![閱讀下面文言文，完成8-11題。（10分） 孔子相衛，弟子予皋為獄吏，跀①人足，所跀者守門。人有惡②孔子於...]( "閱讀下面文言文，完成8-11題。（10分） 孔子相衛，弟子予皋為獄吏，跀①人足，所跀者守門。人有惡②孔子於...")
- 問題詳情：閱讀下面文言文，完成8-11題。（10分） 孔子相衛，弟子予皋為獄吏，跀①人足，所跀者守門。人有惡②孔子於衛君者，曰：“尼欲作亂。”衛君欲執孔子。孔子走，弟子皆逃。子皋從出門，跀危引之而逃之門下室中，吏追不得。夜半，子皋問跀危日：“吾不能虧主之法令而親跀子之足，是子報仇之...
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![企者不立，跨者不行， ，自是者不彰， ，自矜者不長...]( "企者不立，跨者不行， ，自是者不彰， ，自矜者不長...")
- 問題詳情：企者不立，跨者不行， ，自是者不彰， ，自矜者不長。（《有無相生》）【回答】企者不立，跨者不行，自見者不明，自是者不彰，自伐者無功，自矜者不長。（《有無相生》）知識點：其他題型：填空題...
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![裸者與死者造句怎麼寫]( "裸者與死者造句怎麼寫")
- 梅勒憑藉他的第一部名著《裸者與死者》而贏得讚譽，並在之後又兩獲普利策獎金。梅勒在《裸者與死者》、《鹿苑》、《一場美國夢》和《硬漢子不跳舞》中對*別關系中權力關係的再現，揭示了男女平等的*別觀。...
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![，好之者不如樂之者。]( "，好之者不如樂之者。")
- 問題詳情： ，好之者不如樂之者。【回答】知之者不如好之者知識點：詩題型：填空題...
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![師者， ，人非生而知之者， ？]( "師者， ，人非生而知之者， ？")
- 問題詳情：師者， ，人非生而知之者， ？【回答】悄悄是別離的笙簫 沉默是今晚的康橋知識點：詩題型：填空題...
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![生態系統中，生產者是 ，消費者是 ，分解者是 ．]( "生態系統中，生產者是 ，消費者是 ，分解者是 ．")
- 問題詳情：生態系統中，生產者是，消費者是，分解者是．【回答】綠*植物；各種動物；細菌；真菌知識點：生物與環境組成生態系統題型：填空題...
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![仔細觀察右邊兩幅圖片，二者之間的關係是( )A．前者是後者的根本保*B．前者破壞了後者C．後者是受前者的啟發...]( "仔細觀察右邊兩幅圖片，二者之間的關係是( )A．前者是後者的根本保*B．前者破壞了後者C．後者是受前者的啟發...")
- 問題詳情：仔細觀察右邊兩幅圖片，二者之間的關係是()A．前者是後者的根本保*B．前者破壞了後者C．後者是受前者的啟發發表的D．前者為後者提供了基礎【回答】解析：**發表該宣言的根本保*是**代表了中華民族的根本利益；張、楊的活動為**發表該宣言提供了初步基礎；**發表該宣言是基於日本...
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![人類在生物圈中扮演的角*是A．生產者 B．消費者 C．分解者 D．生產者和消費者]( "人類在生物圈中扮演的角*是A．生產者 B．消費者 C．分解者 D．生產者和消費者")
- 問題詳情：人類在生物圈中扮演的角*是A．生產者 B．消費者 C．分解者 D．生產者和消費者【回答】B知識點：生物與環境組成生態系統題型：選擇題...
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![閱讀下面文言語段 孔子相衛，弟子子皋為獄吏，跀①人足，所跀者守門。人有惡②孔子於衛君者，曰：“尼欲作亂。...]( "閱讀下面文言語段 孔子相衛，弟子子皋為獄吏，跀①人足，所跀者守門。人有惡②孔子於衛君者，曰：“尼欲作亂。...")
- 問題詳情：閱讀下面文言語段 孔子相衛，弟子子皋為獄吏，跀①人足，所跀者守門。人有惡②孔子於衛君者，曰：“尼欲作亂。”衛君欲執孔子。孔子走，弟子皆逃。子皋從出門，跀危引之而逃之門下室中，吏追不得。夜半，子皋問跀危曰：“吾不能虧③主之法令而親跀子之足，是子報仇之時，而子何故...
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![知之者不如好之者， 。]( "知之者不如好之者， 。")
- 問題詳情：知之者不如好之者， 。【回答】知之者不如好之者，好之者不如樂之者。知識點：詩題型：填空題...
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![人類在生物圈中扮演的角*是（ ）A．生產者 B．消費者 C．分解者 D．生產者和消費者]( "人類在生物圈中扮演的角*是（ ）A．生產者 B．消費者 C．分解者 D．生產者和消費者")
- 問題詳情：人類在生物圈中扮演的角*是（）A．生產者 B．消費者 C．分解者 D．生產者和消費者【回答】B知識點：生物與環境組成生態系統題型：選擇題...
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![“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者”說明]( "“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者”說明")
- 問題詳情：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者”說明_____的重要*。（ ）A．學習興趣 B．學習方式 C．學習效果 D．學習策略【回答】A【詳解】本題考查品嚐學習興趣、享受學習。“知之者，不如好之...
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![知之者不如好之者，]( "知之者不如好之者，")
- 問題詳情：知之者不如好之者，___________(《論語·雍也》)【回答】好之者不如樂之者 知識點：詩題型：填空題...
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![子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”]( "子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”")
- 問題詳情：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”【回答】孔子說：“（對於學習），知道怎麼學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，不如以學習為樂的人。”知識點：文言文翻譯題型：填空題...
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![愛人者， 。敬人者， 。《孟子》）]( "愛人者， 。敬人者， 。《孟子》）")
- 問題詳情：愛人者， 。敬人者， 。《孟子》）【回答】愛人者，人恆愛之。敬人者，人恆敬之。《孟子》）知識點：其他題型：填空題...
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![棄我去者， 。亂我心者， ...]( "棄我去者， 。亂我心者， ...")
- 問題詳情：棄我去者， 。亂我心者， 。（李白《宣州謝佻樓餞別校書叔雲》）【回答】昨日之日不可留；今日之日多煩憂.知識點：詩題型：填空題...
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![孔子相衛，弟子予皋為獄吏，跀①人足，所跀者守門。人有惡②孔子於衛君者，曰：“尼欲作亂。”衛君欲執孔子。孔子走，...]( "孔子相衛，弟子予皋為獄吏，跀①人足，所跀者守門。人有惡②孔子於衛君者，曰：“尼欲作亂。”衛君欲執孔子。孔子走，...")
- 問題詳情：孔子相衛，弟子予皋為獄吏，跀①人足，所跀者守門。人有惡②孔子於衛君者，曰：“尼欲作亂。”衛君欲執孔子。孔子走，弟子皆逃。子皋從出門，跀危引之而逃之門下室中，吏追不得。夜半，子皋問跀危日：“吾不能虧主之法令而親跀子之足，是子報仇之時，而子何故乃肯逃我？我何以得此於子？”跀...
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![“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”選自 ，意思是 ...]( "“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”選自 ，意思是 ...")
- 問題詳情： “知之者不如好之者，好之者不如樂之者”選自 ，意思是 。【回答】《論語》 知道它的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人比不上對它有興趣的人。《論語》 知...
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![者者謙謙造句怎麼寫]( "者者謙謙造句怎麼寫")
- 1、三藏見他發怒，只得者者謙謙，叫道:“悟空，你在這裡罷。2、三藏見他發怒，只得者者謙謙，叫道:“悟空，你在這裡罷...
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![《裸者與死者》造句怎麼寫]( "《裸者與死者》造句怎麼寫")
- 1、《裸者與死者》諾曼·梅勒。2、本文著重分析美國當代作家諾曼·梅勒的代表作《裸者與死者》（1948）。3、在《裸者與死者》出版後，梅勒成為名人，並享受著萬眾矚目的感覺。4、梅勒憑藉他的第一部名著《裸者與死者》而贏得讚譽，並在之後又兩獲普利策獎金。5、諾曼·梅勒25歲時...
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![強者與弱者造句怎麼寫]( "強者與弱者造句怎麼寫")
- 有強強聯合，也會有強者與弱者之間的合作。古往今來，無論其強者與弱者，富者與貧者，都擁有生活。他把強者與弱者一同化為齏粉，因為他目中無人。大自然的全部工作是強者與弱者之間的劇烈鬥爭強者統治弱者的永恆勝利。人雖平等，但在能力上有高低之分，如果你是弱者註定被淘汰大自然的...
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![生態系統的一般成分有（ ）A．生產者、分解者和非生物成分B．生產者、初級消費者、高階消費者、分解者C．消費者...]( "生態系統的一般成分有（ ）A．生產者、分解者和非生物成分B．生產者、初級消費者、高階消費者、分解者C．消費者...")
- 問題詳情：生態系統的一般成分有（）A．生產者、分解者和非生物成分B．生產者、初級消費者、高階消費者、分解者C．消費者、分解者、病毒、非生物成分D．生產者、消費者、分解者、非生物成分【回答】D知識點：認識生物的多樣*題型：選擇題...
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![讀者與作者造句怎麼寫]( "讀者與作者造句怎麼寫")
- 1、讀者與作者的角*定位為何？2、請尊重所有使用正體中文的讀者與作者。3、閱讀是一種分享，讀者與作者透過書本對話，共同譜出生命的旋律。4、在書面語篇中，讀者與作者的心理互動是構成語篇連貫的主要因素。5、一篇好文章就像一個戰場，裡頭是讀者與作者的思想較量6、一篇好文章...
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![生態系統由（ ）組成。A．生產者、分解者和非生物成分 B．生產者、初級消費者、高階消費者、分解者...]( "生態系統由（ ）組成。A．生產者、分解者和非生物成分 B．生產者、初級消費者、高階消費者、分解者...")
- 問題詳情：生態系統由（ ）組成。A．生產者、分解者和非生物成分 B．生產者、初級消費者、高階消費者、分解者C．消費者、分解者、病毒、非生物成分 D．生產者、消費者、分解者、非生物成分【回答】D知識點：認識生物的多樣*題型：選擇題...
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![勇者和智者造句怎麼寫]( "勇者和智者造句怎麼寫")
- 勇者和智者均有同情諒解之心,而懦夫和愚者則毫無憐憫之。勇者和智者均有同情諒解之心，而懦夫和愚者則毫無憐勵志的句子憫之。...
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