![每桌造句怎麼寫]( "每桌造句怎麼寫")
- 我自己列出一個菜譜,每桌八涼碟、八熱盤,最後一盆湯。湘鄂情三陽路店負責宴會的何經理說,黃金週七天的宴會廳、散席廳和包房全部滿席,“一天80多桌裡婚宴有60多桌,婚宴每桌均價1700元左右”。林宇草草率率的吃了點東西，就每桌去打了個招呼。去年她經朋友介紹,以每桌200元...
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![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每...")
- 問題詳情：假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改增加：在缺詞處加一個漏字元號＾，並在其下面寫出該加的詞刪除：把多餘的詞用斜線﹨劃掉修改：在錯的詞的下面畫一橫線，並在...
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![假定英語課上老師要求同桌修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯...]( "假定英語課上老師要求同桌修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯...")
- 問題詳情：假定英語課上老師要求同桌修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字元號（^），並在其下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，並在...
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![一桌桌造句怎麼寫]( "一桌桌造句怎麼寫")
- 一桌桌喜筵上擺滿仙珍神果,一個個仙女忙碌備宴。家祭期間，倒是沒有平時的山珍海味，不過一桌桌的素席，也讓空腹一天的年輕子弟點頭稱讚。...
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![如圖所示，文化廣場上擺放了一些桌子．每張桌子如圖①所示單獨擺放時，可同時容納 人；如圖②所示並排擺放兩張桌子...]( "如圖所示，文化廣場上擺放了一些桌子．每張桌子如圖①所示單獨擺放時，可同時容納 人；如圖②所示並排擺放兩張桌子...")
- 問題詳情： 如圖所示，文化廣場上擺放了一些桌子．每張桌子如圖①所示單獨擺放時，可同時容納 人；如圖②所示並排擺放兩張桌子時，可同時容納 人．一般地，若如圖③所示並排擺放 張桌子，可同時容納多少人? 【回答】由圖可以發現，一張桌子單獨擺放，可同時容納 人，以後每增加...
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![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下短文，短文*有10處，每句錯每句最多有兩處。...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下短文，短文*有10處，每句錯每句最多有兩處。...")
- 問題詳情：假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下短文，短文*有10處，每句錯每句最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字元號(∧),並在此符號下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線（＼）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線...
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![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處錯誤每句中最多有兩處。每處...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處錯誤每句中最多有兩處。每處...")
- 問題詳情：假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處錯誤每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏詞符號（∧），並在其下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線（）劃掉。修改：在錯的詞下畫一橫線，...
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![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處錯誤，每句中最多有兩處，每...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處錯誤，每句中最多有兩處，每...")
- 問題詳情：假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處錯誤，每句中最多有兩處，每處僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字元號（∧），並在其下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯的詞下面畫一橫線，並...
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![為了進行資源的再利用，學校準備針對庫存的桌椅進行維修，現有*、乙兩木工組，*每天修桌凳 套，乙每天比*多 套，...]( "為了進行資源的再利用，學校準備針對庫存的桌椅進行維修，現有*、乙兩木工組，*每天修桌凳 套，乙每天比*多 套，...")
- 問題詳情：為了進行資源的再利用，學校準備針對庫存的桌椅進行維修，現有*、乙兩木工組，*每天修桌凳 套，乙每天比*多 套，*單獨修完這些桌凳比乙單獨修完多用 天．學校每天付*組 元修理費，付乙組 元修理費．（1）請問學校庫存多少套桌凳?（2）在修理過程中，學校要派一名工人進行質量監督，學校...
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![桌前桌後造句怎麼寫]( "桌前桌後造句怎麼寫")
- 的大雄，紅男綠女，相互說笑，真是人山人海，肩摩轂擊，把大雄桌前桌後都堵塞得水洩不通。的大雄，紅男綠女，相互說笑，真是人山人海，肩摩轂擊，把大雄桌前桌後都堵塞得水洩不通。的大雄,紅男綠女,相互說笑,真是人山人海,肩摩轂擊,把大雄桌前桌後都堵塞得水洩不通。...
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![假如英語課上老師要求同桌之間交換修改作文句子，請你修改你同桌寫的以下句子。每句*有10處語言錯誤，每句...]( "假如英語課上老師要求同桌之間交換修改作文句子，請你修改你同桌寫的以下句子。每句*有10處語言錯誤，每句...")
- 問題詳情： 假如英語課上老師要求同桌之間交換修改作文句子，請你修改你同桌寫的以下句子。每句*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加:在缺詞處加一個漏詞符號（∧)，並在其下面寫出該加的詞。刪除:把多餘的詞用斜線（\)劃掉。...
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![假定英語課上老師要求同桌交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每...]( "假定英語課上老師要求同桌交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每...")
- 問題詳情：假定英語課上老師要求同桌交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字元號(∧)，並在其下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線(﹨)劃掉。修改：在錯的詞下畫一...
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![老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。版文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤...]( "老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。版文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤...")
- 問題詳情：老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。版文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字元號（∧)，並在其下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線(\)劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，並...
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![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有處錯誤，每句中最多有兩處。每處錯...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有處錯誤，每句中最多有兩處。每處錯...")
- 問題詳情：假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有處錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加:在缺詞處加一個漏字元號（∧),並在其下面寫出該加的詞。刪除:把多餘的詞用斜線（\)劃掉。修改:在錯的詞下劃...
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![古爾邦節，6位朋友均勻地圍坐在圓桌旁共度佳節（如圖2）．圓桌半徑為60cm，每人離圓桌的距離均為10cm，現又...]( "古爾邦節，6位朋友均勻地圍坐在圓桌旁共度佳節（如圖2）．圓桌半徑為60cm，每人離圓桌的距離均為10cm，現又...")
- 問題詳情：古爾邦節，6位朋友均勻地圍坐在圓桌旁共度佳節（如圖2）．圓桌半徑為60cm，每人離圓桌的距離均為10cm，現又來了兩名客人，每人向後挪動了相同的距離，再左右調整位置，使8人都坐下，並且8人之間的距離與原來6人之間的距離（即在圓周上兩人之間的圓弧的長）相等．設每人向後挪動的距離為x，根...
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![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌的作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌的作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處...")
- 問題詳情：假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌的作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加，刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字元號(∧)，並在下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用(\)劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，並在...
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![假定英語課上老師要求同桌之間交換作文,請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤,每句中最多有兩處。每...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換作文,請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤,每句中最多有兩處。每...")
- 問題詳情：假定英語課上老師要求同桌之間交換作文,請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤,每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加:在缺詞處加一個漏字元號(^),並在其下面寫出該加的詞。刪除:把多餘的詞用斜線(\)劃掉。修改:在錯的詞...
- 14630
![桌球桌造句怎麼寫]( "桌球桌造句怎麼寫")
- 1、將擊入落袋檯球桌或桌球桌的袋內。2、擊球落袋將（一球）擊入落袋檯球桌或桌球桌的袋內...
- 23487
![假定英語課上老師要求同桌之間交換作文，下文就是你同桌的一篇作文。文*有10處語言錯誤，每句最多有兩處。每處...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換作文，下文就是你同桌的一篇作文。文*有10處語言錯誤，每句最多有兩處。每處...")
- 問題詳情： 假定英語課上老師要求同桌之間交換作文，下文就是你同桌的一篇作文。文*有10處語言錯誤，每句最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字元號（^）,並在其下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯誤的詞下劃一橫...
- 24071
![學校準備購進一批*、乙兩種辦公桌若干張，並且每買1張辦公桌必須買2把椅子，椅子每把100元，若學校購進20張*...]( "學校準備購進一批*、乙兩種辦公桌若干張，並且每買1張辦公桌必須買2把椅子，椅子每把100元，若學校購進20張*...")
- 問題詳情：學校準備購進一批*、乙兩種辦公桌若干張，並且每買1張辦公桌必須買2把椅子，椅子每把100元，若學校購進20張*種辦公桌和15張乙種辦公桌共花費24000元；購買10張*種辦公桌比購買5張乙種辦公桌多花費2000元．（1）求*、乙兩種辦公桌每張各多少元？（2）若學校購買*乙兩種辦公桌共40張，且...
- 14868
![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有十處語言錯誤，每句最多兩處。每個...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有十處語言錯誤，每句最多兩處。每個...")
- 問題詳情：假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有十處語言錯誤，每句最多兩處。每個錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字元號，並在其下面寫出該加的詞刪除：把多餘的詞用斜線劃掉修改：再錯詞下面劃一橫線，並在該...
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![假如英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌的以下作文。文*有10處錯誤，每句中最多有兩處，每處...]( "假如英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌的以下作文。文*有10處錯誤，每句中最多有兩處，每處...")
- 問題詳情：假如英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌的以下作文。文*有10處錯誤，每句中最多有兩處，每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏詞符號（∧），並在此符號下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線（＼）劃掉。修改：在錯的詞下面劃一橫...
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![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改句子，請你修改你同桌寫的以下句子。每句有1處語言錯誤。每處錯誤僅涉及...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改句子，請你修改你同桌寫的以下句子。每句有1處語言錯誤。每處錯誤僅涉及...")
- 問題詳情： 假定英語課上老師要求同桌之間交換修改句子，請你修改你同桌寫的以下句子。每句有1處語言錯誤。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。請按下列情況改正：刪除：把多餘的詞用斜線(＼)劃掉。增加：在缺詞處加一個漏詞符號(∧)，並在其下面寫出該加的詞。修改：在錯...
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![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處錯誤，每句中最多有兩處。每...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處錯誤，每句中最多有兩處。每...")
- 問題詳情：假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字元號（∧），並在其下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線（＼）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，...
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![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的一下作文。文*有10出錯誤，每句中最多有兩處。每...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的一下作文。文*有10出錯誤，每句中最多有兩處。每...")
- 問題詳情：假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的一下作文。文*有10出錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏詞符號（∧）刪除：把多餘的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯的詞下面畫一橫線，並在該詞下面寫出修改...
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