![(資陽會考)文中畫橫線的句子排序正確的一項是( )有的人腦子天生聰明，可這並不是成才的保*。①荀子說過：“騏...]( "(資陽會考)文中畫橫線的句子排序正確的一項是( )有的人腦子天生聰明，可這並不是成才的保*。①荀子說過：“騏...")
- 問題詳情：(資陽會考)文中畫橫線的句子排序正確的一項是()有的人腦子天生聰明，可這並不是成才的保*。①荀子說過：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。”②方仲永不正是由於不好學而從一個天才成為一個讓人遺憾的庸才嗎？③只有踏踏實實地學習，才能打下紮實的基礎。④人不好學，...
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![有人認為，*古代君主*理論由先秦法家奠定，經漢朝儒生髮展而成。這兩個階段的代表人物分別是A．荀子、董仲舒 ...]( "有人認為，*古代君主*理論由先秦法家奠定，經漢朝儒生髮展而成。這兩個階段的代表人物分別是A．荀子、董仲舒 ...")
- 問題詳情：有人認為，*古代君主*理論由先秦法家奠定，經漢朝儒生髮展而成。這兩個階段的代表人物分別是A．荀子、董仲舒 B．荀子、孟子C．商鞅、孟子 D．韓非子、董仲舒【回答】 D知識點：*傳統文化主流...
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![．孔子、孟子、荀子思想的共同點是 （ ）A．認為教育可以興國 B．具有唯物主義的觀...]( "．孔子、孟子、荀子思想的共同點是 （ ）A．認為教育可以興國 B．具有唯物主義的觀...")
- 問題詳情：．孔子、孟子、荀子思想的共同點是 （ ）A．認為教育可以興國 B．具有唯物主義的觀點C．重視* D．認為統一是民心之所向【回答】C知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...
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![15．補寫下列名句中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中說自己整天思考不如片刻學習收穫大的兩句是“ ...]( "15．補寫下列名句中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中說自己整天思考不如片刻學習收穫大的兩句是“ ...")
- 問題詳情：15．補寫下列名句中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中說自己整天思考不如片刻學習收穫大的兩句是“ ， 。”（2）“明月”與“東風”是古詩詞中常用的意象，在李煜的《虞美人》中也用了這兩個意象，這兩...
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![3．荀子在《大略》中提到“大略：君人者，隆禮尊賢而王，重法愛民而霸，好利多詐而危”。據此可知荀子主張A.以禮為...]( "3．荀子在《大略》中提到“大略：君人者，隆禮尊賢而王，重法愛民而霸，好利多詐而危”。據此可知荀子主張A.以禮為...")
- 問題詳情：3．荀子在《大略》中提到“大略：君人者，隆禮尊賢而王，重法愛民而霸，好利多詐而危”。據此可知荀子主張A.以禮為本 B.依法治國C.隆禮重法 D.君主集權【回答】3．C知識點：*傳統文化主流...
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![3．依次填入下邊兩段話的語句，與上下文銜接最恰當的一項是荀子闡發的“禮”的人文內涵，在*傳統文化中，特別是儒...]( "3．依次填入下邊兩段話的語句，與上下文銜接最恰當的一項是荀子闡發的“禮”的人文內涵，在*傳統文化中，特別是儒...")
- 問題詳情：3．依次填入下邊兩段話的語句，與上下文銜接最恰當的一項是荀子闡發的“禮”的人文內涵，在*傳統文化中，特別是儒家文化中，有著極為深遠的影響。從而在*文化傳統中， ，而不是使禮制作為宗教的一種儀規。試舉一例以明之。如，荀子對於人問“雩...
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![孟子與荀子都崇拜孔子，但是二者的思想主張卻不盡相同。孟子主張*善論、天賦道德觀念、承認有天命；而荀子主張*惡論...]( "孟子與荀子都崇拜孔子，但是二者的思想主張卻不盡相同。孟子主張*善論、天賦道德觀念、承認有天命；而荀子主張*惡論...")
- 問題詳情：孟子與荀子都崇拜孔子，但是二者的思想主張卻不盡相同。孟子主張*善論、天賦道德觀念、承認有天命；而荀子主張*惡論、道德後天形成，反對天命，強調天道自然。孟子與荀子的思想分歧主要在於A．是否承認世界的本原是物質 B．是否承認矛盾是事...
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![荀子說過：“君子賢而能容罪，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。”這句話表達的意思及解釋是：A．要熱心幫助別人 ...]( "荀子說過：“君子賢而能容罪，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。”這句話表達的意思及解釋是：A．要熱心幫助別人 ...")
- 問題詳情：荀子說過：“君子賢而能容罪，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。”這句話表達的意思是：A．要熱心幫助別人 B．要善於寬恕和同情別人C．要學會愛別人 D...
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![《荀子·富國》中說，“今是土之生五穀也，人善治之，則畝益數盆，一歲而再獲之。”《荀子·富國》根據材料可以得出當...]( "《荀子·富國》中說，“今是土之生五穀也，人善治之，則畝益數盆，一歲而再獲之。”《荀子·富國》根據材料可以得出當...")
- 問題詳情：《荀子·富國》中說，“今是土之生五穀也，人善治之，則畝益數盆，一歲而再獲之。”《荀子·富國》根據材料可以得出當時農業生產具有的特點是A．小農經濟B．精耕細作 C．鐵犁牛耕 D．自給自足【回答】B知識點：古代*的經濟題型：選擇題...
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![荀子造句怎麼寫]( "荀子造句怎麼寫")
- 君子恥不修，不恥見汙。荀子君子贈人之言，庶人贈人以財。荀子強本而節用，則天不能貧。荀子居不隱者思不遠，身不佚者志不廣。荀子人者，其天地之德，*陽之交，鬼。荀子樸愨者常安利，蕩悍者常危害。荀子吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。荀子歲不寒，無以知松柏；事不難，無以知君子。荀子言有...
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![14．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中說，君子需要通過廣泛學習不斷反省來提升自己的兩個句子是...]( "14．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中說，君子需要通過廣泛學習不斷反省來提升自己的兩個句子是...")
- 問題詳情：14．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中說，君子需要通過廣泛學習不斷反省來提升自己的兩個句子是： ， 。（2）《莊子·逍遙遊》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是： ， 。（3）《阿房宮賦》中以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛...
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![《荀子》記載：西周“兼制天下，立七十一國。”與“立七十一國”相關的制度是（ ）A.世襲制 ...]( "《荀子》記載：西周“兼制天下，立七十一國。”與“立七十一國”相關的制度是（ ）A.世襲制 ...")
- 問題詳情：《荀子》記載：西周“兼制天下，立七十一國。”與“立七十一國”相關的制度是（ ）A.世襲制 B.禪讓制 C.分封制 D.郡縣制【回答】C知識點：夏商周的更替題型：選擇題...
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![19．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子《勸學》中的“ ， ”，闡明瞭只有堅持不...]( "19．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子《勸學》中的“ ， ”，闡明瞭只有堅持不...")
- 問題詳情：19．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子《勸學》中的“ ， ”，闡明瞭只有堅持不懈、持之以恆，才會有所成就的道理。（2）孔子在《論語（為政）》中認為一味讀書而不思考，就會失去主見，一味空想而不鑽研，則終究會一無所得的名句是：“ ， ...
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![14．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中說自己整天思考不如片刻學習收穫大的兩句是“ ...]( "14．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中說自己整天思考不如片刻學習收穫大的兩句是“ ...")
- 問題詳情：14．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中說自己整天思考不如片刻學習收穫大的兩句是“ ， 。”（2）王維在《使至塞上》中，以傳神之筆勾畫出塞外雄渾壯觀景象的名句是“ ， 。”（3）*棄疾在《永...
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![孟子說：“心之官則思。”荀子說：“心者，形之君也，而神明之主也。”又有人說：“人的記憶皆在於腦。”這些論斷都強...]( "孟子說：“心之官則思。”荀子說：“心者，形之君也，而神明之主也。”又有人說：“人的記憶皆在於腦。”這些論斷都強...")
- 問題詳情：孟子說：“心之官則思。”荀子說：“心者，形之君也，而神明之主也。”又有人說：“人的記憶皆在於腦。”這些論斷都強調了（ ）A.心是思維的器官，是智慧的支柱B.物質決定意識，意識反作用於物質C.人們的思考活動，必須有一定的物質器官作基礎D.意識是人腦的機能【回答】C【解析...
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![13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）荀子《勸學》中“ ， ...]( "13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）荀子《勸學》中“ ， ...")
- 問題詳情：13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）荀子《勸學》中“ ， ”，通過“木”與“金”的變化說明客觀事物經過人工改造，可以改變原來的狀況。（2）《明居湖聽書》寫王小玉說書時，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動...
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![15．補寫下列名句空缺部分①荀子在《勸學》中用以揭示天賦本*跟其他人並沒有什麼不同的君子最終卻能超過一般人的原...]( "15．補寫下列名句空缺部分①荀子在《勸學》中用以揭示天賦本*跟其他人並沒有什麼不同的君子最終卻能超過一般人的原...")
- 問題詳情：15．補寫下列名句空缺部分①荀子在《勸學》中用以揭示天賦本*跟其他人並沒有什麼不同的君子最終卻能超過一般人的原因的名句是“ ， ”。②杜甫在《望嶽》中，以錘鍊詞語的深厚功力，寫出了大自然對泰山...
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![公元前5世紀到公元前3世紀，致力於人的精神自由的思考並且注重思辨的思想家，最有可能的應該是A.孔子 B.荀子...]( "公元前5世紀到公元前3世紀，致力於人的精神自由的思考並且注重思辨的思想家，最有可能的應該是A.孔子 B.荀子...")
- 問題詳情：公元前5世紀到公元前3世紀，致力於人的精神自由的思考並且注重思辨的思想家，最有可能的應該是A.孔子B.荀子C.莊子D.韓非子【回答】C知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...
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![19．名篇名句默寫（1）荀子在《勸學》中闡述“學”與“思”的關係的句子“ ， ...]( "19．名篇名句默寫（1）荀子在《勸學》中闡述“學”與“思”的關係的句子“ ， ...")
- 問題詳情：19．名篇名句默寫（1）荀子在《勸學》中闡述“學”與“思”的關係的句子“ ， ”。 （2）杜甫在《登高》中“ ， ”兩句表達了詩人備嘗艱*潦倒之苦，國難家愁一起湧來，...
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![七、作文（70分）20．閱讀下面文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。君子生非異也，善假於物也。——荀子我...]( "七、作文（70分）20．閱讀下面文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。君子生非異也，善假於物也。——荀子我...")
- 問題詳情：七、作文（70分）20．閱讀下面文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。君子生非異也，善假於物也。——荀子我寧願靠自己的力量，開啟我的前途，而不願求有力者的垂青。——雨果要求：①選定角度，自擬題目。②不得脫離材料內容及含義範圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不得抄襲，不...
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![《荀子·榮辱》經典語錄]( "《荀子·榮辱》經典語錄")
- 經典語錄自知者不怨人，知命者不怨天；怨人者窮，怨天者無志。...
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![荀子曾提出“從道不從君”的觀點，這表明荀子A.認為天行有常，人道有為 B.把君臣關係置於“禮”...]( "荀子曾提出“從道不從君”的觀點，這表明荀子A.認為天行有常，人道有為 B.把君臣關係置於“禮”...")
- 問題詳情：荀子曾提出“從道不從君”的觀點，這表明荀子A.認為天行有常，人道有為 B.把君臣關係置於“禮”這一最高原則下C.反對君主實行*統治 D.主張實行“仁政”和德治【回答】B知識點：*傳統文化主流思想的演變春秋戰國時期的百家爭...
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![16.有人認為，*古代君主*理論由先秦法家奠定，經漢朝儒生髮展而成。這兩個階段的代表人物分別是A．荀子、董...]( "16.有人認為，*古代君主*理論由先秦法家奠定，經漢朝儒生髮展而成。這兩個階段的代表人物分別是A．荀子、董...")
- 問題詳情：16.有人認為，*古代君主*理論由先秦法家奠定，經漢朝儒生髮展而成。這兩個階段的代表人物分別是A．荀子、董仲舒 B．荀子、孟子C．商鞅、孟子 D．韓非子、董仲舒【回答】 D知識點：*傳統文化...
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![(2013·九*一模)荀子的*思想是在人*惡的認識基礎上建立的。他認為：“人生而有各種慾望，*好利，因此人...]( "(2013·九*一模)荀子的*思想是在人*惡的認識基礎上建立的。他認為：“人生而有各種慾望，*好利，因此人...")
- 問題詳情： (2013·九*一模)荀子的*思想是在人*惡的認識基礎上建立的。他認為：“人生而有各種慾望，*好利，因此人*惡；所以要改造人*，通過自我改造和社會改造，人皆可以為堯舜；社會改造在於強化禮法。”這說明當時()A．荀子在繼承儒家思想基礎上開創了法家學派B．戰國時期出現思想學說相...
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![荀子曰：“兼制天下，立七十一國”。材料反映的是 A.禪讓制 B.分封制 ...]( "荀子曰：“兼制天下，立七十一國”。材料反映的是 A.禪讓制 B.分封制 ...")
- 問題詳情：荀子曰：“兼制天下，立七十一國”。材料反映的是 A.禪讓制 B.分封制 C.井田制 D.王位世襲制【回答】B知識點：夏商周的更替題型：選擇題...
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