![下列各項中，不屬於西周分封制中受封者所盡義務的是（ ）A、鎮守疆土 B、交納貢賦 ...]( "下列各項中，不屬於西周分封制中受封者所盡義務的是（ ）A、鎮守疆土 B、交納貢賦 ...")
- 問題詳情：下列各項中，不屬於西周分封制中受封者所盡義務的是（ ）A、鎮守疆土 B、交納貢賦 C、出兵勤王 D、修築長城【回答】D知識點：夏商周的更替題型：選擇題...
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![（2020·山東省平邑縣第一中學高三其他）周天子分封諸侯時要舉行授土授民儀式，既要給受封者頒賜禮器以作憑*，又...]( "（2020·山東省平邑縣第一中學高三其他）周天子分封諸侯時要舉行授土授民儀式，既要給受封者頒賜禮器以作憑*，又...")
- 問題詳情：（2020·山東省平邑縣第一中學高三其他）周天子分封諸侯時要舉行授土授民儀式，既要給受封者頒賜禮器以作憑*，又規定受封者應“以供王職”，“法則周公”，並將這些載入文告，公佈於世。這一做法旨在A．緩和周王與諸侯之間的矛盾 ...
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![《史記》記載，西周分封名目有“尚德不尚年”“尊勤勞”“褒有功”“封先王后”等。有學者認為，西周分封真正的目的是...]( "《史記》記載，西周分封名目有“尚德不尚年”“尊勤勞”“褒有功”“封先王后”等。有學者認為，西周分封真正的目的是...")
- 問題詳情：《史記》記載，西周分封名目有“尚德不尚年”“尊勤勞”“褒有功”“封先王后”等。有學者認為，西周分封真正的目的是以血緣為紐帶來維護王權。以下史料最能*該學者觀點的是（）A．“天子建國，諸侯立家，卿置側室，大夫有貳宗”B．“兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人”C．“普天...
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![分封制和宗法制的關係是 A．完全割裂的 B．互為表裡 C．前者決定後者 D．後者決定]( "分封制和宗法制的關係是 A．完全割裂的 B．互為表裡 C．前者決定後者 D．後者決定")
- 問題詳情：分封制和宗法制的關係是 A．完全割裂的 B．互為表裡 C．前者決定後者 D．後者決定【回答】B知識點：古代*的*制度商周時期的*制度題型：選擇題...
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![有學者指出：分封制度是人口的再編組，每一個封君受封的不僅是土地，更重要的是分領了不同的人群。因此，分封制下的諸...]( "有學者指出：分封制度是人口的再編組，每一個封君受封的不僅是土地，更重要的是分領了不同的人群。因此，分封制下的諸...")
- 問題詳情：有學者指出：分封制度是人口的再編組，每一個封君受封的不僅是土地，更重要的是分領了不同的人群。因此，分封制下的諸侯，一方面保持宗族群體的*格，另一方面也勢必發展地緣單位的**格。這反映了()A．分封制下諸侯勢力的強大 B．*加強了...
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![一次失敗的封建統治者的自救運動是]( "一次失敗的封建統治者的自救運動是")
- 問題詳情：一次失敗的封建統治者的自救運動是________________________ 【回答】知識點：洋務運動題型：填空題...
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![西歐封建社會時期最大的土地所有者是A、封建主 B、教皇教會 C、國王 ...]( "西歐封建社會時期最大的土地所有者是A、封建主 B、教皇教會 C、國王 ...")
- 問題詳情：西歐封建社會時期最大的土地所有者是A、封建主 B、教皇教會 C、國王 D、農民【回答】B知識點：中古歐洲社會題型：選擇題...
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![或者*封造句怎麼寫]( "或者*封造句怎麼寫")
- 1、 我不知道是否有一種奇怪的感情，它深到你想去結束它，或者*封它。2、我不知道是否有一種奇怪的感情，它神道你想去結束它，或者*封它。3、我不知道是否有一種奇怪的感情,它深到你想去結束它,或者*封它。4、我不知道是否有一種奇怪的感情，它深到你想要去結束它或者*封他，又或許...
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![分封制和宗法制的關係是（ ）A、完全割裂的 B、互為表裡 C、前者決定後者 D、後者決定前...]( "分封制和宗法制的關係是（ ）A、完全割裂的 B、互為表裡 C、前者決定後者 D、後者決定前...")
- 問題詳情：分封制和宗法制的關係是（ ）A、完全割裂的 B、互為表裡 C、前者決定後者 D、後者決定前者【回答】B知識點：古代*的*制度商周時期的*制度題型：選擇題...
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![關於分封制，有人說：“封建者，爭之端而亂之始也。”這個評價 A．正確，因為分封制加劇了**和地方...]( "關於分封制，有人說：“封建者，爭之端而亂之始也。”這個評價 A．正確，因為分封制加劇了**和地方...")
- 問題詳情：關於分封制，有人說：“封建者，爭之端而亂之始也。”這個評價 A．正確，因為分封制加劇了**和地方之間的矛盾 B．不正確，“爭”、“亂”原因有很多，歸結於分封制本身是不確切的 C．正確，因為從分封制開始，出現了許多諸侯國割據稱雄的局面 D...
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![假如你是某英文雜誌負責“與讀者對話”欄目的編輯。請根據下面這封讀者來信寫一封回信，幫助解決讀者來信中提出的...]( "假如你是某英文雜誌負責“與讀者對話”欄目的編輯。請根據下面這封讀者來信寫一封回信，幫助解決讀者來信中提出的...")
- 問題詳情： 假如你是某英文雜誌負責“與讀者對話”欄目的編輯。請根據下面這封讀者來信寫一封回信，幫助解決讀者來信中提出的問題。注意：1.詞數120左右；2.郵件的開頭和結尾已給出，不計入總數； 3.可根據要點適當增加細節，使行文連貫。DearEditor,Iamgoingtotakethecol...
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![是西歐封建社會最大的土地所有者。]( "是西歐封建社會最大的土地所有者。")
- 問題詳情： 是西歐封建社會最大的土地所有者。【回答】教皇和教會知識點：中古歐洲社會題型：填空題...
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![周初先後分封了71個諸侯國，其中周武王姬發封其兄弟立國者15人，姬姓立國者40人。這說明分封制的突出特點是( ...]( "周初先後分封了71個諸侯國，其中周武王姬發封其兄弟立國者15人，姬姓立國者40人。這說明分封制的突出特點是( ...")
- 問題詳情：周初先後分封了71個諸侯國，其中周武王姬發封其兄弟立國者15人，姬姓立國者40人。這說明分封制的突出特點是()A．等級B．血緣C．嫡長子繼承D．世襲【回答】B解析:從材料內容可看出，被分封的71國中，同姓的親族佔了55個，可見同姓的親族是分封的主體，體現了分封制血緣與*結合的特點，...
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![封封造句怎麼寫]( "封封造句怎麼寫")
- 金屬密封封隔器相繼問世,改變了石油機械製造業的傳統觀念.記得他在一篇名為《太平花影繽紛處》的隨筆中寫道:一封封賀年片寄出去,一封封接到的賀年片又掛滿牆頭,其中有許多是遠方老友一年一度的祝賀。...
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![29．下列對*封建社會“有力者無田可耕，有田者無力可耕”現象的認識，不正確的是（ ）A．是封建土地私有...]( "29．下列對*封建社會“有力者無田可耕，有田者無力可耕”現象的認識，不正確的是（ ）A．是封建土地私有...")
- 問題詳情：29．下列對*封建社會“有力者無田可耕，有田者無力可耕”現象的認識，不正確的是（ ）A．是封建土地私有制發展的必然結果，是地主擴大地產的主要途徑B．引起階級矛盾尖銳，社會局勢動盪，因而*往往限制土地的高度集中C．是封建社會的正常現象，封建統治者通過均田制得以根本解決D...
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![中古歐洲最大的封建土地所有者是 A．國王 ...]( "中古歐洲最大的封建土地所有者是 A．國王 ...")
- 問題詳情：中古歐洲最大的封建土地所有者是 A．國王 B．教會 C．貴族 D．騎士【回答】B知識點：中古歐洲社會題型：選擇題...
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![有學者認為，分封制是人口的再編組，每一個封君受封的不僅是土地，更重要的是分領了不同的人群。因此，分封制下的諸侯...]( "有學者認為，分封制是人口的再編組，每一個封君受封的不僅是土地，更重要的是分領了不同的人群。因此，分封制下的諸侯...")
- 問題詳情：有學者認為，分封制是人口的再編組，每一個封君受封的不僅是土地，更重要的是分領了不同的人群。因此，分封制下的諸侯，一方面保持宗族群體的*格，另一方面也勢必發展地緣單位的**格。這反映了A.分封制下諸侯勢力的強大 B.*加強了對地方的監...
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![2、分封制和宗法制的關係是A、完全割裂的 B、互為表裡 C、前者決定後者 ...]( "2、分封制和宗法制的關係是A、完全割裂的 B、互為表裡 C、前者決定後者 ...")
- 問題詳情：分封制和宗法制的關係是A、完全割裂的 B、互為表裡 C、前者決定後者 D、後者決定前者【回答】B知識點：古代*的*制度題型：選擇題...
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![在西歐封建社會，最大的土地所有者和封建制度的精神領袖是 ...]( "在西歐封建社會，最大的土地所有者和封建制度的精神領袖是 ...")
- 問題詳情：在西歐封建社會，最大的土地所有者和封建制度的精神領袖是 A、國王 B、貴族 C、騎士 D、教會和教皇【回...
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![學者黃中業指出，“分封”一詞源於《左傳》指的是周初“封建親戚，以屏宗周”。分封一詞的“分”字，是說受封的諸侯是...]( "學者黃中業指出，“分封”一詞源於《左傳》指的是周初“封建親戚，以屏宗周”。分封一詞的“分”字，是說受封的諸侯是...")
- 問題詳情：學者黃中業指出，“分封”一詞源於《左傳》指的是周初“封建親戚，以屏宗周”。分封一詞的“分”字，是說受封的諸侯是由西周*王朝分出去的…。“封建”一詞的“建"，是說由周王室派出的受封者所建立的是國家。這說明西周分封制 A.否認諸侯國對周...
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![在分封制度下，同姓集團授予封土，賜之以氏。當時，姓、氏是統治階級的特權，“貴者有氏，賤者有名無氏”。到戰國以後...]( "在分封制度下，同姓集團授予封土，賜之以氏。當時，姓、氏是統治階級的特權，“貴者有氏，賤者有名無氏”。到戰國以後...")
- 問題詳情：在分封制度下，同姓集團授予封土，賜之以氏。當時，姓、氏是統治階級的特權，“貴者有氏，賤者有名無氏”。到戰國以後，姓氏的分野逐漸消失，平民逐漸獲得姓氏。平民得姓一事與下列哪個歷史趨勢的直接相關（ ）A．郡縣制度的形成、發展 B．以“孝道...
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![西歐封建社會最大的土地所有者是（ ）A．國王或皇帝 B．大封建主 C．教皇和教...]( "西歐封建社會最大的土地所有者是（ ）A．國王或皇帝 B．大封建主 C．教皇和教...")
- 問題詳情：西歐封建社會最大的土地所有者是（ ）A．國王或皇帝 B．大封建主 C．教皇和教會 D．農民【回答】C知識點：中古歐洲社會題型：選擇題...
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![分封制和宗法制的關係是（ ）A.完全割裂的 B.互為表裡 C.前者決定後者 D.後者決定前者]( "分封制和宗法制的關係是（ ）A.完全割裂的 B.互為表裡 C.前者決定後者 D.後者決定前者")
- 問題詳情：分封制和宗法制的關係是（ ）A.完全割裂的 B.互為表裡 C.前者決定後者 D.後者決定前者【回答】B知識點：古代*的*制度商周時期的*制度題型：選擇題...
- 23542
![2、柳宗元在《封建論》中說：“天下之道……使賢者居上，不肖者居下，而後可以理安。今夫封建者，繼世而理；繼世而理...]( "2、柳宗元在《封建論》中說：“天下之道……使賢者居上，不肖者居下，而後可以理安。今夫封建者，繼世而理；繼世而理...")
- 問題詳情：柳宗元在《封建論》中說：“天下之道……使賢者居上，不肖者居下，而後可以理安。今夫封建者，繼世而理；繼世而理者，上果賢乎，下果不肖乎？……聖賢生於其時，亦無以立於天下，封建者為之也。”文中作者所要表達的是A．封建制度無法有效執行 ...
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![在西歐封建社會，最大的土地所有者和封建制度的精神領袖是A．國王 B．貴族 ...]( "在西歐封建社會，最大的土地所有者和封建制度的精神領袖是A．國王 B．貴族 ...")
- 問題詳情：在西歐封建社會，最大的土地所有者和封建制度的精神領袖是A．國王 B．貴族 C．騎士 D．教會和教皇【回答】D知識點：中古歐洲社會題型：選擇題...
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