![實現中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，20世紀*復興之路歷經艱*與坎坷，三位世紀偉人先後為了...]( "實現中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，20世紀*復興之路歷經艱*與坎坷，三位世紀偉人先後為了...")
- 問題詳情：實現中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，20世紀*復興之路歷經艱*與坎坷，三位世紀偉人先後為了實現“救國之夢”、“建國之夢”、“強國之夢”進行了不懈的探索，改變了*前進的方向。閱讀材料回答下列問題（1）材料中的“三位世紀偉人”分別是指誰？（2）材料中為...
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![偉人的故事造句怎麼寫]( "偉人的故事造句怎麼寫")
- 1、偉人都告誡我們要做自己，但我們卻都只愛上了偉人的故事，迷上了他們的經典。2、我想給大家講講一些偉人的故事。那麼我就說說我的媽媽吧。3、所以每當遇到挫折時，我都會想起諾貝爾、魯賓·勞*博士，以及許許多多偉人的故事，從這些榜樣身上，我學到了永不放棄自己的夢想。...
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![寫作每個人都有自己喜歡、崇敬的人物。這些人物，可能是偉人、專家、學者，或者他們就是你身邊最熟悉的人。他們身上發...]( "寫作每個人都有自己喜歡、崇敬的人物。這些人物，可能是偉人、專家、學者，或者他們就是你身邊最熟悉的人。他們身上發...")
- 問題詳情：寫作每個人都有自己喜歡、崇敬的人物。這些人物，可能是偉人、專家、學者，或者他們就是你身邊最熟悉的人。他們身上發生的動人故事，或許會給我們留下了好多生活感悟，或感動，或震撼；這些人物的一些挫折教訓和諄諄教導，或許會給我們帶來極大的心靈啟迪。請以“我最崇敬的人...
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![一位偉人就是一座歷史的豐碑。一代偉人*(1904-1997)用他傳奇的經歷書寫了一個傳奇時代。閱讀下列材料...]( "一位偉人就是一座歷史的豐碑。一代偉人*(1904-1997)用他傳奇的經歷書寫了一個傳奇時代。閱讀下列材料...")
- 問題詳情：一位偉人就是一座歷史的豐碑。一代偉人*(1904-1997)用他傳奇的經歷書寫了一個傳奇時代。閱讀下列材料,回答問題：篇章一戎馬生涯材料一*的主要*活動(見下表)時間主要活動1920年赴法國勤工儉學,年僅16歲1922年轉為**黨員,並擔任青年團旅歐支部的領導1929年在廣西領...
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![一代偉人孫中山的詩句“中華開國五千年，神州軒轅自古傳”，反映了我們經常講的“上下五千年”的歷史是從下面哪一人物...]( "一代偉人孫中山的詩句“中華開國五千年，神州軒轅自古傳”，反映了我們經常講的“上下五千年”的歷史是從下面哪一人物...")
- 問題詳情：一代偉人孫中山的詩句“中華開國五千年，神州軒轅自古傳”，反映了我們經常講的“上下五千年”的歷史是從下面哪一人物開始A．黃帝 B．炎帝 C．禹 D．舜【回答】A知識點：遠古的傳說題型：選擇題...
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![20世紀20年代，*大學進行了一次選舉世界第一偉人的*測驗，列寧高票位居第一。這反映出當時的*（ ...]( "20世紀20年代，*大學進行了一次選舉世界第一偉人的*測驗，列寧高票位居第一。這反映出當時的*（ ...")
- 問題詳情：20世紀20年代，*大學進行了一次選舉世界第一偉人的*測驗，列寧高票位居第一。這反映出當時的*（ ）A君主*壽終正寢 B*科學方興未艾 C十月*影響深遠 D北伐戰爭勢如破竹【回答】C知識點：俄國十月*題型：選擇題...
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![孫中山是***的先行者，是海峽兩岸共同尊崇的偉人。他一生中最突出的功績是領導了A．洋務運動 ...]( "孫中山是***的先行者，是海峽兩岸共同尊崇的偉人。他一生中最突出的功績是領導了A．洋務運動 ...")
- 問題詳情：孫中山是***的先行者，是海峽兩岸共同尊崇的偉人。他一生中最突出的功績是領導了A．洋務運動 B．戊戌變法 C．*亥* D．新文化運動【回答】C知識點：*亥*題型：選擇題...
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![閱讀下面的文字，完成問題。大樹和我們的生活周濤①如果你的生活中周圍沒有偉人、高貴的人和有智慧的人怎麼辦？請不要...]( "閱讀下面的文字，完成問題。大樹和我們的生活周濤①如果你的生活中周圍沒有偉人、高貴的人和有智慧的人怎麼辦？請不要...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字，完成問題。大樹和我們的生活周濤①如果你的生活中周圍沒有偉人、高貴的人和有智慧的人怎麼辦？請不要變得麻木，不要隨波逐流，不要放棄向生活學習的機會。因為至少在你生活的周圍還有樹——特別是大樹，他會教會你許多東西。一棵大樹，那就是人的親人和老師...
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![1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（ ）一位偉人說：“喜歡聆聽的民族是一個智慧的民族。” ...]( "1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（ ）一位偉人說：“喜歡聆聽的民族是一個智慧的民族。” ...")
- 問題詳情：1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（ ）一位偉人說：“喜歡聆聽的民族是一個智慧的民族。” 的民族不喜歡聆聽，只喜歡征服，他們狂妄自大，這遮擋了他們的視線； 的民族不喜歡聆聽，只喜歡吹噓，他們坐井觀天，這妨礙了他們的拓...
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![以下屬於歷史唯物主義觀點的有 ①世道變則觀念變 ②歷史是沿著偉人劃出的...]( "以下屬於歷史唯物主義觀點的有 ①世道變則觀念變 ②歷史是沿著偉人劃出的...")
- 問題詳情：以下屬於歷史唯物主義觀點的有 ①世道變則觀念變 ②歷史是沿著偉人劃出的軌跡譜寫的③倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱 ④英雄造時勢A．①② B．①③ C．①④ D．③④【回答】B【...
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![5．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是一位偉人說：“喜歡聆聽的民族是一個智慧的民族。”]( "5．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是一位偉人說：“喜歡聆聽的民族是一個智慧的民族。”")
- 問題詳情： 5．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是一位偉人說：“喜歡聆聽的民族是一個智慧的民族。”________的民族不喜歡聆聽,只喜歡征服，他們狂妄自大,這遮擋了他們的視線；________的民族不喜歡聆聽，只喜歡吹噓，他們坐井觀天，這妨礙了他們的拓展；________的民族不喜歡...
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![一位世紀偉人創立的*特*社會主義理論，伸入*人的心靈。下列三張紀念郵票以黨代會為主題，其關鍵詞表述最恰當的...]( "一位世紀偉人創立的*特*社會主義理論，伸入*人的心靈。下列三張紀念郵票以黨代會為主題，其關鍵詞表述最恰當的...")
- 問題詳情：一位世紀偉人創立的*特*社會主義理論，伸入*人的心靈。下列三張紀念郵票以黨代會為主題，其關鍵詞表述最恰當的一組是： *“十二大” *“十三大” *“十五大”A．經濟建設 ...
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![一位偉人就是一座歷史的豐碑。一代偉人*（1904—1997）用他傳奇的經歷書寫了一個傳奇時代。閱讀下列材料...]( "一位偉人就是一座歷史的豐碑。一代偉人*（1904—1997）用他傳奇的經歷書寫了一個傳奇時代。閱讀下列材料...")
- 問題詳情：一位偉人就是一座歷史的豐碑。一代偉人*（1904—1997）用他傳奇的經歷書寫了一個傳奇時代。閱讀下列材料，回答問題：篇章一：戎馬生涯材料一 *的主要*活動（見下表）時間主要活動1920年赴法國勤工儉學，年僅16歲2921年轉為**黨員，並擔任青年團旅歐支部的領導1929年在廣西領導了...
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![我不是偉人造句怎麼寫]( "我不是偉人造句怎麼寫")
- 祝你幸福是我今生說過最痛的謊言，我不是偉人，卻裝得那麼偉大。我回答說：“主席先生，我不是偉人，我是個失敗者，而且是您使我成為了一個失敗者。”我也是*九歲自己混出來的,我不是偉人,你看那些偉人們都是自己站起來的,沒有什麼教育,都是自學出來的。我不是基督徒，但我知道耶穌受...
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![有許多偉人其貌不揚，但他們深受世人的敬仰。相反，有的人雖“金玉其外”卻“敗絮其中”，並不被人們所認可。在與人合...]( "有許多偉人其貌不揚，但他們深受世人的敬仰。相反，有的人雖“金玉其外”卻“敗絮其中”，並不被人們所認可。在與人合...")
- 問題詳情：有許多偉人其貌不揚，但他們深受世人的敬仰。相反，有的人雖“金玉其外”卻“敗絮其中”，並不被人們所認可。在與人合作交往中之所以不能“以貌取人”，是因為①一個人的相貌是天生的，是無法改變的②相貌並不代表一個人的品行和才能③“以貌取人”是對他人的不尊重，是缺乏...
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![孫中山、*和*三位偉人，對於*的*和建設都作出巨大貢獻。閱讀下列材料，回答相關問題。材料1:宣言(...]( "孫中山、*和*三位偉人，對於*的*和建設都作出巨大貢獻。閱讀下列材料，回答相關問題。材料1:宣言(...")
- 問題詳情：孫中山、*和*三位偉人，對於*的*和建設都作出巨大貢獻。閱讀下列材料，回答相關問題。材料1:宣言(《**第一次全國代表大會宣言》)通過後，孫中山對宣言的宗旨作了說明。他指出：此次通過宣言，就是“從(重)新擔負*的責任”，“計劃徹底的*”。——王檜林《*現代史》(1)材料1...
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![某興趣小組的同學正在進行“走近偉人——*”的探究活動。【偉人風采】觀察下列兩幅圖，回答相關問題。對圖二，有...]( "某興趣小組的同學正在進行“走近偉人——*”的探究活動。【偉人風采】觀察下列兩幅圖，回答相關問題。對圖二，有...")
- 問題詳情：某興趣小組的同學正在進行“走近偉人——*”的探究活動。【偉人風采】觀察下列兩幅圖，回答相關問題。對圖二，有人說1945年8月*敢冒風險來重慶，是一身系天下安危。請分析*等**代表參加重慶談判有何目的，這次談判有何成果？【偉人情懷】文獻紀錄片《走近*》中有這樣一個...
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![閱讀下面一段文字後按文意補寫結尾，不超過10個字。（不得使用否定句）一位偉人說：“喜歡聆聽的民族是一個智慧的民...]( "閱讀下面一段文字後按文意補寫結尾，不超過10個字。（不得使用否定句）一位偉人說：“喜歡聆聽的民族是一個智慧的民...")
- 問題詳情：閱讀下面一段文字後按文意補寫結尾，不超過10個字。（不得使用否定句）一位偉人說：“喜歡聆聽的民族是一個智慧的民族。”狂妄自大的民族不喜歡聆聽，只喜歡征服，他們的傲慢遮擋了他們的視線。閉關自守的民族不喜歡聆聽，只會沾沾自喜，他們坐井觀天，妨礙了他們的見識。急功近利...
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![18世紀，有一位偉人領導了反對英國“奴役*”的*，爭取了民族*，成為歷史上第一位總統。他是（ ）A．克...]( "18世紀，有一位偉人領導了反對英國“奴役*”的*，爭取了民族*，成為歷史上第一位總統。他是（ ）A．克...")
- 問題詳情：18世紀，有一位偉人領導了反對英國“奴役*”的*，爭取了民族*，成為歷史上第一位總統。他是（ ）A．克倫威爾 B．華盛頓 C．羅斯福 D．羅伯斯庇爾【回答】B知識點：美國的誕生題型：選擇題...
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![一位世紀偉人創立的*特*社會主義理論，深入*人的心靈。下列三張紀念郵票以黨代會為主題，其關鍵詞表述最恰當的...]( "一位世紀偉人創立的*特*社會主義理論，深入*人的心靈。下列三張紀念郵票以黨代會為主題，其關鍵詞表述最恰當的...")
- 問題詳情：一位世紀偉人創立的*特*社會主義理論，深入*人的心靈。下列三張紀念郵票以黨代會為主題，其關鍵詞表述最恰當的一組是 *“十二大” *“十三大” *“十五大”A．經濟建設 ...
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![有學者認為:孫中山是移風易俗的倡導者，也是有世界影響的偉人。這兩種評價體現的分別是A．*史觀、現代化史觀 ...]( "有學者認為:孫中山是移風易俗的倡導者，也是有世界影響的偉人。這兩種評價體現的分別是A．*史觀、現代化史觀 ...")
- 問題詳情：有學者認為:孫中山是移風易俗的倡導者，也是有世界影響的偉人。這兩種評價體現的分別是A．*史觀、現代化史觀 B．社會史觀、整體史觀C．全球史觀、文明史觀 D．生態史觀、社會史觀...
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![24、一位偉人指出：“俾斯麥依照自己的方式，依照容克的方式，完成了歷史上的進步事業……”這一事業是指 ...]( "24、一位偉人指出：“俾斯麥依照自己的方式，依照容克的方式，完成了歷史上的進步事業……”這一事業是指 ...")
- 問題詳情：一位偉人指出：“俾斯麥依照自己的方式，依照容克的方式，完成了歷史上的進步事業……”這一事業是指 A.阻止奧地利的迴歸 B.戳穿俄羅斯的覬覦 C.抗擊法蘭西的入侵...
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![下面句子中有4個錯別字，把它們找出來填入表中，然後改正。（4分）①偉人應該是嗐達灑脫，但偉人絕不是那種既不動怒...]( "下面句子中有4個錯別字，把它們找出來填入表中，然後改正。（4分）①偉人應該是嗐達灑脫，但偉人絕不是那種既不動怒...")
- 問題詳情：下面句子中有4個錯別字，把它們找出來填入表中，然後改正。（4分）①偉人應該是嗐達灑脫，但偉人絕不是那種既不動怒又迎和別人的老好人。 ②浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂嬌陽似火，探險隊員們口乾舌噪。錯別字改正【回答】豁 合 驕 燥知識點：字形...
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![為實現民族*、國家富強和*幸福，**進行了英勇奮鬥和艱苦探索。結合所學知識，回答下列問題。【一代偉人】...]( "為實現民族*、國家富強和*幸福，**進行了英勇奮鬥和艱苦探索。結合所學知識，回答下列問題。【一代偉人】...")
- 問題詳情：為實現民族*、國家富強和*幸福，**進行了英勇奮鬥和艱苦探索。結合所學知識，回答下列問題。【一代偉人】（1）孫中山領導的資產階級*的指導思想是什麼?（2）*領導**開眸的**道路是什麼？由*提出的成為處理回與國之間關係的基本準則是什麼?（3）以*為核心的黨的第二代*領導集體是在...
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![、華盛頓被譽為“18世紀離去的最後一位偉人”,人們在他的遺囑中發現一條規定,要求在他的妻子去世以後解放他家中的...]( "、華盛頓被譽為“18世紀離去的最後一位偉人”,人們在他的遺囑中發現一條規定,要求在他的妻子去世以後解放他家中的...")
- 問題詳情：、華盛頓被譽為“18世紀離去的最後一位偉人”,人們在他的遺囑中發現一條規定,要求在他的妻子去世以後解放他家中的奴隸。他當總統時不能解放全國的奴隸的原因是A.他是種植園主,內心不願解放奴隸B.美國1787年憲法規定,立法權屬於國會C.新成立的聯邦*無力解決國內...
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