![朝師造句怎麼寫]( "朝師造句怎麼寫")
- 說著,玹驚功運起,一棍子平魚落雁就朝師父的頭部掃去。楊朝師從楊恆烈，後來更是和黃祖龍在後山閉關一月，劍術上的造詣也非同小可，此時看到少女的劍法精妙絕倫，楊朝看來，恐怕比楊黃二人也不多承讓。楊朝師從楊恆烈,後來更是和黃祖龍在後山閉關一月,劍術上的造詣也非同小可,此時...
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![《孟子・告子》載：“諸候朝天子曰述職；……一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。”有關這段歷...]( "《孟子・告子》載：“諸候朝天子曰述職；……一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。”有關這段歷...")
- 問題詳情：《孟子・告子》載：“諸候朝天子曰述職；……一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。”有關這段歷史材料反映的制度表述不正確的是（ ）A．天子與諸侯的關係是*與地方的關係B．世代諸侯需由*任命，諸侯國拱衛*C．東周時期這項制度隨井田制的瓦解而崩潰D．這項制度下...
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![《墨子·告子》載：“諸侯朝天子曰述職。一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。”這段材料反映的...]( "《墨子·告子》載：“諸侯朝天子曰述職。一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。”這段材料反映的...")
- 問題詳情：《墨子·告子》載：“諸侯朝天子曰述職。一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。”這段材料反映的歷史現象是： （ ）A、春秋時期諸侯爭霸 B、戰國時期兼併戰爭 C、西周初年的分封制 D、西周末年王...
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![《孟子·告子》載：“諸候朝天子曰述職；……一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。”有關這段歷...]( "《孟子·告子》載：“諸候朝天子曰述職；……一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。”有關這段歷...")
- 問題詳情：《孟子·告子》載：“諸候朝天子曰述職；……一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。”有關這段歷史材料反映的制度表述不正確的是（ ）A．天子與諸侯的關係是*與地方的關係B．世代諸侯需由*任命，諸侯國拱衛*C．東周時期這項制度隨井田制的瓦解而崩潰D．這項制度下...
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![學習秦朝的歷史時，老師帶領我們進行探究，在老師所提問題的引導下，我們對秦朝的歷史有了深入的瞭解，不信？你試試吧...]( "學習秦朝的歷史時，老師帶領我們進行探究，在老師所提問題的引導下，我們對秦朝的歷史有了深入的瞭解，不信？你試試吧...")
- 問題詳情：學習秦朝的歷史時，老師帶領我們進行探究，在老師所提問題的引導下，我們對秦朝的歷史有了深入的瞭解，不信？你試試吧！ 【步驟一：細看地圖】 圖1秦長城示意圖 圖2秦朝水利工程圖 【步驟二：走進遺蹟】 圖3秦朝水利工程遺蹟 圖4陳...
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![清朝末期的狀元實業家是（ ），傑出的鐵路工程師是（ ）]( "清朝末期的狀元實業家是（ ），傑出的鐵路工程師是（ ）")
- 問題詳情：清朝末期的狀元實業家是（ ），傑出的鐵路工程師是（ ）【回答】張謇，詹天佑知識點：社會生活的變化—詹天佑和京張鐵路題型：填空題...
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![商朝時，下列*能參與商王決策的是（ ）①卜 ②祝 ③史 ④師 ⑤相 ...]( "商朝時，下列*能參與商王決策的是（ ）①卜 ②祝 ③史 ④師 ⑤相 ...")
- 問題詳情：商朝時，下列*能參與商王決策的是（ ）①卜 ②祝 ③史 ④師 ⑤相 ⑥卿士 A．④⑤ B．①②⑥ C．③④⑤ D．⑤⑥【回答】D知識點：古代*的*制度商周時期的*制度題型：選擇題...
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![費老師在介紹我國古代某一朝代市民生活的講座中多次提及“瓦子”。由此推斷，這一朝代應是 A．秦朝 ...]( "費老師在介紹我國古代某一朝代市民生活的講座中多次提及“瓦子”。由此推斷，這一朝代應是 A．秦朝 ...")
- 問題詳情：費老師在介紹我國古代某一朝代市民生活的講座中多次提及“瓦子”。由此推斷，這一朝代應是 A．秦朝 B．漢朝 C．唐朝 D．宋朝【回答】D知識點：宋代經濟的發...
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![《孟子·告子》載：“天子適諸侯，曰巡狩諸侯朝於天子，曰述職，一不朝，則貶其爵，再不朝，則削其地，三不朝，則六師...]( "《孟子·告子》載：“天子適諸侯，曰巡狩諸侯朝於天子，曰述職，一不朝，則貶其爵，再不朝，則削其地，三不朝，則六師...")
- 問題詳情：《孟子·告子》載：“天子適諸侯，曰巡狩諸侯朝於天子，曰述職，一不朝，則貶其爵，再不朝，則削其地，三不朝，則六師移（*）。”這段材料反映了（ ）A．西周初年的分封制 B．西周末年周王室的衰落C．春秋時期的諸侯爭霸 D．戰國時期的群雄並立【回答】A知識點：古代*的*...
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![閱讀下面的材料,根據要求寫作。孩子們問老師:“朝花夕拾’是什麼意思?”老師答:“‘朝’是早晨,指一個人的少年；...]( "閱讀下面的材料,根據要求寫作。孩子們問老師:“朝花夕拾’是什麼意思?”老師答:“‘朝’是早晨,指一個人的少年；...")
- 問題詳情：閱讀下面的材料,根據要求寫作。孩子們問老師:“朝花夕拾’是什麼意思?”老師答:“‘朝’是早晨,指一個人的少年；‘夕’是傍晚，指一個人的老年。少年時盛開的花到老年再撿拾。”孩子*急切地說:“花很美,我等不到老年了,我現在就想撿拾。”孩子乙困惑地問:“我的少年...
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![3．《墨子·告子》載：“諸侯朝天子曰述職。一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。”這段材料反...]( "3．《墨子·告子》載：“諸侯朝天子曰述職。一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。”這段材料反...")
- 問題詳情：3．《墨子·告子》載：“諸侯朝天子曰述職。一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。”這段材料反映的是 A．春秋時期諸侯爭霸 B．戰國時期兼併戰爭 C．西周初分封制 ...
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![散文閱讀老師!老師！ 閻連科 ①我又見著我的老師了，如朝山進香的人見到他自幼就心存感念的一位應願之神。 ...]( "散文閱讀老師!老師！ 閻連科 ①我又見著我的老師了，如朝山進香的人見到他自幼就心存感念的一位應願之神。 ...")
- 問題詳情：散文閱讀老師!老師！ 閻連科 ①我又見著我的老師了，如朝山進香的人見到他自幼就心存感念的一位應願之神。 ②在今年正月，我回家奔三叔的喜喪事。在這閒空間，張老師到了我家裡，坐在我家堂屋的凳子上。鄉間室內的空曠和凌亂，分隔著我與老師的距離。相向而...
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![，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死， 。（杜甫《蜀相》）]( "，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死， 。（杜甫《蜀相》）")
- 問題詳情： ，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死， 。（杜甫《蜀相》）【回答】三顧頻煩天下計 長使英雄淚滿襟知識點：其他題型：填空題...
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![12.《墨子·告子》載：“諸侯朝天子曰述職。一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。”這段材料...]( "12.《墨子·告子》載：“諸侯朝天子曰述職。一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。”這段材料...")
- 問題詳情：12.《墨子·告子》載：“諸侯朝天子曰述職。一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。”這段材料反映的是 A．春秋時期諸侯爭霸 B．戰國時期兼併戰爭 C．西周初分封制 D．西周末王室衰微【回答】C知識點：古代*的*制度題型：選擇題...
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![《孟子》中記載：“天子適諸侯日巡狩……諸侯朝於天子日述職……一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師...]( "《孟子》中記載：“天子適諸侯日巡狩……諸侯朝於天子日述職……一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師...")
- 問題詳情：《孟子》中記載：“天子適諸侯日巡狩……諸侯朝於天子日述職……一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。”這主要反映了 A．西周初年周天子具有至尊權威 B．西周初年諸侯勢力逐漸增強 C．諸侯有對周王朝覲述職的義...
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![“諸侯朝於天子，曰述職，述職者，述所職也。無非事者……一不朝則貶其爵，再不朝則削其地，三不朝則六師移之。”這...]( "“諸侯朝於天子，曰述職，述職者，述所職也。無非事者……一不朝則貶其爵，再不朝則削其地，三不朝則六師移之。”這...")
- 問題詳情： “諸侯朝於天子，曰述職，述職者，述所職也。無非事者……一不朝則貶其爵，再不朝則削其地，三不朝則六師移之。”這種制度應該是 A、推恩令 B、*集權制 C、分封制 D、郡縣制【回答】C知識點：夏商周的更替題型：選擇題...
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![《墨子•告子》載：“諸侯朝天子曰述職。一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。”這段材料反映的...]( "《墨子•告子》載：“諸侯朝天子曰述職。一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。”這段材料反映的...")
- 問題詳情：《墨子•告子》載：“諸侯朝天子曰述職。一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。”這段材料反映的歷史現象是（ ）A．春秋時期諸侯爭霸 B．戰國時期兼併戰爭 C．西周初分封制 D．西周末王室衰微【回答】C知識點：古代*的*制度題型：選擇題...
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![“諸侯朝於天子，曰述職，述職者，述所職也。無非事者……一不朝則貶其爵，再不朝則削其地，三不朝則六師移之。”這種...]( "“諸侯朝於天子，曰述職，述職者，述所職也。無非事者……一不朝則貶其爵，再不朝則削其地，三不朝則六師移之。”這種...")
- 問題詳情：“諸侯朝於天子，曰述職，述職者，述所職也。無非事者……一不朝則貶其爵，再不朝則削其地，三不朝則六師移之。”這種制度應該是A．推恩令 B．*集權制 C．分封制 D．郡縣制【回答】C知識點：夏商周的更替題型：選擇題...
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![《墨子·告子》載：“諸侯朝天子日述職。一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。”這段材料反映的...]( "《墨子·告子》載：“諸侯朝天子日述職。一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。”這段材料反映的...")
- 問題詳情：《墨子·告子》載：“諸侯朝天子日述職。一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。”這段材料反映的歷史現象是 A．西周初期分封制 B．戰國時期兼併戰爭 C．西周末王室衰微 D．春秋時期諸侯爭霸【回答】．A知識點：古代*的*...
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![“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，隱晦則觀指南針。”指南針發明於 A、隋朝 B、唐朝 ...]( "“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，隱晦則觀指南針。”指南針發明於 A、隋朝 B、唐朝 ...")
- 問題詳情：“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，隱晦則觀指南針。”指南針發明於A、隋朝 B、唐朝 C、宋朝 D、元朝【回答】C 知識點：清朝前期的文學藝術題型：選擇題...
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![《墨子﹒告子》載：“諸侯朝天子曰述職。一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。”這段材料反應的...]( "《墨子﹒告子》載：“諸侯朝天子曰述職。一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。”這段材料反應的...")
- 問題詳情：《墨子﹒告子》載：“諸侯朝天子曰述職。一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。”這段材料反應的歷史現象是 A．西周初期的分封制 B．戰國時期的兼併戰爭C．西周末王室衰微 ...
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![(2015·樂山會考)閱讀下文，回答問題老師！老師！閻連科①我又見著我的老師了，如朝山進香的人見到他自幼就心...]( "(2015·樂山會考)閱讀下文，回答問題老師！老師！閻連科①我又見著我的老師了，如朝山進香的人見到他自幼就心...")
- 問題詳情： (2015·樂山會考)閱讀下文，回答問題老師！老師！閻連科①我又見著我的老師了，如朝山進香的人見到他自幼就心存感念的一位應願之神。②在今年正月，我回家奔三叔的喜喪事。在這閒空間，張老師到了我家裡，坐在我家堂屋的凳子上。鄉間室內的空曠和凌亂，分隔著我與老師的距離。...
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![《老師!老師！》 閻連科①我又見著我的老師了，如朝山進香的人見到他自幼就心存感念的一位應願之神。②在今年正...]( "《老師!老師！》 閻連科①我又見著我的老師了，如朝山進香的人見到他自幼就心存感念的一位應願之神。②在今年正...")
- 問題詳情：《老師!老師！》 閻連科①我又見著我的老師了，如朝山進香的人見到他自幼就心存感念的一位應願之神。②在今年正月，我回家奔三叔的喜喪事。在這閒空間，張老師到了我家裡，坐在我家堂屋的凳子上。鄉間室內的空曠和凌亂，分隔著我與老師的距離。相向而坐，喝著白水，削了蘋...
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![班師回朝的意思及解釋]( "班師回朝的意思及解釋")
- 【班師回朝的拼音】:bānshīhuícháo【班師回朝的近義詞】:凱旋而歸【班師回朝的反義詞】:【班師回朝的意思】:班：調回。調動出征的*隊返回首都，指出徵的*隊勝利返回朝廷。【班師回朝出處】:元喬孟符《兩世姻緣》第三折：“你奉聖旨破吐蕃，定西夏，班師回朝，便當請功受賞。”【...
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![班師回朝造句怎麼寫]( "班師回朝造句怎麼寫")
- 姐要班師回朝了！繼續用以前的號。任務已完成，是否班師回朝，等待明示。岳家*班師回朝,老百姓夾道歡迎。於是也就班師回朝,準備明天喜遷新居。經過十年的戰爭,他們方才得勝班師回朝。雖然凱旋而歸，班師回朝，但師老兵疲，民窮財匱，國力大損，元氣大喪。他們在廣德星君的指揮下大敗孫悟...
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