![*棄疾字幼安，齊之歷城人。少師蔡伯堅，與黨懷英同學，號*．黨。始筮仕①，決以蓍②，懷英遇“坎”③，因留事金...]( "*棄疾字幼安，齊之歷城人。少師蔡伯堅，與黨懷英同學，號*．黨。始筮仕①，決以蓍②，懷英遇“坎”③，因留事金...")
- 問題詳情： *棄疾字幼安，齊之歷城人。少師蔡伯堅，與黨懷英同學，號*．黨。始筮仕①，決以蓍②，懷英遇“坎”③，因留事金，棄疾得“離”，遂決意南歸。 金主亮死，中原豪傑並起。耿京聚兵山東，稱天平節度使，節制山東．河北忠義*馬，棄疾為掌書記④，即勸京決策南向。僧義端者，喜談兵，棄疾...
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![少師造句怎麼寫]( "少師造句怎麼寫")
- 而少師、少傅、少保是前三者的副職,合稱“三孤”。以太子少師致仕,斥賣車騎,闔門不嬰外事。然而邵陽的校長在學校卻上演了一幕“武打戲”,這實在是有損於教師的形象,是典型的缺少師德。後來,蹇義又歷升為少師,受銀章一枚,上刻“繩愆糾繆”。眾人諾了一聲,如鷹拿燕雀,把少...
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![閱讀下面一段文言文，完成下題。*棄疾字幼安，齊之歷城人。少師蔡伯堅，與黨懷英同學，號*、黨。始筮仕，決以蓍①，...]( "閱讀下面一段文言文，完成下題。*棄疾字幼安，齊之歷城人。少師蔡伯堅，與黨懷英同學，號*、黨。始筮仕，決以蓍①，...")
- 問題詳情：閱讀下面一段文言文，完成下題。*棄疾字幼安，齊之歷城人。少師蔡伯堅，與黨懷英同學，號*、黨。始筮仕，決以蓍①，懷英遇“坎”②，因留事金，棄疾得“離”，遂決意南歸。金主亮死，中原豪傑並起。耿京聚兵山東，稱天平節度使，節制山東、河北忠義*馬，棄疾為掌書記③，即勸京決策南向。僧...
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![閱讀下面的文言文，完成下題。君歐陽氏，諱發，字伯和，廬陵人，太子少師文忠公諱修之長子也。為人純實不欺內外如一淡...]( "閱讀下面的文言文，完成下題。君歐陽氏，諱發，字伯和，廬陵人，太子少師文忠公諱修之長子也。為人純實不欺內外如一淡...")
- 問題詳情：閱讀下面的文言文，完成下題。君歐陽氏，諱發，字伯和，廬陵人，太子少師文忠公諱修之長子也。為人純實不欺內外如一淡薄無嗜好而篤志好禮刻苦於學。胡瑗掌太學，號大儒，以法度檢束士，其徒少能從之。是時文忠公已貴，君年十有五，師事瑗，恂恂惟謹，又盡能傳授古樂鐘律之說。既長，益學問...
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![閱讀下面的文言文，完成下列小題。趙清獻公神道碑蘇軾故太子少師清獻趙公，既薨之三年，其子除喪來告於朝曰：“先臣既...]( "閱讀下面的文言文，完成下列小題。趙清獻公神道碑蘇軾故太子少師清獻趙公，既薨之三年，其子除喪來告於朝曰：“先臣既...")
- 問題詳情：閱讀下面的文言文，完成下列小題。趙清獻公神道碑蘇軾故太子少師清獻趙公，既薨之三年，其子除喪來告於朝曰：“先臣既葬，而墓隧之碑無名與文，無以昭示來世，敢以請。”天子曰：“嘻，茲予先正，以惠術擾民如鄭子產，以忠言摩士如晉叔向。”乃以愛直名其碑，而又命臣軾為之文。公諱抃，字...
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![孫泰孫泰，山陽人也，少師皇甫穎，*守頗有古賢之風。泰妻即姨妹1也。先是姨老矣，以二子2為託，曰：“其長損一目，...]( "孫泰孫泰，山陽人也，少師皇甫穎，*守頗有古賢之風。泰妻即姨妹1也。先是姨老矣，以二子2為託，曰：“其長損一目，...")
- 問題詳情：孫泰孫泰，山陽人也，少師皇甫穎，*守頗有古賢之風。泰妻即姨妹1也。先是姨老矣，以二子2為託，曰：“其長損一目，汝可取其女弟3。”姨卒，泰娶其姊。或詰之，泰曰：“其人有廢疾，非泰不可適。”眾皆服泰之義。嘗於都市遇鐵燈臺，市之，而命洗刷，卻銀也，泰亟往還之。【註釋】1姨妹：姨母的女...
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![附加題（10分）孫泰，山陽人，少師皇甫穎，*守頗有古賢之風。泰妻即姨妹也。先是，姨老矣，以二子為託，曰：“其長...]( "附加題（10分）孫泰，山陽人，少師皇甫穎，*守頗有古賢之風。泰妻即姨妹也。先是，姨老矣，以二子為託，曰：“其長...")
- 問題詳情：附加題（10分）孫泰，山陽人，少師皇甫穎，*守頗有古賢之風。泰妻即姨妹也。先是，姨老矣，以二子為託，曰：“其長損一目，汝可取女弟。”姨卒，泰取其姊。或詰之，泰曰：“其人有廢疾，非泰不可適。”眾皆服泰之義。嘗於都市遇鐵燈臺，市之，而命洗刷，卻銀也，泰亟往還之。21.解釋下列畫線的詞。（4...
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![古詩文閱讀。35分*棄疾字幼安，齊之歷城人。少師蔡伯堅，與黨懷英同學，號*、黨。始筮①仕，決以蓍②，懷英遇“坎...]( "古詩文閱讀。35分*棄疾字幼安，齊之歷城人。少師蔡伯堅，與黨懷英同學，號*、黨。始筮①仕，決以蓍②，懷英遇“坎...")
- 問題詳情：古詩文閱讀。35分*棄疾字幼安，齊之歷城人。少師蔡伯堅，與黨懷英同學，號*、黨。始筮①仕，決以蓍②，懷英遇“坎”③，因留事金，棄疾得“離”③，遂決意南歸。金主亮死，中原豪傑並起。耿京聚兵山東，稱天平節度使，節制山東、河北忠義*馬，棄疾為掌書記④，即勸京決策南向。僧義端者，喜...
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![閱讀下面的文言文，完成6~9題。歐陽伯和墓誌銘張耒君歐陽氏，諱發，字伯和，廬陵人，太子少師文忠公諱修之長子也。...]( "閱讀下面的文言文，完成6~9題。歐陽伯和墓誌銘張耒君歐陽氏，諱發，字伯和，廬陵人，太子少師文忠公諱修之長子也。...")
- 問題詳情：閱讀下面的文言文，完成6~9題。歐陽伯和墓誌銘張耒君歐陽氏，諱發，字伯和，廬陵人，太子少師文忠公諱修之長子也。為人純實不欺，內外如一，淡薄無嗜好，而篤志好禮，刻苦於學。胡瑗掌太學，號大儒，以法度檢束士，其徒少能從之。是時文忠公已貴，君年十有五，師事瑗，恂恂惟謹，又盡能傳授古樂...
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![閱讀下面的文言文，完成後面題目。（19分）*棄疾字幼安，齊之歷城人。少師蔡伯堅，與黨懷英同學，號*、黨。始筮仕...]( "閱讀下面的文言文，完成後面題目。（19分）*棄疾字幼安，齊之歷城人。少師蔡伯堅，與黨懷英同學，號*、黨。始筮仕...")
- 問題詳情：閱讀下面的文言文，完成後面題目。（19分）*棄疾字幼安，齊之歷城人。少師蔡伯堅，與黨懷英同學，號*、黨。始筮仕，決以蓍，懷英遇“坎”，因留事金；棄疾得“離”，遂決意南歸。金主亮死，中原豪傑並起，耿京聚兵山東，稱天平節度使，節制山東、河北忠義*馬，棄疾為掌書記，即勸京決策南向。僧義...
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![管老師飯 ①我*歲的時候，鄉村國小布局還很分散，老師多是本村或鄰村的老少爺們，學校不設教師食堂，放學後老師...]( "管老師飯 ①我*歲的時候，鄉村國小布局還很分散，老師多是本村或鄰村的老少爺們，學校不設教師食堂，放學後老師...")
- 問題詳情：管老師飯 ①我*歲的時候，鄉村國小布局還很分散，老師多是本村或鄰村的老少爺們，學校不設教師食堂，放學後老師和孩子們一起沿著崎嶇不平的小路回家吃飯。不過，每個學校一般有一名公辦教師，擔任學校的校長。校長是由教育局從別的鄉鎮調來的，他們以校為家，常駐在學校裡，除...
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![青少年尊敬老師，要做到：①尊重老師的勞動； ②聽從...]( "青少年尊敬老師，要做到：①尊重老師的勞動； ②聽從...")
- 問題詳情：青少年尊敬老師，要做到：①尊重老師的勞動； ②聽從老師的教導；③對老師有禮貌； ④與老師建立*平等的師生關係A．① ...
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![楊少師造句怎麼寫]( "楊少師造句怎麼寫")
- “書家至唐初，歐禇輩出，精采神氣，一洗羲獻父子面目，東晉規格殆不可復，然楊少師已加人一等矣。“書家至唐初,歐禇輩出,精采神氣,一洗羲獻父子面目,東晉規格殆不可復,然楊少師已加人一等矣。...
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![《菲律賓風水大師許少鋒》經典語錄]( "《菲律賓風水大師許少鋒》經典語錄")
- 經典語錄??什麼日子上香拜佛最靈驗?吃得苦中苦方為人上人,窮養兒子富養女▏白龍王許大師風水之說看不見、摸不著，但是如果你就放任其不理不睬，也許在不知不覺間，你的命運就發生了很大的變化，或許漏財、或許短命、或許百病纏身。所以說，寧可信其有，不可信其無。來說是非者，便是是...
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![少共*師造句怎麼寫]( "少共*師造句怎麼寫")
- 真正的歷史是，少共*師當時有一個整團被紅八*團敗兵給擠了下來，但這支餘部後來竟然憑一已之力突圍，趕上了主力。...
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![風水大師許少鋒經典語錄]( "風水大師許少鋒經典語錄")
- 經典語錄六道輪迴.投胎昇天.還是成佛.吸收當氐.民族宗教.流傳善道.養生濟世.有靈心慧.天地之道.造福人群.改變人生.人財兩旺.許大師真言人因宅而立，宅因人而存，人宅相扶，感通天地，故不可獨信命也。福地福人居，福人居福地。人的氣場，磁場，決定你一生的前途和未來...
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![《少年心理師2遺傳密令》經典語錄]( "《少年心理師2遺傳密令》經典語錄")
- 瘋狂與虛妄的現實，也許只是錯位的夢境與記憶。安分守己、偶爾製造點小麻煩的心理師莫曉乙，這次竟然被送進了監獄！平靜的晨曦之晨，先是被篤信末日將至的嗜睡男孩打破，接著闖進診所的武*更直接將他定罪為*火販子！來不及等待救援的莫曉乙，被祕密關押到號稱“只進不出”的第六監獄，可...
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![《東南亞風水大師許少鋒官方網》經典語錄]( "《東南亞風水大師許少鋒官方網》經典語錄")
- 經典語錄六道輪迴.投胎昇天.還是成佛.吸收當氐.民族宗教.流傳善道.養生濟世.有靈心慧.天地之道.造福人群.改變人生.人財兩旺.許大師真言人因宅而立，宅因人而存，人宅相扶，感通天地，故不可獨信命也。...
- 21297
![《少年心理師. 遺傳密令》經典語錄]( "《少年心理師. 遺傳密令》經典語錄")
- 經典語錄“他是晨曦之城最有名的心理師！別看小小年齡，還不到*歲，那什麼……催眠術卻超級厲害，不知不覺就能奪走你的魂魄，讓你幹什麼你就幹什麼！就算讓你光著屁股跳踢踏舞，強姦八十歲的老奶奶，你都會照做不誤，完全不受自己控制，你說可怕不可怕？”行人瞠目結舌，原本還貪戀於窗前少年眼...
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![《少年心理師：遺傳密令》經典語錄]( "《少年心理師：遺傳密令》經典語錄")
- 經典語錄一座簡單古樸的雙層小樓悄悄地矗立在小街一角，門牌上書寫著七個大字：曉乙心理工作室。樓牆各處紛披著菟絲、薔薇等攀援植物，若有若無的清香隨風飄逸，陽光從繁茂的花葉間透出，星星點點地跳躍在地面上，逗弄著一群*蝶逐光飛舞。莫曉乙站在窗前，靜靜地望著店鋪林立、**繽紛...
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![《少年心理師——組腦》經典語錄]( "《少年心理師——組腦》經典語錄")
- ●AnneAlvarez是一位兒童與青少年心理治療督導，也是塔非斯塔克臨床自閉症工作團隊和研討會的協同領導者。她的著作有《生命的陪伴：自閉症、邊緣*、剝奪與受虐兒童的精神分析取向心理治療》(1992)。●SusanReid是塔非斯塔克診療中心兒童與家庭部門的一位兒童與青少年心理治...
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![師金少造句怎麼寫]( "師金少造句怎麼寫")
- 同時,力邀*奧運總音響師金少剛擔任音響總監、周杰倫御用編曲鍾興民任總編曲。...
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![《少年心理師》經典語錄]( "《少年心理師》經典語錄")
- 《少年心理師》由風念南編著。《少年心理師》簡介：前來諮詢的患者不是殺人就是自殺，治療記錄竟然變成死亡記錄，被冠上煞星之稱的少年心理師到底應該何去何從？前途未卜，偏又遇到移魂之人，疑問一個個接踵而來——迷途的寵物，為什麼找不到迴歸之路？流動的沙堡，淹沒的是愛情還是罪惡？被...
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![《少年*陽師》經典語錄]( "《少年*陽師》經典語錄")
- １３才の昌浩は希代の陰陽師・安倍晴明の末の孫。素質は素晴らしいがまだまだ半人前の昌浩は相棒の物の怪”もっくん”と共に修行に勵んでいる。そんな中、なんと內裡が炎上するという騒ぎがおこり……。經典語錄人不敢面對自己的懦弱，被戳中痛處時就會惱羞成怒，反咬對方。愈是...
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![比起國小來，中學可以用“三多一少”來概括：課程多，書本多，老師多，老師“盯”得少。“多”說明中學階段所學知識量...]( "比起國小來，中學可以用“三多一少”來概括：課程多，書本多，老師多，老師“盯”得少。“多”說明中學階段所學知識量...")
- 問題詳情：比起國小來，中學可以用“三多一少”來概括：課程多，書本多，老師多，老師“盯”得少。“多”說明中學階段所學知識量增加了，知識難度加大了；“一少”說明國中老師不再像國小老師那樣管得那麼細了。面對這些不同，我們應該①學會自主學習，主動接受新知識②逐步養成提前預習、及...
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