- 問題詳情:《清文獻通考》記載:清*對邊疆民族實行“因其教不易其俗,齊其政不易其宜”政策,為實施該政策,清*在*設定的邊疆民族管理機構是( )A.*機處 B.理藩院 C.宣政院 D.總理衙門【回答】B知識點:古代*的*制度明清君主*制度的加強題型:選擇題...
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- 問題詳情:清朝前期統治者處理邊疆民族關係時,“因其教不易其俗,齊其政不易其宜”。能夠印*該特點的是A.冊封*、班禪 B.鄭和下西洋 C.澶淵之盟 D.遷都洛陽【回答】A知識點:統一多民族國家的鞏固和發展題型:選擇題...
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- 本人現在可不是家督,不在其位,不謀其政!巍巍乎,唯帽為凶;蕩蕩乎,我無能名焉;煥煥乎,不在其位,不謀其政。一向大腦缺根弦的殘血哪裡會明白不在其位,不謀其政的道理.要是我站在您老的位置上,說不定我也這麼幹,可是不在其位,不謀其政。在為政上,孔子不但主張“不在其位,不謀...
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- 好!劉鐵,你馬上回區隊,請齊政委派人把勞工起運的時間通知*分割槽*團,再讓他把區隊祕密帶到青石溝隱蔽待命,我會到青石溝與齊政委會合。好!劉鐵,你馬上回區隊,請齊政委派人把勞工起運的時間通知*分割槽*團,再讓他把區隊祕密帶到青石溝隱蔽待命,我會到青石溝與齊政委會合昨日,烏魯木齊政協...
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- 問題詳情:齊國原是姜氏的封國。公元前481年後,齊國的大夫田常及其後人逐漸控制國政,以至於自立為國君,並由周安王冊命為齊侯,姜齊遂變為田齊,史稱“田氏代齊”。這種現象從本質上反映了( )A.郡縣制的出現 B.*歷史進入春秋戰國時期C.大一統局面的出現 ...
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- 問題詳情:19.朱熹在其編纂的《大學》中指出:“古之慾明明德於天下者,先治其國。欲治其國者,先齊其家。欲齊其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先誠其意。欲誠其意者,先致其知致知在格物。”朱熹此話的意圖是A.強調知識分子要加強自身的修養 B.鼓勵...
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- 問題詳情:補齊物質及其用途的連線。________【回答】【解析】液氨氣化時吸收大量的熱,可用於工業上作製冷劑;次***屬於強鹼弱*鹽,在溶液中次**根離子水解形成次**,具有漂白*,可用於製作漂白劑;葡萄糖是人體的供能物質,可以做營養物質,故*為;知識點:*及其化合物題型:填空題...
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- 問題詳情:補齊物質及其用途的連線___。【回答】【解析】液氮氣化時吸收大量的熱,可作製冷劑,碳**俗稱蘇打,可作食用鹼,次***遇水生成的次**具有漂白*,可作漂白劑,故*為:。知識點:物質的組成分類和*質題型:作圖題...
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- 問題詳情:6.齊國原是姜氏的封國。公元前481年後,齊國的大夫田常及其後人逐漸控制國政,以至於自立為國君,並由周安王冊命為齊侯,姜齊遂變為田齊,史稱“田氏代齊”。這種現象從本質上反映了A.*集權制度的初步發展 B.*歷史進入春秋戰國時期C.*大一統局面的出現 ...
- 15764
- 問題詳情:朱熹在其編纂的《大學》中指出:“古之慾明德於天下者,先治其國。欲治其國者,先齊其家。欲齊其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先誠其意。欲誠其意者,先致其知。致知在格物。”朱熹此話的意圖是( )A.強調知識分子要加強自身的修養B.鼓勵知識分子加強...
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- 問題詳情:觀察戰國形勢圖,其中①、②、③、④四處分別為 A.燕、楚、齊、秦 B.燕、齊、秦、楚 C.齊、秦、楚、燕 D.楚、燕、齊、秦【回答】B知識點:動盪的春秋時期題型:選擇題...
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- 問題詳情:孔子曰:“聖人之治化也,必刑政相參焉。太上以德教民,而以禮齊之,其次以政焉。導民以刑,禁之刑,不刑也。化之弗變,導之弗從,傷義以敗俗,於是乎用刑矣。”這表明孔子主張( ) A.省刑慎刑 B.先禮後刑 C.廢除刑法 D.刑罰得當【回答】1.B【解析】材...
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- 1、欲治其國者,先齊其家,欲齊其家者,先修其身。2、古之慾明德於天下者,先治其國;欲治其國者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心。3、曰:王之好樂甚,則齊其庶幾乎。4、古之慾明德於天下者,先治其國;欲治其國者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心,欲正其心者,先...
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- 羅夫的離任也引發了關於其政績的爭論。企業如何處理這次融資緊縮部分取決於其政府的實力。一百零在福田任內,由於其政策的無果而終及政黨對手的步步緊逼,他的支援率急驟下跌,這與前任安倍晉三的遭遇如出一轍。《那時的人們》(2005)——這部電影由於其政治寓意而在首映時引發了...
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- 問題詳情:7.朱熹在其編纂的《大學》中指出:“古之慾明明德於天下者,先治其國。欲治其國者,先齊其家。欲齊其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先誠其意。欲誠其意者,先致其知,致知在格物。”朱熹此話的意圖是A.強調知識分子要加強自身的修養 B.鼓勵...
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- 並由此保障人們各居其位、各謀其政、各司其職、各盡其責。各在其位,各謀其政;第二,目無組織紀律觀念。各在其位,各謀其政;第二,目無組織紀律觀念。並由此保障人們各居其位、各謀其政、各司其職、各盡其責。要改變這種狀況,必須強化層次指導,實施能級管理、逐級負責,引導各...
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- 其人存,則其政舉;其人亡,則其政息。文武之政,布在方策。其人存,則其政舉;其人亡,則其政息。…故為政在人。子曰:“不在其位,不謀其政。”。在其位,謀其事,盡其責,廉其政。文武之政,布在方策。其人存,則其政舉;其人亡,則其政息。治世之音安以樂,其政和;亂世之音怨以怒,其政乖;亡國之音哀以思,其...
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- 問題詳情:觀察戰國形勢圖,其中①、②、③、④四處分別為( ) A.燕、楚、齊、秦 B.燕、齊、秦、楚 C.齊、秦、楚、燕 D.楚、燕、齊、秦【回答】B知識點:動盪的春秋時期題型:選擇題...
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- 問題詳情:朱熹在其編纂的《大學》中指出:“古之慾明德於天下者,先治其國;欲治其國者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠其意;欲誠其意者,先致其知;致知在格物。”朱熹此話的意圖是()A.鼓勵知識分子加強科學研究 B.強調知識分子要加強自身的修養C.強調...
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- 問題詳情:、齊國原是姜氏的封國。公元前481年後,齊國的大夫田常及其後人逐漸控制國政,以至於自立為國君,並由周安王冊命為齊侯,姜齊遂變為田齊,史稱“田氏代齊”。這種現象從本質上反映了 A.郡縣制的出現 B.*歷史進入春秋戰國時期 ...
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- 問題詳情:觀察右面戰國形勢圖,其中①、②、③、④四處分別為 A.燕、齊、秦、楚 B.燕、楚、齊、秦 C.齊、秦、楚、燕 D.楚、燕、齊、秦【回答】A知識點:動盪的春秋時期題型:選擇題...
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- 子曰:“不在其位,不謀其政。”。思者,正謀也;慮者,思事之計也。非其位不謀其政,非其事不慮其計。本人現在可不是家督,不在其位,不謀其政!“不在其位不謀其政”,這句古訓在我國流傳久遠。巍巍乎,唯帽為凶;蕩蕩乎,我無能名焉;煥煥乎,不在其位,不謀其政。一向大腦缺根弦的殘血哪裡...
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- 問題詳情:下列行政中心所在行政區全部屬於自治區的是 ( )A.烏魯木齊 拉薩 南寧 呼和浩特B.太原 銀川 呼和浩特 哈爾濱C.成都 西寧 南寧 長春 D.濟南 石家莊 鄭州 合肥【回答】 ...
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- 問題詳情:觀察戰國形勢圖,其中①、②、③、④四處分別為 A.燕、楚、齊、秦 B.燕、齊、秦、楚 C.齊、秦、楚、燕 D.楚、燕、齊、秦【回答】B知識點:動盪的春秋時期題型:選擇題...
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- 問題詳情:4.秦王政二十六年(前221年),王賁(秦國名將)率*南下攻打齊國,齊王建不戰而降,秦並齊。下列秦朝對齊地的治理中說法錯誤的是A.齊地最*吏是皇帝任命的郡守 B.齊地*使用的貨*是半兩錢C.齊地的*事事務實際由太尉負責 D.文書往來有了統一的書寫字型【回答】C知識點:古...
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