![小張在日記裡寫道：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的。”這說明 A．...]( "小張在日記裡寫道：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的。”這說明 A．...")
- 問題詳情：小張在日記裡寫道：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的。”這說明 A．鈴聲通常會導致積極情緒 B．鈴聲一般會引起消極情緒 C．任何事物都會產生不同情緒 D．不同的情境會產生不同的情緒【...
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![當悅耳的上課鈴聲響起，你會迅速走進教室做上課準備．下列有關耳的知識，你不認同的是（ ）A．把聲波資訊轉變成神...]( "當悅耳的上課鈴聲響起，你會迅速走進教室做上課準備．下列有關耳的知識，你不認同的是（ ）A．把聲波資訊轉變成神...")
- 問題詳情：當悅耳的上課鈴聲響起，你會迅速走進教室做上課準備．下列有關耳的知識，你不認同的是（）A．把聲波資訊轉變成神經衝動的結構是耳蝸B．中耳包括鼓膜、鼓室、聽小骨C．聲波經鼓膜轉變為振動後通過聽小骨傳到內耳D．咽鼓管連通咽部和鼓膜【回答】D知識點：人體對外界環境的感知題型：選...
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![小張在日記裡寫道：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的。”這說明（ ）A．真理是絕對*和相對*的統一...]( "小張在日記裡寫道：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的。”這說明（ ）A．真理是絕對*和相對*的統一...")
- 問題詳情：小張在日記裡寫道：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的。”這說明（ ）A．真理是絕對*和相對*的統一 B．意識是客觀存在的主觀映象C．正確的意識對個人活動具有決定作用 D.價值觀是在個人主觀選擇基礎上形成的【回答】B【解析】對放學鈴聲...
- 24930
![某演員正在敲鼓，能發出悅耳動聽的鼓聲，這說明聲音是由於物體 產生的；某同學用抽氣機抽去玻璃罩內的空氣，...]( "某演員正在敲鼓，能發出悅耳動聽的鼓聲，這說明聲音是由於物體 產生的；某同學用抽氣機抽去玻璃罩內的空氣，...")
- 問題詳情：某演員正在敲鼓，能發出悅耳動聽的鼓聲，這說明聲音是由於物體 產生的；某同學用抽氣機抽去玻璃罩內的空氣，就聽不到鈴聲了，這說明聲音的傳播需要 ．釣魚時不能大聲喧譁，因為魚聽到人聲就會被嚇走，這說明 ．【回答】振動，介質，液體可以傳聲【解析】試...
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![如下圖所示，圖*為人敲鼓，能發出悅耳動聽的鼓聲，這鼓聲是鼓面的]( "如下圖所示，圖*為人敲鼓，能發出悅耳動聽的鼓聲，這鼓聲是鼓面的")
- 問題詳情：如下圖所示，圖*為人敲鼓，能發出悅耳動聽的鼓聲，這鼓聲是鼓面的__________而產生的，並經_________傳入人耳，鼓面的振動看不見，是通過_________來反映的，這種研究方法叫_________；圖乙中，抽出玻璃罩內的空氣，鈴聲越來越_____，由此推理，如果把玻璃罩內的空氣全部抽出，鈴聲就_____...
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![小張在日記裡寫道：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的。”這說明 A．鈴聲通常...]( "小張在日記裡寫道：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的。”這說明 A．鈴聲通常...")
- 問題詳情：小張在日記裡寫道：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的。”這說明A．鈴聲通常會導致積極情緒 B．鈴聲一般會引起消極情緒C．任何事物都會產生不同情緒 D．不同的情境會產生不同的情緒【回答】D知識點：青春期心理矛盾是正常現象題...
- 20152
![時值仲夏，常聽見“蛙聲一片”“聲聲蟬鳴”，有時覺得悅耳，有時又打擾我們的休息，為了減輕蛙聲和蟬鳴的影響，我們常...]( "時值仲夏，常聽見“蛙聲一片”“聲聲蟬鳴”，有時覺得悅耳，有時又打擾我們的休息，為了減輕蛙聲和蟬鳴的影響，我們常...")
- 問題詳情：時值仲夏，常聽見“蛙聲一片”“聲聲蟬鳴”，有時覺得悅耳，有時又打擾我們的休息，為了減輕蛙聲和蟬鳴的影響，我們常常緊閉門窗或者戴上耳塞。下列說法正確的是()A．緊閉門窗是通過防止噪聲的產生來控制噪聲B．戴上耳塞是通過阻斷噪聲的傳播來控制噪聲C．我們能分辨蛙聲和蟬鳴，...
- 18300
![有同學在文章中寫道：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的。”同樣的鈴聲有不同的感...]( "有同學在文章中寫道：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的。”同樣的鈴聲有不同的感...")
- 問題詳情：有同學在文章中寫道：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的。”同樣的鈴聲有不同的感受，這說明(1)鈴聲通常會導致積極情緒(2)鈴聲既可以導致積極情緒，也可以導致消極情緒(3)鈴聲能引起什麼樣的情緒，與個人需要和所處是環境有關(4)鈴聲一般會引起...
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![小張在日記裡寫道：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的”。這說明A.真理是相對的，因條件的變化而發展 ...]( "小張在日記裡寫道：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的”。這說明A.真理是相對的，因條件的變化而發展 ...")
- 問題詳情：小張在日記裡寫道：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的”。這說明A.真理是相對的，因條件的變化而發展 B.世界觀是在個人主觀選擇基礎上形成的C.正確的意識對個人活動具有促進作用 D.人腦對客觀事物的反映是受主觀因素影響的【...
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![5．對下列材料理解不恰當的一項是驢子聽見蟬唱歌，被美妙動聽的歌聲打動，自己也想能發出同樣悅耳動聽的聲音，便羨慕...]( "5．對下列材料理解不恰當的一項是驢子聽見蟬唱歌，被美妙動聽的歌聲打動，自己也想能發出同樣悅耳動聽的聲音，便羨慕...")
- 問題詳情：5．對下列材料理解不恰當的一項是驢子聽見蟬唱歌，被美妙動聽的歌聲打動，自己也想能發出同樣悅耳動聽的聲音，便羨慕地問他們吃些什麼才能發出如此美妙的聲音來。蟬答道：“吃露水。”驢子便也只吃露水，沒多久就餓死了。A．要理*分析自身的條件。B．要虛心聽取別人的意見。C．要...
- 17803
![當悅耳的上課鈴聲響起時，你會迅速進入教室做好上課準備。接受鈴聲併產生聽覺的部位是（ ） A.鼓膜、耳蝸 ...]( "當悅耳的上課鈴聲響起時，你會迅速進入教室做好上課準備。接受鈴聲併產生聽覺的部位是（ ） A.鼓膜、耳蝸 ...")
- 問題詳情：當悅耳的上課鈴聲響起時，你會迅速進入教室做好上課準備。接受鈴聲併產生聽覺的部位是（ ） A.鼓膜、耳蝸 B.耳蝸、大腦C.聽小骨、大腦 D.鼓膜、大腦【回答】B知識點：人體對外界環境的感知題型：選擇...
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![如圖所示，老師在課堂上做了一個有趣的實驗，他給放在真空罩內的手機打電話，手機隨即發出悅耳的鈴聲．鈴聲是由於手機...]( "如圖所示，老師在課堂上做了一個有趣的實驗，他給放在真空罩內的手機打電話，手機隨即發出悅耳的鈴聲．鈴聲是由於手機...")
- 問題詳情：如圖所示，老師在課堂上做了一個有趣的實驗，他給放在真空罩內的手機打電話，手機隨即發出悅耳的鈴聲．鈴聲是由於手機內的揚聲器振動產生的，手機間是利用電磁波傳遞資訊的．把抽氣機接在真空罩上向外抽氣時，同樣打電話，手機鈴聲卻越來越小，這說明聲的傳遞需要介質，真空不能傳聲...
- 19084
![悅耳造句怎麼寫]( "悅耳造句怎麼寫")
- 讀書的聲音悅耳動聽。藏族民歌抑揚頓挫，合轍貼韻，悅耳動聽。他製作的這個串鈴聲音清脆悅耳.聲音輕脆悅耳,如泉水叮咚著流淌過!聲三響,是雲板相撞之清音,頗為悅耳。既然看不見了便可以以耳代目聽聽潺潺的流水悅耳的鳥鳴。聽人都覺得很悅耳，唯獨我們這只不滿的垂耳驢子例外。...
- 22080
![悅耳動聽造句怎麼寫]( "悅耳動聽造句怎麼寫")
- 讀書的聲音悅耳動聽。她的歌聲又清脆又響亮，悅耳動聽。藏族民歌抑揚頓挫，合轍貼韻，悅耳動聽。她的舞步輕盈優美，她的歌聲悅耳動聽。愛神奏出無聲旋律，遠比樂器奏出的悅耳動聽。她的聲音珠圓玉潤,宛若仙樂,很是悅耳動聽。洞口處,不時有清泉流出,聲如金石,十分悅耳動聽。平時喜...
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![娛心悅耳造句怎麼寫]( "娛心悅耳造句怎麼寫")
- 1、直取其清談雅論，剖玄析微，賓主往復，娛心悅耳，非濟世成俗之要也2、直取其清談雅論，剖玄析微，賓主往復，娛心悅耳，非濟世成俗之要也。...
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![時值仲夏，常聽見“蛙聲一片”、“聲聲蟬鳴”，有時覺得悅耳，有時又打擾我們的休息，為了減輕蛙聲和蟬鳴的影響，我們...]( "時值仲夏，常聽見“蛙聲一片”、“聲聲蟬鳴”，有時覺得悅耳，有時又打擾我們的休息，為了減輕蛙聲和蟬鳴的影響，我們...")
- 問題詳情：時值仲夏，常聽見“蛙聲一片”、“聲聲蟬鳴”，有時覺得悅耳，有時又打擾我們的休息，為了減輕蛙聲和蟬鳴的影響，我們常常緊閉門窗或者戴上耳塞．下列說法正確的是（）A．緊閉門窗是通過防止噪聲的產生來控制噪聲B．戴上耳塞是通過阻斷噪聲的傳播來控制噪聲C．我們能分辨蛙聲和蟬鳴，是...
- 18606
![寫作 人們都渴望自己的人生之歌曲調優美，悅耳動聽，但不是每個人都能把自己的人生之歌唱得很完美，甚至有人可能唱...]( "寫作 人們都渴望自己的人生之歌曲調優美，悅耳動聽，但不是每個人都能把自己的人生之歌唱得很完美，甚至有人可能唱...")
- 問題詳情：寫作 人們都渴望自己的人生之歌曲調優美，悅耳動聽，但不是每個人都能把自己的人生之歌唱得很完美，甚至有人可能唱得不成曲調。但只要我們是在努力地按照正確的曲調去歌唱，即使是由於這樣或那樣的原因唱得不好，我們也無怨無悔！請以“不成曲調也是歌”為題寫一篇文章。...
- 14518
![閱讀下面的文字，完成小題大凡動物都有自己的發聲方式，不管聲高聲低，悅耳惡耳，都有一種“此間不可無我聲”的自然態...]( "閱讀下面的文字，完成小題大凡動物都有自己的發聲方式，不管聲高聲低，悅耳惡耳，都有一種“此間不可無我聲”的自然態...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字，完成小題大凡動物都有自己的發聲方式，不管聲高聲低，悅耳惡耳，都有一種“此間不可無我聲”的自然態。 人是自然之物，只不過後來社會化了，有思想，善籌劃，也就比自然界鳥獸有了更豐富的表現才能。書法是個人情懷的表現方式之一，即便不倦於以古為範，結果還是要...
- 27180
![下列關於聲現象的說法，正確的是（ ）A．人唱歌時，歌聲是聲帶的振動產生的B．悅耳的音樂一定不是噪音C．回聲的...]( "下列關於聲現象的說法，正確的是（ ）A．人唱歌時，歌聲是聲帶的振動產生的B．悅耳的音樂一定不是噪音C．回聲的...")
- 問題詳情：下列關於聲現象的說法，正確的是（）A．人唱歌時，歌聲是聲帶的振動產生的B．悅耳的音樂一定不是噪音C．回聲的速度比原來聲音的速度要小D．成語“震耳欲聾”是指聲音的音調高【回答】A解：A、發聲的物體都在振動，唱歌時發出的聲音是聲帶振動產生的．此選項正確；B、晚上需要休息了，外面...
- 20452
![關於樂音和噪聲的敘述中錯誤的是( )A.樂音悅耳動聽，給人以享受；噪聲使人心煩，損害人的健康B.樂音是樂...]( "關於樂音和噪聲的敘述中錯誤的是( )A.樂音悅耳動聽，給人以享受；噪聲使人心煩，損害人的健康B.樂音是樂...")
- 問題詳情：關於樂音和噪聲的敘述中錯誤的是( )A.樂音悅耳動聽，給人以享受；噪聲使人心煩，損害人的健康B.樂音是樂器發出的聲音；噪聲是機器發出的聲音C.樂音的振動遵循一定的規律；噪聲的振動雜亂無章，無規律D.從環境保護角度看，一切干擾人們休息、學習和工作的聲音都叫噪聲【...
- 6726
![娛心悅耳的意思及解釋]( "娛心悅耳的意思及解釋")
- 【娛心悅耳的拼音】:yúxīnyuèěr【娛心悅耳的近義詞】:娛心悅目【娛心悅耳的反義詞】:頭腦清醒【娛心悅耳的意思】:娛、悅：使愉快。使心情愉快，耳目舒暢【娛心悅耳出處】:北齊·顏之推《顏氏家訓·勉學》：“直取其清淡雅論，剖玄析微，賓主往復，娛心悅耳，非濟世成俗之要也。”...
- 10865
![閱讀下面兩段小說節選【選文一】 鈴聲，對於一個做慣了教員的，有時很好聽，有時很不悅耳...]( "閱讀下面兩段小說節選【選文一】 鈴聲，對於一個做慣了教員的，有時很好聽，有時很不悅耳...")
- 問題詳情：閱讀下面兩段小說節選【選文一】 鈴聲，對於一個做慣了教員的，有時很好聽，有時很不悅耳。瑞宣向來不討厭鈴聲，因為他只要決定上課，他必定已經把應教的功課或該發的試卷準備好的。他不怕學生質問，所以也不怕鈴聲。今天，他可是怕那個管轄著全校...
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![小張在日記裡寫到：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的。”這說明A．鈴聲通常會導...]( "小張在日記裡寫到：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的。”這說明A．鈴聲通常會導...")
- 問題詳情：小張在日記裡寫到：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的。”這說明A．鈴聲通常會導致積極情緒 B．鈴聲一般會引起消極情緒C．任何事物都會產生不同的情緒 D．不同的情景會產生...
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![小張在日記裡寫道：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的。”這說明A．鈴聲通常會導...]( "小張在日記裡寫道：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的。”這說明A．鈴聲通常會導...")
- 問題詳情：小張在日記裡寫道：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的。”這說明A．鈴聲通常會導致積極情緒 B．鈴聲一般會引起消極情緒C．任何事物都會產生不同情緒 D．不同的情境會...
- 11145
![有同學在文章中寫到：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的。”同樣的鈴聲有不同的感...]( "有同學在文章中寫到：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的。”同樣的鈴聲有不同的感...")
- 問題詳情：有同學在文章中寫到：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的。”同樣的鈴聲有不同的感受，這說明①鈴聲通常會導致積極情緒②鈴聲既可以導致積極情緒，也可以導致消極情緒③鈴聲能引起什麼樣的情緒，與個人需要和所處的環境有關④鈴聲一般會引起消極...
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中文谷
