![識以造句怎麼寫]( "識以造句怎麼寫")
- 因為這樣，慎到排斥知識以及自我意識。灌輸知識以及人的情感。何以稱英雄？識以領其先。袁枚學習態度端正,熟悉房地產*知識以及管理學相關知識.埃德蒙網站提供了大量的維修知識以及系統分類的知識。第三章知識婦女講述女*的教育生態、女*卓異的才識以及她們的無出路的知識。...
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![它標誌著*人，至少是*知識分子特別是青年學生意識的覺醒，是1840年以來*青年知識分子群體第一次全身心地...]( "它標誌著*人，至少是*知識分子特別是青年學生意識的覺醒，是1840年以來*青年知識分子群體第一次全身心地...")
- 問題詳情：它標誌著*人，至少是*知識分子特別是青年學生意識的覺醒，是1840年以來*青年知識分子群體第一次全身心地投入，由此揭開了*歷史的新篇章，即*的*已不再限於職業*家範圍，而擴大到了知識分子階層特別是青年學生層面。“它”是()A．戊戌變法B．*亥* C...
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![辨析：人類可以認識、利用和改造規律。（10分）]( "辨析：人類可以認識、利用和改造規律。（10分）")
- 問題詳情：辨析：人類可以認識、利用和改造規律。（10分）【回答】（1）規律是客觀的，不以人的意識為轉移，既不能被創造、也不能被消滅。（4分）（2）人們在規律面前並不是無能為力的，人具有主觀能動*，能夠認識和利用規律，為人類造福。（4分）（3）題中觀點是片面的。（2分）【解析】試題分析：本題題目中的觀點...
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![我們可以利用如下三種關係：對某些知識進行歸納，以對知識有更深刻的理解和認識。下列歸納和總結的關係，正確的是( ...]( "我們可以利用如下三種關係：對某些知識進行歸納，以對知識有更深刻的理解和認識。下列歸納和總結的關係，正確的是( ...")
- 問題詳情：我們可以利用如下三種關係：對某些知識進行歸納，以對知識有更深刻的理解和認識。下列歸納和總結的關係，正確的是( )A．單質和化合物：交叉關係 B．氧化反應和化合反應：並列關係C．化學肥料和複合肥料：並列關係 D．**溶液和*溶液：包含關係【回答】D知識點：元素題型：選擇題...
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![從意識的生理基礎看,以下關於意識的說法正確的是A.意識是自然界長期發展的產物B.意識是社會的直接產物C.意識是...]( "從意識的生理基礎看,以下關於意識的說法正確的是A.意識是自然界長期發展的產物B.意識是社會的直接產物C.意識是...")
- 問題詳情：從意識的生理基礎看,以下關於意識的說法正確的是A.意識是自然界長期發展的產物B.意識是社會的直接產物C.意識是人腦的特有機能D.意識是客觀存在在人腦中的反映【回答】C知識點：探索世界與追求真理把握思維的奧妙題型：選擇題...
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![“以銅為鏡，可以正衣冠；……以人為鏡，可以知得失”，聯絡所學知識指出其中的“人”你認為主要指的是（ ）...]( "“以銅為鏡，可以正衣冠；……以人為鏡，可以知得失”，聯絡所學知識指出其中的“人”你認為主要指的是（ ）...")
- 問題詳情： “以銅為鏡，可以正衣冠；……以人為鏡，可以知得失”，聯絡所學知識指出其中的“人”你認為主要指的是（ ）A.唐太宗 B.魏徵 C.房玄齡 D.杜如晦【回答】B知識點：“貞觀之治”題型：選擇題...
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![完成以下知識框架圖：A. B. ...]( "完成以下知識框架圖：A. B. ...")
- 問題詳情：完成以下知識框架圖：A. B. C. D. E. F....
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![“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失”。這告訴我們 A．可以通過自我觀察認識自己 B．可以通過...]( "“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失”。這告訴我們 A．可以通過自我觀察認識自己 B．可以通過...")
- 問題詳情：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失”。這告訴我們 A．可以通過自我觀察認識自己 B．可以通過自我反省認識自己 C．可以從他人對自己的態度和評價中認識自己 D．可以通過與他人的接觸、交流和比較認識自己【回答】D知識點：青春期心理矛盾是正常...
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![“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。”下列對這句話說明的道理認識錯誤的是A．正確認識自我、評價自我的...]( "“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。”下列對這句話說明的道理認識錯誤的是A．正確認識自我、評價自我的...")
- 問題詳情：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。”下列對這句話說明的道理認識錯誤的是A．正確認識自我、評價自我的途徑是多方面的B．經常地反省自己在日常生活中的點滴表現，是認識和評價自己的重要方法C．在與他人的接觸比較中，發現自己的優點和不足，從而正確認識自我D．生活中...
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![自鴉片戰爭以後，*知識分子多主張“師夷長技”以改革*，而不同時代的知識分子認識的西方“長技”卻不同。下列按...]( "自鴉片戰爭以後，*知識分子多主張“師夷長技”以改革*，而不同時代的知識分子認識的西方“長技”卻不同。下列按...")
- 問題詳情：自鴉片戰爭以後，*知識分子多主張“師夷長技”以改革*，而不同時代的知識分子認識的西方“長技”卻不同。下列按時間先後順序排列合適的是( )A．學造器物→仿行制度→思想解放 B．學造器物→思想解放→仿行制度C．宗教信仰→仿行制度→思想解放D．仿行制度→宗...
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![閱讀下面的文字，完成10~12題。 我認為知識分子和技術人員是應加以區別的。以其知識影響社會的是知識分子；...]( "閱讀下面的文字，完成10~12題。 我認為知識分子和技術人員是應加以區別的。以其知識影響社會的是知識分子；...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字，完成10~12題。 我認為知識分子和技術人員是應加以區別的。以其知識影響社會的是知識分子；以其技術建造機械，使用機械的是技術人員。當然，有許多知識分子而兼技術人員；也有許多技術人員而兼知識分子，以至二者的分別並不明顯。但只要想到技術的效用...
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![識唔識造句怎麼寫]( "識唔識造句怎麼寫")
- 最後，你識唔識講日文架？最後，你識唔識講日文架？出街一定要拖實我，因為我唔識過馬路，仲會蕩失路。...
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![他把道德和知識合二為一，認為道德行為必須以知識為基礎，最高的知識就是對“善”這個概念的認識。“他”是A．普羅塔...]( "他把道德和知識合二為一，認為道德行為必須以知識為基礎，最高的知識就是對“善”這個概念的認識。“他”是A．普羅塔...")
- 問題詳情：他把道德和知識合二為一，認為道德行為必須以知識為基礎，最高的知識就是對“善”這個概念的認識。“他”是A．普羅塔戈拉B．蘇格拉底C．西塞羅D．薄伽丘【回答】B【詳解】蘇格拉底崇尚道德，把道德和知識合二為一，認為道德行為必須以知識為基礎，最高的知識就是對“善”這個概念...
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![當矽原子由1s22s22p63s23p2→1s22s22p63s13p3時，以下認識正確的是( )A．矽原...]( "當矽原子由1s22s22p63s23p2→1s22s22p63s13p3時，以下認識正確的是( )A．矽原...")
- 問題詳情：當矽原子由1s22s22p63s23p2→1s22s22p63s13p3時，以下認識正確的是( )A．矽原子由基態轉化成激發態，這一過程中吸收能量B．矽原子由激發態轉化成基態，這一過程中吸收能量C．轉化前位於3p能級上的兩個電子處於同一軌道，且自旋方向相反D．轉化後矽原子與*原子電子層結構相...
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![全國勞動模範許振超說：“一個人可以沒有*，但不可以沒有知識，可以不進大學殿堂，但不可以不學習，只有知識改變命...]( "全國勞動模範許振超說：“一個人可以沒有*，但不可以沒有知識，可以不進大學殿堂，但不可以不學習，只有知識改變命...")
- 問題詳情：全國勞動模範許振超說：“一個人可以沒有*，但不可以沒有知識，可以不進大學殿堂，但不可以不學習，只有知識改變命運，只有奮發學習才能成就未來。”許振超的這段話告訴我們的道理是A．要敬業奉獻 ...
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![以下對代溝認識正確的是A．代溝有害無益 ...]( "以下對代溝認識正確的是A．代溝有害無益 ...")
- 問題詳情：以下對代溝認識正確的是A．代溝有害無益 B．代溝在各種社會都存在C．代溝只表現為父母子女之間的差別 D．代溝取決於父母的*格【回答】B知識點：青春期心理矛盾是...
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![認識你以後造句怎麼寫]( "認識你以後造句怎麼寫")
- 1、 好像自從認識你以後我變的會哭了。2、認識你之前世界是一片荒原認識你以後世界變成了樂園。3、認識你之前，世界是一片荒原認識你以後，世界是一片樂園4、認識你以後，不喜歡你就變成世界上最難的事。5、認識你以後不喜歡你就變成了世上最難的事6、從認識你以後你便走進了...
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![從意識的生理基礎看,以下關於意識的說法正確的是 A．意識是自然界長期發展的產物B．意識是社會的直接產物C．意...]( "從意識的生理基礎看,以下關於意識的說法正確的是 A．意識是自然界長期發展的產物B．意識是社會的直接產物C．意...")
- 問題詳情：從意識的生理基礎看,以下關於意識的說法正確的是 A．意識是自然界長期發展的產物B．意識是社會的直接產物C．意識是人腦的特有機能D．意識是客觀存在在人腦中的反映【回答】C知識點：探索世界與追求真理把握思維的奧妙題型：選擇題...
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![常識與通識造句怎麼寫]( "常識與通識造句怎麼寫")
- 1、----《常識與通識》常識也是一種知識，只是這種知識最能解構權力。2、----《常識與通識》不僅藝術，學術也是非常有“攻擊熱情”的。3、----《常識與通識》藝術首先是自我催眠，由此而產生的作品再催眠閱讀者。4、----《常識與通識》世俗間頹喪的多是男子，女子少有頹喪。5、-...
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![哲學和具體知識的區別在於( )A．哲學以具體知識為基礎，具體知識以哲學為指導B．哲學揭示的是萬事萬物的共同*...]( "哲學和具體知識的區別在於( )A．哲學以具體知識為基礎，具體知識以哲學為指導B．哲學揭示的是萬事萬物的共同*...")
- 問題詳情：哲學和具體知識的區別在於()A．哲學以具體知識為基礎，具體知識以哲學為指導B．哲學揭示的是萬事萬物的共同*質和規律，具體知識揭示的是某一領域的特殊*質和規律C．哲學為具體知識的研究提供科學的世界觀和方法論D．哲學可以被認為是全部科學研究之母【回答】【*】B【解析】...
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![創新意識和創新能力要有知識基礎和實踐基礎，為此，我們只要努力學習科學文化知識勇於實踐就可以了。]( "創新意識和創新能力要有知識基礎和實踐基礎，為此，我們只要努力學習科學文化知識勇於實踐就可以了。")
- 問題詳情：創新意識和創新能力要有知識基礎和實踐基礎，為此，我們只要努力學習科學文化知識勇於實踐就可以了。【回答】×知識點：未分類題型：判斷題...
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![清末狀元張謇說：“馬關約成，國勢日蹙，私憂竊嘆，以為*不足責，非*有知識，必不足以自強。知識之本，基於教育...]( "清末狀元張謇說：“馬關約成，國勢日蹙，私憂竊嘆，以為*不足責，非*有知識，必不足以自強。知識之本，基於教育...")
- 問題詳情：清末狀元張謇說：“馬關約成，國勢日蹙，私憂竊嘆，以為*不足責，非*有知識，必不足以自強。知識之本，基於教育。然非先興實業，則教育無以資措手。”這反映了張謇的核心主張是A．教育救國 B．實業救國 C．變法圖強 D．罪責*【回答】B知識點：近代...
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![實踐之所以能夠檢驗認識是否正確，是因為（ ）A.實踐是認識的唯一來源 B.實踐是認識發展的動力C.實...]( "實踐之所以能夠檢驗認識是否正確，是因為（ ）A.實踐是認識的唯一來源 B.實踐是認識發展的動力C.實...")
- 問題詳情：實踐之所以能夠檢驗認識是否正確，是因為（ ）A.實踐是認識的唯一來源 B.實踐是認識發展的動力C.實踐是認識的目的和歸宿 D.實踐是連線主觀和客觀的橋樑【回答】D【解析】實踐是檢驗認識真理*的唯一標準，要檢驗一種認識是否正確地反映了客觀事物，如果不...
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![小明在學完了《電與磁》這一章的知識後，總結了以下幾個知識點，其中不正確的是（ ） ...]( "小明在學完了《電與磁》這一章的知識後，總結了以下幾個知識點，其中不正確的是（ ） ...")
- 問題詳情：小明在學完了《電與磁》這一章的知識後，總結了以下幾個知識點，其中不正確的是（） A．地磁場的南極在地理的北極附近 B．電磁起重機的工作原理是電流的磁效應 C．動圈式話筒...
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![知識價值的體現之一是它可以讓我們避免許多可以避免的事故。寫出在以下安全提示中的相關物理知識。（1）車未停穩，請...]( "知識價值的體現之一是它可以讓我們避免許多可以避免的事故。寫出在以下安全提示中的相關物理知識。（1）車未停穩，請...")
- 問題詳情：知識價值的體現之一是它可以讓我們避免許多可以避免的事故。寫出在以下安全提示中的相關物理知識。（1）車未停穩，請勿下車。________（2）在地鐵站臺上候車的人必須站在安全線以外。________（3）大型的載重卡車安裝多個輪子。________【回答】（1）慣*；（2）流速大的地方壓強小；（3）減小...
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