豎直懸於O點，在其下端施一水平拉力F，讓棒緩慢轉到圖中虛線所示位置．在轉動的過程中（ ）A．...]( "重為G的均勻木棒豎直懸於O點，在其下端施一水平拉力F，讓棒緩慢轉到圖中虛線所示位置．在轉動的過程中（ ）A．...")
- 問題詳情：重為G的均勻木棒豎直懸於O點，在其下端施一水平拉力F，讓棒緩慢轉到圖中虛線所示位置．在轉動的過程中（）A．動力臂逐漸變大 B．阻力臂逐漸變小C．動力F逐漸變大 D．動力F逐漸減小【回答】C．知識點：槓桿題型：選擇題...
- 18563
![如圖所示，兩個質量相等的小球A、B，分別用細線懸於等高的O1、O2點，A球懸線比B球的長，當把兩球的懸線均拉到...]( "如圖所示，兩個質量相等的小球A、B，分別用細線懸於等高的O1、O2點，A球懸線比B球的長，當把兩球的懸線均拉到...")
- 問題詳情：如圖所示，兩個質量相等的小球A、B，分別用細線懸於等高的OO2點，A球懸線比B球的長，當把兩球的懸線均拉到水平後，將小球無初速釋放，則經最低點時（以懸點為零勢能點）有 ...
- 29908
![如圖所示，小球m用一條不可伸長的輕質細線拴住後懸於O點，小球置於一個斜面不光滑的斜劈M上，用水平力F向左推動斜...]( "如圖所示，小球m用一條不可伸長的輕質細線拴住後懸於O點，小球置於一個斜面不光滑的斜劈M上，用水平力F向左推動斜...")
- 問題詳情：如圖所示，小球m用一條不可伸長的輕質細線拴住後懸於O點，小球置於一個斜面不光滑的斜劈M上，用水平力F向左推動斜劈M在光滑水平桌面上由位置*向左緩慢移動到位置乙，在此過程中，正確的說法是()A.M、m間的摩擦力對m不做功B.M、m間的摩擦力對m做負功C.F對M所做的功與m對M所...
- 15973
![如圖所示，將完全相同的兩個小球AB用長L=0.8m的細繩分別懸於以v=4m/s向右做勻速直線運動的小車頂部，兩...]( "如圖所示，將完全相同的兩個小球AB用長L=0.8m的細繩分別懸於以v=4m/s向右做勻速直線運動的小車頂部，兩...")
- 問題詳情：如圖所示，將完全相同的兩個小球AB用長L=0.8m的細繩分別懸於以v=4m/s向右做勻速直線運動的小車頂部，兩球分別與小車前後壁接觸（）。由於某種原因，小車突然停止，此時懸線中張力之比為 A.3:1 B.2:1 C.4:1 D.1:2【回答】...
- 25219
![一跨過光滑定滑輪的輕繩兩端分別連線物體a和物體b，物體a放在粗糙水平面上，物體b懸於空中，如圖所示。現對物體b...]( "一跨過光滑定滑輪的輕繩兩端分別連線物體a和物體b，物體a放在粗糙水平面上，物體b懸於空中，如圖所示。現對物體b...")
- 問題詳情：一跨過光滑定滑輪的輕繩兩端分別連線物體a和物體b，物體a放在粗糙水平面上，物體b懸於空中，如圖所示。現對物體b施加一水平向左的力F，使其緩慢向左移動一小段距離，物體a始終保持靜止。則在此過程中（）A．力F的大小始終不變B．物體b所受的合力逐漸增大C．物體a所受的支援力逐漸增...
- 9524
![如圖所示，一根有質量的金屬棒MN，兩端用細軟導線連線後懸於a、b兩點，棒的中部處於方向垂直紙面向裡的勻強磁場中...]( "如圖所示，一根有質量的金屬棒MN，兩端用細軟導線連線後懸於a、b兩點，棒的中部處於方向垂直紙面向裡的勻強磁場中...")
- 問題詳情：如圖所示，一根有質量的金屬棒MN，兩端用細軟導線連線後懸於a、b兩點，棒的中部處於方向垂直紙面向裡的勻強磁場中，棒中通有電流，方向從M流向N，此時懸線上有拉力，為了使拉力等於零，可以（）A．適當增大磁感應強度 B．適當增大電流C．使磁場反向 D．使電流...
- 19472
![如圖所示，套有光滑小鐵環的細線在水平杆的兩端A、B上，當杆沿水平方向運動時，小環恰好懸於A端的正下方並與杆保持...]( "如圖所示，套有光滑小鐵環的細線在水平杆的兩端A、B上，當杆沿水平方向運動時，小環恰好懸於A端的正下方並與杆保持...")
- 問題詳情：如圖所示，套有光滑小鐵環的細線在水平杆的兩端A、B上，當杆沿水平方向運動時，小環恰好懸於A端的正下方並與杆保持相對靜止，已知小環質量為m，重力加速度為g，下列分析正確的是（）A．杆可能作勻速運動B．細線的張力可能等於mgC．杆一定向右作加速度大於g的勻加速運動D．杆可能向左作加...
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- 問題詳情：一盞電燈重力為G，懸於天花板上的A點，在電線O處系一細線OB，使電線OA偏離豎直方向的夾角為β=30°，如圖所示。現保持β角不變，緩慢調整OB方向至虛線位置，則在此過程中細線OB中的拉力()A.先減小後增大B.先增大後減小C.不斷增大 D.不斷減小【回答】A。...
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- 問題詳情：如圖所示，質量MA=2m的直杆A懸於離地面很高處，杆A上套有質量MB=m的小環B。將小環B由靜止釋放，環做加速度a=3/4g的勻加速運動。經過時間後，將杆A上方的細線剪斷，杆A開始下落。杆A足夠長，環B始終未脫離杆A，不計空氣阻力，已知重力加速度為g，求： (1)杆A剛下落時的加速度a'；(2)...
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- 問題詳情：如圖所示，用輕繩將小球懸於O點，力F拉住小球使懸線偏離豎直方向600角，小球處於平衡狀態，要使F取最小值，F與豎直方向的夾角θ是（ ）A.900 B.600 C.300 D.00【回答】 C知識點：共點力的平衡題型：選擇題...
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- 問題詳情：如圖所示，電燈懸於兩壁之間，保持O點及OB繩的位置不變，而將繩端A點向上移動至趨於豎直位置，則（ ） A.繩OA所受的拉力一定逐漸增大B.繩OA所受的拉力一定逐漸減小C.繩OA所受的拉力先增大後減小D.繩OA所受的拉力先減小後增大【回答】 D知識點：共點力的平衡題型：...
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