![銖庵在《北遊錄話》中記載了*在*時期的變遷：*亥*後，“不獨滿洲婦人之髻與*歷之廟會，連馬褂也是要打倒的...]( "銖庵在《北遊錄話》中記載了*在*時期的變遷：*亥*後，“不獨滿洲婦人之髻與*歷之廟會，連馬褂也是要打倒的...")
- 問題詳情：銖庵在《北遊錄話》中記載了*在*時期的變遷：*亥*後，“不獨滿洲婦人之髻與*歷之廟會，連馬褂也是要打倒的，甚至於黃*的殿瓦，也要加上層藍漆。然而*二十年以後，標語律撤銷，馬褂反而為公務員必備禮服，乃至大人老爺的稱謂，請安的禮節，前清服制及喪事儀仗，也無不若有若無地出現了...
- 19062
![評價歷史人物是歷史學科的能力要求之一。華盛頓、拿破崙作為資產階級的*家，其歷史作用相同之處是（ ）A、贏得...]( "評價歷史人物是歷史學科的能力要求之一。華盛頓、拿破崙作為資產階級的*家，其歷史作用相同之處是（ ）A、贏得...")
- 問題詳情：評價歷史人物是歷史學科的能力要求之一。華盛頓、拿破崙作為資產階級的*家，其歷史作用相同之處是（ ）A、贏得民族* B、維護了國家統一 C、打擊了歐洲封建勢力 D、推動資產階...
- 22212
![梁啟超認為：“歷史者英雄之舞臺也，舍英雄幾無歷史”，“舍豪傑則無世界”，“大人物心理之動進稍易其軌，而全部歷史...]( "梁啟超認為：“歷史者英雄之舞臺也，舍英雄幾無歷史”，“舍豪傑則無世界”，“大人物心理之動進稍易其軌，而全部歷史...")
- 問題詳情：梁啟超認為：“歷史者英雄之舞臺也，舍英雄幾無歷史”，“舍豪傑則無世界”，“大人物心理之動進稍易其軌，而全部歷史可以改觀”。他的觀點（ ）①認為社會歷史是由*群眾的實踐活動構成的 ②誇大了英雄人物的歷史作用，是歷史唯心主義觀③沒有認識到社會歷史發展有其自...
- 22431
![歷史之旅造句怎麼寫]( "歷史之旅造句怎麼寫")
- 這是一次內容豐富、有趣的歷史之旅，充滿了令人難以置信的事實。在未來世界，最主要的景觀（巨大的愛波皮卡球）內有太空船地球；星球歷史之旅。來加入美國駐華大使館LeandraCampbell主持的活動，她將帶我們進行非裔美國人社群的舞蹈歷史之旅。不過，我的這場歷史之旅卻不盡如人意；很不...
- 26906
![比較、評價歷史人物，是歷史學科能力要求之一。華盛頓、拿破崙作為資產階級*家，其歷史作用的相同之處是（ ...]( "比較、評價歷史人物，是歷史學科能力要求之一。華盛頓、拿破崙作為資產階級*家，其歷史作用的相同之處是（ ...")
- 問題詳情：比較、評價歷史人物，是歷史學科能力要求之一。華盛頓、拿破崙作為資產階級*家，其歷史作用的相同之處是（ ）A贏得民族* B推動了資產階級*程序 C打擊了歐洲封建勢力 D維護了國家統一【回答】B知識點：法國大*和拿破崙帝國題型：選擇題...
- 8078
![歷史學家陳寅恪指出：“華夏民族之文化，歷數千載之演進，造極於趙宋之世。”下列史實可以佐*這一觀點的是（ ）...]( "歷史學家陳寅恪指出：“華夏民族之文化，歷數千載之演進，造極於趙宋之世。”下列史實可以佐*這一觀點的是（ ）...")
- 問題詳情：歷史學家陳寅恪指出：“華夏民族之文化，歷數千載之演進，造極於趙宋之世。”下列史實可以佐*這一觀點的是（ ） ①市坊融為一體 ②雕版印刷首創 ③儒家信仰重建 ④世俗文學興盛A.①②③ B.②③④ ...
- 20096
![比較評價歷史人物，是歷史學科能力要求之一。華盛頓、拿破崙作為資產階級*家，其歷史作用的相同之處是( )A．...]( "比較評價歷史人物，是歷史學科能力要求之一。華盛頓、拿破崙作為資產階級*家，其歷史作用的相同之處是( )A．...")
- 問題詳情：比較評價歷史人物，是歷史學科能力要求之一。華盛頓、拿破崙作為資產階級*家，其歷史作用的相同之處是( )A．贏得了民族* B．維護了國家統一C．打擊了封建勢力 D．推動了資產階級**程序【回答】D知識...
- 21879
![比較評價歷史人物，是歷史學科能力要求之一。華盛頓、拿破崙作為資產階級*家，其歷史作用的相同之處是( ) A．...]( "比較評價歷史人物，是歷史學科能力要求之一。華盛頓、拿破崙作為資產階級*家，其歷史作用的相同之處是( ) A．...")
- 問題詳情：比較評價歷史人物，是歷史學科能力要求之一。華盛頓、拿破崙作為資產階級*家，其歷史作用的相同之處是( ) A．贏得了民族* B．維護了國家統一 C．打擊了封建勢力 D．推動了資產階級**程序【回...
- 21586
![在歷史之外造句怎麼寫]( "在歷史之外造句怎麼寫")
- 1、歷史是一系列曇花一現的事變，而永恆的價值在歷史之外傳承著，它們是固定不變的，不需要記憶。2、當你的光華逝去，你會留下自己的印記嗎？或僅僅是在歷史之外記下你的名字......
- 4359
![歷史之路造句怎麼寫]( "歷史之路造句怎麼寫")
- 1、那不是這個世界展開過的歷史之路。2、看*的歷史之路猶如西遊記，歷經坎坷，終成正果。...
- 4860
![（2019•常德）歷史漫畫往往以幽默誇張的筆法描繪歷史現象或歷史事件，並賦之以深刻的寓意，從而揭示歷史現象或歷...]( "（2019•常德）歷史漫畫往往以幽默誇張的筆法描繪歷史現象或歷史事件，並賦之以深刻的寓意，從而揭示歷史現象或歷...")
- 問題詳情：（2019•常德）歷史漫畫往往以幽默誇張的筆法描繪歷史現象或歷史事件，並賦之以深刻的寓意，從而揭示歷史現象或歷史事件的本質特徵。如圖漫畫出現的背景是（）A．《南京條約》簽訂之後B．《*條約》簽訂之後C．《馬關條約》簽訂之後D．《*醜條約》簽訂之後【回答】C【解析】漫畫反映...
- 26936
![4.1901年，梁啟超發表《*史敘論》，他把*歷史分為“*之*”、“*之*”、“世界之*”三個階...]( "4.1901年，梁啟超發表《*史敘論》，他把*歷史分為“*之*”、“*之*”、“世界之*”三個階...")
- 問題詳情：4.1901年，梁啟超發表《*史敘論》，他把*歷史分為“*之*”、“*之*”、“世界之*”三個階段。其中第三階段可能最適合A.秦始皇統一前的* B.清朝1840年以後的*C.遠古傳說時期的* D.秦朝到明朝時期的*【回答】考查*的歷史發展特...
- 16955
![我國有文字可考的歷史是從______________朝開始的；我國現行的歷法有公曆和農曆之分，農曆又叫夏曆，據...]( "我國有文字可考的歷史是從______________朝開始的；我國現行的歷法有公曆和農曆之分，農曆又叫夏曆，據...")
- 問題詳情：我國有文字可考的歷史是從______________朝開始的；我國現行的歷法有公曆和農曆之分，農曆又叫夏曆，據說，來源於______________朝。【回答】商 夏知識點：戰國時期的社會變化題型：填空題...
- 10827
![人類歷史之河浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。面對歷史的洪流，偉大的歷史人物直面於變化，求索於天地，選擇去改變，創...]( "人類歷史之河浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。面對歷史的洪流，偉大的歷史人物直面於變化，求索於天地，選擇去改變，創...")
- 問題詳情：人類歷史之河浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。面對歷史的洪流，偉大的歷史人物直面於變化，求索於天地，選擇去改變，創造了一段又一段歷史的傳奇。請回答：（1）公元前356年，在城門立柱隨後在秦國開展一次巨大改革的商鞅使秦國富強起來，為日後的統一奠定了堅實的基礎。請問商鞅變法的...
- 17884
![《芭比之美人魚歷險記》經典語錄]( "《芭比之美人魚歷險記》經典語錄")
- 經典語錄一個人的時候真難熬就想紮在人堆兒裡不出來據說嘈雜的聲音可以分散注意力其實注不注意，傷了的心就在那裡剛收好的心情，又山洪暴發一樣從前的東西看著看著就想哭了，自己偷偷擦一下趕上大的通就去衛生間，那裡可以用沖水的聲音掩蓋，這樣別人就聽不見了然後出來，讓風吹一會...
- 6781
![戰爭可以改變歷史走向，推動歷史程序，與下圖相關的古代著名戰役是A.鉅鹿之戰B.官渡之戰C.赤壁之戰D.淝水之戰]( "戰爭可以改變歷史走向，推動歷史程序，與下圖相關的古代著名戰役是A.鉅鹿之戰B.官渡之戰C.赤壁之戰D.淝水之戰")
- 問題詳情：戰爭可以改變歷史走向，推動歷史程序，與下圖相關的古代著名戰役是A.鉅鹿之戰B.官渡之戰C.赤壁之戰D.淝水之戰【回答】D 知識點：北魏*和北方民族大交融題型：選擇題...
- 24927
![10．1901年，梁啟超發表《*史敘論》，他把*歷史分為“*之*”、“*之*”、“世界之*”三個...]( "10．1901年，梁啟超發表《*史敘論》，他把*歷史分為“*之*”、“*之*”、“世界之*”三個...")
- 問題詳情：10．1901年，梁啟超發表《*史敘論》，他把*歷史分為“*之*”、“*之*”、“世界之*”三個階段。其中第三階段可能最適合( )A．秦始皇統一前的* B．秦朝到明朝時期的*C．遠古傳說時期的* D．1840年以後的*...
- 27036
![歷史之門造句怎麼寫]( "歷史之門造句怎麼寫")
- 因此，煕德駛出歷史之門，走進傳說。開啟粗糙的手掌，開啟歷史之門，那天思緒漸漸回來。...
- 17102
![歷史之謎造句怎麼寫]( "歷史之謎造句怎麼寫")
- 物件化與異化的二律背反是歷史之謎。為釋解古寨歷史之謎，我曾翻閱有關史籍。趙匡胤到底有沒有傳位給弟弟，這是個歷史之謎。小名蘭兒的慈禧，她的出生地，一直是歷史之謎。她的出生地小藍的名人一直是歷史之謎。NASA的斯皮策空間望遠鏡的觀測資料，有望解開這個悠久的歷史之謎。王...
- 24337
![在某節歷史課上，老師讓學生扮演歷史人物，某同學的臺詞是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，該同學扮演的歷史...]( "在某節歷史課上，老師讓學生扮演歷史人物，某同學的臺詞是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，該同學扮演的歷史...")
- 問題詳情：在某節歷史課上，老師讓學生扮演歷史人物，某同學的臺詞是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，該同學扮演的歷史學家是：A.張騫 B.班超 C.司馬遷 D.張衡【回答】C知識點：兩漢的科技和文化題型：選擇題...
- 28704
![梁啟超認為，“歷史者英雄之舞臺，舍英雄幾無歷史”、“大人物心理之動靜稍易其軌而全部歷史為之改觀”。梁啟超的觀點...]( "梁啟超認為，“歷史者英雄之舞臺，舍英雄幾無歷史”、“大人物心理之動靜稍易其軌而全部歷史為之改觀”。梁啟超的觀點...")
- 問題詳情：梁啟超認為，“歷史者英雄之舞臺，舍英雄幾無歷史”、“大人物心理之動靜稍易其軌而全部歷史為之改觀”。梁啟超的觀點 ①揭示了社會歷史發展的根本動力 ②否認了*群眾是歷史的創造者 ③肯定了偉大人物對社會歷史發展的影響 ④否認了實...
- 5847
![比較、評價歷史人物，是歷史學科能力要求之一。華盛頓、拿破崙作為資產階級*家，其歷史作用的相同之處是（ ）...]( "比較、評價歷史人物，是歷史學科能力要求之一。華盛頓、拿破崙作為資產階級*家，其歷史作用的相同之處是（ ）...")
- 問題詳情：比較、評價歷史人物，是歷史學科能力要求之一。華盛頓、拿破崙作為資產階級*家，其歷史作用的相同之處是（ ） A.贏得了民族* ...
- 11028
![學習歷史必須分清歷史史實和歷史觀點。下列屬於歷史觀點的是 A．公元前632年城濮之戰 ...]( "學習歷史必須分清歷史史實和歷史觀點。下列屬於歷史觀點的是 A．公元前632年城濮之戰 ...")
- 問題詳情：學習歷史必須分清歷史史實和歷史觀點。下列屬於歷史觀點的是 A．公元前632年城濮之戰 B．公元前356年商鞅變法 C、焚書坑儒是對先秦思想文化成就的粗暴否定 D...
- 32223
![從生活中尋找“歷史”是我們學習歷史的重要方法之一，在歷史中感悟是我們學習歷史的真諦。步驟一：走進歷史，感受歷史...]( "從生活中尋找“歷史”是我們學習歷史的重要方法之一，在歷史中感悟是我們學習歷史的真諦。步驟一：走進歷史，感受歷史...")
- 問題詳情：從生活中尋找“歷史”是我們學習歷史的重要方法之一，在歷史中感悟是我們學習歷史的真諦。步驟一：走進歷史，感受歷史發展的巨大變化（1）第一、第二兩次工業*把人類分別帶入了什麼新的時代？（2）“科技改善生活”。我們今天還有哪些生活用品利用了第二次工業*的技術成果？（至少寫...
- 31214
![比較評價歷史人物，是歷史學科能力要求之一。華盛頓、拿破崙作為資產階級*家，其歷史作用的相同之處是A．贏得了...]( "比較評價歷史人物，是歷史學科能力要求之一。華盛頓、拿破崙作為資產階級*家，其歷史作用的相同之處是A．贏得了...")
- 問題詳情： 比較評價歷史人物，是歷史學科能力要求之一。華盛頓、拿破崙作為資產階級*家，其歷史作用的相同之處是A．贏得了民族* B．維護了國家統一 C．打擊了封建勢力 D．推動了資產...
- 32048
中文谷
