![清末民初“國學”興起，國學大師劉師培認為“西人社會之學可以考*造字之原”，又以中土文字的涵義*實西方社會學的...]( "清末民初“國學”興起，國學大師劉師培認為“西人社會之學可以考*造字之原”，又以中土文字的涵義*實西方社會學的...")
- 問題詳情：清末民初“國學”興起，國學大師劉師培認為“西人社會之學可以考*造字之原”，又以中土文字的涵義*實西方社會學的觀察。引用西方自希臘、羅馬以至近代哲學、宗教、學術的種種觀念，來闡明*的經子諸學“合於西儒”。王國維主張將*原有經、史、子、文四部分別納入哲學、...
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![*漢字造字中蘊含某些地理知識，如“間”的意思及解釋為“門裡有日午間到”，據圖回答下面兩題。46.圖中門的朝向最可能...]( "*漢字造字中蘊含某些地理知識，如“間”的意思及解釋為“門裡有日午間到”，據圖回答下面兩題。46.圖中門的朝向最可能...")
- 問題詳情：*漢字造字中蘊含某些地理知識，如“間”的意思為“門裡有日午間到”，據圖回答下面兩題。46.圖中門的朝向最可能是 A.朝東 B.朝南 C.朝西 D.朝北47.屋內正午陽光入*面積...
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![自造字造句怎麼寫]( "自造字造句怎麼寫")
- 1、漢語方言字主要來源於傳統的字典辭書、地方韻書或方言詞典、民間文藝作品與地名用字，在型別上則可分為本字、訓讀字、假借字與自造字四種。...
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![一個小兒醒目地站立在象徵宗祠的屋頂下，這便是漢字的“字”,“字”的造字意圖可以理解為，把新生命領到天地、祖先面...]( "一個小兒醒目地站立在象徵宗祠的屋頂下，這便是漢字的“字”,“字”的造字意圖可以理解為，把新生命領到天地、祖先面...")
- 問題詳情：一個小兒醒目地站立在象徵宗祠的屋頂下，這便是漢字的“字”,“字”的造字意圖可以理解為，把新生命領到天地、祖先面前，通過某種命名儀式，希望他承擔起溝通的使命。下列關於漢字的認識，正確的是（ ）①漢字是文化的基本載體②漢字是中華文明的重要標誌③漢字為傳承中...
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![22.從造字法角度看，下列說法完全正確的一項是（ ）A．“人、目、採、衣”是獨體字B．“休、晶、*、火”是...]( "22.從造字法角度看，下列說法完全正確的一項是（ ）A．“人、目、採、衣”是獨體字B．“休、晶、*、火”是...")
- 問題詳情：22.從造字法角度看，下列說法完全正確的一項是（ ）A．“人、目、採、衣”是獨體字B．“休、晶、*、火”是合體字C．“材、攻、芳、旗”是形聲字D．“炙、*、步、月”是會意字【回答】C。A、採是合體字B火是獨體字D月是象形字知識點：單元測試題型：選擇題...
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![造字造句怎麼寫]( "造字造句怎麼寫")
- 造字的意思：1.創造文字。依漢字結構，介紹造字原理與六書內涵。本文演繹出了可能存在的全部造字法，其中有漢字為*的便是漢字系統實際具有的造字法。相傳倉頡造字之後“天雨粟,鬼哭號”。夫倉頡造字,天雨粟,鬼夜哭,何等鄭重。*古代通過六書的方法造字.可見祖先造字,就是從口腹...
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![*漢字的造字中蘊含某些地理知識，如“間”—“門裡有日午間到”，午間及正午，據圖回答24-25題。24．圖中門...]( "*漢字的造字中蘊含某些地理知識，如“間”—“門裡有日午間到”，午間及正午，據圖回答24-25題。24．圖中門...")
- 問題詳情：*漢字的造字中蘊含某些地理知識，如“間”—“門裡有日午間到”，午間及正午，據圖回答24-25題。24．圖中門的朝向最可能是A.正南 B.正西 C.正北 D.正東25．關於圖中屋內正午地面光照面積的說法正確的是A.全年一樣 B.夏至日北半球中緯度地區達...
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![班級開展“走進漢字”的綜合*學習活動，請你積極參與，完成下列任務。（1）觀察下邊的文字：從古人造字方法的角度，...]( "班級開展“走進漢字”的綜合*學習活動，請你積極參與，完成下列任務。（1）觀察下邊的文字：從古人造字方法的角度，...")
- 問題詳情：班級開展“走進漢字”的綜合*學習活動，請你積極參與，完成下列任務。（1）觀察下邊的文字：從古人造字方法的角度，寫出你的發現。答：（2）撫州又稱“羊城”，如果把“羊”作為撫州的城市形象，請你仿造“喜羊羊”、“美羊羊”、“暖羊羊”的形式，換一個字為“撫州城市形象”擬個名字，...
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![漢字造字法造句怎麼寫]( "漢字造字法造句怎麼寫")
- 漢字造字法,取象形會意,從下往上看,一顆心擎著一隻目。漢字造字法，取象形會意，從下往上看，一顆心擎著一隻目。...
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![古人造字，蘊含著某些地理知識，如“間”-一“門裡有日午間到”，午間即正午，如圖我國某地景觀圖。據此回答5－...]( "古人造字，蘊含著某些地理知識，如“間”-一“門裡有日午間到”，午間即正午，如圖我國某地景觀圖。據此回答5－...")
- 問題詳情： 古人造字，蘊含著某些地理知識，如“間”-一“門裡有日午間到”，午間即正午，如圖我國某地景觀圖。據此回答5－6題。5．秋分日*時間14：10時，某地正好“門裡有日午間到”，且屋內地面光照面積與門的面積相同，則該地可能位於（ ） A．鬆嫩平原 ...
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![一個小兒醒目地站立在象徵宗祠的屋頂下，這便是漢字的“字”。“字”的造字意圖可以理解為，把新生命領到天地、祖先面...]( "一個小兒醒目地站立在象徵宗祠的屋頂下，這便是漢字的“字”。“字”的造字意圖可以理解為，把新生命領到天地、祖先面...")
- 問題詳情：一個小兒醒目地站立在象徵宗祠的屋頂下，這便是漢字的“字”。“字”的造字意圖可以理解為，把新生命領到天地、祖先面前，通過某種命名儀式，希望他承擔起溝通的使命。下列關於漢字的認識，正確的是①漢字是中華文化的基本載體 ②漢字是中華民族綿延不絕...
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![古人造字，蘊含著某些地理知識，如“間”一“門裡有日午間到”，午間即正午，如圖。據此回答5-7題。5 假設圖中房...]( "古人造字，蘊含著某些地理知識，如“間”一“門裡有日午間到”，午間即正午，如圖。據此回答5-7題。5 假設圖中房...")
- 問題詳情：古人造字，蘊含著某些地理知識，如“間”一“門裡有日午間到”，午間即正午，如圖。據此回答5-7題。5 假設圖中房屋我國北方某城市，那麼其朝向可能是 A.座東朝西 B座西朝東 C座南朝北 D座北朝南 6.秋分日*時間14:20時，某地正好“門裡有日午間...
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![寫作請以“品”為話題寫一篇作文 “品”，三個“口”。造字本義：一小口一小口地吃，慢慢地辨別滋味。品嚐美食是一...]( "寫作請以“品”為話題寫一篇作文 “品”，三個“口”。造字本義：一小口一小口地吃，慢慢地辨別滋味。品嚐美食是一...")
- 問題詳情：寫作請以“品”為話題寫一篇作文 “品”，三個“口”。造字本義：一小口一小口地吃，慢慢地辨別滋味。品嚐美食是一種享受，縈繞在每個人的舌尖；品味情感是一脈溫柔，流淌在每個人的心田；品評世態是一種情懷，伴隨我們成長前行……要求：1.文體不限，詩歌除外。可以寫記敘類文章...
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![一個小兒醒目地站立在象徵宗祠的屋頂下，這便是漢字中的“字”。“字”的造字意圖可以理解為，把新生命領到天地、祖先...]( "一個小兒醒目地站立在象徵宗祠的屋頂下，這便是漢字中的“字”。“字”的造字意圖可以理解為，把新生命領到天地、祖先...")
- 問題詳情：一個小兒醒目地站立在象徵宗祠的屋頂下，這便是漢字中的“字”。“字”的造字意圖可以理解為，把新生命領到天地、祖先面前，通過某種命名儀式，希望他承擔起溝通的使命。下列關於漢字的認識，正確的是：①漢字是中華文化的基本載體②漢字是中華民族綿延不絕的文明標誌③漢字...
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![造字法造句怎麼寫]( "造字法造句怎麼寫")
- 本文演繹出了可能存在的全部造字法，其中有漢字為*的便是漢字系統實際具有的造字法。在古代漢字理論中，象意造字法就是通過聯想、比擬、象徵等間接手段來表現詞義的一種造字方法。*文字更多采用形聲字造字法，在使用文字時可以注意把握形旁和聲旁，從文字形象入手。一百*文字更...
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![漢字造字中蘊涵某些地理知識，如“間”——“門裡有日午間到”。讀圖完成第1～2題。1．圖中門的朝向可能是（ ）...]( "漢字造字中蘊涵某些地理知識，如“間”——“門裡有日午間到”。讀圖完成第1～2題。1．圖中門的朝向可能是（ ）...")
- 問題詳情：漢字造字中蘊涵某些地理知識，如“間”——“門裡有日午間到”。讀圖完成第1～2題。1．圖中門的朝向可能是（）①正東②正西③正南④正北A．①② B．②③ C．①③ D．③④2．關於圖中屋內正午地面光照面積的說法正確的是（）A．全年一樣B．夏至日中緯度...
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![漢字造字中蘊含某些地理知識，如“間”—“門裡有日午間到”，午間即正午。據圖回答1~3題。1.圖1中門的朝向可能...]( "漢字造字中蘊含某些地理知識，如“間”—“門裡有日午間到”，午間即正午。據圖回答1~3題。1.圖1中門的朝向可能...")
- 問題詳情：漢字造字中蘊含某些地理知識，如“間”—“門裡有日午間到”，午間即正午。據圖回答1~3題。1.圖1中門的朝向可能是 （ ）①正東 ②正南 ③正西 ④正北A.①② ...
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![你所在的班級正在開展“走進漢字”的綜合*學習活動，請你積極參與，完成下列任務。(1)觀察下邊的文字，從古人造字...]( "你所在的班級正在開展“走進漢字”的綜合*學習活動，請你積極參與，完成下列任務。(1)觀察下邊的文字，從古人造字...")
- 問題詳情：你所在的班級正在開展“走進漢字”的綜合*學習活動，請你積極參與，完成下列任務。(1)觀察下邊的文字，從古人造字方法的角度，寫出你的發現。(2)撫州又稱“羊城”，如果把“羊”作為撫州的城市形象，請你仿造“喜羊羊”“美羊羊”“暖羊羊”的形式，換一個字為撫州城市形象擬...
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![一個小兒醒目地站立在象徵宗祠的屋頂下，這便是漢字的“字”（見下圖）。“字”的造字意圖可以理解為，把新生命領到天...]( "一個小兒醒目地站立在象徵宗祠的屋頂下，這便是漢字的“字”（見下圖）。“字”的造字意圖可以理解為，把新生命領到天...")
- 問題詳情：一個小兒醒目地站立在象徵宗祠的屋頂下，這便是漢字的“字”（見下圖）。“字”的造字意圖可以理解為，把新生命領到天地、祖先面前，通過某種命名儀式，希望他承擔起溝通的使命。以下對漢字認識正確的是（ ）①是人類從野蠻時代進入文明時代的標誌②能夠對事物作出形象生動的...
- 13121
![字與字造句怎麼寫]( "字與字造句怎麼寫")
- 寫字的時候,字與字之間要均勻地分開。寫字的時候，字與字之間要有均勻的間隔。就是這種字與字之間的延異，而非字的本身，使字詞具有意義。輸入中文時，應用大五碼的繁體字，字與字之間不應有空格。能儲存和處理數字與字母資訊的裝置的總稱。蘭亭演盡平正之妙,字與字,行與行,前篇與...
- 22387
![字字造句怎麼寫]( "字字造句怎麼寫")
- 但卻字字珠璣。若教臨水畔，字字恐成龍。文須字字作，亦要字字讀。咀嚼有餘味，百過良自知。七個字字字千鈞,壓的秦易只想發火。有很多種類的字謎，包括縱橫字謎，找詞字謎和藏字字謎。把文字或數字欄位字義為複選框、單選鈕等.東巴文字字素是東巴文字形、音、義相統一的最小構字單...
- 4149
![字字謎造句怎麼寫]( "字字謎造句怎麼寫")
- 1、有很多種類的字謎，包括縱橫字謎，找詞字謎和藏字字謎。2、我自己（一個人）做出的縱橫填字字謎.3、我喜歡詞語遊戲，可《時代週刊》上的縱橫填字字謎常常把我搞湖塗。4、本論文主要是從認知語言學的角度出發，對漢字字謎從謎底到謎面的生成過程進行試探*的探討。...
- 7577
![數字字造句怎麼寫]( "數字字造句怎麼寫")
- 1、alnum：字母數字字元。2、p{alnum}—字母數字字元。3、表示字母數字字元的字元分類名稱。4、四到七個小寫字母和字母數字字元，以字母開頭。5、密碼中非字母數字字元的最小數目。6、匹配任意單個數字字元。7、名稱必須至少包含一個字母數字字元。8、節點名結構中只包含字...
- 16136
![數字字元造句怎麼寫]( "數字字元造句怎麼寫")
- 這段程式碼接受來自使用者的受感染資料，檢查要列印的字元只有字母和數字字元以及空格符，以此來提供安全保護。對於我們的例子，item_id是一個char列，它只儲存數字字元，如以下語句所示。這種方法直接針對數字串分割，也可以運用到非數字字串的分割中，其分割思想對連筆漢字的分割也具...
- 14058
![字字珠璣造句怎麼寫]( "字字珠璣造句怎麼寫")
- 字字珠璣的意思：珠：圓的珍珠；璣：不圓的珍珠。形容詩文語言精煉，每個字都像珍珠一樣珍貴。但卻字字珠璣。“此文章字字珠璣,可以壓倒元白矣。吳遲慢條斯理的說著,但卻字字珠璣。那段充滿哲理的議論，真是字字珠璣，擲地有聲！陶大人字字珠璣,吾受教了,此生只求為漢室除殘去穢,復我光...
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