![泛舟造句怎麼寫]( "泛舟造句怎麼寫")
- 泛舟的意思：〈書〉坐船遊玩：～西湖。湖上泛舟也很吸引人。錦溪泛舟能不憶*南,西湖。時光泛舟似歸客,歲月留淹如逆旅。生活像一片汪洋，寬容是扁舟，泛舟於汪洋之上，才知海的寬闊。我記得，在一個月夜，我們怎樣地泛舟溯河而上。紐約州的老人星湖讓徒步者有幸在旅行中小憩一下，泛舟湖上，...
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![17．“四十年前會上逢，南湖泛舟語從容。濟南名士知多少，君與恩銘不老鬆。”這是董必武同志於20世紀60年代寫的...]( "17．“四十年前會上逢，南湖泛舟語從容。濟南名士知多少，君與恩銘不老鬆。”這是董必武同志於20世紀60年代寫的...")
- 問題詳情：17．“四十年前會上逢，南湖泛舟語從容。濟南名士知多少，君與恩銘不老鬆。”這是董必武同志於20世紀60年代寫的一首詩。詩中“四十年前會上逢”的“會”是指()A．*一大 B．*三大C．八七會議 D．遵義會議【回答】A知識點：近代*反侵略求*的鬥爭題型：選擇題...
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![根據你的閱讀積累，在空格處填寫恰當的內容。（3分）進入國中半個學期以來，在老師的引領下，我們泛舟書海，品讀美文...]( "根據你的閱讀積累，在空格處填寫恰當的內容。（3分）進入國中半個學期以來，在老師的引領下，我們泛舟書海，品讀美文...")
- 問題詳情：根據你的閱讀積累，在空格處填寫恰當的內容。（3分）進入國中半個學期以來，在老師的引領下，我們泛舟書海，品讀美文。我們追隨老舍先生的足跡走進濟南，感受濟南冬天的 ⑴ ；同 ⑵ 一道領略莎莉文老師，雋永深沉的愛心和高超的教育藝術；受教於 ⑶ （填人名）門下，聆...
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![泛舟五湖造句怎麼寫]( "泛舟五湖造句怎麼寫")
- ,掛冠歸去,蹈入山林,就像范蠡泛舟五湖那樣。在舉國歡慶之時，范蠡急流勇退，遂與西施隱姓埋名、泛舟五湖。功成之日,他棄官遠引,泛舟五湖,嗣後成為天下首富陶朱公,以聚財散財為樂事。...
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![依次填入下面橫線上的詞語，最恰當的一項是（）（2分） 生活如海， ，泛舟於海，方...]( "依次填入下面橫線上的詞語，最恰當的一項是（）（2分） 生活如海， ，泛舟於海，方...")
- 問題詳情：依次填入下面橫線上的詞語，最恰當的一項是（）（2分） 生活如海， ，泛舟於海，方知海之寬闊；生活如山， ，循徑登山，方知山之高大；生活如歌， ，和曲而歌，方知歌之動聽。同學們，讓我們多一些寬容，也就多...
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![*家董必武在1961年寫了一首感懷詩:“四十年前(即1921年)會上逢,南湖泛舟語從容。濟南名士知多少,君(...]( "*家董必武在1961年寫了一首感懷詩:“四十年前(即1921年)會上逢,南湖泛舟語從容。濟南名士知多少,君(...")
- 問題詳情：*家董必武在1961年寫了一首感懷詩:“四十年前(即1921年)會上逢,南湖泛舟語從容。濟南名士知多少,君(指王盡美)與恩銘不老鬆。”董老詠懷的歷史事件是( )A.**一大 B.遵義會議 C.**七大 D.井岡山會師【...
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![徐光啟《農政全書》載，“今北土之吉貝（棉花）賤而布貴，南方反是：吉貝則泛舟而鬻諸南，布則泛舟而鬻諸北”。這說明...]( "徐光啟《農政全書》載，“今北土之吉貝（棉花）賤而布貴，南方反是：吉貝則泛舟而鬻諸南，布則泛舟而鬻諸北”。這說明...")
- 問題詳情：徐光啟《農政全書》載，“今北土之吉貝（棉花）賤而布貴，南方反是：吉貝則泛舟而鬻諸南，布則泛舟而鬻諸北”。這說明當時（ ）A．商業是棉紡織發展的前提 B．商人買賤賣貴傷害了農業C．北方農業生產比南方發達 D．南方經濟較北方更有...
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![董必武“四十年前會上逢，南湖泛舟語從容。濟南名士知多少，君與恩銘不老鬆。”四十年前的“會”指的是（ ）B、巴黎...]( "董必武“四十年前會上逢，南湖泛舟語從容。濟南名士知多少，君與恩銘不老鬆。”四十年前的“會”指的是（ ）B、巴黎...")
- 問題詳情：董必武“四十年前會上逢，南湖泛舟語從容。濟南名士知多少，君與恩銘不老鬆。”四十年前的“會”指的是（ ）B、巴黎和會 B、*一大 C、*一大 D、*七大【回答】 B知識點：五四運動題型：選擇題...
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![24、“四十年前會上逢，南湖泛舟語從容。”這是董必武於1961年寫的懷念戰友的一首詩。詩中“四十年前會上逢”中...]( "24、“四十年前會上逢，南湖泛舟語從容。”這是董必武於1961年寫的懷念戰友的一首詩。詩中“四十年前會上逢”中...")
- 問題詳情：“四十年前會上逢，南湖泛舟語從容。”這是董必武於1961年寫的懷念戰友的一首詩。詩中“四十年前會上逢”中所指會議確定黨今後的中心工作是（ ） A、組織工人階級，領導工人運動 B、制定*的最低綱領 C、將通過第一次國共合作的決定 ...
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![明確時序是理解歷史的基礎。下列內容所代表的事件按時間順序排列正確的是①“停止內戰，聯共*”②“泛舟南湖，開天...]( "明確時序是理解歷史的基礎。下列內容所代表的事件按時間順序排列正確的是①“停止內戰，聯共*”②“泛舟南湖，開天...")
- 問題詳情：明確時序是理解歷史的基礎。下列內容所代表的事件按時間順序排列正確的是①“停止內戰，聯共*”②“泛舟南湖，開天闢地”③“外爭國權，內懲*”④“**站起來了”A．②③①④B．②①③④C．③①②④D．③②①④【回答】D【解析】依據所學可知，①“停止內戰，聯共*”發生在1936年的...
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![某班同學在《科海泛舟》綜合*學習中開展瞭如下活動，請你踴躍參與。【活動一：親近科學名著】科學因為有了想象*上了...]( "某班同學在《科海泛舟》綜合*學習中開展瞭如下活動，請你踴躍參與。【活動一：親近科學名著】科學因為有了想象*上了...")
- 問題詳情：某班同學在《科海泛舟》綜合*學習中開展瞭如下活動，請你踴躍參與。【活動一：親近科學名著】科學因為有了想象*上了騰飛的翅膀，文學因為有了想象充滿了情趣魅力無窮，同時文學還因為有了科學顯現出理智與深邃。閱讀凡爾納的名著《海底兩萬裡》就是在進行一次“科學與幻...
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![小亮是這樣描述自己的家鄉：“我的家鄉是魚米之鄉，可以泛舟河湖，欣賞美麗的水鄉風光，也可以漫步園林、古鎮，體會杏...]( "小亮是這樣描述自己的家鄉：“我的家鄉是魚米之鄉，可以泛舟河湖，欣賞美麗的水鄉風光，也可以漫步園林、古鎮，體會杏...")
- 問題詳情：小亮是這樣描述自己的家鄉：“我的家鄉是魚米之鄉，可以泛舟河湖，欣賞美麗的水鄉風光，也可以漫步園林、古鎮，體會杏花煙雨的靜謐和古樸．還可以走進現代化的都市，感受這片古老土地如今的繁華熱鬧．據此回答18～19題．18．小亮的家鄉位於（） A．雲貴高原 B．四川盆地 ...
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![“四十年前會上逢，南湖泛舟語從容。濟南名士知多少，君與恩銘不老鬆。”這是董必武同志於1961年寫的懷念戰友的...]( "“四十年前會上逢，南湖泛舟語從容。濟南名士知多少，君與恩銘不老鬆。”這是董必武同志於1961年寫的懷念戰友的...")
- 問題詳情： “四十年前會上逢，南湖泛舟語從容。濟南名士知多少，君與恩銘不老鬆。”這是董必武同志於1961年寫的懷念戰友的一首詩。詩中描述的“四十年前”召開的是A．*一大 B．*二大 C．遵義會議 D．*七大.【回答】A知識點：五四運動題型：...
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![21.徐光啟《農政全書》載，“今北土之吉貝（棉花）賤而布貴，南方反是；吉貝則泛舟而鬻諸南，布則泛舟而鬻諸北”。...]( "21.徐光啟《農政全書》載，“今北土之吉貝（棉花）賤而布貴，南方反是；吉貝則泛舟而鬻諸南，布則泛舟而鬻諸北”。...")
- 問題詳情：21.徐光啟《農政全書》載，“今北土之吉貝（棉花）賤而布貴，南方反是；吉貝則泛舟而鬻諸南，布則泛舟而鬻諸北”。這說明當時 A．商業是棉紡織發展的前提 B．商人買賤賣貴傷害了農業C．北方農業生產比南方發達 D．南方經濟較北方更有優勢【回...
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![19．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《再別康橋》中，徐志摩表達了自己對康橋的柔情，其中，他惟願在青草處泛舟...]( "19．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《再別康橋》中，徐志摩表達了自己對康橋的柔情，其中，他惟願在青草處泛舟...")
- 問題詳情：19．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《再別康橋》中，徐志摩表達了自己對康橋的柔情，其中，他惟願在青草處泛舟尋夢的詩句是：“ ， ”。（2）《荊軻刺秦王》中，荊軻的慷慨之歌令人動容，他表達自己視死如歸，一去不返的情感的語句是：“ ...
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![徐光啟《農政全書》載，“今北土之吉貝（棉花）賤而布貴，南方反是：吉貝則泛舟而鬻（賣）諸南，布則泛舟而鬻諸北”。...]( "徐光啟《農政全書》載，“今北土之吉貝（棉花）賤而布貴，南方反是：吉貝則泛舟而鬻（賣）諸南，布則泛舟而鬻諸北”。...")
- 問題詳情：徐光啟《農政全書》載，“今北土之吉貝（棉花）賤而布貴，南方反是：吉貝則泛舟而鬻（賣）諸南，布則泛舟而鬻諸北”。這說明當時 A．商業是棉紡織發展的前提 B．商人買賤賣貴傷害了農業 C．北方農業生產比南方發達 D．南...
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![“四十年前會上逢，南湖泛舟語從容。濟南名士知多少，君與恩銘不老鬆”。這是董必武同志於20世紀60年代寫的一首...]( "“四十年前會上逢，南湖泛舟語從容。濟南名士知多少，君與恩銘不老鬆”。這是董必武同志於20世紀60年代寫的一首...")
- 問題詳情： “四十年前會上逢，南湖泛舟語從容。濟南名士知多少，君與恩銘不老鬆”。這是董必武同志於20世紀60年代寫的一首詩。詩中“四十年前會上逢”的會是指( ) ...
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![17、董必武同志於1961年寫得懷念戰友的一首詩：“四十年前會上逢，南湖泛舟語從容。濟南名士知多少，君與恩銘不...]( "17、董必武同志於1961年寫得懷念戰友的一首詩：“四十年前會上逢，南湖泛舟語從容。濟南名士知多少，君與恩銘不...")
- 問題詳情：董必武同志於1961年寫得懷念戰友的一首詩：“四十年前會上逢，南湖泛舟語從容。濟南名士知多少，君與恩銘不老鬆。”詩中“四十年前會上逢”指的是哪一次會議（ ）A.*“一大” B.*“二大” C.*一大 D.*“三大”【回答】A...
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![根據你的閱讀積累，在空格處填寫恰當的內容。進入國中半個學期以來，在老師的引領下，我們泛舟書海，品讀美文。我們追...]( "根據你的閱讀積累，在空格處填寫恰當的內容。進入國中半個學期以來，在老師的引領下，我們泛舟書海，品讀美文。我們追...")
- 問題詳情：根據你的閱讀積累，在空格處填寫恰當的內容。進入國中半個學期以來，在老師的引領下，我們泛舟書海，品讀美文。我們追隨老舍先生的足跡走進濟南，感受濟南冬天的 ⑴ ；同 ⑵ （填人名）一道領略莎莉文老師，雋永深沉的愛心和高超的教育藝術；受教於 ⑶ （填人名）門下...
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![秋夜泛舟造句怎麼寫]( "秋夜泛舟造句怎麼寫")
- 1、《秋夜泛舟》等都是歷來為人傳誦的名作。2、萬影皆因月，千生各為秋——劉方平《秋夜泛舟》 。3、秋夜泛舟*上，清風明月，水波不興，令人神爽情怡4、秋夜泛舟*上,清風明月,水波不興,令人神爽情怡。...
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![董必武於1961年寫了一首懷念戰友的詩：“四十年前會上逢，南湖泛舟語從容。濟南名士知多少，君與恩銘不老鬆。”董...]( "董必武於1961年寫了一首懷念戰友的詩：“四十年前會上逢，南湖泛舟語從容。濟南名士知多少，君與恩銘不老鬆。”董...")
- 問題詳情：董必武於1961年寫了一首懷念戰友的詩：“四十年前會上逢，南湖泛舟語從容。濟南名士知多少，君與恩銘不老鬆。”董老詩中寫的“四十年前會上逢”是指哪一次會議？() A. 八七會議 B. 遵義會議 ...
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![1961年董必武寫了首懷念好友的詩：“四十年前會上逢，南湖泛舟與從容，濟南名士知多少，君與恩銘不老鬆。”，這首...]( "1961年董必武寫了首懷念好友的詩：“四十年前會上逢，南湖泛舟與從容，濟南名士知多少，君與恩銘不老鬆。”，這首...")
- 問題詳情：1961年董必武寫了首懷念好友的詩：“四十年前會上逢，南湖泛舟與從容，濟南名士知多少，君與恩銘不老鬆。”，這首詩中寫的是哪一次會議？ A.*一大 B.*二大 C.*一大 D.遵義會議【回答】A知識點：五四運動題型：選擇題...
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![請你參加“科海泛舟”的綜合*學習活動，完成下列題目。（共3分）（1）科學興趣對人的成長有什麼影響呢？閱讀下面的...]( "請你參加“科海泛舟”的綜合*學習活動，完成下列題目。（共3分）（1）科學興趣對人的成長有什麼影響呢？閱讀下面的...")
- 問題詳情：請你參加“科海泛舟”的綜合*學習活動，完成下列題目。（共3分）（1）科學興趣對人的成長有什麼影響呢？閱讀下面的材料，說說你的發現。（1分）材料一：瑞典著名博物學家林奈，青少年時代就能專心致志地在花園裡研究植物，並刻苦攻讀前人的植物學著作，經常到野外採集標本。材料二：美國著名...
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![綜合*學習。在學校的科技月活動中，××班開展了“科海泛舟：漫談我們的觸屏時代”的語文實踐活動。下面是一同學收集...]( "綜合*學習。在學校的科技月活動中，××班開展了“科海泛舟：漫談我們的觸屏時代”的語文實踐活動。下面是一同學收集...")
- 問題詳情：綜合*學習。在學校的科技月活動中，××班開展了“科海泛舟：漫談我們的觸屏時代”的語文實踐活動。下面是一同學收集的資料，閱讀後，請完成相關題目：近日，網路流傳甚廣的《低頭族之歌》：“你沉默的刷屏，億萬個屏奴一樣的人們，用你那囧囧的眼神，低頭在那形形**的傷痕……緊緊...
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![泛舟西湖造句怎麼寫]( "泛舟西湖造句怎麼寫")
- 咱倆泛舟西湖，那該多美啊！壬申夏，泛舟西湖，述懷有賦，時予別杭州蓋年矣——龔自珍《湘月•壬申夏泛舟西湖述懷》。泛舟西湖之上，映入眼簾的每一處美景，都是不著雕飾的，自然的。至於後來西施與范蠡泛舟西湖後有沒有自己的孩子我們就無從得知了。冬天，送你夏威夷的陽光；夏天，送你哈爾濱...
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