![全然不知造句怎麼寫]( "全然不知造句怎麼寫")
- 時間總是一點一點的向前，而我們卻依然全然不知的在原地打轉。走在迪拜的街頭你全然不知道這綠洲以前是一片不毛之地。在全然不知不覺中，他們從書中吸取的知識積累起來，經過想想象力的加工，對將來大有用處。眾人之中只有那楊老闆嘿然不語,有人去問也只是‘嘿嘿’憨笑,一副全然...
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![閱讀下面的文字，完成下面題目。“黑箱”是控制論中的概念，意為在認識上主體對其內部情況全然不知的物件。“科技黑箱...]( "閱讀下面的文字，完成下面題目。“黑箱”是控制論中的概念，意為在認識上主體對其內部情況全然不知的物件。“科技黑箱...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字，完成下面題目。“黑箱”是控制論中的概念，意為在認識上主體對其內部情況全然不知的物件。“科技黑箱“的含義與此有所不同，它是一種特殊的存貯知識、執行知識的設施或過程，使用者如同面對黑箱，不必開啟，也不必理解和掌握其中的知識，只需按規則*作即可得...
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![學然後知不足,教然後知困造句怎麼寫]( "學然後知不足,教然後知困造句怎麼寫")
- 古語說“學然後知不足,教然後知困。正所謂“學然後知不足,教然後知困。“學然後知不足,教然後知困,然後能自強也。早在春秋時期,先賢們就知曉“學然後知不足,教然後知困。)紅網岳陽4月30日訊(通訊員趙偉王瀟)“學然後知不足,教然後知困。[]...
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![全然不同造句怎麼寫]( "全然不同造句怎麼寫")
- 但喀土穆的觀點確實全然不同的。一個全然不同的家庭、一段全然陌生的背景、一群全然不是一個世界的人。葉萱雖然計劃中的專案依然急需資金，但除此之外，他們已經全然不同。他們夫妻倆個*全然不同，先生優柔寡斷，太太則是剛毅果決。打破陳規戒律,在青島開始一個全然不同的美食之...
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![學然後知不足造句怎麼寫]( "學然後知不足造句怎麼寫")
- 學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自足也，知困，然後能自強也。古語說“學然後知不足,教然後知困。紅網岳陽訊“學然後知不足，教然後知困。正所謂“學然後知不足,教然後知困。“學然後知不足,教然後知困,然後能自強也。學然後知不足，這是學習的一般規律。學問勤中得。學然...
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![知其然而不知其所以然的意思及解釋]( "知其然而不知其所以然的意思及解釋")
- 【知其然而不知其所以然的拼音】:zhīqíránérbùzhīqísuǒyǐrán【知其然而不知其所以然的近義詞】:只知其然，而不知其所以然【知其然而不知其所以然的反義詞】:未雨綢繆【知其然而不知其所以然的意思】:然：這樣，如此。知道是這樣，但不知道為什麼是這樣。只知道事物的...
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![渾然不知造句怎麼寫]( "渾然不知造句怎麼寫")
- 年輕時，我們彼此相愛卻渾然不知。葉芝小夥身上站個人卻渾然不知,格桑。男子攜汽*鉛*高鐵站送客攤上大事渾然不知。她渾然不知的飛奔著,她的面前出現了零零星星的燈火。你的此處很美，但你卻渾然不知.......然後，繼續尋找新的別處，永不滿足。米蘭·昆德拉黎明對於自己被人跟上...
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![茫然不知所措造句怎麼寫]( "茫然不知所措造句怎麼寫")
- 我不喝咖啡就會茫然不知所措。我走失了，孤立無援，茫然不知所措.我走失了,孤立無援,茫然不知所措.他慌得茫然不知所措，竟不敢看她們一眼。他專會耍嘴皮子，一遇到事情就茫然不知所措了。節奏和語調的千變萬化，使計算機茫然不知所措。期會考試結束後，很多同學都茫然不知所措。他因...
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![雖有嘉餚雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自...]( "雖有嘉餚雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自...")
- 問題詳情：雖有嘉餚雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。解釋下列加點詞。(4分)（1）雖有佳餚（ ）（2）是故學然後知不足（ ）（3）教學相長（ ...
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![只知其然，而不知其所以然的意思及解釋]( "只知其然，而不知其所以然的意思及解釋")
- 【只知其然，而不知其所以然的拼音】:zhǐzhīqírán，érbùzhīqísuǒyǐrán【只知其然，而不知其所以然的近義詞】:國耳忘家，公耳忘私【只知其然，而不知其所以然的反義詞】:【只知其然，而不知其所以然的意思】:為了公事而忘記私事，為了國事而忘記家事。形容一心為公為國【只...
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![知其然而不知其所以然造句怎麼寫]( "知其然而不知其所以然造句怎麼寫")
- 不過,他只是知其然而不知其所以然。你們啊……真的是知其然而不知其所以然。這是一個知其然而不知其所以然的階段。我不會氣功，只知其然而不知其所以然，因此這篇論文必須由你來寫。經驗豐富的人，往往只知其然而不知其所以然。其實現在的我對於這幾家什麼的，還只是只知其然，而...
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![只知其然,而不知其所以然造句怎麼寫]( "只知其然,而不知其所以然造句怎麼寫")
- 其實現在的我對於這幾家什麼的,還只是只知其然,而不知其所以然。這個世界上的人,只知其然,而不知其所以然,人之愚昧啊。但卻都是別人總結好的,並不是他自己的東西,他只知其然,而不知其所以然。得民心者的天下!原來我等皆是隻知其然,而不知其所以然!將*大人才是天底下想得...
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![雖有嘉餚，弗食不知其旨也;雖有至道，弗學不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也;知...]( "雖有嘉餚，弗食不知其旨也;雖有至道，弗學不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也;知...")
- 問題詳情：雖有嘉餚，弗食不知其旨也;雖有至道，弗學不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也;知困，然後自強也。故曰：教學相長也。5.解釋下面加點的詞。（2分） ①教學相長()②雖有至道()6.翻譯句子。（2分） 學然後知不足，教然後知困。7.(用原文填空)本文...
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![雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也；知困...]( "雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也；知困...")
- 問題詳情：雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也；知困然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？ 5.解釋下列加點詞的意思。（2分）（1）雖有至道 至道： （2）知困然後能自強...
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![全然不顧造句怎麼寫]( "全然不顧造句怎麼寫")
- 他全然不顧一切禮節。喬峰全然不顧馬格文的挑釁,自顧自的說道。歡呼雀躍,全然不顧眾人投來羨慕嫉妒的目光。然後,老二就帶著他們三個走了,全然不顧在這邊默默“自我檢討”。瘦骨嶙峋的老李為了集體的利益全然不顧自己的身體。大受刺激的調酒師眼睛都紅了,全然不顧自己的...
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![【*】雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反...]( "【*】雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反...")
- 問題詳情：【*】雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？【乙】玉不琢，不成器。人不學，不知道。是故古之王者，建國君民，教學為先。《兌命》曰：“念...
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![全然不覺造句怎麼寫]( "全然不覺造句怎麼寫")
- 他久久地*地吻著她，全然不覺過往的行人。有些考驗似乎勢不可擋，另有一些你可能全然不覺，但這一切都有永恆的意義。但是由反保密組織“維基解密”披露的外交電報暗示，泰國對於這種情況全然不覺激動。在那裡我坐了好幾個小時，放眼望著能看到的一切，全然不覺海水打溼了礁石，身子下...
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![不知所以然造句怎麼寫]( "不知所以然造句怎麼寫")
- 1、卻也不知所以然。2、不知所以然而然，命也。3、眾人不知所以然，都感到驚奇。4、——“莫名其妙的生來，無可奈何地活著，不知所以然的死掉。5、不知所以然的兵士們站隊完畢,第一個喊話的上校訓話了.6、人是莫名其妙的生下來，無可奈何的活著，最後是不知所以然的死掉。7、生活中，...
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![雖有佳餚雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反...]( "雖有佳餚雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反...")
- 問題詳情：雖有佳餚雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也；知困然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎！翻譯下列句中加點的字詞。 （1）不知其旨也： ...
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![學然後知不足，教然後知困的意思及解釋]( "學然後知不足，教然後知困的意思及解釋")
- 【學然後知不足，教然後知困的拼音】:xuéránhòuzhībùzú，jiāoránhòuzhīkùn【學然後知不足，教然後知困的近義詞】:學而後知不足【學然後知不足，教然後知困的反義詞】:【學然後知不足，教然後知困的意思】:困：貧乏。學習之後，才知道自己的缺點；教學以後，才知道自己的知識貧...
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![《雖有嘉餚》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後...]( "《雖有嘉餚》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後...")
- 問題詳情：《雖有嘉餚》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：“教學相長也。”《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？《河中石獸》（節選）一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈...
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![懵然不知造句怎麼寫]( "懵然不知造句怎麼寫")
- 有關當局似乎懵然不知道為什麼會這樣。汙染資訊沒有及時披露，公眾懵懵然不知情，如果行政部門又治汙不力，那麼公眾將在不知不覺中深受汙染之害。做什麼並不重要，世上的每個人都在歷史中扮演著重要角*，但通常懵然不知。保羅·戈埃羅做什麼並不重要，世上的每個人都在歷史中扮演著...
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![茫然不知造句怎麼寫]( "茫然不知造句怎麼寫")
- 我不喝咖啡就會茫然不知所措。劉開始新工作的時候，茫然不知所措。我走失了，孤立無援，茫然不知所措.我走失了,孤立無援,茫然不知所措.她彷佛茫然不知身在何處,猶猶豫豫向四周打量.俄而*晦迷路，茫然不知所歸，悵悵而行，因悶益甚。俄而*晦迷路,茫然不知所歸,悵悵而行,因悶益甚“換...
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![閱讀下面文言文雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後...]( "閱讀下面文言文雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後...")
- 問題詳情：閱讀下面文言文雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也；知困然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎！1.用“/”給下面句子劃分朗讀停頓節奏。（劃主要部分，只劃一處）知困然後能自...
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![文言文古詩閱讀雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然...]( "文言文古詩閱讀雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然...")
- 問題詳情：文言文古詩閱讀雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？1解釋下面各句中加點的詞語。 (1)雖有嘉餚（ ）(2)不知其旨也（ ...
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