![某同學採用如圖3所示的裝置進行了有關“動能定理”研究的實驗。a．按圖3把實驗器材安裝好，不掛配重，反覆移動墊木...]( "某同學採用如圖3所示的裝置進行了有關“動能定理”研究的實驗。a．按圖3把實驗器材安裝好，不掛配重，反覆移動墊木...")
- 問題詳情：某同學採用如圖3所示的裝置進行了有關“動能定理”研究的實驗。a．按圖3把實驗器材安裝好，不掛配重，反覆移動墊木直到小車做勻速直線運動；b．把細線系在小車上並繞過定滑輪懸掛質量為100g的配重，接通電源，放開小車，電火花計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點。從某點A...
- 19934
![如圖*是驗*動能定理的裝置（已平衡摩擦力），圖乙是滑塊做勻加速直線運動的紙帶．測 量資料已用字母表示在圖中，...]( "如圖*是驗*動能定理的裝置（已平衡摩擦力），圖乙是滑塊做勻加速直線運動的紙帶．測 量資料已用字母表示在圖中，...")
- 問題詳情：如圖*是驗*動能定理的裝置（已平衡摩擦力），圖乙是滑塊做勻加速直線運動的紙帶．測量資料已用字母表示在圖中，滑塊質量M，小沙桶質量m（其中M>>m）,打點計時器的打點週期為T，重力加速度為g．則如果選滑塊為研究物件，本實驗最終要驗*的數學表示式為 ...
- 22635
![某實驗小組採用圖所示的裝置探究“動能定理”。圖中小車中可放置砝碼。實驗中，小車碰到制動裝置時，鉤碼尚未到達地面...]( "某實驗小組採用圖所示的裝置探究“動能定理”。圖中小車中可放置砝碼。實驗中，小車碰到制動裝置時，鉤碼尚未到達地面...")
- 問題詳情：某實驗小組採用圖所示的裝置探究“動能定理”。圖中小車中可放置砝碼。實驗中，小車碰到制動裝置時，鉤碼尚未到達地面。打點計時器工作頻率為50Hz.（1）實驗的部分步驟如下：①在小車中放入砝碼，把紙帶穿過打點計時器，連在小車後端，用細線連線小車和鉤碼；②將小車停在打點計時...
- 10517
![在用如圖K26－2所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時，下列說法正確的是( )A．通過改變橡皮筋的條數改變拉...]( "在用如圖K26－2所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時，下列說法正確的是( )A．通過改變橡皮筋的條數改變拉...")
- 問題詳情：在用如圖K26－2所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時，下列說法正確的是()A．通過改變橡皮筋的條數改變拉力做功的數值B．通過改變橡皮筋的長度改變拉力做功的數值C．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度D．通過打點計時器打下的紙速來測定小車加速...
- 24334
![某探究學習小組的同學試圖以圖中的滑塊為物件驗*“動能定理”，他們在實驗室組裝瞭如圖所示的一套裝置，另外他們還找...]( "某探究學習小組的同學試圖以圖中的滑塊為物件驗*“動能定理”，他們在實驗室組裝瞭如圖所示的一套裝置，另外他們還找...")
- 問題詳情：某探究學習小組的同學試圖以圖中的滑塊為物件驗*“動能定理”，他們在實驗室組裝瞭如圖所示的一套裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、複寫紙、小木塊、細沙．當連上紙帶，釋放沙桶時，滑塊處於靜止．要完成該實驗，你認為：①還需要的實驗器材有 ...
- 13834
![某同學用如圖所示的氣墊導軌和光電門裝置來做“驗*動能定理”的實驗，他的*作步驟如下∶①將一端帶有定滑輪的氣墊導...]( "某同學用如圖所示的氣墊導軌和光電門裝置來做“驗*動能定理”的實驗，他的*作步驟如下∶①將一端帶有定滑輪的氣墊導...")
- 問題詳情：某同學用如圖所示的氣墊導軌和光電門裝置來做“驗*動能定理”的實驗，他的*作步驟如下∶①將一端帶有定滑輪的氣墊導軌放置在實驗臺上，②將光電門固定在氣墊軌道上離定滑輪較近一端的某點B處，③將帶有遮光條的質量為M的滑塊放置在氣墊導軌上的A處，④用n個質量為m的鉤...
- 23553
![動能定理造句怎麼寫]( "動能定理造句怎麼寫")
- 從陳子定理可以推匯出質點動力學的基本定理，包括牛頓運動三定律，動能定理，質心運動定理。利用動量定理、動量守恆定律及動能定理，推導變質量物體的運動方程，並給出一些基本關係式。本人從教學角度推導了剛體繞定點轉動的動能定理。從動能定理出發，推匯出一個對速度瞬心軸的角動...
- 7394
![某同學利用如圖所示的裝置驗*動能定理。該裝置由斜面和很短一段水平部分組成，固定並調整斜槽，使它的末端O點的切線...]( "某同學利用如圖所示的裝置驗*動能定理。該裝置由斜面和很短一段水平部分組成，固定並調整斜槽，使它的末端O點的切線...")
- 問題詳情：某同學利用如圖所示的裝置驗*動能定理。該裝置由斜面和很短一段水平部分組成，固定並調整斜槽，使它的末端O點的切線水平，在水平地面上依次鋪放好木板、白紙、複寫紙。將小球從不同的標記點由靜止釋放，記錄小球到達斜槽底端時下落的高度H，並根據落點位置測量出小球平拋...
- 22541
![在用圖所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時，下列說法正確的是 （填字母代號）．A．為了平衡摩擦力，實驗中可以...]( "在用圖所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時，下列說法正確的是 （填字母代號）．A．為了平衡摩擦力，實驗中可以...")
- 問題詳情：在用圖所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時，下列說法正確的是（填字母代號）．A．為了平衡摩擦力，實驗中可以將長木板的左端適當墊高，使小車拉著穿過打點計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運動B．為簡便起見，每次實驗中橡皮筋的規格要相同，拉伸的長度要一樣C．可以通過改變橡皮...
- 11818
![某探究學習小組的同學欲驗*“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的...]( "某探究學習小組的同學欲驗*“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的...")
- 問題詳情：某探究學習小組的同學欲驗*“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、複寫紙、紙帶、小木塊、細沙．當滑塊連線上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處於靜止狀態．若你是小組中的一位成員，要...
- 9588
![在高中物理力學實驗中，下列說法中正確的是 A．在“探究動能定理”的實驗中，通過改變橡皮筋的長度來改變拉力...]( "在高中物理力學實驗中，下列說法中正確的是 A．在“探究動能定理”的實驗中，通過改變橡皮筋的長度來改變拉力...")
- 問題詳情：在高中物理力學實驗中，下列說法中正確的是 A．在“探究動能定理”的實驗中，通過改變橡皮筋的長度來改變拉力做功的數值 B．在“驗*力的平行四邊形定則”實驗中，採用的科學方法是等效替代法 C．在“探究*力和*簧伸長的關係”的實驗中，可用直尺直接測量*簧的伸長量 D...
- 6374
![為了探究恆力作用時的動能定理,某同學做了如下實驗,他讓滑塊在某一水平面上滑行,利用速度採集器獲取其初速度v,並...]( "為了探究恆力作用時的動能定理,某同學做了如下實驗,他讓滑塊在某一水平面上滑行,利用速度採集器獲取其初速度v,並...")
- 問題詳情：為了探究恆力作用時的動能定理,某同學做了如下實驗,他讓滑塊在某一水平面上滑行,利用速度採集器獲取其初速度v,並測量出不同初速度的最大滑行距離x,得到下表所示幾組資料:資料組123456v/(m·s-1)00.160.190.240.300.49x/m00.0450.0750.1110.1630.442(1)一同學根...
- 25469
![某探究學習小組的同學欲驗*“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到打點計時器所用的學...]( "某探究學習小組的同學欲驗*“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到打點計時器所用的學...")
- 問題詳情：某探究學習小組的同學欲驗*“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到打點計時器所用的學生電源一臺、天平、刻度尺、導線、複寫紙、紙帶、細沙若干。當滑塊連線上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處於靜止狀態。 （1）某同...
- 7207
![某實驗小組利用拉力感測器和速度感測器探究“動能定理”。如圖(*)，他們將拉力感測器固定在小車上，用不可伸長的細...]( "某實驗小組利用拉力感測器和速度感測器探究“動能定理”。如圖(*)，他們將拉力感測器固定在小車上，用不可伸長的細...")
- 問題詳情：某實驗小組利用拉力感測器和速度感測器探究“動能定理”。如圖(*)，他們將拉力感測器固定在小車上，用不可伸長的細線將其通過一個定滑輪與鉤碼相連，用拉力感測器記錄小車受到拉力的大小。在水平桌面上相距50.0cm的A、B兩點各安裝—個速度感測器，記錄小車通過A、B時的...
- 21176
![某學習小組利用如圖所示的裝置驗*動能定理．（1）將氣墊導軌調至水平，安裝好實驗器材，從圖中讀出兩光電門中心之間...]( "某學習小組利用如圖所示的裝置驗*動能定理．（1）將氣墊導軌調至水平，安裝好實驗器材，從圖中讀出兩光電門中心之間...")
- 問題詳情：某學習小組利用如圖所示的裝置驗*動能定理．（1）將氣墊導軌調至水平，安裝好實驗器材，從圖中讀出兩光電門中心之間的距離S= cm；（2）測量擋光條的寬度d，記錄擋光條通過光電門1和2所用的時間△t1和△t2，並從拉力感測器中讀出滑塊受到的拉力F，為了完成實驗，還需要直接測量的一個物...
- 14144
![如圖所示，為在“探究動能定理”的實驗中小車在運動過程中打點計時器在紙帶上打出的一系列的點，打點的時間間隔為0....]( "如圖所示，為在“探究動能定理”的實驗中小車在運動過程中打點計時器在紙帶上打出的一系列的點，打點的時間間隔為0....")
- 問題詳情：如圖所示，為在“探究動能定理”的實驗中小車在運動過程中打點計時器在紙帶上打出的一系列的點，打點的時間間隔為0.02s，小車運動情況A、B之間可描述為________運動，C、D之間可描述為________運動．小車離開橡皮筋後的速度為________m/s.【回答】CD知識點：動能和動能定律...
- 23724
![某同學想利用滑塊在傾斜氣墊導軌上的運動來驗*動能定理。如圖所示，測量步驟如下：①將長為L、原來己調至水平的氣墊...]( "某同學想利用滑塊在傾斜氣墊導軌上的運動來驗*動能定理。如圖所示，測量步驟如下：①將長為L、原來己調至水平的氣墊...")
- 問題詳情：某同學想利用滑塊在傾斜氣墊導軌上的運動來驗*動能定理。如圖所示，測量步驟如下：①將長為L、原來己調至水平的氣墊導軌的左端墊高H，在導軌上間距為l的兩點處分別安裝光電門P1和P2②用20分度的遊標卡尺測量滑塊上遮光條的寬度d③接通氣源及光電計時器，將滑塊從導軌左...
- 30473
![在“探究動能定理”實驗中，某實驗小組採用如圖*所示的裝置，在水平氣墊導軌上安裝了兩個光電門M、N，滑塊上固定一...]( "在“探究動能定理”實驗中，某實驗小組採用如圖*所示的裝置，在水平氣墊導軌上安裝了兩個光電門M、N，滑塊上固定一...")
- 問題詳情：在“探究動能定理”實驗中，某實驗小組採用如圖*所示的裝置，在水平氣墊導軌上安裝了兩個光電門M、N，滑塊上固定一遮光條，細線繞過定滑輪將滑塊與力感測器相連，感測器下方懸掛鉤碼．已知遮光條的寬度為d，滑塊與遮光條的總質量為m．（1）接通氣源，滑塊從A位置由靜止釋放，讀出遮光條...
- 10413
![在高中物理力學實驗中，下列說法中正確的是 A．在“探究動能定理”的實驗中，通過改變橡皮筋的長度來改變拉力做...]( "在高中物理力學實驗中，下列說法中正確的是 A．在“探究動能定理”的實驗中，通過改變橡皮筋的長度來改變拉力做...")
- 問題詳情：在高中物理力學實驗中，下列說法中正確的是 A．在“探究動能定理”的實驗中，通過改變橡皮筋的長度來改變拉力做功的數值 B．在“驗*力的平行四邊形定則”實驗中，採用的科學方法是等效替代法 C．在“探究*力和*簧伸長的關係”的實驗中，可用直尺直接測量*簧的伸長量 D．在...
- 16296
![用圖*所示的裝置利用打點計時器進行探究動能定理的實驗，實驗時測得小車的質量為，木板的傾角為。實驗過程中，選出一...]( "用圖*所示的裝置利用打點計時器進行探究動能定理的實驗，實驗時測得小車的質量為，木板的傾角為。實驗過程中，選出一...")
- 問題詳情：用圖*所示的裝置利用打點計時器進行探究動能定理的實驗，實驗時測得小車的質量為，木板的傾角為。實驗過程中，選出一條比較清晰的紙帶，用直尺測得各點與A點間的距離如圖乙所示：AB=；AC=；AD=；AE=。已知打點計時器打點的週期為T，重力加速度為g，小車與斜面間摩擦可忽略不計。那麼...
- 29840
![為了驗*動能定理，某學習小組在實驗室組裝瞭如圖的裝置外，還備有下列器材：打點計時器所用的學生電源、導線、複寫紙...]( "為了驗*動能定理，某學習小組在實驗室組裝瞭如圖的裝置外，還備有下列器材：打點計時器所用的學生電源、導線、複寫紙...")
- 問題詳情：為了驗*動能定理，某學習小組在實驗室組裝瞭如圖的裝置外，還備有下列器材：打點計時器所用的學生電源、導線、複寫紙、天平、細沙。他們稱量滑塊的質量為M、沙和小桶的總質量為m。當滑塊連線上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小桶時，滑塊處於靜止狀態。要完成該實驗，則： （1）還...
- 6401
![某探究學習小組的同學欲驗*“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器及學生...]( "某探究學習小組的同學欲驗*“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器及學生...")
- 問題詳情：某探究學習小組的同學欲驗*“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器及學生電源、導線、複寫紙、紙帶、小木塊，細砂．當滑塊連線上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小砂桶時，釋放小桶，滑塊處於靜止狀態．實驗時首先要平衡摩擦力．若你是小...
- 18504
![“探究動能定理”的實驗裝置如圖6所示，當小車在兩條橡皮筋作用下*出時，橡皮筋對小車做的功記為W0。當用4條、6...]( "“探究動能定理”的實驗裝置如圖6所示，當小車在兩條橡皮筋作用下*出時，橡皮筋對小車做的功記為W0。當用4條、6...")
- 問題詳情：“探究動能定理”的實驗裝置如圖6所示，當小車在兩條橡皮筋作用下*出時，橡皮筋對小車做的功記為W0。當用4條、6條、8條……完全相同的橡皮筋並在一起進行第2次、第3次、第4次……實驗時，橡皮筋對小車做的功記為2W3W4W0……，每次實驗中由靜止*出的小車獲得的最大速度可...
- 14046
![(2016·湖南四市聯考)(7分)如圖是某小組驗*動能定理的實驗裝置，在滑塊上安裝一遮光條與拉力感測器，把滑塊...]( "(2016·湖南四市聯考)(7分)如圖是某小組驗*動能定理的實驗裝置，在滑塊上安裝一遮光條與拉力感測器，把滑塊...")
- 問題詳情：(2016·湖南四市聯考)(7分)如圖是某小組驗*動能定理的實驗裝置，在滑塊上安裝一遮光條與拉力感測器，把滑塊放在水平氣墊導軌上，通過定滑輪的細繩與鉤碼相連，光電門安裝在B處。測得滑塊(含遮光條和拉力感測器)質量為M、鉤碼的總質量為m、遮光條的寬度為d，當地的重力加速...
- 27159
![如圖所示，在“探究動能定理”實驗中小車在運動過程中打點計時器在紙帶上打出一系列的點，打點的時間間隔為0.02s...]( "如圖所示，在“探究動能定理”實驗中小車在運動過程中打點計時器在紙帶上打出一系列的點，打點的時間間隔為0.02s...")
- 問題詳情：如圖所示，在“探究動能定理”實驗中小車在運動過程中打點計時器在紙帶上打出一系列的點，打點的時間間隔為0.02s，小車的運動情況在A、B之間可描述為________運動，在C、D之間可描述為________運動．小車離開橡皮筋後的速度為________m/s.【回答】 變加速直線， 勻...
- 23045
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