![明朝君主*高度強化，表現為A.廢除丞相，避免了君權相權矛盾 B.設錦衣衛、東西廠，開創了特務機構...]( "明朝君主*高度強化，表現為A.廢除丞相，避免了君權相權矛盾 B.設錦衣衛、東西廠，開創了特務機構...")
- 問題詳情： 明朝君主*高度強化，表現為A.廢除丞相，避免了君權相權矛盾 B.設錦衣衛、東西廠，開創了特務機構統治C.八股取士，加強了思想文化統治 D.遷都*，加強*對北方的控制【回答】B知識點：明朝的統治題型：選擇題...
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![有位學者指出：“*傳統*中，君權與相權的關係，是一部不斷摩擦、不斷調整的歷史。”下列有關歷代宰相制度演變的...]( "有位學者指出：“*傳統*中，君權與相權的關係，是一部不斷摩擦、不斷調整的歷史。”下列有關歷代宰相制度演變的...")
- 問題詳情：有位學者指出：“*傳統*中，君權與相權的關係，是一部不斷摩擦、不斷調整的歷史。”下列有關歷代宰相制度演變的說法，不正確的是A.漢武帝為削弱丞相的職權，任用親信朝臣，在內廷處理國政形成所謂的“外朝”B.唐代三省的長官都是宰相 C.元代廢除了尚書省和門下省，而將尚書...
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![下列選項中不能體現繼承與發展關係的是A．智者學派思想——人文主義思潮B．牛頓經典力學——愛因斯坦相對論C．君權...]( "下列選項中不能體現繼承與發展關係的是A．智者學派思想——人文主義思潮B．牛頓經典力學——愛因斯坦相對論C．君權...")
- 問題詳情：下列選項中不能體現繼承與發展關係的是A．智者學派思想——人文主義思潮B．牛頓經典力學——愛因斯坦相對論C．君權神授說——社會契約論D．羅斯福新政——二戰後西方國家經濟調整【回答】C知識點：西方人文精神的發展啟蒙運動題型：選擇題...
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![朱熹認為“君權”是符合“天理”的，君主應循天之理，按天理的原則治理國家，要完全摒棄一切私意，轉為天下之大公。朱...]( "朱熹認為“君權”是符合“天理”的，君主應循天之理，按天理的原則治理國家，要完全摒棄一切私意，轉為天下之大公。朱...")
- 問題詳情：朱熹認為“君權”是符合“天理”的，君主應循天之理，按天理的原則治理國家，要完全摒棄一切私意，轉為天下之大公。朱熹在此強調的是A.“君權神授”，肯定君主意志是天理 B.“君為臣綱”，規範君臣秩序C.“天人感應”，君主承天意教化民眾 D.君主亦應“存天理，滅人慾...
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![三省六部制調整了地方與*的關係，保*了君權的獨尊。]( "三省六部制調整了地方與*的關係，保*了君權的獨尊。")
- 問題詳情：三省六部制調整了地方與*的關係，保*了君權的獨尊。【回答】B知識點：古代*的*制度題型：判斷題...
- 26420
![1924年《現代國中教科書·本國史》講：“明太祖由平民得帝位，乃不料君權的膨大，反比從前加厲，這為什麼呢？其實...]( "1924年《現代國中教科書·本國史》講：“明太祖由平民得帝位，乃不料君權的膨大，反比從前加厲，這為什麼呢？其實...")
- 問題詳情：1924年《現代國中教科書·本國史》講：“明太祖由平民得帝位，乃不料君權的膨大，反比從前加厲，這為什麼呢？其實只是君主*的自然趨勢，明朝適逢其會，便得更上一層罷了。”這表明（） A．皇權至上是古代*的*傳統 B．皇權加強是權力鬥爭的必然結果 C．*對地方的權力...
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![以下符合文藝復興時期人文主義內涵的語句是 A．國家和君權是上帝的創造物 B．...]( "以下符合文藝復興時期人文主義內涵的語句是 A．國家和君權是上帝的創造物 B．...")
- 問題詳情：以下符合文藝復興時期人文主義內涵的語句是 A．國家和君權是上帝的創造物 B．上帝的偉大是人不能企及的C．上帝隨意創造和毀滅一切 D．人類可以成就偉大的事業【回答】D知識點：資本主義時代的...
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![不屬於明朝統治者為加強君權而採取的措施是（ ） A．分封子孫到各地做藩王 ...]( "不屬於明朝統治者為加強君權而採取的措施是（ ） A．分封子孫到各地做藩王 ...")
- 問題詳情：不屬於明朝統治者為加強君權而採取的措施是（）A．分封子孫到各地做藩王 B．廢行中書省，設三司C．設立錦衣衛、東廠等特務機構 D．明朝科舉考試實行“八股取士”【回答】A知識點：明朝的統治題型：選擇題...
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![下列各項中，反映*古代君權加強、相權削弱的是A．丞相的設立 B．...]( "下列各項中，反映*古代君權加強、相權削弱的是A．丞相的設立 B．...")
- 問題詳情：下列各項中，反映*古代君權加強、相權削弱的是A．丞相的設立 B．參知政事的設立C．刺史的設立 D．宣政院的創立【回答】B知識點：古代*的*制度漢到元*制度的演變題型：選擇題...
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![阿奎納提出“君權神聖”思想的原因有（ ）①基督教成為人們長期的普遍信仰②教權與王權的矛盾尖銳③城市的大量興起...]( "阿奎納提出“君權神聖”思想的原因有（ ）①基督教成為人們長期的普遍信仰②教權與王權的矛盾尖銳③城市的大量興起...")
- 問題詳情：阿奎納提出“君權神聖”思想的原因有（ ）①基督教成為人們長期的普遍信仰②教權與王權的矛盾尖銳③城市的大量興起，世俗力量的壯大，威脅神學權威④受到先進思想的衝擊⑤維護教會的神權統治A．①②③④ B．②③④⑤ C．③④⑤ D．④⑤...
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![韓非子以法為本中的“法”與英國《權利法案》中的“法”對君權的作用： （ ）A．完全一致 ...]( "韓非子以法為本中的“法”與英國《權利法案》中的“法”對君權的作用： （ ）A．完全一致 ...")
- 問題詳情：韓非子以法為本中的“法”與英國《權利法案》中的“法”對君權的作用： （ ）A．完全一致 B．大同小異 C．正好相反 D．互為補充【回答】C知識點：英國資產階級*題型：選擇題...
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![(2019·安徽安慶期末)朱熹認為“君權”是符合“天理”的，君主應循天之理，按天理治理國家，要完全摒棄一切私意...]( "(2019·安徽安慶期末)朱熹認為“君權”是符合“天理”的，君主應循天之理，按天理治理國家，要完全摒棄一切私意...")
- 問題詳情：(2019·安徽安慶期末)朱熹認為“君權”是符合“天理”的，君主應循天之理，按天理治理國家，要完全摒棄一切私意，轉為天下之大公。朱熹在此強調的是()A．“君權神授”，肯定君主意志是天理B．“君為臣綱”，規範君臣之秩序C．“天人感應”，君主承天意教化民眾D．“服從天道”，君主應存...
- 14563
![秦朝推行郡縣制的積極意義在於（ ）A．加強*對地方的控制 B．進一步加強君權C．防止地方官...]( "秦朝推行郡縣制的積極意義在於（ ）A．加強*對地方的控制 B．進一步加強君權C．防止地方官...")
- 問題詳情：秦朝推行郡縣制的積極意義在於（ ）A．加強*對地方的控制 B．進一步加強君權C．防止地方官吏搜刮百姓 D．完善地方機構【回答】A知識點：古代*的*制度秦*集權制度的形成題型：選擇題...
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![下列哪一項不利於明太祖、明成祖君權的加強？（）A.廢除丞相 B.分封藩王 C.設立東廠 D.遷都北...]( "下列哪一項不利於明太祖、明成祖君權的加強？（）A.廢除丞相 B.分封藩王 C.設立東廠 D.遷都北...")
- 問題詳情：下列哪一項不利於明太祖、明成祖君權的加強？（）A.廢除丞相 B.分封藩王 C.設立東廠 D.遷都*【回答】B知識點：明朝的統治題型：選擇題...
- 24984
![自秦漢以來*和地方官制演變的基本趨勢是 ①削弱地方加強* ②削弱相權加強君權 ③對邊疆地區的管轄和治理日趨...]( "自秦漢以來*和地方官制演變的基本趨勢是 ①削弱地方加強* ②削弱相權加強君權 ③對邊疆地區的管轄和治理日趨...")
- 問題詳情：自秦漢以來*和地方官制演變的基本趨勢是 ①削弱地方加強*②削弱相權加強君權③對邊疆地區的管轄和治理日趨完善④逐漸強化對地方官吏的控制和監督A．①②③④B．①②③ C ①③④ D．①②④【回答】A知識點：古代*的*制度題型：選擇題...
- 14782
![閱讀下面的文字，完成文後各題。秦漢建立了統一的*集權國家後，繼承先秦諸子“君權至上”、“天下一統”的思想，從...]( "閱讀下面的文字，完成文後各題。秦漢建立了統一的*集權國家後，繼承先秦諸子“君權至上”、“天下一統”的思想，從...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字，完成文後各題。秦漢建立了統一的*集權國家後，繼承先秦諸子“君權至上”、“天下一統”的思想，從儒家的“天下”觀念中汲取相關要素，在郡縣以外的邊疆民族地區建構朝貢制度，並延伸到周邊國家地區。國外學者多從近代條約體制取代朝貢體制的角度入手，認為*...
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![21．某同學在學習了必修Ⅰ《古代*的*制度》這一單元以後把“古代*君權與相權的鬥爭”作為其探究課題，為此...]( "21．某同學在學習了必修Ⅰ《古代*的*制度》這一單元以後把“古代*君權與相權的鬥爭”作為其探究課題，為此...")
- 問題詳情：21．某同學在學習了必修Ⅰ《古代*的*制度》這一單元以後把“古代*君權與相權的鬥爭”作為其探究課題，為此他在網上搜集了下列史料，你認為在其史料中與這位同學探究的課題關係最直接的是（ ）A．相國、丞相，皆秦官，金印紫綬，掌丞天子助理萬機。B．行中書省，凡十一，秩從一品...
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![秦始皇開始使用的“皇帝”稱號和夏、商、周的“王”稱號相比，本質的不同是A.具有神化君權的特點 ...]( "秦始皇開始使用的“皇帝”稱號和夏、商、周的“王”稱號相比，本質的不同是A.具有神化君權的特點 ...")
- 問題詳情：秦始皇開始使用的“皇帝”稱號和夏、商、周的“王”稱號相比，本質的不同是A.具有神化君權的特點 B.代表至高無上的權力C.是古代*發展的產物 D.是封建*主義*集權制建立的表現【回答】D知識點：古代*的*制度秦*集權制...
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![8.下列各項中，反映*古代君權加強、相權削弱的是 A.州刺史的設立 B.分封制的創設 C.三省六部...]( "8.下列各項中，反映*古代君權加強、相權削弱的是 A.州刺史的設立 B.分封制的創設 C.三省六部...")
- 問題詳情：8.下列各項中，反映*古代君權加強、相權削弱的是 A.州刺史的設立 B.分封制的創設 C.三省六部制的完善 D.行省制度的創立【回答】C知識點：古代*的*制度題型：選擇題...
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![閱讀下列材料，回答問題。材料一 中世紀的西方封建國家中，與君權平列的有教權。君權是世俗權力...]( "閱讀下列材料，回答問題。材料一 中世紀的西方封建國家中，與君權平列的有教權。君權是世俗權力...")
- 問題詳情：閱讀下列材料，回答問題。材料一 中世紀的西方封建國家中，與君權平列的有教權。君權是世俗權力，管轄世俗界，教權是精神權力。·····一個封建君主如果侵犯了封臣的權利，封臣就可以不對封主盡義務。……西方封建時代並無近代意義的立法概念，法律...
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![秦朝開始使用的“皇帝”稱號和夏、商、周的“王”稱號相比，本質的不同是A．具有神化君權的特點 B．...]( "秦朝開始使用的“皇帝”稱號和夏、商、周的“王”稱號相比，本質的不同是A．具有神化君權的特點 B．...")
- 問題詳情：秦朝開始使用的“皇帝”稱號和夏、商、周的“王”稱號相比，本質的不同是A．具有神化君權的特點 B．代表至高無上的權力C．是古代*發展的產物 D．是封建*主義*集權制度建立的表現【回答】D知識點：古代*的*制度題型：選擇題...
- 24714
![西歐封建社會時期，在精神和文化領域凌駕一切的權力是（ ）A．君權 B．兵權 ...]( "西歐封建社會時期，在精神和文化領域凌駕一切的權力是（ ）A．君權 B．兵權 ...")
- 問題詳情：西歐封建社會時期，在精神和文化領域凌駕一切的權力是（ ）A．君權 B．兵權 C．財權 D．神權【回答】D知識點：中古歐洲社會題型：選擇題...
- 8763
![西歐封建社會時期，在精神和文化領域凌駕一切的權力是（ ） A．君權 B．兵權 ...]( "西歐封建社會時期，在精神和文化領域凌駕一切的權力是（ ） A．君權 B．兵權 ...")
- 問題詳情：西歐封建社會時期，在精神和文化領域凌駕一切的權力是（ ） A．君權 B．兵權 C．財權 D．神權【回答】D知識點：中古歐洲社會題型：選擇題...
- 21272
![下列屬於清朝加強君權措施的是（ ）①焚書坑儒 ②罷黜百家，獨尊儒術 ③設立*機處 ④大興文字獄 ⑤設...]( "下列屬於清朝加強君權措施的是（ ）①焚書坑儒 ②罷黜百家，獨尊儒術 ③設立*機處 ④大興文字獄 ⑤設...")
- 問題詳情：下列屬於清朝加強君權措施的是（ ）①焚書坑儒 ②罷黜百家，獨尊儒術 ③設立*機處 ④大興文字獄 ⑤設立錦衣衛A．①④ B．②③ C．②⑤ D．③④【回答】D知識點：（補充）君主集權的強化題型：選擇題...
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![明朝統治者為加強君權採取了哪些重要措施？]( "明朝統治者為加強君權採取了哪些重要措施？")
- 問題詳情：明朝統治者為加強君權採取了哪些重要措施？【回答】⑴廢除丞相制和中書省；⑵設立內*；⑶建立廠衛制度；⑷八股取士；⑸大興文字獄。知識點：（補充）君主集權的強化題型：簡答題...
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