![（2015•金華）生活小竅門：養有金魚和水草的魚缸內投放幾隻田螺，可以減少換水次數，原來田螺能夠分解水中的有機...]( "（2015•金華）生活小竅門：養有金魚和水草的魚缸內投放幾隻田螺，可以減少換水次數，原來田螺能夠分解水中的有機...")
- 問題詳情：（2015•金華）生活小竅門：養有金魚和水草的魚缸內投放幾隻田螺，可以減少換水次數，原來田螺能夠分解水中的有機物，起到淨水作用，並且田螺的排洩物能夠為水草的生長提供肥料，使水草長得更好，請結合所學知識回答：（1）田螺的加入增強了生態系統的能力，使該生態系統更穩定．（2）水草能進行...
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![把新鮮水草放在養有金魚的魚缸裡的主要目的是（ ）A．提供能量B．提供二氧化碳 C．提供氧氣D．提供食物]( "把新鮮水草放在養有金魚的魚缸裡的主要目的是（ ）A．提供能量B．提供二氧化碳 C．提供氧氣D．提供食物")
- 問題詳情：把新鮮水草放在養有金魚的魚缸裡的主要目的是（）A．提供能量B．提供二氧化碳 C．提供氧氣D．提供食物【回答】C知識點：綠*植物是生物圈中有機物的製造者題型：選擇題...
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![某學院有4個飼養房，分別養有18,54,24,48只白鼠供實驗用．某項實驗需抽取24只白鼠，你認為最合適的抽樣...]( "某學院有4個飼養房，分別養有18,54,24,48只白鼠供實驗用．某項實驗需抽取24只白鼠，你認為最合適的抽樣...")
- 問題詳情：某學院有4個飼養房，分別養有18,54,24,48只白鼠供實驗用．某項實驗需抽取24只白鼠，你認為最合適的抽樣方法是________．①在每個飼養房各抽取6只；②把所有白鼠都加上編有不同號碼的頸圈，用隨機抽樣法確定24只；③從4個飼養房分別抽取3,9,4,8只；④先確定這4個飼養房應分別抽取...
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![下列各項中，不能稱為生態系統的是( )A．一塊農田中的所有生物B．一個養有金魚和水草的小魚缸C．一條河流...]( "下列各項中，不能稱為生態系統的是( )A．一塊農田中的所有生物B．一個養有金魚和水草的小魚缸C．一條河流...")
- 問題詳情：下列各項中，不能稱為生態系統的是( )A．一塊農田中的所有生物B．一個養有金魚和水草的小魚缸C．一條河流D．一個植物園【回答】A知識點：生物與環境組成生態系統題型：選擇題...
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![下列各項中，不能稱為生態系統的是〔 〕：A.一塊農田中的所有生物；B.一個養有金魚和水草的小魚缸；C.一條河流...]( "下列各項中，不能稱為生態系統的是〔 〕：A.一塊農田中的所有生物；B.一個養有金魚和水草的小魚缸；C.一條河流...")
- 問題詳情：下列各項中，不能稱為生態系統的是〔〕：A.一塊農田中的所有生物；B.一個養有金魚和水草的小魚缸；C.一條河流；D.一個植物園。【回答】A知識點：生物與環境組成生態系統題型：選擇題...
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![下列各項中，不能稱為生態系統的是（ ） A．一塊農田中的所有生物 B．一個養有金魚和水草的小魚缸 C．一條河...]( "下列各項中，不能稱為生態系統的是（ ） A．一塊農田中的所有生物 B．一個養有金魚和水草的小魚缸 C．一條河...")
- 問題詳情：下列各項中，不能稱為生態系統的是（）A．一塊農田中的所有生物B．一個養有金魚和水草的小魚缸C．一條河流D．太公湖【回答】A知識點：生物與環境組成生態系統題型：選擇題...
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![下列各項中，不能稱為生態系統的是（ ）A.一塊農田中的所有生物； B.一個養有金魚和水草的小魚...]( "下列各項中，不能稱為生態系統的是（ ）A.一塊農田中的所有生物； B.一個養有金魚和水草的小魚...")
- 問題詳情：下列各項中，不能稱為生態系統的是（ ）A.一塊農田中的所有生物； B.一個養有金魚和水草的小魚缸； C.一條河流； D.一個植物園。 【回答】A知識點：生物與環境組成生態系統題型：選擇題...
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![有修養的造句怎麼寫]( "有修養的造句怎麼寫")
- 我們應該做一個有道德、有修養的人。文明就是要造就有修養的人。羅斯金 文明就是要造成有修養的人。要評判美，就要有一個有修養的心靈。康德修養如書，精*其內；修養如樂，怡情無聲。與有修養的人交往，你會感受到人*的美，成為有修養的人，你會體悟到生活的美！與有修養的人談話，如品香...
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![沒有營養造句怎麼寫]( "沒有營養造句怎麼寫")
- 塑料袋可沒有營養價值！它跟漿果一樣，是由一絲絲充滿水分的纖維組成的，完全沒有營養。所以，那些人確實是為了食物而工作，只是不幸的是沒有營養的食物。希望就像鹽巴一樣，沒有營養，但它給麵包增添了味道。若澤·薩拉馬戈*食品安全問題至少可以追溯到2004年，當時沿海的福建省有13名...
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![養分有效*造句怎麼寫]( "養分有效*造句怎麼寫")
- 他說，改變洋流和養分有效*可能有助於觸發水母繁盛。與單作相比，間作體系中的玉米、大豆根際土壤養分有效*、根際土壤微生物數量、根際土壤酶活*均顯著高於相應單作根際土壤。...
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![有關營養造句怎麼寫]( "有關營養造句怎麼寫")
- 目的瞭解汕頭大學學生有關營養知識、態度、行為現狀及存在的問題，為今後開展營養教育的設計提供科學依據。近日，科學家做了一項有關營養的研究，測試者在一個月內喝含糖飲料；而另一月吃含糖固體食物。這篇文章為你提供一些在懷孕期間有關營養補充劑使用的必備的資訊。...
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![有機養殖造句怎麼寫]( "有機養殖造句怎麼寫")
- 以糞腸球菌為例：在傳統養殖場，67%的細菌具有紅黴素抗*；而在新型有機養殖場，抗**細菌的比例只有18%。結果，在有機養殖場中細菌的抗**都出現了急劇的降低，這一發現讓研究人員大為驚訝。...
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![皆能有養造句怎麼寫]( "皆能有養造句怎麼寫")
- 今之孝者，是謂能養。至於犬馬，皆能有養。不敬，.何以別乎？孔子子曰：“今之孝者，是謂能養。至於犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎？”。家貧知孝子，國亂識忠臣。今之孝者，是謂能養。至於犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎！...
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![下列有關培養基的敘述正確的是( ) A．培養基是為微生物的生長繁殖提供營養的基質 B．培養基只有兩...]( "下列有關培養基的敘述正確的是( ) A．培養基是為微生物的生長繁殖提供營養的基質 B．培養基只有兩...")
- 問題詳情：下列有關培養基的敘述正確的是( ) A．培養基是為微生物的生長繁殖提供營養的基質 B．培養基只有兩類：液體培養基和固體培養基 C．固體培養基中加入少量水即可製成液體培養基 D．微生物在固體培養基上生長時，可以形成肉眼可見的單個細菌【回答】A...
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![養生有道造句怎麼寫]( "養生有道造句怎麼寫")
- 1、白露駕到，養生有道。秋*美妙，心情歡笑。潤肺養胃，愁思敗北。健脾補肝，疾病下班。防燥養*，快樂生津。養精蓄銳，健康相隨。2、一百白露駕到，養生有道。秋*美妙，心情歡笑。潤肺養胃，愁思敗北。健脾補肝，疾病下班。防燥養*，快樂生津。養精蓄銳，健康相隨。3、白露駕到，養生有道秋*美妙，心...
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![飢飽有度利健康，葷素搭配有營養。從營養平衡角度分析，下列屬於合理營養的是( ) A ...]( "飢飽有度利健康，葷素搭配有營養。從營養平衡角度分析，下列屬於合理營養的是( ) A ...")
- 問題詳情：飢飽有度利健康，葷素搭配有營養。從營養平衡角度分析，下列屬於合理營養的是() A B C D【回答】B知識點：合理營養與食品安全題型：選擇題...
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![老有所養造句怎麼寫]( "老有所養造句怎麼寫")
- 老人們不但要老有所養、老有所醫、老有所教、老有所學,還要老有所為、老有所樂。賈主任表示,老有所養、老有所醫、老有所學、老有所教、老有所樂、老有所為是目前老年工作的目標。畫家所關注的不止於老有所養，而是老有所樂，老友所為。另外，我們也要照顧長者，確保「老有所養、...
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![有營養造句怎麼寫]( "有營養造句怎麼寫")
- 塑料袋可沒有營養價值！漿果有營養並且有一種帶甜味的口味。不要吃油膩食品,吃些有營養的食品。盤點電影史上那些有營養的**片。他們也患有營養不足的疾病。分娩之後的幾周，婦女不該避諱有營養的食物。一般食物，指任何能吃能喝的具有營養的東西。這位營養學家日以繼夜地在做...
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![有教養造句怎麼寫]( "有教養造句怎麼寫")
- 這孩子很有教養。教養是有教養的人的第二個太陽。無教養的沒有教養的，不文明的；粗野的他既有魅力又有教養。有教養就是不大驚小怪。一位有教養的少女他是個很有教養的人。他是個有教養的人。知識能夠使人有教養。教養是有教養的人的第二個太陽。赫拉克利特真正有教養的人是...
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![沒有教養造句怎麼寫]( "沒有教養造句怎麼寫")
- 無教養的沒有教養的，不文明的；粗野的沒人會想讓別人想成是沒有教養的人。沒有教養，沒有學識，沒有實踐的。馬克·吐溫不文雅或沒有教養和品位。當眾竊竊私語是沒有教養的表現指責旁人沒有教養的人，表明其本身同樣缺乏教養。當眾竊竊私語是沒有教養的表現。托爾斯泰不去讀書就會...
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![有修養造句怎麼寫]( "有修養造句怎麼寫")
- 我們應該做一個有道德、有修養的人。她是一個有修養、有風度的女人。文明就是要造就有修養的人。羅斯金 這人有修養，從不和人爭吵。要評判美，就要有一個有修養的心靈。康德修養如書，精*其內；修養如樂，怡情無聲。與有修養的人交往，你會感受到人*的美，成為有修養的人，你會體悟到生...
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![有養造句怎麼寫]( "有養造句怎麼寫")
- 既能夠養胃也可以補養,如小麥粥有養心除煩的作用、芝麻粥可益精養*、蘿蔔粥可消食化痰、胡桃粥可養*固精、茯苓粥可健脾養胃、大棗粥可益氣養*等。言有教，動有法，晝有為，宵有得，息有養，瞬有存。冬季喝粥是養生好選擇：小麥粥有養心除煩的作用、芝麻粥可益精養*、蘿蔔粥可消食化...
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![4.*古代收養養子時，往往有“異姓不養”的規定。如明清律法都規定,若收養異姓子為嗣，則收養人和送養人都要被杖...]( "4.*古代收養養子時，往往有“異姓不養”的規定。如明清律法都規定,若收養異姓子為嗣，則收養人和送養人都要被杖...")
- 問題詳情：4.*古代收養養子時，往往有“異姓不養”的規定。如明清律法都規定,若收養異姓子為嗣，則收養人和送養人都要被杖六十下，其子歸宗(即送回送養人家中)。與此規定密切相關的制度是()A.分封制 B.世襲制 C.察舉制 ...
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![1. *古代收養養子時，往往有“異姓不養”的規定。如明清律法都規定，若收養異姓子為嗣，則收養人和送...]( "1. *古代收養養子時，往往有“異姓不養”的規定。如明清律法都規定，若收養異姓子為嗣，則收養人和送...")
- 問題詳情：1. *古代收養養子時，往往有“異姓不養”的規定。如明清律法都規定，若收養異姓子為嗣，則收養人和送養人都要被杖六十下，其子歸宗（即送回送養人家中）。與此規定密切相關的制度是()A．分封制 B．世襲制 C．察舉制 ...
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![將裝有培養基的培養皿放在窗臺上，過一段時間發現，培養基上長有許多菌落。培養基上的所有微生物構成一個（ ） ...]( "將裝有培養基的培養皿放在窗臺上，過一段時間發現，培養基上長有許多菌落。培養基上的所有微生物構成一個（ ） ...")
- 問題詳情：將裝有培養基的培養皿放在窗臺上，過一段時間發現，培養基上長有許多菌落。培養基上的所有微生物構成一個（ ） A．細胞 B．種群 C．群落 D．生態系統【回答】C知識點：種群和群落題型：選擇題...
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