![假說一演繹法是現代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、演繹推理、實驗驗*、得出結論”等基本環節．利...]( "假說一演繹法是現代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、演繹推理、實驗驗*、得出結論”等基本環節．利...")
- 問題詳情：假說一演繹法是現代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、演繹推理、實驗驗*、得出結論”等基本環節．利用該方法，孟德爾發現了兩個遺傳規律．下列關於孟德爾研究過程的分析正確的是（） A． 孟德爾所作假設的核心內容是“生物體能產生數量相等的雌雄配...
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![探究的一般過程是:（ ）①實施計劃 ②表達和交流③制定計劃④提出問題，發現問題⑤得出結論 ⑥作出假設 A...]( "探究的一般過程是:（ ）①實施計劃 ②表達和交流③制定計劃④提出問題，發現問題⑤得出結論 ⑥作出假設 A...")
- 問題詳情：探究的一般過程是:（ ）①實施計劃 ②表達和交流③制定計劃④提出問題，發現問題⑤得出結論 ⑥作出假設 A．②③①④⑤⑥ B．①②③④⑤⑥ C．⑤⑥③②①④ D．④⑥③①⑤②【回答】D知識點：調查周邊環境中的生物題型：選擇題...
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![科學探究的正確順序是①提出問題②制定計劃③作出假設④實施計劃⑤得出結論⑥表達和交流A.①②③④⑤⑥ ...]( "科學探究的正確順序是①提出問題②制定計劃③作出假設④實施計劃⑤得出結論⑥表達和交流A.①②③④⑤⑥ ...")
- 問題詳情：科學探究的正確順序是①提出問題②制定計劃③作出假設④實施計劃⑤得出結論⑥表達和交流A.①②③④⑤⑥ B.①③②④⑤⑥ C.③②①④⑤⑥ D.②⑥①④③⑤【回答】B知識點：調查周邊環境中的生物題型：選擇題...
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![假說一演繹法是現代科學研究中常用的方法，包括“觀察實驗現象、提出問題、作出假設、演繹推理、驗*假設、得出結論”...]( "假說一演繹法是現代科學研究中常用的方法，包括“觀察實驗現象、提出問題、作出假設、演繹推理、驗*假設、得出結論”...")
- 問題詳情：假說一演繹法是現代科學研究中常用的方法，包括“觀察實驗現象、提出問題、作出假設、演繹推理、驗*假設、得出結論”六個基本環節。利用該方法，孟德爾發現了兩個遺傳規律。下列關於孟德爾研究過程的分析正確的是A．為了驗*做出的假設是否正確，孟德爾設計並完成了正、...
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![假說-演繹法是現代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、演繹推理、驗*假設，得出結論”五個基本環節。...]( "假說-演繹法是現代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、演繹推理、驗*假設，得出結論”五個基本環節。...")
- 問題詳情：假說-演繹法是現代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、演繹推理、驗*假設，得出結論”五個基本環節。利用該方法孟德爾發現了兩個遺傳規律。下列有關分析正確的是（ ）①孟德爾發現的遺傳規律可以解釋所有有*生殖生物的核遺傳現象②提出問題是建立...
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![假說—演繹法包括“提出問題、作出假設、驗*假設、得出結論”四個基本環節，利用假說—演繹法，孟德爾發現了兩個遺傳...]( "假說—演繹法包括“提出問題、作出假設、驗*假設、得出結論”四個基本環節，利用假說—演繹法，孟德爾發現了兩個遺傳...")
- 問題詳情：假說—演繹法包括“提出問題、作出假設、驗*假設、得出結論”四個基本環節，利用假說—演繹法，孟德爾發現了兩個遺傳規律。下列關於孟德爾的研究過程的分析不正確的是（）A.提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上的B.孟德爾所作假設的核心內容是...
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![小名同學在探究“電阻大小與什麼因素有關”的實驗中，記錄如下資料，請幫小名分析一下資料，並得出結論。（每空1分，...]( "小名同學在探究“電阻大小與什麼因素有關”的實驗中，記錄如下資料，請幫小名分析一下資料，並得出結論。（每空1分，...")
- 問題詳情：小名同學在探究“電阻大小與什麼因素有關”的實驗中，記錄如下資料，請幫小名分析一下資料，並得出結論。（每空1分，共6分）次數長度（L）米橫截面積（S）材料電壓（U）伏電流（I）安11S鎳鉻1.50.1212S鎳鉻1.50.231/2S鎳鉻1.50.241S碳鋼1.50.451S錳銅1.50.3（1）分析1、2兩組資料，得出結論：在材料...
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![常溫下，由下列實驗事實得出結論錯誤的是( ) A.SO2使高錳*鉀溶液褪*，說明SO2具有漂白* B.不...]( "常溫下，由下列實驗事實得出結論錯誤的是( ) A.SO2使高錳*鉀溶液褪*，說明SO2具有漂白* B.不...")
- 問題詳情：常溫下，由下列實驗事實得出結論錯誤的是( ) 2使高錳*鉀溶液褪*，說明SO2具有漂白* B.不小心將濃硫*濺到手上，應先用布擦，再用水沖洗 C.常溫下濃硫*可以用鋁罐儲存，說明鋁能在冷的濃硫*中鈍化 D.蔗糖加入濃硫*後變黑，說明濃硫*具有脫水*【回答】A知識點：二氧化...
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![14.分析下圖，得出結論，併合理推斷其原因。要求：①語言表達準確、簡明；②結論和原因均不超過25字。(4分)宜...]( "14.分析下圖，得出結論，併合理推斷其原因。要求：①語言表達準確、簡明；②結論和原因均不超過25字。(4分)宜...")
- 問題詳情：14.分析下圖，得出結論，併合理推斷其原因。要求：①語言表達準確、簡明；②結論和原因均不超過25字。(4分)宜萬鐵路開通前後恩施州公路、鐵路和民航客運量對比圖(1)結論：_______________________________________________。(2)原因：_____________________________________...
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![科學探究過程的一般順序是①發現問題，提出問題②做出假設 ③得出結論 ④設計實驗 ⑤表達交流⑥完成實驗．A．①②...]( "科學探究過程的一般順序是①發現問題，提出問題②做出假設 ③得出結論 ④設計實驗 ⑤表達交流⑥完成實驗．A．①②...")
- 問題詳情：科學探究過程的一般順序是①發現問題，提出問題②做出假設 ③得出結論 ④設計實驗 ⑤表達交流⑥完成實驗．A．①②③④⑤⑥B．①②④⑥③⑤ C．①②⑤④⑥③ D．①②③⑥④⑤【回答】B知識點：調查周邊環境中的生物題型：選擇題...
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![對比、分析得出結論是化學學習中重要的方法和手段。請你對下表進行分析並按要求填空：]( "對比、分析得出結論是化學學習中重要的方法和手段。請你對下表進行分析並按要求填空：")
- 問題詳情：對比、分析得出結論是化學學習中重要的方法和手段。請你對下表進行分析並按要求填空：【回答】知識點：物質構成的奧祕單元測試題型：填空題...
- 11339
![某班同學以“社會主義核心價值觀”為主題進行討論，得出結論：社會主義核心價值觀把“愛國”納入“價值準則”具有重要...]( "某班同學以“社會主義核心價值觀”為主題進行討論，得出結論：社會主義核心價值觀把“愛國”納入“價值準則”具有重要...")
- 問題詳情：某班同學以“社會主義核心價值觀”為主題進行討論，得出結論：社會主義核心價值觀把“愛國”納入“價值準則”具有重要的現實意義。下列論據能支撐該觀點的是（ ）①在當前*，愛國與愛社會主義具有一致*②中華民族精神是中華文化的結晶和精髓③培育踐行社會主義核心價值...
- 23316
![根據下列原子結構示意圖，得出結論正確的是( ) ① ② ...]( "根據下列原子結構示意圖，得出結論正確的是( ) ① ② ...")
- 問題詳情：根據下列原子結構示意圖，得出結論正確的是( ) ① ② ③ ④A．①②③④分別表示一種元素 B．②和④是兩種金屬元素C．②帶正電荷，是陽離子 ...
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![科學探究的一般過程的排列順序是： ①發現問題並提出問題②作出假設③得出結論和表達、交流④制定計劃⑤實施計劃 ...]( "科學探究的一般過程的排列順序是： ①發現問題並提出問題②作出假設③得出結論和表達、交流④制定計劃⑤實施計劃 ...")
- 問題詳情：科學探究的一般過程的排列順序是： ①發現問題並提出問題②作出假設③得出結論和表達、交流④制定計劃⑤實施計劃 A、①②③④⑤ B、①④②⑤③ C、①②④③⑤ D、①②④⑤③【回答】D知識點：調查周邊環境中的生...
- 6652
![10．科學研究過程一般包括髮現問題、提出假設、實驗驗*、資料分析，得出結論等。在孟德爾探究遺傳規律的過程中，導...]( "10．科學研究過程一般包括髮現問題、提出假設、實驗驗*、資料分析，得出結論等。在孟德爾探究遺傳規律的過程中，導...")
- 問題詳情：10．科學研究過程一般包括髮現問題、提出假設、實驗驗*、資料分析，得出結論等。在孟德爾探究遺傳規律的過程中，導致孟德爾發現問題的現象是()A.等位基因隨同源染*體分開而分離B.具有一對相對*狀的親本雜交，F2表現型之比為3∶1C.F1與隱*個體測交，後代表現型之比為3∶1D....
- 15787
![常溫下，由下列實驗事實得出結論錯誤的是A.SO2使高錳*鉀溶液褪*，說明SO2具有漂白*B.不小心將濃硫*濺到...]( "常溫下，由下列實驗事實得出結論錯誤的是A.SO2使高錳*鉀溶液褪*，說明SO2具有漂白*B.不小心將濃硫*濺到...")
- 問題詳情：常溫下，由下列實驗事實得出結論錯誤的是2使高錳*鉀溶液褪*，說明SO2具有漂白*B.不小心將濃硫*濺到手上，應立即用大量的水沖洗C.常溫下濃硫*可以用鋁罐儲存，說明鋁能在冷的濃硫*中鈍化 D.蔗糖加入濃硫*後變黑，說明濃硫*具有脫水*【回答】A知識點：化學反應及及其能量變化...
- 27684
![下列各圖中都是同學們做過的實驗，通過對實驗現象的分析得出結論。圖*：玻璃珠被加熱後，不燈泡發光。這說明]( "下列各圖中都是同學們做過的實驗，通過對實驗現象的分析得出結論。圖*：玻璃珠被加熱後，不燈泡發光。這說明")
- 問題詳情：下列各圖中都是同學們做過的實驗，通過對實驗現象的分析得出結論。圖*：玻璃珠被加熱後，不燈泡發光。這說明________________________；圖乙：半導體二極體D接入電路，小燈泡發光，調換電池的正負極後，小燈泡不發光。這說明：____________________________________________。【回...
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![科學探究的一般步驟包括：提出問題、 、制定計劃、實施計劃、得出結論。]( "科學探究的一般步驟包括：提出問題、 、制定計劃、實施計劃、得出結論。")
- 問題詳情：科學探究的一般步驟包括：提出問題、 、制定計劃、實施計劃、得出結論。【回答】作出假設知識點：調查周邊環境中的生物題型：填空題...
- 4906
![理想實驗法是在觀察實驗的基礎上，忽略次要因素，進行合理的推想，得出結論，達到認識事物本質的目的．它既要以實驗事...]( "理想實驗法是在觀察實驗的基礎上，忽略次要因素，進行合理的推想，得出結論，達到認識事物本質的目的．它既要以實驗事...")
- 問題詳情：理想實驗法是在觀察實驗的基礎上，忽略次要因素，進行合理的推想，得出結論，達到認識事物本質的目的．它既要以實驗事實為基礎，但又不能直接由實驗得到結論．以下物理規律，應用這一物理學方法得出的是（）A．牛頓第一定律B．焦耳定律C．光的反*定律D．歐姆定律【回答】A【考點】物理學方法...
- 18687
![一般的探究過程，可以概括為Ａ.作出假設→發現問題→進行實驗或調查→得出結論Ｂ.提出問題→作出假設→制定計劃→進...]( "一般的探究過程，可以概括為Ａ.作出假設→發現問題→進行實驗或調查→得出結論Ｂ.提出問題→作出假設→制定計劃→進...")
- 問題詳情：一般的探究過程，可以概括為Ａ.作出假設→發現問題→進行實驗或調查→得出結論Ｂ.提出問題→作出假設→制定計劃→進行實驗或調查→得出結論Ｃ.提出問題→進行實驗或調查→作出假設→得出結論Ｄ.發現問題→作出假設→進行實驗或調查→獲得結論【回答】B知識點：調查周邊環境...
- 15154
![科學探究的一般順序是（ ） ①做出假設 ②提出問題 ③表達和交流 ④得出結論 ⑤實施計劃 ⑥制定計劃A...]( "科學探究的一般順序是（ ） ①做出假設 ②提出問題 ③表達和交流 ④得出結論 ⑤實施計劃 ⑥制定計劃A...")
- 問題詳情：科學探究的一般順序是（ ） ①做出假設 ②提出問題 ③表達和交流 ④得出結論 ⑤實施計劃 ⑥制定計劃A．②①⑥⑤④③ B．①②⑥⑤④③ C．②①⑥③⑤④ D．①②⑤⑥③④【回答】A知識點：探究環境汙染對生物的影響題...
- 21255
![探究過程的一般順序是：提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達和交流．]( "探究過程的一般順序是：提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達和交流．")
- 問題詳情：探究過程的一般順序是：提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達和交流．__________．【回答】√知識點：調查周邊環境中的生物題型：判斷題...
- 10917
![某校七年級學生研究“清朝前期社會經濟的發展”，他們從以下兩幅圖片得出結論，其中錯誤的是 ...]( "某校七年級學生研究“清朝前期社會經濟的發展”，他們從以下兩幅圖片得出結論，其中錯誤的是 ...")
- 問題詳情：某校七年級學生研究“清朝前期社會經濟的發展”，他們從以下兩幅圖片得出結論，其中錯誤的是 描繪乾隆時蘇州繁華景象的《盛世滋生圖》 康乾時期人口增長情況A．清朝前期，經濟發展十分興盛B．清朝前期，尤其是乾隆時期，人口迅速增長C．清...
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![假說-演繹法是現代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、驗*假設、得出結論”四個基本環節。利用該方法...]( "假說-演繹法是現代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、驗*假設、得出結論”四個基本環節。利用該方法...")
- 問題詳情：假說-演繹法是現代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、驗*假設、得出結論”四個基本環節。利用該方法，孟德爾發現了兩個遺傳規律。下列關於孟德爾研究過程的分析正確的是A.F2代既有高莖又有矮莖，*狀分離比接近3:1是觀察到的現象B.孟德爾所作假設的核心...
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![關於探究實驗的一般步驟，下列正確的是A、提出問題—實驗—作出假設—得出結論—表達和交流B、提出問題—作出假設—...]( "關於探究實驗的一般步驟，下列正確的是A、提出問題—實驗—作出假設—得出結論—表達和交流B、提出問題—作出假設—...")
- 問題詳情：關於探究實驗的一般步驟，下列正確的是A、提出問題—實驗—作出假設—得出結論—表達和交流B、提出問題—作出假設—表達和交流—實驗—得出結論C、作出假設—提出問題—實驗—得出結論—表達和交流D、提出問題—作出假設—實驗—得出結論—表達和交流【回答】D知...
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