![古詩文默寫 (1)紛吾既有此內美兮，又重之以修能。]( "古詩文默寫 (1)紛吾既有此內美兮，又重之以修能。")
- 問題詳情：古詩文默寫 (1)紛吾既有此內美兮，又重之以修能。_______________________，________________(屈原《離騷》) (2)方其破荊州，下*陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，_____________________，________________，_______________，________________。(蘇軾《赤壁賦》)【回...
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![，又重之以修能。 ，紉秋蘭以為佩。]( "，又重之以修能。 ，紉秋蘭以為佩。")
- 問題詳情： ，又重之以修能。 ，紉秋蘭以為佩。【回答】紛吾既有此內美兮 扈*離與辟芷兮知識點：其他題型：填空題...
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![，又重之以修建。 ，紉秋蘭以為佩。（屈原《離騷》...]( "，又重之以修建。 ，紉秋蘭以為佩。（屈原《離騷》...")
- 問題詳情： ，又重之以修建。 ，紉秋蘭以為佩。（屈原《離騷》）【回答】紛吾既有此內美兮 扈*離與辟芷兮知識點：其他題型：填空題...
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![6．“民之飢，以其上食稅之多，是以飢；民之難治，以其上之有為；民之輕死，以其上求生之厚，是以輕死。”材料表明老...]( "6．“民之飢，以其上食稅之多，是以飢；民之難治，以其上之有為；民之輕死，以其上求生之厚，是以輕死。”材料表明老...")
- 問題詳情：6．“民之飢，以其上食稅之多，是以飢；民之難治，以其上之有為；民之輕死，以其上求生之厚，是以輕死。”材料表明老子()A．指出任何事物都有矛盾對立的兩個方面B．認為矛盾雙方不能互相轉化C．*上倡導“無為而治” D．是第一個探討宇宙本原的哲學家【回答】解析...
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![進入國中以後，學習的任務加重了，因此，同學之間的友誼不重要了。]( "進入國中以後，學習的任務加重了，因此，同學之間的友誼不重要了。")
- 問題詳情：進入國中以後，學習的任務加重了，因此，同學之間的友誼不重要了。【回答】╳知識點：青春期心理矛盾是正常現象題型：判斷題...
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![重生之造句怎麼寫]( "重生之造句怎麼寫")
- 願回重生之日，不再重生。五年之約重生之日1，2018，屬於我的重生之年。80春暖花開之時，便是重生之日。震爍環宇極囚重生之超能人生。重生者必有聖潔的生活與善行，重生之生命亦由此而顯露重生者必有聖潔的生活與善行，重生之生命亦由此而顯露。穿越重生之農女當家互動資訊。正菜開...
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![“春者天之所以生也。仁者君之所以愛也；夏者天之所以長也，德者君之所以養也；霜者天之所以殺也，刑者君之所以罰也...]( "“春者天之所以生也。仁者君之所以愛也；夏者天之所以長也，德者君之所以養也；霜者天之所以殺也，刑者君之所以罰也...")
- 問題詳情： “春者天之所以生也。仁者君之所以愛也；夏者天之所以長也，德者君之所以養也；霜者天之所以殺也，刑者君之所以罰也。……天有春生夏長冬殺，人也有仁慈德愛刑罰，天有是理，人有此行。”材料主要論述A．大一統思想 B．“天人感應”思想 C．萬物的本原是道 D．“君...
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![《重生之林以宣》經典語錄]( "《重生之林以宣》經典語錄")
- 經典語錄成功的人會受人妒忌，特別是你只勝別人一點點的時候，這種妒忌會更盛，可若是你遠遠地站在高處，把距離拉得無法跨越之時，妒忌便會轉為仰望。人都是這樣，只要還能追上，就從心裡否認別人的努力和優秀，一心只當別人是一時運氣，自己只是倒黴屈才，但若是追不上，近不了，並自認為別人就...
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![重中之重造句怎麼寫]( "重中之重造句怎麼寫")
- 重點學科建設是高校發展的重中之重。保密工作重中之重、慎之又慎。其中,定位球戰術更是重中之重.排位賽很重要，但並非贏得比賽的重中之重。第二，把“吃透兩頭”列為重中之重。將一級預防作為重中之重。嚴肅考風考紀是今年*大學聯考的重中之重.十分鍛鍊攻防意識,算是形意搏擊思...
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![“夫秦卒與山東之卒．猶孟賁之與怯夫；以重力相壓，猶烏獲之與嬰兒；夫戰孟賁、烏獲之士，以攻不服之弱國，無異垂千...]( "“夫秦卒與山東之卒．猶孟賁之與怯夫；以重力相壓，猶烏獲之與嬰兒；夫戰孟賁、烏獲之士，以攻不服之弱國，無異垂千...")
- 問題詳情： “夫秦卒與山東之卒．猶孟賁之與怯夫；以重力相壓，猶烏獲之與嬰兒；夫戰孟賁、烏獲之士，以攻不服之弱國，無異垂千鈞之重於鳥卵之上，必無幸矣。”(注：孟賁、烏獲均為勇猛的力士)。統一六國前的秦國，出現這一現象的直接原因是 ( )A．秦人素來驃悍 B．秦地與山...
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![《重生之何以非凡》經典語錄]( "《重生之何以非凡》經典語錄")
- 經典語錄此間不逝，歲歲年年。柏可非趕到救場：“我是柏可非，高你一屆。這是我弟弟柏以凡，這是我們發小程逸灝。他倆都是高一（1）班的。你是外地的啊，我有舍友也是外地的。”??“他是S市的。”柏以凡下意識*嘴。??柏可非：“咦？”??謝歲辰黑到發亮的眼睛一絲錯愕：“你認識我？”??兜頭一...
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![戰國時期在治國方略上主張“名禮儀以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下皆出於治，合於善也”的思想家是A．孟...]( "戰國時期在治國方略上主張“名禮儀以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下皆出於治，合於善也”的思想家是A．孟...")
- 問題詳情：戰國時期在治國方略上主張“名禮儀以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下皆出於治，合於善也”的思想家是A．孟子 B．韓非子 C．墨子 D．荀子【回答】D知識點：*傳統文化主流思想的演變春秋戰國時期的百家爭鳴題型：選擇題...
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![重賞之下造句怎麼寫]( "重賞之下造句怎麼寫")
- 香餌之下必有懸魚,重賞之下必有死夫。以往人們常說“重賞之下必有勇夫”,而今“重獎之下必有真貨”。但是他們也忘記了,重賞之下必有死夫!“碎山掌!”。劉克林不惜重賞,果然重賞之下必有勇夫,眾嘍羅再一次不要命的衝了上去。凡報名參加皇協*的人,每人先發三塊餉銀,重賞之...
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![重天之上造句怎麼寫]( "重天之上造句怎麼寫")
- 1、他是君臣。天下之君，唯九之臣。他是重臨。重九之後，君臨天下。他是暮白。暗夜為暮，純淨為白。他是玉濁。清朗如玉，汙垢為濁。十二界億萬生靈，可不跪天，不跪地，不敬天，不敬地，唯不可不敬那個屹立於九重天之上的殿下。吾之信仰，唯殿不滅！2、在金罩擴大的作用下，三十三重天之上已在天...
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![【歷史上重大改革回眸】針對北宋當時“積貧積弱”的社會現實，王安石以“因天下之力以生天下之財，取天下之財以供天下...]( "【歷史上重大改革回眸】針對北宋當時“積貧積弱”的社會現實，王安石以“因天下之力以生天下之財，取天下之財以供天下...")
- 問題詳情：【歷史上重大改革回眸】針對北宋當時“積貧積弱”的社會現實，王安石以“因天下之力以生天下之財，取天下之財以供天下之費”為原則，從理財入手，進行了全方位的變法，但最終卻是以失敗而告終。閱讀下列材料，然後回答問題。材料一對於王安石的變法，元豐年間的樞密院檢詳官樑...
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![（20分）材料一 孟子對於農商一列平視,從無重農抑商之主張。孟子以前之*家，大多亦無重農抑商之主張，有此主張...]( "（20分）材料一 孟子對於農商一列平視,從無重農抑商之主張。孟子以前之*家，大多亦無重農抑商之主張，有此主張...")
- 問題詳情：（20分）材料一孟子對於農商一列平視,從無重農抑商之主張。孟子以前之*家，大多亦無重農抑商之主張，有此主張並實行此種政策者，始自商鞅。自此視農為“本富”,商為“末富”,所謂“崇本抑末”之思想，漸成為*流行的經濟思想。——李劍農《*古代經濟史稿》材料二隨著西漢社會...
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![“明禮儀以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下皆出於治，合於善也。”上述材料說明荀子（ ）A．重視禮儀...]( "“明禮儀以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下皆出於治，合於善也。”上述材料說明荀子（ ）A．重視禮儀...")
- 問題詳情：“明禮儀以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下皆出於治，合於善也。”上述材料說明荀子（ ）A．重視禮儀教化 B．主張禮法並施C．強調嚴刑峻法 D．提倡為政以德【回答】B知識點：*傳統文化主流思想的演變漢...
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![主張“明禮儀以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下皆出於治，合於善也”的思想家是A．孔子 ...]( "主張“明禮儀以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下皆出於治，合於善也”的思想家是A．孔子 ...")
- 問題詳情：主張“明禮儀以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下皆出於治，合於善也”的思想家是A．孔子 B．孟子 C．韓非子 D．荀子【回答】D知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...
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![之重造句怎麼寫]( "之重造句怎麼寫")
- 重點學科建設是高校發展的重中之重。保密工作重中之重、慎之又慎。排位賽很重要，但並非贏得比賽的重中之重。其中,定位球戰術更是重中之重.將一級預防作為重中之重。常州,倩三吳之重邑,鑲八邑之名都知天地之變而不言,承乾坤之重而默存。沒有,萬丈高樓平地起,根基才是重中...
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![先秦某思想家主張：“明禮儀以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下皆出於治，合於善也。”這位思想家是( ...]( "先秦某思想家主張：“明禮儀以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下皆出於治，合於善也。”這位思想家是( ...")
- 問題詳情：先秦某思想家主張：“明禮儀以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下皆出於治，合於善也。”這位思想家是( )A.孔子 B.孟子 C.韓非 D.荀子【回答】 D知識點：*傳統文化主流思想的演變春秋戰國時期的百家爭鳴題型：選擇題...
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![明禮儀以化之，起法正以治之，重刑法已禁之，使天下皆出於治，合於善也。”上述材料反映的主張A.重視禮儀教化 ...]( "明禮儀以化之，起法正以治之，重刑法已禁之，使天下皆出於治，合於善也。”上述材料反映的主張A.重視禮儀教化 ...")
- 問題詳情：明禮儀以化之，起法正以治之，重刑法已禁之，使天下皆出於治，合於善也。”上述材料反映的主張A.重視禮儀教化 B.主張禮法並施 C.強調嚴刑峻法 D.提倡為正以德【回答】B知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...
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![死之重生造句怎麼寫]( "死之重生造句怎麼寫")
- 1、神兵奇遇，神魔間不死不休的征戰，悽美哀豔的愛情……盡在邪心不死之重生風雲...
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![20．“明禮儀以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下皆出於治，合於善也。”上述材料說明荀子A．重視禮儀教化...]( "20．“明禮儀以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下皆出於治，合於善也。”上述材料說明荀子A．重視禮儀教化...")
- 問題詳情：20．“明禮儀以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下皆出於治，合於善也。”上述材料說明荀子A．重視禮儀教化B．主張禮法並施 C．強調嚴刑峻法D．提倡為政以德【回答】B知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...
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![“明禮儀以化之，起法正以治之，重刑法以禁止，使天下皆出於治，合於善也。”上述材料說明荀子 A．重視禮...]( "“明禮儀以化之，起法正以治之，重刑法以禁止，使天下皆出於治，合於善也。”上述材料說明荀子 A．重視禮...")
- 問題詳情：“明禮儀以化之，起法正以治之，重刑法以禁止，使天下皆出於治，合於善也。”上述材料說明荀子 A．重視禮儀教化 B．提倡為政以德 C．主張禮法並施 D．強調嚴刑峻法【回答】C知識點：古代*的經濟主要經濟政策題型：選擇題...
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![重元之亂造句怎麼寫]( "重元之亂造句怎麼寫")
- 1、然後又因為女真人與契丹人的衝突，結實遼道宗耶律洪基，幫助耶律洪基平定耶律重元之亂...
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中文谷
