![在驗*“綠*植物在光下製造有機物”的實驗中,說法錯誤的是( )A.實驗前應將天竺葵放在暗處一晝夜B.脫*過程...]( "在驗*“綠*植物在光下製造有機物”的實驗中,說法錯誤的是( )A.實驗前應將天竺葵放在暗處一晝夜B.脫*過程...")
- 問題詳情：在驗*“綠*植物在光下製造有機物”的實驗中,說法錯誤的是()A.實驗前應將天竺葵放在暗處一晝夜B.脫*過程中應把葉片放到酒精中隔水加熱C.遮光時應用不透光的黑紙或鋁箔D.滴加*液後未漂洗便直接觀察【回答】D知識點：綠*植物是生物圈中有機物的製造者題型：選擇題...
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![在驗*牛頓第二定律的實驗中，某同學作出的關係圖象如圖所示。從圖象可以看出，作用在研究物件上的恆力F= ...]( "在驗*牛頓第二定律的實驗中，某同學作出的關係圖象如圖所示。從圖象可以看出，作用在研究物件上的恆力F= ...")
- 問題詳情：在驗*牛頓第二定律的實驗中，某同學作出的關係圖象如圖所示。從圖象可以看出，作用在研究物件上的恆力F= N，當物體的質量M=l0kg時，它的加速度a= m/s2。 【回答】 2.5 0.25知識點：專題十三中學物理實驗題型：實驗,探究題...
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![利用數學歸納法*“”，在驗*成立時，等號左邊是 ...]( "利用數學歸納法*“”，在驗*成立時，等號左邊是 ...")
- 問題詳情：利用數學歸納法*“”，在驗*成立時，等號左邊是 （ ）A． B． C． D．【回答】C知識點：推理與*題型：選擇題...
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![回答下列與高中生物實驗有關的問題：（1）在驗*還原*糖的實驗中，選擇甘蔗為生物材料，實驗過程和方法規範，但沒有...]( "回答下列與高中生物實驗有關的問題：（1）在驗*還原*糖的實驗中，選擇甘蔗為生物材料，實驗過程和方法規範，但沒有...")
- 問題詳情：回答下列與高中生物實驗有關的問題：（1）在驗*還原*糖的實驗中，選擇甘蔗為生物材料，實驗過程和方法規範，但沒有觀察到相應顏*的變化，原因可能是 ．（2）觀察植物細胞的質壁分離與復原現象：為便於觀察，選用紫*洋蔥的鱗片葉外表皮最佳，原因是 ...
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![在驗*金屬X、Y、Z的活動*順序時：（1）Y能與X的鹽溶液發生反應，（2）Z又能與（1）反應後的溶液發生反應。...]( "在驗*金屬X、Y、Z的活動*順序時：（1）Y能與X的鹽溶液發生反應，（2）Z又能與（1）反應後的溶液發生反應。...")
- 問題詳情：在驗*金屬X、Y、Z的活動*順序時：（1）Y能與X的鹽溶液發生反應，（2）Z又能與（1）反應後的溶液發生反應。則金屬X、Y、Z的活動*順序是 （ ）A.Y＞Z＞X B.X＞Z＞Y C.Y＞X＞Z D.Z＞Y＞X【回答】D知識點：金屬的化學*質題型：選擇題...
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![用數學歸納法*：在驗*n＝1時，左端計算所得的項為( )]( "用數學歸納法*：在驗*n＝1時，左端計算所得的項為( )")
- 問題詳情：用數學歸納法*：在驗*n＝1時，左端計算所得的項為()【回答】解析：由題意可知左端共有n＋2項．∴當n＝1時，左端有3項為1＋a＋a2.故應選C.*：C知識點：推理與*題型：解答題...
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![如圖所示，在驗*動量守恆定律的實驗中，將一個質量為m1的鋼球A多次從斜槽軌道上端緊靠固定擋板處由靜止釋放，這個...]( "如圖所示，在驗*動量守恆定律的實驗中，將一個質量為m1的鋼球A多次從斜槽軌道上端緊靠固定擋板處由靜止釋放，這個...")
- 問題詳情：如圖所示，在驗*動量守恆定律的實驗中，將一個質量為m1的鋼球A多次從斜槽軌道上端緊靠固定擋板處由靜止釋放，這個鋼球經過斜槽軌道後由水平軌道飛出，在地面上落點的平均位置為P點．然後在水平軌道末端放置一個質量為m2的膠木球B(A、B兩球的半徑相等)，將A球仍然多次從斜槽...
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![如圖所示，在驗*向心力公式的實驗中，質量相同的鋼球①放在A盤的邊緣，鋼球②放在B盤的邊緣，A、B兩盤的半徑之比...]( "如圖所示，在驗*向心力公式的實驗中，質量相同的鋼球①放在A盤的邊緣，鋼球②放在B盤的邊緣，A、B兩盤的半徑之比...")
- 問題詳情：如圖所示，在驗*向心力公式的實驗中，質量相同的鋼球①放在A盤的邊緣，鋼球②放在B盤的邊緣，A、B兩盤的半徑之比為2∶1，a、b分別是與A盤、B盤同軸的輪．a輪、b輪半徑之比為1∶2，當a、b兩輪在同一皮帶帶動下勻速轉動時，鋼球①、②受到的向心力之比為： ...
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![用數學歸納法*1+a+a2+…+an+1=（a≠1，n∈N*），在驗*n=1成立時，左邊的項是（ ）A．1...]( "用數學歸納法*1+a+a2+…+an+1=（a≠1，n∈N*），在驗*n=1成立時，左邊的項是（ ）A．1...")
- 問題詳情：用數學歸納法*1+a+a2+…+an+1=（a≠1，n∈N*），在驗*n=1成立時，左邊的項是（）A．1 B．1+a C．1+a+a2 D．1+a+a2+a4【回答】C【考點】RG：數學歸納法．【分析】在驗*n=1時，左端計算所得的項．把n=1代入等式左邊即可得到*．【解答】解：用數學歸納法*1+a+a2+…+an+1=（a≠1，n∈N*），在驗*n=1時...
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![下列關於實驗的*作中可能引起較大誤差的是（ ） A．在驗*機械能守恆實驗中，應先通電源，後放紙帶，且選取...]( "下列關於實驗的*作中可能引起較大誤差的是（ ） A．在驗*機械能守恆實驗中，應先通電源，後放紙帶，且選取...")
- 問題詳情：下列關於實驗的*作中可能引起較大誤差的是（ ） A．在驗*機械能守恆實驗中，應先通電源，後放紙帶，且選取1、2兩點距離接近2mm為宜 B．驗*動量守恆實驗中，小球大小應相同，以保*做對心碰撞，無論誰作為入*小球都可以 C．在用單擺測重力加速度實驗中，計時起點可以選...
- 11076
![某同學在驗*牛頓第二定律的實驗中，實驗裝置如圖所示．打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz．開始實驗時...]( "某同學在驗*牛頓第二定律的實驗中，實驗裝置如圖所示．打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz．開始實驗時...")
- 問題詳情： 某同學在驗*牛頓第二定律的實驗中，實驗裝置如圖所示．打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz．開始實驗時，細線上掛適當的鉤碼，釋放小車後，小車做勻加速運動，與小車相連的紙帶上被打出一系列小點．①下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：1、2、3、4是計數點，每相...
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![在驗*牛頓第二定律的實驗中：某組同學用如圖（*）所示裝置，採用控制變數的方法，來研究小車質量不變的情況下，小車...]( "在驗*牛頓第二定律的實驗中：某組同學用如圖（*）所示裝置，採用控制變數的方法，來研究小車質量不變的情況下，小車...")
- 問題詳情：在驗*牛頓第二定律的實驗中：某組同學用如圖（*）所示裝置，採用控制變數的方法，來研究小車質量不變的情況下，小車的加速度與小車受到的力的關係，下列措施中不需要和不正確的是（ ）①首先要平衡摩擦力，使小車受到的合力就是細繩對小車的拉力②平衡摩擦力的方法就是，在塑料小...
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![利用數學歸納法*“”，在驗*成立時，左邊應該是. ...]( "利用數學歸納法*“”，在驗*成立時，左邊應該是. ...")
- 問題詳情：利用數學歸納法*“”，在驗*成立時，左邊應該是. ( ) A．1 B． C． D．【回答】C知識點：推理與*題型：選擇題...
- 9813
![在驗*楞次定律實驗中，豎直放置的線圈固定不動，將磁鐵從線圈上方*入或拔出，線圈和電流表構成的閉合迴路中就會產生...]( "在驗*楞次定律實驗中，豎直放置的線圈固定不動，將磁鐵從線圈上方*入或拔出，線圈和電流表構成的閉合迴路中就會產生...")
- 問題詳情：在驗*楞次定律實驗中，豎直放置的線圈固定不動，將磁鐵從線圈上方*入或拔出，線圈和電流表構成的閉合迴路中就會產生感應電流。下列各圖中分別標出了磁鐵的極*、磁鐵相對線圈的運動方向以及線圈中產生的感應電流的方向等情況，其中正確的是【回答】CD知識點：楞次定律題型：...
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![小明學習了電流表與電壓表知識後，進行了如下實驗。（1）在驗*串聯電路電壓規律的實驗中，小明進行了如下*作： ...]( "小明學習了電流表與電壓表知識後，進行了如下實驗。（1）在驗*串聯電路電壓規律的實驗中，小明進行了如下*作： ...")
- 問題詳情：小明學習了電流表與電壓表知識後，進行了如下實驗。（1）在驗*串聯電路電壓規律的實驗中，小明進行了如下*作： ①如圖*所示，把兩個規格適當的小燈泡L1和L2串聯起來接到電源上，使燈泡發光，②分三次接人電壓表，分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓並記入表一．回答下列問題...
- 8350
![在驗*鯽魚呼吸器官的實驗中，將紅墨水滴在鯽魚口的前方，可觀察到紅墨水從鯽魚身體流出的位置是圖中的（ ）A、...]( "在驗*鯽魚呼吸器官的實驗中，將紅墨水滴在鯽魚口的前方，可觀察到紅墨水從鯽魚身體流出的位置是圖中的（ ）A、...")
- 問題詳情：在驗*鯽魚呼吸器官的實驗中，將紅墨水滴在鯽魚口的前方，可觀察到紅墨水從鯽魚身體流出的位置是圖中的（ ）A、① B、② C、③ D、④【回答】B知識點：魚題型：選擇題...
- 10697
![在驗*生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)生長影響的實驗中，將取得的切段浸入蒸餾水中1小時後，再分別轉入5種濃度...]( "在驗*生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)生長影響的實驗中，將取得的切段浸入蒸餾水中1小時後，再分別轉入5種濃度...")
- 問題詳情：在驗*生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)生長影響的實驗中，將取得的切段浸入蒸餾水中1小時後，再分別轉入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的**鹽緩衝液(對照組)中，逐一測量切段長度(取每組平均值)，實驗進行兩次，據所學知識及圖，下列表述中錯誤的是A.該實驗不能說明A的作用具...
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![用數學歸納法*：“1+a+a2+…+a2n+1=(a≠1)”，在驗*n=1時，左端計算所得項為A．1+a ...]( "用數學歸納法*：“1+a+a2+…+a2n+1=(a≠1)”，在驗*n=1時，左端計算所得項為A．1+a ...")
- 問題詳情：用數學歸納法*：“1+a+a2+…+a2n+1=(a≠1)”，在驗*n=1時，左端計算所得項為A．1+a B．1+a+a2+a3 C．1+a+a2 D．1+a+a2+a3+a4【回答】B知識點：推理與*題型：選擇題...
- 11180
![在驗*牛頓第二定律的實驗中，某同學作出瞭如圖所示的A、B兩圖象，圖A中三線表示實驗中]( "在驗*牛頓第二定律的實驗中，某同學作出瞭如圖所示的A、B兩圖象，圖A中三線表示實驗中")
- 問題詳情： 在驗*牛頓第二定律的實驗中，某同學作出瞭如圖所示的A、B兩圖象，圖A中三線表示實驗中________不同；圖B中圖線不過原點的原因是________________________________________________。【回答】質量平衡摩擦力過度知識點：專題十三中學物理實驗題型：實驗,探究題...
- 26948
![用數學歸納法*命題“當n為正奇數時，xn＋yn能被x＋y整除”，在驗*n＝1命題成立後，歸納假設應寫成( ...]( "用數學歸納法*命題“當n為正奇數時，xn＋yn能被x＋y整除”，在驗*n＝1命題成立後，歸納假設應寫成( ...")
- 問題詳情：用數學歸納法*命題“當n為正奇數時，xn＋yn能被x＋y整除”，在驗*n＝1命題成立後，歸納假設應寫成()A．假設n＝k(k∈N*)時命題成立B．假設n≤k(k∈N*)時命題成立C．假設n＝2k＋1(k∈N*)時命題成立D．假設n＝2k－1(k∈N*)時命題成立【回答】D知識點：推理與*題型：選擇題...
- 23220
![下列有關實驗的說法正確的是（） A． 在驗*酶的專一*實驗中用澱粉酶分別處理澱粉和蔗糖時，可用*液檢測...]( "下列有關實驗的說法正確的是（） A． 在驗*酶的專一*實驗中用澱粉酶分別處理澱粉和蔗糖時，可用*液檢測...")
- 問題詳情：下列有關實驗的說法正確的是（） A． 在驗*酶的專一*實驗中用澱粉酶分別處理澱粉和蔗糖時，可用*液檢測結果 B． 綠葉中*素的提取和分離實驗中各種*素擴散速度不同是因為其在提取液中的溶解度不同 C． 在鑑定葉片光合作用產物澱粉時，為排除葉片...
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![在驗*“力的平行四邊形定則”的實驗中，水平放置的木板上固定一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上的G點，另一端拴...]( "在驗*“力的平行四邊形定則”的實驗中，水平放置的木板上固定一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上的G點，另一端拴...")
- 問題詳情：在驗*“力的平行四邊形定則”的實驗中，水平放置的木板上固定一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上的G點，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩個*簧測力計互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結點達到O點，接著改用一個*簧測力計拉橡皮條：(1)(多選)下列必要的幾項實驗要求是__...
- 31337
![在驗*生長素具有促進雙子葉植物莖幹切段伸長的實驗中，實驗者分別用適量的0.01g/mL生長素溶液、0.15g/...]( "在驗*生長素具有促進雙子葉植物莖幹切段伸長的實驗中，實驗者分別用適量的0.01g/mL生長素溶液、0.15g/...")
- 問題詳情：在驗*生長素具有促進雙子葉植物莖幹切段伸長的實驗中，實驗者分別用適量的0.01g/mL生長素溶液、0.15g/mL蔗糖溶液、0.01g/mL生長素+0.15g/mL蔗糖混合液及等量的蒸餾水分別處理擷取的雙子葉植物莖幹切段，實驗5h後結果如圖所示。以下說法，正確的是A．實驗結果表明蔗糖和...
- 21943
![用數學歸納法*1＋＋＋…＋＝-(≠1，n∈N*)，在驗*n＝1成立時，左邊的項是( )A．1 ...]( "用數學歸納法*1＋＋＋…＋＝-(≠1，n∈N*)，在驗*n＝1成立時，左邊的項是( )A．1 ...")
- 問題詳情：用數學歸納法*1＋＋＋…＋＝-(≠1，n∈N*)，在驗*n＝1成立時，左邊的項是()A．1 B．1＋ C．1＋＋ D．1＋＋+【回答】C知識點：推理與*題型：選擇題...
- 31553
![某研究*學習小組在驗*“鹼使*酞試液變紅”的實驗時,發現一個意外現象:將*酞試液滴入某NaOH溶液中,溶液變成...]( "某研究*學習小組在驗*“鹼使*酞試液變紅”的實驗時,發現一個意外現象:將*酞試液滴入某NaOH溶液中,溶液變成...")
- 問題詳情：某研究*學習小組在驗*“鹼使*酞試液變紅”的實驗時,發現一個意外現象:將*酞試液滴入某NaOH溶液中,溶液變成了紅*,可是過一會兒紅*卻消失了。【提出問題】是什麼原因導致滴有*酞的NaOH溶液由紅*褪為無*?【猜想與假設】他們分別對這種意外現象作如下猜想:*同學:可...
- 15461
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