![閱讀下面的文言文，完成下列小題。蕭何，沛人也。高祖為布衣時，數以吏事護高祖。高祖以吏繇咸陽，吏皆送奉錢三，何獨...]( "閱讀下面的文言文，完成下列小題。蕭何，沛人也。高祖為布衣時，數以吏事護高祖。高祖以吏繇咸陽，吏皆送奉錢三，何獨...")
- 問題詳情：閱讀下面的文言文，完成下列小題。蕭何，沛人也。高祖為布衣時，數以吏事護高祖。高祖以吏繇咸陽，吏皆送奉錢三，何獨以五①。及高祖起為沛公，何嘗為丞督事。沛公至咸陽，諸將皆爭走金、帛、財物之府，分之，何獨先入收秦丞相、御史律令圖書藏之。沛公具知天下厄塞、戶口多少、強...
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![韓非子用《守株待兔》的寓言闡釋法家主張A．以法為教，以吏為師 ...]( "韓非子用《守株待兔》的寓言闡釋法家主張A．以法為教，以吏為師 ...")
- 問題詳情：韓非子用《守株待兔》的寓言闡釋法家主張A．以法為教，以吏為師 B．建立*集權的國家C．按照現實需要進行*改革 D．嚴刑峻法，加強統治【回答】C知識點：古代*的科學技術與文學藝術題型...
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![閱讀下面的文言文，完成4～7題。裴冕，字章甫，為河東冠族。以門蔭再遷渭南縣尉，以吏道聞。御史中丞王鉷充京畿採...]( "閱讀下面的文言文，完成4～7題。裴冕，字章甫，為河東冠族。以門蔭再遷渭南縣尉，以吏道聞。御史中丞王鉷充京畿採...")
- 問題詳情： 閱讀下面的文言文，完成4～7題。裴冕，字章甫，為河東冠族。以門蔭再遷渭南縣尉，以吏道聞。御史中丞王鉷充京畿採訪使，表為判官。冕雖無學術，守職通明，果於臨事，鉷甚委之。及鉷得罪伏法，時宰臣李林甫方竊權柄，人鹹懼之，鉷賓佐數百，不敢窺鉷門。冕獨收鉷屍，親自護喪，瘞於近郊，冕自是...
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![戰國時期有人提出：“明主之國，無書簡之文，以法為教；無先王之語，以吏為師。”這句話反映的是（ ）A.儒家的...]( "戰國時期有人提出：“明主之國，無書簡之文，以法為教；無先王之語，以吏為師。”這句話反映的是（ ）A.儒家的...")
- 問題詳情：戰國時期有人提出：“明主之國，無書簡之文，以法為教；無先王之語，以吏為師。”這句話反映的是（ ）A.儒家的思想 B.道家的思想 C.墨家的思想 D.法家的思想【回答】D知識點：*傳統文化主流思想的演變漢代儒學成為正統思想題型：選...
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![24．戰國時期有人提出：“明主之國，無書簡之文，以法為教；無先王之語，以吏為師。”這句話反映的是（ ）A.儒...]( "24．戰國時期有人提出：“明主之國，無書簡之文，以法為教；無先王之語，以吏為師。”這句話反映的是（ ）A.儒...")
- 問題詳情：24．戰國時期有人提出：“明主之國，無書簡之文，以法為教；無先王之語，以吏為師。”這句話反映的是（）A.儒家的思想 B.道家的思想 C.墨家的思想 D.法家的思想【回答】D知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...
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![6.清代著名史學家章學誠在《文史通義》中強調：“以吏為師，三代之舊法也。秦人之悖於古者。 禁《詩》《書》而僅以...]( "6.清代著名史學家章學誠在《文史通義》中強調：“以吏為師，三代之舊法也。秦人之悖於古者。 禁《詩》《書》而僅以...")
- 問題詳情：6.清代著名史學家章學誠在《文史通義》中強調：“以吏為師，三代之舊法也。秦人之悖於古者。 禁《詩》《書》而僅以法律為師爾。”這說明 A．三代時期儒法並重 B．夏商周採用“刑主德輔”的法律思想 C．秦朝拋棄了以吏為師的做法 D．法律是夏商...
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![清代著名史學家章學誠在《文史通義》中強調：“以吏為師，三代之舊法也。秦人之悖於古者。禁《詩》《書》而僅以法律為...]( "清代著名史學家章學誠在《文史通義》中強調：“以吏為師，三代之舊法也。秦人之悖於古者。禁《詩》《書》而僅以法律為...")
- 問題詳情：清代著名史學家章學誠在《文史通義》中強調：“以吏為師，三代之舊法也。秦人之悖於古者。禁《詩》《書》而僅以法律為師爾。”這說明A．三代時期儒法並重B．夏商周採用“刑主德輔”的法律思想C．秦朝拋棄了以吏為師的做法D．法律是夏商周秦相沿的統治工具【回答】D知識點：古...
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![閱讀下列文言文完成下面小題蕭何，沛人也。高祖為布衣時，數以吏事護高祖。高祖以吏繇（同“徭”）咸陽，吏皆送奉錢三...]( "閱讀下列文言文完成下面小題蕭何，沛人也。高祖為布衣時，數以吏事護高祖。高祖以吏繇（同“徭”）咸陽，吏皆送奉錢三...")
- 問題詳情：閱讀下列文言文完成下面小題蕭何，沛人也。高祖為布衣時，數以吏事護高祖。高祖以吏繇（同“徭”）咸陽，吏皆送奉錢三，何獨以五。秦御史監郡者，與從事辨之，何乃給泗水卒史事，第一。及高祖起為沛公，何嘗為丞督事。沛公至咸陽，諸將皆爭走金、帛、財物之府，分之，何獨先入收秦丞相、御...
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![5．清代著名史學家章學誠在《文史通義》中強調：“以吏為師，三代之舊法也。秦人之悖於古者。禁《詩》《書》而僅以法...]( "5．清代著名史學家章學誠在《文史通義》中強調：“以吏為師，三代之舊法也。秦人之悖於古者。禁《詩》《書》而僅以法...")
- 問題詳情：5．清代著名史學家章學誠在《文史通義》中強調：“以吏為師，三代之舊法也。秦人之悖於古者。禁《詩》《書》而僅以法律為師爾。”這說明（ ）A．三代時期儒法並重 B．夏商周採用“刑主德輔”的法律思想C．秦朝拋棄了以吏為師的做法 ...
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![11、戰國時期有人提出：“明主之國，無書簡之文，以法為教；無先王之語，以吏為師。”這句話反映的是A．儒家的思想...]( "11、戰國時期有人提出：“明主之國，無書簡之文，以法為教；無先王之語，以吏為師。”這句話反映的是A．儒家的思想...")
- 問題詳情：戰國時期有人提出：“明主之國，無書簡之文，以法為教；無先王之語，以吏為師。”這句話反映的是A．儒家的思想 B．道家的思想C．墨家的思想 D．法家的思想【回答】D知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...
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![以吏為師造句怎麼寫]( "以吏為師造句怎麼寫")
- 一百*古代有一個傳統，“以法為教，以吏為師”。商鞅是歷史上提出"以法為教，以吏為師"的第一人。一百商鞅是歷史上提出"以法為教，以吏為師"的第一人。古人“以法為教,以吏為師”,而今,為禍官員眼裡根本就沒有法,也不配為師,如此為惡,其官德應判“負數”。明主之國，無書簡之...
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![3．秦朝時，統治者提出過“以吏為師”，到漢代，卻提出了“以師為吏”。這一變化反映了( )A．國家治理理念的更...]( "3．秦朝時，統治者提出過“以吏為師”，到漢代，卻提出了“以師為吏”。這一變化反映了( )A．國家治理理念的更...")
- 問題詳情：3．秦朝時，統治者提出過“以吏為師”，到漢代，卻提出了“以師為吏”。這一變化反映了()A．國家治理理念的更新 B．加強了對知識分子階層的管控C．黃老之術已不能適應時代發展的需要D．百家爭嗚局面的最終結束【回答】3...
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![戰國時期有人提出：“明主之國，無書簡之文，以法為教；無先王之語，以吏為師。”這句話反映的是( )A．儒家的思...]( "戰國時期有人提出：“明主之國，無書簡之文，以法為教；無先王之語，以吏為師。”這句話反映的是( )A．儒家的思...")
- 問題詳情：戰國時期有人提出：“明主之國，無書簡之文，以法為教；無先王之語，以吏為師。”這句話反映的是()A．儒家的思想 B．道家的思想 C．墨家的思想 D．法家的思想【回答】 D解析題幹提供的材料體現的是重視法律、嚴酷管理的思想，這是法家思想的典型概括。知識點：*傳統文...
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![武則天不惜動用酷吏打擊*汙吏；朱元璋實行“重典治吏”，官吏枉法受贓80貫處以絞刑；雍正帝時，贓官的罪行一經核...]( "武則天不惜動用酷吏打擊*汙吏；朱元璋實行“重典治吏”，官吏枉法受贓80貫處以絞刑；雍正帝時，贓官的罪行一經核...")
- 問題詳情：武則天不惜動用酷吏打擊*汙吏；朱元璋實行“重典治吏”，官吏枉法受贓80貫處以絞刑；雍正帝時，贓官的罪行一經核實，就把他的家底抄個乾淨，連他們的親戚子弟的家也不放過，並下令：“絲毫不得礙於情面，務必嚴加查處。把*追得水盡山窮，叫他子孫做個窮人，方符朕意”。古代帝王這樣做...
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![僚吏造句怎麼寫]( "僚吏造句怎麼寫")
- 成龍修治赤壁亭榭,日與僚吏嘯詠其中,民心大定。當僚吏們接受和執行他已成的方略時,都相互看著,驚服其決策的英明。當僚吏們接受和執行他已成的方略時，都相互看著，驚服其決策的英明。...
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![秦漢以後，*存在一種“官無封建，而吏有封建”的*現象。它指的是官員和胥吏的職位均不得世襲，但胥吏卻常常利用...]( "秦漢以後，*存在一種“官無封建，而吏有封建”的*現象。它指的是官員和胥吏的職位均不得世襲，但胥吏卻常常利用...")
- 問題詳情：秦漢以後，*存在一種“官無封建，而吏有封建”的*現象。它指的是官員和胥吏的職位均不得世襲，但胥吏卻常常利用辦事程式繁瑣、官員不熟悉政務之機，使其職位實際成為自家的“封建”領地。造成這種現象的根源在於A．分封制的長期存在B．官僚*的弊端 C．*集權的削弱 D．行...
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![宋、明以來*歷史存在大量“官無封建，吏有封建”的*現象。有史料載，胥吏們“父以傳子，兄以傳弟，錢糧出入，盡...]( "宋、明以來*歷史存在大量“官無封建，吏有封建”的*現象。有史料載，胥吏們“父以傳子，兄以傳弟，錢糧出入，盡...")
- 問題詳情：宋、明以來*歷史存在大量“官無封建，吏有封建”的*現象。有史料載，胥吏們“父以傳子，兄以傳弟，錢糧出入，盡歸掌握”。對這一現象理解不正確的是( ) A．說明了宗法制分封制的長期存在 B．實際是*主義*集權發展的結果 C．導致國家組織能力被嚴...
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![，有吏夜捉人。 杜甫《石壕吏》]( "，有吏夜捉人。 杜甫《石壕吏》")
- 問題詳情： ，有吏夜捉人。 杜甫《石壕吏》【回答】 暮投石壕村 知識點：詩題型：填空題...
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![文吏造句怎麼寫]( "文吏造句怎麼寫")
- 徐盛道,這個倉慈,是惠衢身邊的文吏。走上仕途後，就做文吏的事情，很少有完成學業的。長安中多奸猾,閭里少年群輩殺吏,受賕報仇,相與探丸為*,得赤丸者斫武吏得黑丸者斫文吏,白者主治喪……黃粱心下大喜,只道這文吏果然外厲內荏,勝利只在眼前。光武帝何以要捨近求遠罷退功臣起...
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![《石壕吏》 ...]( "《石壕吏》 ...")
- 問題詳情： 《石壕吏》 杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾牆走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦。聽婦前致詞，三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死...
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![14．請用斜線（/）給下面句子斷句（3分）陶公少時作魚梁吏嘗以坩鮓餉母母封鮓付吏反書責侃曰汝為吏以官物見餉非唯...]( "14．請用斜線（/）給下面句子斷句（3分）陶公少時作魚梁吏嘗以坩鮓餉母母封鮓付吏反書責侃曰汝為吏以官物見餉非唯...")
- 問題詳情：14．請用斜線（/）給下面句子斷句（3分）陶公少時作魚梁吏嘗以坩鮓餉母母封鮓付吏反書責侃曰汝為吏以官物見餉非唯不益乃增吾憂也【回答】陶公少時/作魚梁吏/嘗以坩鮓餉母/母封鮓付吏/反書責侃曰/汝為吏/以官物見餉/非唯不益/乃增吾憂也【解析】試題分析：這裡可根據實詞斷句...
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![*吏造句怎麼寫]( "*吏造句怎麼寫")
- 吳簡中的“*吏”與劉宋時期始興郡“大田武吏”無必然聯絡，後者是地方武裝*質的“兵”而非“吏”。但就人形兵馬俑中,就有*士俑、立*俑、跪*俑、武士俑、*吏俑、騎兵俑、馭手俑、百戲俑及高階*吏俑。又**吏士,其可戰者,皆出自幽冀,或故營部曲,鹹怨曠思歸,流涕北顧。秦漢時...
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![吏造句怎麼寫]( "吏造句怎麼寫")
- 三吏指《石壕吏》、《潼關吏》、《新安吏》,三別指《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。是下吏妄為,得罪了都尉府吏,死有餘罪。守天下之法者吏也，吏不良則有法莫守。大吏廉潔，小吏則自然效法。循吏和酷吏在我國曆史上分別代表兩種不同的官吏型別。疆吏習為寬大,葆楨精核吏...
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![孫亮①暑月遊西苑，食生梅，使黃門②以銀碗並蓋就中藏吏③取蜜。黃門素怨藏吏，乃以鼠矢④投蜜中，啟言藏吏不謹。亮即...]( "孫亮①暑月遊西苑，食生梅，使黃門②以銀碗並蓋就中藏吏③取蜜。黃門素怨藏吏，乃以鼠矢④投蜜中，啟言藏吏不謹。亮即...")
- 問題詳情：孫亮①暑月遊西苑，食生梅，使黃門②以銀碗並蓋就中藏吏③取蜜。黃門素怨藏吏，乃以鼠矢④投蜜中，啟言藏吏不謹。亮即呼吏持蜜瓶入，問曰：“既蓋覆之，無緣有此。黃門不有求於爾平?”吏叩頭曰：“彼嘗從臣貸宮席不與。”亮曰：“必為此也，亦易知耳。”乃令破鼠矢，內燥。亮笑曰：“若...
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![胥吏造句怎麼寫]( "胥吏造句怎麼寫")
- 一百清代對胥吏的管理及其體制缺陷。二、雍乾嘉時期胥吏系統的主要特徵。眾所周知,清代吏弊十分嚴重,當時有“清官難逃猾吏手”之諺,郭嵩燾更憤言本朝與胥吏共天下。審官院還有許多胥吏屬官,這些人承擔著審官院的具體工作.小小的上海縣衙，三班六房，各種胥吏勾心鬥角，你爭我...
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中文谷
