![三年*班男、女生各有20人，如圖為三年*班男、女生身高的盒狀圖．若班上每位同學的身高均不相等，則全班身高的中位...]( "三年*班男、女生各有20人，如圖為三年*班男、女生身高的盒狀圖．若班上每位同學的身高均不相等，則全班身高的中位...")
- 問題詳情：三年*班男、女生各有20人，如圖為三年*班男、女生身高的盒狀圖．若班上每位同學的身高均不相等，則全班身高的中位數在下列哪一個範圍？（）A．150～155B．155～160C．160～165D．165～170【回答】考點：中位數。分析：根據所給的圖形和中位數的定義即可得到*．解答：解：由圖可知：男生身高的中位數約165...
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![下圖為“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖”。對比分析回答26～27題。 26．造成該地農業用地結...]( "下圖為“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖”。對比分析回答26～27題。 26．造成該地農業用地結...")
- 問題詳情：下圖為“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖”。對比分析回答26～27題。 26．造成該地農業用地結構不合理的主要原因是A．過度開墾B．過度放牧C．過度圍墾D．過度養殖27．該地實現農業可持續發展的出路在於A．緩坡退耕，發展大牧場放牧業B．修建梯田，擴大水稻種植面積C．全...
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![下圖為“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖”。對此分析回答14—15題。14．造成該地農業用地結構...]( "下圖為“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖”。對此分析回答14—15題。14．造成該地農業用地結構...")
- 問題詳情：下圖為“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖”。對此分析回答14—15題。14．造成該地農業用地結構不合理的主要原因是（ ） A．過度開墾 B．過度放牧 C．過度圍墾 D．過度養殖15．該地實現農業可持續發展的出路在於（ ） A．緩坡退耕，發展大...
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![讀圖“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖”，回答24～25題。24.造成該地農業用地結構不合理的主...]( "讀圖“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖”，回答24～25題。24.造成該地農業用地結構不合理的主...")
- 問題詳情：讀圖“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖”，回答24～25題。24.造成該地農業用地結構不合理的主要原因是（ ）A.過度開墾 D.過度放牧 C.過度圍墾 D.過度養殖25.該地實現農業可持續發展的出路在於（ ）A.緩坡退耕，發展大牧...
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![餅狀圖造句怎麼寫]( "餅狀圖造句怎麼寫")
- 這個例子演示了折線圖、柱狀圖和餅狀圖的繪製方法。這個例子演示了折線圖、柱狀圖和餅狀圖的繪製方法.用圖象表示一種圖示手段，如餅狀圖或條形圖，用於表示數量關係。你能看到一張地圖，圖上把整個國家分成幾塊，用不同顏*標註，用餅狀圖來說明到底在每個省份每個地區見面要吻多少...
- 23201
![下圖為“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構餅狀圖”。對比分析回答39～40題。39．造成該地農業用地結構不...]( "下圖為“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構餅狀圖”。對比分析回答39～40題。39．造成該地農業用地結構不...")
- 問題詳情：下圖為“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構餅狀圖”。對比分析回答39～40題。39．造成該地農業用地結構不合理的主要原因是 A．過度開墾 B．過度放牧 ...
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![最近，高三年級組織的“你最重視哪科作業”的調查，結果見下面的餅狀圖。請據此寫一篇不少於150詞的英語短文。寫作...]( "最近，高三年級組織的“你最重視哪科作業”的調查，結果見下面的餅狀圖。請據此寫一篇不少於150詞的英語短文。寫作...")
- 問題詳情：最近，高三年級組織的“你最重視哪科作業”的調查，結果見下面的餅狀圖。請據此寫一篇不少於150詞的英語短文。寫作要求：1.介紹調查結果；2.闡述產生如此結果的原因，可舉例說明；3.就如何合理分配各科作業時間提出自己的看法。注意：1.短文的開頭已為你寫好。Recently,asurve...
- 29455
![下圖為“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖”。對比分析回答該地實現農業可持續發展的出路在於A．緩坡...]( "下圖為“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖”。對比分析回答該地實現農業可持續發展的出路在於A．緩坡...")
- 問題詳情：下圖為“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖”。對比分析回答該地實現農業可持續發展的出路在於A．緩坡退耕，發展大牧場放牧業B．修建梯田，擴大水稻種植面積C．全面封山育林，改善生態環境D．調整農業結構，發展立體農業【回答】D解析A發展大牧場放牧業，不適宜，因為...
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![右圖為2010年世界部分地區石油儲量、生產與消費掛狀圖，據圖回答11～12題。 11．石油儲量最大的地區是...]( "右圖為2010年世界部分地區石油儲量、生產與消費掛狀圖，據圖回答11～12題。 11．石油儲量最大的地區是...")
- 問題詳情：右圖為2010年世界部分地區石油儲量、生產與消費掛狀圖，據圖回答11～12題。 11．石油儲量最大的地區是 A．中東 B．歐洲 C．* D．北美洲 12．如果石油生產量小於消費量就要進口。據此推斷下列地區進口石油最多的應該是 A．中東 B．歐洲 ...
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![下圖為“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖”。據此回答25-26題。25.造成該地農業用地結構不合...]( "下圖為“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖”。據此回答25-26題。25.造成該地農業用地結構不合...")
- 問題詳情：下圖為“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖”。據此回答25-26題。25.造成該地農業用地結構不合理的主要原因是() A.過度圍墾B.過度開墾 C.過度放牧 D.過度養殖26.該地實現農業可持續發展的出路在於() A.緩坡退耕，發展大牧場放牧...
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![下圖為“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖”。對此分析回答該地實現農業可持續發展的出路在於 ...]( "下圖為“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖”。對此分析回答該地實現農業可持續發展的出路在於 ...")
- 問題詳情：下圖為“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖”。對此分析回答該地實現農業可持續發展的出路在於 A．緩坡退耕，發展大牧場放牧業 B．修建梯田，擴大水稻種植面積C...
- 9468
![下圖為我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖。對比分析回答18～19題。18.造成該地農業用地結構不合...]( "下圖為我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖。對比分析回答18～19題。18.造成該地農業用地結構不合...")
- 問題詳情：下圖為我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖。對比分析回答18～19題。18.造成該地農業用地結構不合理的主要原因是A.過度開墾 B.過度放牧 C.過度圍墾 D.過度養殖19.該地實現農業可持續發展的出路在於A.緩坡退耕，發展大牧場放牧業 B.修建...
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![下面的餅狀圖顯示了某校對學生學業成績評價的新體制，圖表所示的五個方面構成了一個學生的血液成績。假如你是該校學生...]( "下面的餅狀圖顯示了某校對學生學業成績評價的新體制，圖表所示的五個方面構成了一個學生的血液成績。假如你是該校學生...")
- 問題詳情：下面的餅狀圖顯示了某校對學生學業成績評價的新體制，圖表所示的五個方面構成了一個學生的血液成績。假如你是該校學生，請你以“TheNewGradingSysteminOurSchool”為題用英語寫一篇短文，給《二十一世紀英文報》投稿。【內容要點】簡要描述圖中資訊；談談你對這一新舉措...
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![讀圖8“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖”，回答19--20題。19．造成該地農業用地結構不合理...]( "讀圖8“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖”，回答19--20題。19．造成該地農業用地結構不合理...")
- 問題詳情：讀圖8“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖”，回答19--20題。19．造成該地農業用地結構不合理的主要原因是 A．過度開墾 B．過度放牧 C．過度圍墾 D．過度養殖...
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![閱讀下面的餅狀圖，根據具體資料寫出兩個結論。要求：不出現具體數字，每個結論不超過20字(不含標點)。答：]( "閱讀下面的餅狀圖，根據具體資料寫出兩個結論。要求：不出現具體數字，每個結論不超過20字(不含標點)。答：")
- 問題詳情：閱讀下面的餅狀圖，根據具體資料寫出兩個結論。要求：不出現具體數字，每個結論不超過20字(不含標點)。答：________________________________________________________________________________________________________【回答】(示例)①絕大部分人對*公益金的用途有了...
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![下圖為我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖。對比分析回答57～58題。57．該地農業用地結構不合理的...]( "下圖為我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖。對比分析回答57～58題。57．該地農業用地結構不合理的...")
- 問題詳情：下圖為我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖。對比分析回答57～58題。57．該地農業用地結構不合理的主要表現是()A．過度開墾 B．過度放牧 C．過度砍伐 D．過度養殖58．該地實現農業可持續發展的出路在於()A．開墾陡坡，發展大牧場放牧業 B．修建梯田，擴大水稻種植面積C...
- 22095
![圖7為我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖。對比分析回答57—58題。57.該地農業用地結構不合理的...]( "圖7為我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖。對比分析回答57—58題。57.該地農業用地結構不合理的...")
- 問題詳情：圖7為我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖。對比分析回答57—58題。57.該地農業用地結構不合理的主要表現是 A．過度開墾 B．過度放牧 C．過度砍伐 D．過度養殖58.該地實現農業可持續發展的出路在於 A．開墾陡坡，發展大牧場放牧業 B．修...
- 11987
![讀“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖”，完成7～8題。7．造成該地農業用地結構不合理的主要原因是...]( "讀“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖”，完成7～8題。7．造成該地農業用地結構不合理的主要原因是...")
- 問題詳情：讀“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖”，完成7～8題。7．造成該地農業用地結構不合理的主要原因是()A．過度開墾 B．過度放牧C．過度圍墾 D．過度養殖8．該地實現農業可持續發展...
- 23016
![圖5為“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖”。對比分析回答21～22題。圖521．據圖分析，造成該...]( "圖5為“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖”。對比分析回答21～22題。圖521．據圖分析，造成該...")
- 問題詳情：圖5為“我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖”。對比分析回答21～22題。圖521．據圖分析，造成該地農業用地結構不合理的主要原因是( )A．過度開墾 B．過度放牧 C．過度樵採 D．過度養殖 ...
- 13024
![下圖為我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖。對比分析回答48—49題。 48.該地農業用地結構不合理...]( "下圖為我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖。對比分析回答48—49題。 48.該地農業用地結構不合理...")
- 問題詳情：下圖為我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖。對比分析回答48—49題。 48.該地農業用地結構不合理的主要表現是 A．過度開墾 B．過度放牧 C．過度砍伐 D．過度養殖49.該地實現農業可持續發展的出路在於 A．開墾陡坡，發展大牧場放牧業 B．修...
- 15225
![下列各選項中的盒狀圖分別呈現出某班四次小考數學成績的分佈情形，哪一個盒狀圖呈現的資料其四分位距最大？(A) ...]( "下列各選項中的盒狀圖分別呈現出某班四次小考數學成績的分佈情形，哪一個盒狀圖呈現的資料其四分位距最大？(A) ...")
- 問題詳情：下列各選項中的盒狀圖分別呈現出某班四次小考數學成績的分佈情形，哪一個盒狀圖呈現的資料其四分位距最大？(A) (B) (C) (D)【回答】B知識點：各地會考題型：選擇題...
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![圖為我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖。對比分析下圖回答25——26題。 25.造成...]( "圖為我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖。對比分析下圖回答25——26題。 25.造成...")
- 問題詳情：圖為我國*南丘陵某地地形結構和農業用地結構的餅狀圖。對比分析下圖回答25——26題。 25.造成該地農業用地結構不合理的主要原因是 A．過度開墾 B．過度放牧 C．過度圍墾 D．過度養殖26.該地實現農業可持續發展的出路在於（ ）...
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![閱讀材料,回答下列問題。材料一 我國人口流動數量餅狀圖。自然增長率總增長率*市-0.0155.292河南省0...]( "閱讀材料,回答下列問題。材料一 我國人口流動數量餅狀圖。自然增長率總增長率*市-0.0155.292河南省0...")
- 問題詳情：閱讀材料,回答下列問題。材料一 我國人口流動數量餅狀圖。自然增長率總增長率*市-0.0155.292河南省0.5640.562材料二 右表為2008年*市與河南省人口增長指標（%）。(1)根據材料一分析我國人口流動的特點。（1分）(2)*市的人口總增長率比自然增長率 ...
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![下面的餅狀圖（piechat）顯示了你對你校學生興趣愛好的調查結果，請你用英語給Huai’anStude...]( "下面的餅狀圖（piechat）顯示了你對你校學生興趣愛好的調查結果，請你用英語給Huai’anStude...")
- 問題詳情： 下面的餅狀圖（piechat）顯示了你對你校學生興趣愛好的調查結果，請你用英語給Huai’anStudentsPost寫一篇短文。報道你的調查結果，並對此結果發表你的看法或建議。字數120詞左右。首句已給出（不計入詞數）。Arecentsurveyshowswhatthestudentsofourschoolliketodoin...
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![設計表格、繪製曲線圖、柱狀圖、餅狀圖等來記錄、描述、處理資料是學生應該具備的能力。本節是探究細胞的多樣*和統一...]( "設計表格、繪製曲線圖、柱狀圖、餅狀圖等來記錄、描述、處理資料是學生應該具備的能力。本節是探究細胞的多樣*和統一...")
- 問題詳情：設計表格、繪製曲線圖、柱狀圖、餅狀圖等來記錄、描述、處理資料是學生應該具備的能力。本節是探究細胞的多樣*和統一*，運用對比的方法來進行分析，明確了這些，表格不難列出。某生物研究學習小組為了探究細胞的多樣*和統一*，計劃對多種細菌、藍藻、植物和動物細胞的圖...
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