![菲茨傑沒以德經典語錄]( "菲茨傑沒以德經典語錄")
- 經典語錄大有都間芸芸眾生，家看麼是便將時自人追求，家看麼追求時自人，家看麼忙忙碌碌，家看麼勞累不堪社們格會種充學和不公國後現種上。你先不家看想去改造它，只能先適去利它。（過天為你管不了它）。當一個人奮鬥了天*帶久，看到夢想如此自開到說近，生覺是不們格會種*易後而棄的生覺...
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![21．閱讀下列材料，回答問題。材料一 *古代從周公“以德配天”、孟子的“民貴君輕”的主張，到董仲舒的“天人感...]( "21．閱讀下列材料，回答問題。材料一 *古代從周公“以德配天”、孟子的“民貴君輕”的主張，到董仲舒的“天人感...")
- 問題詳情：21．閱讀下列材料，回答問題。材料一*古代從周公“以德配天”、孟子的“民貴君輕”的主張，到董仲舒的“天人感應”說；從朱熹要求君主收拾身心去其私念、主張加強宰相和諫官的職權，到黃宗羲等啟蒙思想家的“君臣共治、地方分治”，這些閃耀著分權制約光芒的思想越來越受到...
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![閱讀春秋戰國時期，一些思想流派的言論：材料一：道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。材...]( "閱讀春秋戰國時期，一些思想流派的言論：材料一：道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。材...")
- 問題詳情：閱讀春秋戰國時期，一些思想流派的言論：材料一：道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。材料二：古者聖王之為政，立德而尚賢。……自貴且智者為政則治，自愚且賤者為政則亂，是以尚賢之為政本也。材料三：不尚賢，使民不爭；……大道廢，存仁義；……法令滋章，盜賊多有。...
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![“秦承週末，為漢驅除，自以德兼三皇，功包五帝，故並以為號。漢高祖受命，功德宜之，因而不改也。”材料表明西漢繼...]( "“秦承週末，為漢驅除，自以德兼三皇，功包五帝，故並以為號。漢高祖受命，功德宜之，因而不改也。”材料表明西漢繼...")
- 問題詳情： “秦承週末，為漢驅除，自以德兼三皇，功包五帝，故並以為號。漢高祖受命，功德宜之，因而不改也。”材料表明西漢繼承了秦朝的A．皇帝制度 B．丞相制度 C．郡縣制度 D．監察制度【回答】A知識點：古代*的*制度秦*集權制度的形成題型：選擇題...
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![在以下孟子的話中，說明其主張人*本善的是（ ）A、惻隱之心，人皆有之 B、思誠者，人之道也C、以德服...]( "在以下孟子的話中，說明其主張人*本善的是（ ）A、惻隱之心，人皆有之 B、思誠者，人之道也C、以德服...")
- 問題詳情：在以下孟子的話中，說明其主張人*本善的是（ ）A、惻隱之心，人皆有之B、思誠者，人之道也C、以德服人D、欲貴者，人之同心也【回答】A知識點：*傳統文化主流思想的演變漢代儒學成為正統思想題型：選擇題...
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![閱讀下面的文字張允濟，青州北海人也。隋大業中為武陽令，務以德教訓下，百姓懷之。元武縣與其鄰接，有人以牸牛...]( "閱讀下面的文字張允濟，青州北海人也。隋大業中為武陽令，務以德教訓下，百姓懷之。元武縣與其鄰接，有人以牸牛...")
- 問題詳情： 閱讀下面的文字張允濟，青州北海人也。隋大業中為武陽令，務以德教訓下，百姓懷之。元武縣與其鄰接，有人以牸牛①依其妻家者*。牛孳產至十餘頭，及將異居，妻家不與，縣司累政不能決。其人詣武陽質於允濟，允濟曰：“爾自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允濟遂令左右...
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![以德為先造句怎麼寫]( "以德為先造句怎麼寫")
- 行醫以德為先，服務以誠為本，做人以品為重，做官以廉為先。品行是一個人的內涵，名譽是一個人的外貌。做人以德為先，待人以誠為先，做事以勤為先。讀書窮理，識趣為先；為人處事，坦誠為先；待人接物，明禮為先；人之相敬，以德為先；仁慈典範，以愛為先；修身律己，文明當先！摘要：孩子的智力開發與品德培養...
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![2012年度*國家機關及其附屬機構考試錄用公務員的招考加大了對考生“德”的考查，堅持德才兼備、以德為先的標...]( "2012年度*國家機關及其附屬機構考試錄用公務員的招考加大了對考生“德”的考查，堅持德才兼備、以德為先的標...")
- 問題詳情： 2012年度*國家機關及其附屬機構考試錄用公務員的招考加大了對考生“德”的考查，堅持德才兼備、以德為先的標準，嚴格把關，而不是僅僅看重筆試和麵試成績。這表明A.思想道德修養決定科學文化修養 B.科學文化修養和思想道德修養相互聯絡C.只有具有良好的思想道德...
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![．洋務時期外交家郭嵩燾感到夏、商、週三代聖人之治也有一些欠缺，“聖人治民以德”，但“一身之聖德不能常也”，而“...]( "．洋務時期外交家郭嵩燾感到夏、商、週三代聖人之治也有一些欠缺，“聖人治民以德”，但“一身之聖德不能常也”，而“...")
- 問題詳情：．洋務時期外交家郭嵩燾感到夏、商、週三代聖人之治也有一些欠缺，“聖人治民以德”，但“一身之聖德不能常也”，而“西洋治民之法”，“推其法以繩之諸國”，法不以一君異而變，法是相對永恆的，可以“推衍無窮”這表明他( )A.嚮往美國式的議會制**B.主張徹底摒棄傳統的“德...
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![老子、孔子、孟子、莊子等諸子百家學說至今仍然具有世界*的文化意義，下列屬於孔子思想的是A.道之以德，齊之以禮 ...]( "老子、孔子、孟子、莊子等諸子百家學說至今仍然具有世界*的文化意義，下列屬於孔子思想的是A.道之以德，齊之以禮 ...")
- 問題詳情：老子、孔子、孟子、莊子等諸子百家學說至今仍然具有世界*的文化意義，下列屬於孔子思想的是A.道之以德，齊之以禮 B.民貴君輕C.無為而治 D.君主**集權【回答】A知識點：百家爭鳴題...
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![閱讀材料，完成下列要求。材料一 *古代王朝的對外政策，服從於“以德撫遠”的*目標，希望建構一個以*古代王...]( "閱讀材料，完成下列要求。材料一 *古代王朝的對外政策，服從於“以德撫遠”的*目標，希望建構一個以*古代王...")
- 問題詳情：閱讀材料，完成下列要求。材料一 *古代王朝的對外政策，服從於“以德撫遠”的*目標，希望建構一個以*古代王朝為中心，具有共同道義和文化基礎的穩定的*體系。漢代外交“臨西海而望大秦”，使節出使各國，“遠人賓服”。唐代時，要求選派的對外使節，“到彼宜闡揚經典，使知大國儒...
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![孔子的教育成就主要有（ ）①以德教民 ②以禮治國 ③有教無類 ...]( "孔子的教育成就主要有（ ）①以德教民 ②以禮治國 ③有教無類 ...")
- 問題詳情：孔子的教育成就主要有（ ）①以德教民 ②以禮治國 ③有教無類 ④當仁不讓 A①② B③④ C①②③ D①②③④【回答】 B知識點：百家...
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![秦始皇建立的*集權制度最重要的原則是 A、“天下之事，無大小，皆決於上” B、“節用裕民„„以德服...]( "秦始皇建立的*集權制度最重要的原則是 A、“天下之事，無大小，皆決於上” B、“節用裕民„„以德服...")
- 問題詳情：秦始皇建立的*集權制度最重要的原則是 A、“天下之事，無大小，皆決於上” B、“節用裕民„„以德服人” C、“以法為教，以吏為師” D、“堯舜之道，不以仁政，不能平治天下”【回答】A知識點：古代*的*制度秦*集權制度的形成題型：選擇題...
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![以德造句怎麼寫]( "以德造句怎麼寫")
- 若以德報怨,何以報德?當然要以直報怨,以德報德。若以德報怨，何以報德?當然要以直報怨，以德報德。那夫子還說過,以德抱怨,何以抱德?當以直抱怨,以德抱德。或曰：“以德報怨”。子曰：“何以報德？以直報怨，以德報德”。孔子 嗯,以直報怨,以德報德,理所應當。嗯，以直報怨，以德報德，理...
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![以德感人造句怎麼寫]( "以德感人造句怎麼寫")
- 以力服人，時間短暫，功效淺；以德感人，時間久長，功效深。與其用力服人，不如用德感人；與其用力做事，不如用德做事。...
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![下列哪一觀點體現老子的思想主張 A．“道之以德，齊之以禮” B．“無為而治”...]( "下列哪一觀點體現老子的思想主張 A．“道之以德，齊之以禮” B．“無為而治”...")
- 問題詳情：下列哪一觀點體現老子的思想主張 A．“道之以德，齊之以禮” B．“無為而治” C．“民貴君輕” D．“法治”【回答】B知識點：百家爭鳴題型：選擇題...
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![洋務時期外交家郭嵩燾感到夏、商、週三代聖人之治也有一些欠缺：“聖人治民以德”，但“一身之聖德不能常也”，而“西...]( "洋務時期外交家郭嵩燾感到夏、商、週三代聖人之治也有一些欠缺：“聖人治民以德”，但“一身之聖德不能常也”，而“西...")
- 問題詳情：洋務時期外交家郭嵩燾感到夏、商、週三代聖人之治也有一些欠缺：“聖人治民以德”，但“一身之聖德不能常也”，而“西洋治民之法”，“推其法以繩之諸國”，法不以一君異而變，法是相對永恆的，可以“推衍無窮”這表明他A.嚮往美國式的議會制** B．主張徹底摒棄傳...
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![道之以德造句怎麼寫]( "道之以德造句怎麼寫")
- 道之以政,齊之以刑,民免而無恥;道之以德,齊之以禮,有恥且格。民免而無恥,道之以德,齊之以禮,有恥且格。...
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![33.（15分）閱讀下面春秋戰國時期思想家的言論：材料一：道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，...]( "33.（15分）閱讀下面春秋戰國時期思想家的言論：材料一：道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，...")
- 問題詳情：33.（15分）閱讀下面春秋戰國時期思想家的言論：材料一：道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。材料二：古者聖王之為政，列德而尚賢。……自貴且智者為政乎愚且賤者則治，自愚且賤者為政乎貴且智者則亂，是以尚賢之為政本也。材料三：不尚賢，使民不爭，……大道廢，存...
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![43.《史記•平津侯主父列傳》:“偃說上曰：願陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所願，上以德施，實分...]( "43.《史記•平津侯主父列傳》:“偃說上曰：願陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所願，上以德施，實分...")
- 問題詳情：43.《史記•平津侯主父列傳》:“偃說上曰：願陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所願，上以德施，實分其國，不削而稍弱矣。”主父偃提出這個建議是為了()A．實行“推恩令” B．鞏固漢初分...
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![楊以德造句怎麼寫]( "楊以德造句怎麼寫")
- 張作霖、孟恩遠、王佔元、鮑貴卿、倪嗣沖、王郅隆、張景惠、張宗昌、楊以德、曹少珊等,都曾來這裡狎妓賭錢。在朝廷派人調查之前,段芝貴在天津*察裡的好友楊以德馬上安排了一位鹽商王益孫,也是楊翠喜的舊交,出面頂槓。...
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![洋務時期外交家郭嵩燾感到夏、商、週三代聖人之治也有一些欠缺：“聖人治民以德”， 但“一身之聖德不能常也”，而...]( "洋務時期外交家郭嵩燾感到夏、商、週三代聖人之治也有一些欠缺：“聖人治民以德”， 但“一身之聖德不能常也”，而...")
- 問題詳情：洋務時期外交家郭嵩燾感到夏、商、週三代聖人之治也有一些欠缺：“聖人治民以德”， 但“一身之聖德不能常也”，而“西洋治民之法”，“推其法以繩之諸國”，法不以君 異而變，法是相對永恆的，可以“推衍無窮”。這表明他() A．嚮往美國式的議會制** B．主張徹...
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![2013年*機關及其直屬機構考試錄用公務員工作繼續堅持了德才兼備、以德為先的標準。這一標準的文化生活依據是(...]( "2013年*機關及其直屬機構考試錄用公務員工作繼續堅持了德才兼備、以德為先的標準。這一標準的文化生活依據是(...")
- 問題詳情：2013年*機關及其直屬機構考試錄用公務員工作繼續堅持了德才兼備、以德為先的標準。這一標準的文化生活依據是()①具有較高的知識水平和理論水平，有助於自覺樹立正確的思想道德觀念②具有良好思想道德修養，才能用所掌握的知識為人類造福、為社會造福③具有豐富的科...
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![閱讀下面的文字，完成24-26題。張允濟，青州北海人也。隋大業中為武陽令，務以德教訓下，百姓懷之。元武縣...]( "閱讀下面的文字，完成24-26題。張允濟，青州北海人也。隋大業中為武陽令，務以德教訓下，百姓懷之。元武縣...")
- 問題詳情： 閱讀下面的文字，完成24-26題。張允濟，青州北海人也。隋大業中為武陽令，務以德教訓下，百姓懷之。元武縣與其鄰接，有人以牸牛①依其妻家者*。牛孳產至十餘頭，及將異居，妻家不與，縣司累政不能決。其人詣武陽質於允濟，允濟曰：“爾自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。...
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![孔子的教育成就主要有（ ）。①以德教民 ②以禮治國 ③有教無類 ④當仁...]( "孔子的教育成就主要有（ ）。①以德教民 ②以禮治國 ③有教無類 ④當仁...")
- 問題詳情：孔子的教育成就主要有（ ）。①以德教民 ②以禮治國 ③有教無類 ④當仁不讓 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④【回答】B知識點：百家爭鳴題型：選擇題...
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