![2002年12月14日，在內蒙古呼和浩特市青城公園的湖上，一名兒童不慎落水，許許多多素不相識的人全力相救。他們...]( "2002年12月14日，在內蒙古呼和浩特市青城公園的湖上，一名兒童不慎落水，許許多多素不相識的人全力相救。他們...")
- 問題詳情：2002年12月14日，在內蒙古呼和浩特市青城公園的湖上，一名兒童不慎落水，許許多多素不相識的人全力相救。他們中有大學生，中學生，有武*戰士和民*。落水兒童得救了，有三位年輕人獻出了寶貴的生命。2007年11月30日，身著便裝的駐金華某部機要參謀、中尉盂祥斌正與妻女在金華市...
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![2009年10月24日，湖北荊州寶塔灣，兩名少年不幸落水。情急之下，15名見義勇為大學生搭人梯救落水少年，然而...]( "2009年10月24日，湖北荊州寶塔灣，兩名少年不幸落水。情急之下，15名見義勇為大學生搭人梯救落水少年，然而...")
- 問題詳情：2009年10月24日，湖北荊州寶塔灣，兩名少年不幸落水。情急之下，15名見義勇為大學生搭人梯救落水少年，然而陳及時、方招、何東旭三名同學不幸被*水吞沒，獻出了年輕的生命。在兩名少年落水不遠處，有一艘漁船停在附近。參與救人的大學生多次跪求船主施救遭拒，船主稱“活人不...
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![在《刻舟求劍》的寓言故事中，刻舟人最終未能尋到落水的劍，是因為船相對於河岸是]( "在《刻舟求劍》的寓言故事中，刻舟人最終未能尋到落水的劍，是因為船相對於河岸是")
- 問題詳情：在《刻舟求劍》的寓言故事中，刻舟人最終未能尋到落水的劍，是因為船相對於河岸是_______的，而劍相對於河岸是 。【回答】運動靜止知識點：運動的描述題型：填空題...
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![某同學在井口釋放一石塊，經過2.05s聽到石塊落水的聲音，由此可估算出井口到水面的距離約為（ ）A．2...]( "某同學在井口釋放一石塊，經過2.05s聽到石塊落水的聲音，由此可估算出井口到水面的距離約為（ ）A．2...")
- 問題詳情：某同學在井口釋放一石塊，經過2.05s聽到石塊落水的聲音，由此可估算出井口到水面的距離約為（ ）A．20m B．40m C．45m D．60m【回答】Ａ知識點：自由落體運動題型：選擇題...
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![落水*造句怎麼寫]( "落水*造句怎麼寫")
- 不管是當走*、巴兒*、癩皮*,還是瘋*,最終都會成為喪家*、落水*。救了落水*，反咬你一口。民諺如今能看到他受窘，豈能不痛打落水*。搭救那條落水*的所有努力都失敗了.要拿出魯迅痛打落水*的精神，向封建遺毒開戰。歷史*，落水*如果不打，就會變成惡狼。不要痛打落水*：“打落水*”是...
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![有經驗的司機駕駛車輛經過跨*大橋時，會提前開啟車窗，以防車輛不慎落水時錯失自救良機。在門窗緊閉的情況下，車輛墜...]( "有經驗的司機駕駛車輛經過跨*大橋時，會提前開啟車窗，以防車輛不慎落水時錯失自救良機。在門窗緊閉的情況下，車輛墜...")
- 問題詳情：有經驗的司機駕駛車輛經過跨*大橋時，會提前開啟車窗，以防車輛不慎落水時錯失自救良機。在門窗緊閉的情況下，車輛墜入水中較深時，車內人員無法開啟車門和除下車窗玻璃逃生，可選用安全錘等尖銳物體砸碎窗玻璃，讓水快速進入車內，待水較多時就容易推開車門或爬出車窗逃生。...
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![材料一：2009年10月24日，在長*邊秋遊的長*大學學生髮現兩名落水少年後，三名同學從不同方向跳入波濤洶湧的...]( "材料一：2009年10月24日，在長*邊秋遊的長*大學學生髮現兩名落水少年後，三名同學從不同方向跳入波濤洶湧的...")
- 問題詳情：材料一：2009年10月24日，在長*邊秋遊的長*大學學生髮現兩名落水少年後，三名同學從不同方向跳入波濤洶湧的*中救人，不會游泳的其他10多名男女學生手挽手涉水組成“人梯”協助，兩名落水少年得救了，而陳及時、方招、何東旭三名年僅19歲的大學生卻獻出了寶貴的生命。材料二：2...
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![棒打落水*造句怎麼寫]( "棒打落水*造句怎麼寫")
- 1、不要痛打落水*，棒打落水*會成為你人際關係的負債，不要繼續指責已經認錯的人。2、不得罪小人，不暗箭傷人，不必棒打落水*，凡事都要留一手。3、三人當然是棒打落水*,知道這獸人死屍力量大減之後,紛紛打出自己的技能,轟擊在獸人死屍身上,一道道紅*數字飄起。4、把握做人尺度：萬...
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![2009年10月24日，為救兩名落水少年，湖北長*大學10多名大學生結*梯撲進*中營救，陳及時、方招、何東旭...]( "2009年10月24日，為救兩名落水少年，湖北長*大學10多名大學生結*梯撲進*中營救，陳及時、方招、何東旭...")
- 問題詳情：2009年10月24日，為救兩名落水少年，湖北長*大學10多名大學生結*梯撲進*中營救，陳及時、方招、何東旭3名大學生不幸英勇犧牲。為表彰他們的先進事蹟，教育部授予15名大學生“全國見義勇為舍已救人大學生英雄集體”榮譽稱號，追授3位大學生“全國捨己救人優秀大學生”榮譽...
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![在《刻舟求劍》的寓言故事中，刻舟人最終未能尋到其落水的劍，是因為船相對於河岸是 的，而劍相對於河岸是 ...]( "在《刻舟求劍》的寓言故事中，刻舟人最終未能尋到其落水的劍，是因為船相對於河岸是 的，而劍相對於河岸是 ...")
- 問題詳情：在《刻舟求劍》的寓言故事中，刻舟人最終未能尋到其落水的劍，是因為船相對於河岸是 的，而劍相對於河岸是 的.【回答】運動 靜止知識點：運動的描述題型：填空題...
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![如圖所示，某電視臺推出了一款*闖關節目，選手最容易失敗落水的地方是第四關“瘋狂轉盤”和第五關“高空滑索”。根...]( "如圖所示，某電視臺推出了一款*闖關節目，選手最容易失敗落水的地方是第四關“瘋狂轉盤”和第五關“高空滑索”。根...")
- 問題詳情：如圖所示，某電視臺推出了一款*闖關節目，選手最容易失敗落水的地方是第四關“瘋狂轉盤”和第五關“高空滑索”。根據所學物理知識，選出選項中表述正確的選項（ ）A．選手進入轉盤後，在轉盤中間比較安全 B．選手進入轉盤後，在轉盤邊緣比較安全C．質量越大的選手，越不容易落水...
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![2009年10月24日，為營救兩名落水少年，湖北長*大學10多名大學生手拉手撲進*中。兩名落水少年得救了，而陳...]( "2009年10月24日，為營救兩名落水少年，湖北長*大學10多名大學生手拉手撲進*中。兩名落水少年得救了，而陳...")
- 問題詳情：2009年10月24日，為營救兩名落水少年，湖北長*大學10多名大學生手拉手撲進*中。兩名落水少年得救了，而陳及時、何東旭、方招三名大學生卻在激流中英勇犧牲。下列對此事件的評價正確的是A．大學生不懂得珍愛自己的生命B．只有見義勇為，才能實現生命的價值C．當他人遭遇困境時，...
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![在《刻舟求劍》的寓言故事中，刻舟人最終未能尋到其落水的劍．是因為船相對於河岸是 的，而落水的劍相對於...]( "在《刻舟求劍》的寓言故事中，刻舟人最終未能尋到其落水的劍．是因為船相對於河岸是 的，而落水的劍相對於...")
- 問題詳情：在《刻舟求劍》的寓言故事中，刻舟人最終未能尋到其落水的劍．是因為船相對於河岸是的，而落水的劍相對於河岸是的．【回答】解：以河岸為參照物，船與河岸之間的位置關係發生了變化，船是運動的；而劍與河岸之間的位置沒有發生變化，劍是靜止的，所以刻舟人最終沒能尋到劍．故*為：運動；...
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![2009年10月24日，長*大學15名學生為救起兩名不慎落水滑入*中的少年，與另外三名冬泳隊員組成了“生命的人...]( "2009年10月24日，長*大學15名學生為救起兩名不慎落水滑入*中的少年，與另外三名冬泳隊員組成了“生命的人...")
- 問題詳情：2009年10月24日，長*大學15名學生為救起兩名不慎落水滑入*中的少年，與另外三名冬泳隊員組成了“生命的人梯”。陳及時、何東旭、方招三位大學生為救落水學生獻出了年輕的生命。“人梯精神”詮釋了一種奉獻價值理念，下列理解正確的是A．只有用生命救助他人，才能實現人生...
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![長*大學文理學院的陳及時、何東旭、方招3位大學生為了搶救落水兒童而英勇犧牲。他們的救人義舉引發了社會各界的廣泛...]( "長*大學文理學院的陳及時、何東旭、方招3位大學生為了搶救落水兒童而英勇犧牲。他們的救人義舉引發了社會各界的廣泛...")
- 問題詳情：長*大學文理學院的陳及時、何東旭、方招3位大學生為了搶救落水兒童而英勇犧牲。他們的救人義舉引發了社會各界的廣泛議論。對他們行為的正確評價是①沒有正確評估救人的風險，不應提倡和鼓勵②沒有掌握必備的救生知識，不應肯定和表揚③體現了強烈的社會責任感，喚醒了...
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![打落水*造句怎麼寫]( "打落水*造句怎麼寫")
- 如今能看到他受窘，豈能不痛打落水*。要拿出魯迅痛打落水*的精神，向封建遺毒開戰。其實，“打*看主人”和“痛打落水*”，本質上是“站隊”的一種，在官言官的話，也許還當真無可厚非。對於反動勢力，我們不要給他留面子，要像打落水*一樣。牆倒眾人推破鼓眾人捶中華民族就喜歡痛打落水*...
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![落水造句怎麼寫]( "落水造句怎麼寫")
- 雨水集水採用鋼質排水溝,排水採用pvc落水管.這個樓的落水管隨時都有脫落的危險.我去水溏便看看有沒有落水的。溪旁幾棵山櫻，花瓣飄落水面，好一幅落花流水的暮春景象。雨越下越大,水勢越來越急,落水者被洪水捲來捲去,漂浮在水面。看見有人落水，戰士毫不猶豫地跳水救人。看見...
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![2019年3月20日，網民魏某在網路上惡意辱罵因搶救落水女子不幸犧牲的蘇州消防員劉磊，引起網友強烈憤慨。蘇州市...]( "2019年3月20日，網民魏某在網路上惡意辱罵因搶救落水女子不幸犧牲的蘇州消防員劉磊，引起網友強烈憤慨。蘇州市...")
- 問題詳情：2019年3月20日，網民魏某在網路上惡意辱罵因搶救落水女子不幸犧牲的蘇州消防員劉磊，引起網友強烈憤慨。蘇州市吳*區公安局依法對魏某處以行政拘留10日的處罰。這一案例*示我們青少年要（）①珍視自由，依法行使權利②加快立法，完善法律法規③嚴格執法，打擊違法犯罪④文明上...
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![2009年10月24日下午，湖北長*大學的三名大學生陳及時，何東旭，方超為搶救兩名落水少年而獻出了自己年僅19...]( "2009年10月24日下午，湖北長*大學的三名大學生陳及時，何東旭，方超為搶救兩名落水少年而獻出了自己年僅19...")
- 問題詳情：2009年10月24日下午，湖北長*大學的三名大學生陳及時，何東旭，方超為搶救兩名落水少年而獻出了自己年僅19歲的生命，他們的事蹟在全國引起強烈反響。湖北省*追認這三名大學生為*烈士。教育部發出通知，決定在教育系統開展向長*大學“全國見義勇為捨己救人大學生英雄集體”...
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![2009年10月24日，陳及時、方招、何旭東三名年僅19歲的大學生為救2名落水的少年，在波濤洶湧的*流中，獻出...]( "2009年10月24日，陳及時、方招、何旭東三名年僅19歲的大學生為救2名落水的少年，在波濤洶湧的*流中，獻出...")
- 問題詳情：2009年10月24日，陳及時、方招、何旭東三名年僅19歲的大學生為救2名落水的少年，在波濤洶湧的*流中，獻出了寶貴的生命。對三名大學生的做法認識不正確的是A．大學生捨己救人，體現了高度的社會責任感B．三名大學生救兩名在*中戲水的少年而死不值得C．他們在挽救他人生命、弘揚...
- 26268
![2009年10月24日，為救兩名落水少年，湖北長*大學的陳及時、方招、何東旭3名大學生不幸被*水吞沒，英勇獻身...]( "2009年10月24日，為救兩名落水少年，湖北長*大學的陳及時、方招、何東旭3名大學生不幸被*水吞沒，英勇獻身...")
- 問題詳情：2009年10月24日，為救兩名落水少年，湖北長*大學的陳及時、方招、何東旭3名大學生不幸被*水吞沒，英勇獻身。他們的英雄事蹟①生動詮釋了當代大學生強烈的社會責任感和高尚的精神境界②集中體現了當代大學生的優秀品德和價值追求③全面展現了當代大學生的嶄新精神風貌...
- 21036
![如圖所示是跳水運動員跳板跳水時的情景，跳板跳水運動有起跳、騰空、落水幾個階段，若不計空氣阻力，從騰空到落水的過...]( "如圖所示是跳水運動員跳板跳水時的情景，跳板跳水運動有起跳、騰空、落水幾個階段，若不計空氣阻力，從騰空到落水的過...")
- 問題詳情：如圖所示是跳水運動員跳板跳水時的情景，跳板跳水運動有起跳、騰空、落水幾個階段，若不計空氣阻力，從騰空到落水的過程中（）A．動能增加，機械能增加B．重力勢能減小，機械能減少C．動能先減小後增大，機械能不變D．重力勢能先減少後增大，機械能不變【回答】C．知識點：機械能及其轉化題型：...
- 27541
![2009年11月14日下午，一位青年從南昌縣廣福村2米深的池塘救出3個落水孩子，3個孩子的親屬趕到現場後，全身...]( "2009年11月14日下午，一位青年從南昌縣廣福村2米深的池塘救出3個落水孩子，3個孩子的親屬趕到現場後，全身...")
- 問題詳情：2009年11月14日下午，一位青年從南昌縣廣福村2米深的池塘救出3個落水孩子，3個孩子的親屬趕到現場後，全身溼透的青年把孩子們一一抱給家屬後，悄然離去。這位青年的做法體現了①高度的責任感和使命感 ②...
- 17209
![《落水*》經典語錄]( "《落水*》經典語錄")
- 經典語錄一定要記住那些細節部分，那才是關鍵之處，這個特別的故事發生在一個男洗手間，你得記住所有的細節，他們是用紙巾抹的手，還是用吹風機吹的，你得記住隔間是否有門，你得記住他們有沒有用透明的肥皂，或者中學時用的那種粉紅*小顆粒物體，你得記住他們有沒有用熱水，臭不臭，如果很骯...
- 29461
![材料 浙*永康市五金城的老闆杜光華，事業有成，身家過億，為了搶救醉酒落水的員工而獻出了自己年僅31歲的寶貴生命...]( "材料 浙*永康市五金城的老闆杜光華，事業有成，身家過億，為了搶救醉酒落水的員工而獻出了自己年僅31歲的寶貴生命...")
- 問題詳情：材料 浙*永康市五金城的老闆杜光華，事業有成，身家過億，為了搶救醉酒落水的員工而獻出了自己年僅31歲的寶貴生命。他的事蹟在網上迅速傳播並掀起熱議。有網友稱讚他是“富者的表率，義者的典範”。也有網友認為，這位富豪對社會的貢獻和價值肯定會比一名員工要大得多，所...
- 21099
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