![以患為利造句怎麼寫]( "以患為利造句怎麼寫")
- 正所謂用兵之法，莫難於*爭，*爭之難者，以迂為直，以患為利。”考試正是學習後的考驗，考得順利當然笑逐言開，而考得不怎麼好卻只是一種“以患為利”的磨難，而磨難正是人生的一種財富，它能激發潛能，鍛鍊能力，使人更具生存力。...
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![所以動心忍*， 。（孟子《生於憂患死於*》）]( "所以動心忍*， 。（孟子《生於憂患死於*》）")
- 問題詳情：所以動心忍*， 。（孟子《生於憂患死於*》）【回答】曾益其所不能知識點：詩題型：填空題...
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![血友病在人群中的發病特點是（ ） A．男*患者多於女*患者B．女*患者多於男*患者 C．只有男*患者D．只有...]( "血友病在人群中的發病特點是（ ） A．男*患者多於女*患者B．女*患者多於男*患者 C．只有男*患者D．只有...")
- 問題詳情：血友病在人群中的發病特點是（）A．男*患者多於女*患者B．女*患者多於男*患者C．只有男*患者D．只有女*患者【回答】A知識點：人類遺傳病題型：選擇題...
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![某地搞了一次“醫患換位體驗”活動，讓醫生以患者的身份掛號、排隊、拿*……一名全程體驗了“患者”的醫生感慨道：“...]( "某地搞了一次“醫患換位體驗”活動，讓醫生以患者的身份掛號、排隊、拿*……一名全程體驗了“患者”的醫生感慨道：“...")
- 問題詳情：某地搞了一次“醫患換位體驗”活動，讓醫生以患者的身份掛號、排隊、拿*……一名全程體驗了“患者”的醫生感慨道：“當患者確實很苦!”“醫患換位體驗”活動，轉變了醫生的觀念，增強了為患者服務的意識。這其中蘊含的哲理是（ ）①人們的認識都是通過親自實踐獲得的②實...
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![患造句怎麼寫]( "患造句怎麼寫")
- 不患貧而患不均，不患寡而患不安。孔子不患寡而患不均，不患貧而患不安。孔子我患有腦癱。子曰:「不患無位,患所以立;不患莫己知,求為可知也。」不患無位，患所以立，不患莫己知，求為可知也。孔子做官不患位不尊而患德不崇，勤政不患祿不厚而患知不博。肝病、心臟病患者。十四位患者...
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![以絕後患的意思及解釋]( "以絕後患的意思及解釋")
- 【以絕後患的拼音】:yǐjuéhòuhuàn【以絕後患的近義詞】:移孝為忠【以絕後患的反義詞】:琴毖*、雙宿雙飛【以絕後患的意思】:消除禍根，來杜絕以後可能產生的禍患。【以絕後患出處】:元無名氏《謝金吾》第三折：“如今朦朧奏過聖人，將他兩個押赴市曹殺壞了，以絕後患。”【成...
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![“不觀高崖，何以知顛墜之患？不臨深淵，何以知沒溺之患？不觀巨海何以知風波之患？"孔子這句話體現的哲理是A.世界...]( "“不觀高崖，何以知顛墜之患？不臨深淵，何以知沒溺之患？不觀巨海何以知風波之患？\"孔子這句話體現的哲理是A.世界...")
- 問題詳情：“不觀高崖，何以知顛墜之患？不臨深淵，何以知沒溺之患？不觀巨海何以知風波之患？"孔子這句話體現的哲理是A.世界上沒有不可認識的事物，只有尚未被認識的事物B.實踐出真知，要獲得正蜿的認識就必須親身的實踐 C.人們在主體與客觀的相互作用中產生對客觀事物的認識 D.人的...
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![近視患者可以佩戴由]( "近視患者可以佩戴由")
- 問題詳情：近視患者可以佩戴由________透鏡製成的眼鏡進行矯正，因為這種透鏡對光線有發散作用；現在，有一種治療近視眼的手術，採用鐳射對角膜進行處理，使晶狀體和角膜構成的透鏡對光的偏折能力變得________(填“強”或“弱”)些．【回答】2．凹弱 知識點：眼睛和眼鏡題型：填...
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![丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋 ， ， 。]( "丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋 ， ， 。")
- 問題詳情：丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋 ， ， 。【回答】均無貧和無寡安無傾知識點：其他題型：填空題...
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![以絕後患造句怎麼寫]( "以絕後患造句怎麼寫")
- 以絕後患的意思：消除禍根，來杜絕以後可能產生的禍患。為了以絕後患，挖深點！當務之急,他必須要儘早把這人找到,以絕後患。準備手起*落,取了這二人的頭顱,以絕後患。這妖女看來來歷不凡啊，必須除掉她以絕後患!我也發現了面對這個人的危險，我想應該弄死他，以絕後患。為今之計,只能...
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![患得患失的意思及解釋]( "患得患失的意思及解釋")
- 【患得患失的拼音】:huàndéhuànshī【患得患失的近義詞】:斤斤計較、自私自利【患得患失的反義詞】:公而忘私、大公無私【患得患失的意思】:患：憂慮。沒有時怕得不到；得到後；又恐怕失去。指對個人的利害得失斤斤計較。【患得患失出處】:先秦孔子《論語陽貨》：“其未得之也...
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![孔子曰:“不患寡而患不均。”而在今天看來,應當是“既要患寡又要患不均,還要患均”。這意味著,在我國①經濟快速發...]( "孔子曰:“不患寡而患不均。”而在今天看來,應當是“既要患寡又要患不均,還要患均”。這意味著,在我國①經濟快速發...")
- 問題詳情：孔子曰:“不患寡而患不均。”而在今天看來,應當是“既要患寡又要患不均,還要患均”。這意味著,在我國①經濟快速發展難以保*社會公平的實現②在分配中要處理好效率與公平的關係③完善收入分配製度,規範收入分配秩序④要合理拉開收入差距,促進效率的提高A.①②③...
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![下列屬於計劃免疫的是A．患過腮腺炎的人以後不再患腮腺炎 B．給剛出生的嬰兒接種卡介苗C．給腸炎患者注*青黴素 ...]( "下列屬於計劃免疫的是A．患過腮腺炎的人以後不再患腮腺炎 B．給剛出生的嬰兒接種卡介苗C．給腸炎患者注*青黴素 ...")
- 問題詳情：下列屬於計劃免疫的是A．患過腮腺炎的人以後不再患腮腺炎 B．給剛出生的嬰兒接種卡介苗C．給腸炎患者注*青黴素 D．給山區*供應*鹽預防*狀腺腫【回答】B知識點：免疫與計劃免疫題型：選擇題...
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![“不觀高崖，何以知顛墜之患？不臨深淵，何以知沒溺之患？不觀巨海，何以知風波之患？”下面對這一說法的理解，正確的...]( "“不觀高崖，何以知顛墜之患？不臨深淵，何以知沒溺之患？不觀巨海，何以知風波之患？”下面對這一說法的理解，正確的...")
- 問題詳情：“不觀高崖，何以知顛墜之患？不臨深淵，何以知沒溺之患？不觀巨海，何以知風波之患？”下面對這一說法的理解，正確的是()A．直接經驗比間接經驗重要B．實踐是認識的來源C．感*認識真實可靠D．一切從實際出發【回答】解析：“觀高崖”“臨深淵”“觀巨海”都是實踐活動，三個“知”屬於認...
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![患得患失造句怎麼寫]( "患得患失造句怎麼寫")
- 他患得患失，結果什麼也沒得到。我從來都不患得患失，我相信的是緣分。愛情最美好的時光，是患得患失的階段。感情一旦夾雜了利益人就會患得患失。因為沒有，從不擔心失去；因為想要，才會患得患失。私字當頭，得過且過，患得患失，顧慮重重，明哲保身。你學學我嘛，你什麼時候看到我患得患失過...
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![某生育期婦女患地方**狀腺腫，有關該婦女患病期間生育孩子健康情況的推斷，可以借鑑的是( )A．患侏儒症的...]( "某生育期婦女患地方**狀腺腫，有關該婦女患病期間生育孩子健康情況的推斷，可以借鑑的是( )A．患侏儒症的...")
- 問題詳情：某生育期婦女患地方**狀腺腫，有關該婦女患病期間生育孩子健康情況的推斷，可以借鑑的是( )A．患侏儒症的可能*最大B．患呆小症的可能*最大C．患*狀腺功能亢進的可能*最大D．患糖尿病的可能*最大【回答】B知識點：激素調節題型：選擇題...
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![“不觀高崖，何以知顛墜之之患？不臨深淵，何以知沒溺之患？不觀巨海，何以知風波之患?”下面對這一說法的理，，正確...]( "“不觀高崖，何以知顛墜之之患？不臨深淵，何以知沒溺之患？不觀巨海，何以知風波之患?”下面對這一說法的理，，正確...")
- 問題詳情：“不觀高崖，何以知顛墜之之患？不臨深淵，何以知沒溺之患？不觀巨海，何以知風波之患?”下面對這一說法的理，，正確的是A.實踐是認識的來源 B.實踐是認識的目的C.實踐具有社會歷史* D.一切從實際出發【回答】A知識點：探索世界與追求真理求索真理的歷程題型：選擇...
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![愛患得患失造句怎麼寫]( "愛患得患失造句怎麼寫")
- 1、如果我喜歡的人對我忽冷忽熱，而我又為此感到了患得患失，很抱歉我會選擇不辭而別，因為我沒那麼多耐心去浪費時間，品嚐戀愛患得患失的感覺。2、害怕自己為愛患得患失，脆弱而敏感，擔心自己負不起這份責任，而且在艱難面前，一個人熬過去，比兩個人更容易一些。...
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![“不觀高崖，何以知顛墜之患；不臨深淵，何以知沒溺之患？不觀巨海，何以知風波之患？”孔子這句話體現的哲理是（ ...]( "“不觀高崖，何以知顛墜之患；不臨深淵，何以知沒溺之患？不觀巨海，何以知風波之患？”孔子這句話體現的哲理是（ ...")
- 問題詳情： “不觀高崖，何以知顛墜之患；不臨深淵，何以知沒溺之患？不觀巨海，何以知風波之患？”孔子這句話體現的哲理是（ ）A．世界上沒有不可認識的事物，只有尚未被認識的事物B．實踐出真知，要獲得正確的認識就必須親身的實踐C．人們在主體與客體的相互作用中產生對客觀事物的認識D．人的...
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![下列屬於計劃免疫的是（ ）A．患過腮腺炎的人以後不再患腮腺炎 B．給剛出生的嬰兒接種卡介苗C．給腸炎患...]( "下列屬於計劃免疫的是（ ）A．患過腮腺炎的人以後不再患腮腺炎 B．給剛出生的嬰兒接種卡介苗C．給腸炎患...")
- 問題詳情：下列屬於計劃免疫的是（ ）A．患過腮腺炎的人以後不再患腮腺炎 B．給剛出生的嬰兒接種卡介苗C．給腸炎患者注*青黴素 D．給山區*供應*鹽預防*狀腺腫【回答】B 解析：有計劃地進行預防接種就是計劃免疫。給剛出生的嬰兒接種卡介苗是為了防...
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![“不觀高崖，何以知顛墜之患？不臨深淵，何以知沒溺之患？不觀巨海，何以知風波之患？”孔子這句話體現的哲理是（ ...]( "“不觀高崖，何以知顛墜之患？不臨深淵，何以知沒溺之患？不觀巨海，何以知風波之患？”孔子這句話體現的哲理是（ ...")
- 問題詳情： “不觀高崖，何以知顛墜之患？不臨深淵，何以知沒溺之患？不觀巨海，何以知風波之患？”孔子這句話體現的哲理是（ ）A.人們獲得的認識是主觀與客觀具體的歷史的統一B.世界上沒有不可認識的事物，只有尚未被認識的事物C.實踐出真知，正確的認識都是在親身的實踐中獲得的D.人們在...
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![不患貧而患不安造句怎麼寫]( "不患貧而患不安造句怎麼寫")
- 1、不患寡而患不均，不患貧而患不安安全。2、0不患寡而患不均，不患貧而患不安。3、公正：不患寡而患不均，不患貧而患不安。4、《論語·泰伯》不患寡而患不均，不患貧而患不安。5、不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。6、丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧...
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![糖尿病患者可以注*（ ）加以治療。A．胰島素 B．*狀腺激素 C．*激素 ...]( "糖尿病患者可以注*（ ）加以治療。A．胰島素 B．*狀腺激素 C．*激素 ...")
- 問題詳情：糖尿病患者可以注*（ ）加以治療。A．胰島素 B．*狀腺激素 C．*激素 D．腎上腺激素【回答】A知識點：激素調節題型：選擇題...
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![*患造句怎麼寫]( "*患造句怎麼寫")
- 夜裡*聲鼎沸,早晨*糞遍地,大*小*成群結隊,樓道電梯內充滿異味,在省城一些小區,已經呈現出如此*患亂象。夜裡*聲鼎沸，早晨*糞遍地，大*小*成群結隊，樓道電梯內充滿異味，在省城一些小區，已經呈現出如此*患亂象。如果寵物*患過尿路感染，那麼應該給予含有越橘成分的膠囊以預防疾病的...
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![不患寡而患不均造句怎麼寫]( "不患寡而患不均造句怎麼寫")
- 孟子曰：不患寡而患不均。不患寡而患不均，不患貧而患不安。孔子不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。*傳統社會是一個“不患寡而患不均”的社會。張峰看得這個情況,頓時有些坐蠟了,不患寡而患不均啊!如果自己給了一個人起名字,而另一個沒有,那就是有些不公...
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