![別史造句怎麼寫]( "別史造句怎麼寫")
- 我國學者在通史、區域史、國別史和專題史諸方面均取得豐碩成果。大體上可以認為，別史是私人所作又未列入正史的史籍。這類史籍，與別史、傳記、紀事本末乃至小說家言頗有牽連難分之處。得得得,你別史上最強啦,我們都走錯3間病房啦。無憂別史小*子,事態緊急,x1t5009還有多少...
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![哲學史上的兩大基本派別是A．一元論與二元論 ...]( "哲學史上的兩大基本派別是A．一元論與二元論 ...")
- 問題詳情：哲學史上的兩大基本派別是A．一元論與二元論 B．辯*法和形而上學C．唯物主義和唯心主義 D．可知論與不可知論【回答】C【解析】C：哲學...
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![人們譽稱的“史學兩司馬”是指史學家司馬遷和司馬光，他們分別寫下了不朽的史學鉅著。其中司馬光所著的是A．《史記》...]( "人們譽稱的“史學兩司馬”是指史學家司馬遷和司馬光，他們分別寫下了不朽的史學鉅著。其中司馬光所著的是A．《史記》...")
- 問題詳情：人們譽稱的“史學兩司馬”是指史學家司馬遷和司馬光，他們分別寫下了不朽的史學鉅著。其中司馬光所著的是A．《史記》 B．《論語》 C．《資治通鑑》 D．《道德經》【回答】C知識點：宋元時期的科技與中外交通題型：選擇...
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![在歷史學習中，我們經常會碰到“歷史現象”與“歷史結論”的區別問題。歷史結論是 對歷史現象的理*認識和基本...]( "在歷史學習中，我們經常會碰到“歷史現象”與“歷史結論”的區別問題。歷史結論是 對歷史現象的理*認識和基本...")
- 問題詳情：在歷史學習中，我們經常會碰到“歷史現象”與“歷史結論”的區別問題。歷史結論是 對歷史現象的理*認識和基本判斷基礎上形成的結論。下列屬於歷史結論的是 A.1839年6月，林則徐下令虎門銷煙 B.1851年洪秀全發動金田起義C.1860年前後，俄國侵佔我國150...
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![請辨別下圖，被史學界稱之為“我國古代農業技術史上農用動力的一次*”的是 ...]( "請辨別下圖，被史學界稱之為“我國古代農業技術史上農用動力的一次*”的是 ...")
- 問題詳情：請辨別下圖，被史學界稱之為“我國古代農業技術史上農用動力的一次*”的是 【回答】B知識點：古代*的經濟農業的主要耕作方式和土地制度題型：選擇題...
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![**歷史上兩次歷史*轉折會議分別是遵義會議和*一大。錯誤：]( "**歷史上兩次歷史*轉折會議分別是遵義會議和*一大。錯誤：")
- 問題詳情： **歷史上兩次歷史*轉折會議分別是遵義會議和*一大。錯誤： ______ ，改正： ___________ 【回答】錯誤：*一大 改正：*十一屆三中全會知識點：偉大的歷史轉折題型：判斷題...
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![史實是歷史學習的重要內容。根據要求，回答下列問題。（1）史實來源於史料。下列兩則史料，都涉及了哪一史實？分別描...]( "史實是歷史學習的重要內容。根據要求，回答下列問題。（1）史實來源於史料。下列兩則史料，都涉及了哪一史實？分別描...")
- 問題詳情：史實是歷史學習的重要內容。根據要求，回答下列問題。（1）史實來源於史料。下列兩則史料，都涉及了哪一史實？分別描述了這一史實的什麼方面？（3分）*：日本臣民得在*通商口岸城邑，任便從事各項工藝製造，又得將各項機器，任便裝運進口，只交所定進口稅。（《*通史參考資料》）乙：這真是空前...
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![在歷史學習中，我們經常會碰到“歷史現象”與“歷史結論”的區別問題。“歷史結論”是在對歷史現象的理*認識和基本判...]( "在歷史學習中，我們經常會碰到“歷史現象”與“歷史結論”的區別問題。“歷史結論”是在對歷史現象的理*認識和基本判...")
- 問題詳情：在歷史學習中，我們經常會碰到“歷史現象”與“歷史結論”的區別問題。“歷史結論”是在對歷史現象的理*認識和基本判斷基礎上形成的結論。下列屬於歷史結論的是 A．在1932年的總統選舉中，胡佛在四面楚歌中下臺 B．克林頓上臺後實施了“巨集觀調控，微觀自主”的經濟政...
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![世界近代史是資本主義產生和發展的歷史。請你按以下學案，完成學習任務。（識別史料﹣尋找歷史*據）（1）史料是發現...]( "世界近代史是資本主義產生和發展的歷史。請你按以下學案，完成學習任務。（識別史料﹣尋找歷史*據）（1）史料是發現...")
- 問題詳情：世界近代史是資本主義產生和發展的歷史。請你按以下學案，完成學習任務。（識別史料﹣尋找歷史*據）（1）史料是發現歷史、解釋歷史的依據：一般包括文獻史料、實物史料、口述史料三大類。請區別以下史料所屬類別（只填序號）。①達•*奇名畫《蒙娜麗莎》②《羅伯斯庇爾傳》③《哥...
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![，如聞泣幽咽。 ，獨與老翁別。（杜甫《史...]( "，如聞泣幽咽。 ，獨與老翁別。（杜甫《史...")
- 問題詳情： ，如聞泣幽咽。 ，獨與老翁別。（杜甫《史壕吏》）【回答】夜久語聲絕 天明登前途知識點：詩題型：填空題...
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![傑出的歷史人物能夠推動人類歷史的發展。某校九年級舉行“走進歷史名人”知識競賽，請你也參與其中。活動一：識別歷史...]( "傑出的歷史人物能夠推動人類歷史的發展。某校九年級舉行“走進歷史名人”知識競賽，請你也參與其中。活動一：識別歷史...")
- 問題詳情：傑出的歷史人物能夠推動人類歷史的發展。某校九年級舉行“走進歷史名人”知識競賽，請你也參與其中。活動一：識別歷史名人（1）他在1492年到1502年間四次橫渡大西洋，發現了美洲大陸，他因此成為名垂青史的航海家。他是。（2）他是法國資產階級*時期雅各賓派領袖、*家，他和他的雅...
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![3．把後面的句子分別填入下面的橫線上，最恰當的一組是（ ）別的故都，把歷史濃縮到宮殿；而南京，把歷史溶解於...]( "3．把後面的句子分別填入下面的橫線上，最恰當的一組是（ ）別的故都，把歷史濃縮到宮殿；而南京，把歷史溶解於...")
- 問題詳情：3．把後面的句子分別填入下面的橫線上，最恰當的一組是（ ）別的故都，把歷史濃縮到宮殿；而南京，把歷史溶解於自然。 ， 。 ， ...
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![北宋時期編寫的編年體通史鉅著，作者與作品名稱分別是A.司馬遷 《史記》 B...]( "北宋時期編寫的編年體通史鉅著，作者與作品名稱分別是A.司馬遷 《史記》 B...")
- 問題詳情：北宋時期編寫的編年體通史鉅著，作者與作品名稱分別是A.司馬遷 《史記》 B.酈道元 《水經注》C.司馬光 《資治通鑑》 D.羅貫中 《三國演義》【回答】C知識點：宋元時期的科技與中外交...
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![歷史上將*文化帶入日本，將天竺佛教、歷史、風土人情帶入*的分別是（ ）A.鑑真、玄奘 ...]( "歷史上將*文化帶入日本，將天竺佛教、歷史、風土人情帶入*的分別是（ ）A.鑑真、玄奘 ...")
- 問題詳情：歷史上將*文化帶入日本，將天竺佛教、歷史、風土人情帶入*的分別是（ ）A.鑑真、玄奘 B.玄奘、鑑真C.鑑真、晁衡 D.玄奘、晁衡【回答】A知...
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![請辨別下圖，被史學界稱之為“我國古代農業技術史上農用動力的一次*”的是]( "請辨別下圖，被史學界稱之為“我國古代農業技術史上農用動力的一次*”的是")
- 問題詳情：請辨別下圖，被史學界稱之為“我國古代農業技術史上農用動力的一次*”的是 【回答】 B知識點：古代*的經濟題型：選擇題...
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![日本歷史上改變了社會*質從而成為重大歷史轉折點的兩次改革分別是什麼？]( "日本歷史上改變了社會*質從而成為重大歷史轉折點的兩次改革分別是什麼？")
- 問題詳情：日本歷史上改變了社會*質從而成為重大歷史轉折點的兩次改革分別是什麼？【回答】大化改新；明治維新 （注：順序顛倒不扣分)知識點：俄國日本的歷史轉折題型：簡答題...
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![識別歷史人物，有助於瞭解歷史。下圖人物是A．漢高祖 B．漢武帝 C．漢景帝 ...]( "識別歷史人物，有助於瞭解歷史。下圖人物是A．漢高祖 B．漢武帝 C．漢景帝 ...")
- 問題詳情：識別歷史人物，有助於瞭解歷史。下圖人物是A．漢高祖 B．漢武帝 C．漢景帝 D．漢文帝【回答】B知識點：西漢建立和“文景之治”題型：選擇題...
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![國別史造句怎麼寫]( "國別史造句怎麼寫")
- 我國學者在通史區域史國別史和專題史諸方面均取得豐碩成果我國學者在通史、區域史、國別史和專題史諸方面均取得豐碩成果。不厚其棟，不能任重。重莫如國，棟莫如德。《國語》是*最早的一部國別史著作。記錄了周朝王室和魯國、齊國、晉國、鄭國、楚國、吳國、越國等諸侯國的...
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![《史邁利的告別》經典語錄]( "《史邁利的告別》經典語錄")
- ◆英國國寶級作家張愛玲、王朔激賞推崇的文學大師◆約翰??勒卡雷獻給“失意”間諜的時代輓歌◆傳奇間諜喬治??史邁利謝幕之作◆背叛需要兩個條件：恨某個人，同時愛那個人。◆這導致背叛的“恨”，竟可以使激發忠誠的信仰不堪一擊。《史邁利的告別》（Thesecretpilgrim）是一部洋溢...
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![7．把後面的句子分別填在下面的橫線上，最恰當的一組是（ ）別的故都，把歷史濃縮到宮殿；而南京，把歷史融於自...]( "7．把後面的句子分別填在下面的橫線上，最恰當的一組是（ ）別的故都，把歷史濃縮到宮殿；而南京，把歷史融於自...")
- 問題詳情：7．把後面的句子分別填在下面的橫線上，最恰當的一組是（ ）別的故都，把歷史濃縮到宮殿；而南京，把歷史融於自然。_________，___________。___________，____________，____________，大大方方地暢開一派山水，讓人去讀解*歷史的大課題。①南京既不鋪張也不擁擠 ②也不存在可以...
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![“近代以前的世界史，基本上是地區史或國別史的拼湊；之所以如此，絕不是因為歷史學家們無能，而是由於那時的世界尚...]( "“近代以前的世界史，基本上是地區史或國別史的拼湊；之所以如此，絕不是因為歷史學家們無能，而是由於那時的世界尚...")
- 問題詳情： “近代以前的世界史，基本上是地區史或國別史的拼湊；之所以如此，絕不是因為歷史學家們無能，而是由於那時的世界尚未連成一片。以後，才產生了真正意義上的世界歷史。”請將文中的畫線部分補充完整( )A.馬可·波羅東遊 B.新航路開闢C.羅馬...
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![識別歷史人物，有助於瞭解歷史。下圖人物是A．漢高祖 B．漢武帝 C...]( "識別歷史人物，有助於瞭解歷史。下圖人物是A．漢高祖 B．漢武帝 C...")
- 問題詳情：識別歷史人物，有助於瞭解歷史。下圖人物是A．漢高祖 B．漢武帝 C．漢景帝 D．漢文帝【回答】B知識點：西漢建立和“文景之治”題型：選擇題...
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![《 》是我國第一部國別體史書，相傳為左丘明所著。]( "《 》是我國第一部國別體史書，相傳為左丘明所著。")
- 問題詳情：《 》是我國第一部國別體史書，相傳為左丘明所著。【回答】國語知識點：文學常識及鑑賞單元測試題型：填空題...
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![在歷史學習中，我們經常會碰到“歷史現象”與“歷史結論”的區別問題。歷史結論是在對歷史現象的理*認識和基本判斷基...]( "在歷史學習中，我們經常會碰到“歷史現象”與“歷史結論”的區別問題。歷史結論是在對歷史現象的理*認識和基本判斷基...")
- 問題詳情：在歷史學習中，我們經常會碰到“歷史現象”與“歷史結論”的區別問題。歷史結論是在對歷史現象的理*認識和基本判斷基礎上形成的結論。下列屬於歷史結論的是（ ）A．巴黎和會簽訂《凡爾賽和約》 B．二戰後至70年代初，西方經濟“黃金時代”C．1921年**成立 ...
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![識別歷史人物，有助於瞭解歷史。下圖人物是A．漢高祖 B．漢武帝 C．漢景帝 ...]( "識別歷史人物，有助於瞭解歷史。下圖人物是A．漢高祖 B．漢武帝 C．漢景帝 ...")
- 問題詳情：識別歷史人物，有助於瞭解歷史。下圖人物是A．漢高祖 B．漢武帝 C．漢景帝 D．漢文帝【回答】B知識點：西漢建立和“文景之治”題型：選擇題...
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