![小光和小明同時從南極出發，分別沿東經40º和西經40º向北行進，那麼A.他們可能在北極相遇 ...]( "小光和小明同時從南極出發，分別沿東經40º和西經40º向北行進，那麼A.他們可能在北極相遇 ...")
- 問題詳情：小光和小明同時從南極出發，分別沿東經40º和西經40º向北行進，那麼A.他們可能在北極相遇 B.他們在赤道上相距最近 C.他們之間的距離始終一致 D.他們可能在南極相遇【回答】A知識點：地球和地球儀題型：選擇題...
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![目前科技無法阻止颱風的到來，也無法改變颱風行進的路線，但人們可以預測颱風的到來並做好防範工作，把損失減至最低。...]( "目前科技無法阻止颱風的到來，也無法改變颱風行進的路線，但人們可以預測颱風的到來並做好防範工作，把損失減至最低。...")
- 問題詳情：目前科技無法阻止颱風的到來，也無法改變颱風行進的路線，但人們可以預測颱風的到來並做好防範工作，把損失減至最低。這表明（ ） A．規律是客觀的，但人們在客觀規律面前不是無能為力的B．只要充分發揮主觀能動*，就能戰勝颱風C．客觀實際的發展離不開充分發揮主觀能動*D．人們...
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![螞蟻在尋找食物的行進中，頭部的觸角像天線似地轉來轉去，螞蟻的觸角有什麼意義嗎？科學家發現，螞蟻的觸角可以幫助螞...]( "螞蟻在尋找食物的行進中，頭部的觸角像天線似地轉來轉去，螞蟻的觸角有什麼意義嗎？科學家發現，螞蟻的觸角可以幫助螞...")
- 問題詳情：螞蟻在尋找食物的行進中，頭部的觸角像天線似地轉來轉去，螞蟻的觸角有什麼意義嗎？科學家發現，螞蟻的觸角可以幫助螞蟻找到食物。請你設計實驗方案，*觸角在螞蟻尋找食物時的作用。（1）提出問題： （2）作出假設：螞蟻是靠觸角辨...
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![如圖棋盤式街道，想從A經E到達B，若限制行進的方向只能向右或向上，則不同走法共有 ...]( "如圖棋盤式街道，想從A經E到達B，若限制行進的方向只能向右或向上，則不同走法共有 ...")
- 問題詳情：如圖棋盤式街道，想從A經E到達B，若限制行進的方向只能向右或向上，則不同走法共有 A．126種 B．100種 ...
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![**廣場升國旗時，護旗隊員每一步行進的距離是A．75mm B．75c...]( "**廣場升國旗時，護旗隊員每一步行進的距離是A．75mm B．75c...")
- 問題詳情：**廣場升國旗時，護旗隊員每一步行進的距離是A．75mm B．75cm C．75dm D．75m【回答】B【詳解】成年人的步幅在70cm左右，國旗護衛隊的隊員身高比一般...
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![行進速度造句怎麼寫]( "行進速度造句怎麼寫")
- 那次行進速度很快，到中午已抵達倫敦。閃電戰計劃：加倍我*的行進速度以便對重點目的作出快速打擊。最終，豐田車獲勝了，儘管我們的行進速度常常不比步行快多少。這些因素會改變你預測的每秒15英尺的行進速度麼？山腳下，前來掃墓的車輛排成長龍，挨挨擠擠，行進速度緩慢，還有交*臨時指揮...
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![玲玲和明明同時從南極出發，分別沿40°E和20°W線向北行進，他們會在北極相遇． （判斷對錯）]( "玲玲和明明同時從南極出發，分別沿40°E和20°W線向北行進，他們會在北極相遇． （判斷對錯）")
- 問題詳情：玲玲和明明同時從南極出發，分別沿40°E和20°W線向北行進，他們會在北極相遇．（判斷對錯）【回答】 √．知識點：地球和地球儀題型：判斷題...
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![*、乙兩人沿相同的路線由A到B勻速行進，A、B兩地間的路程為16km，他們行進的路程S（km）與*出發後的時間...]( "*、乙兩人沿相同的路線由A到B勻速行進，A、B兩地間的路程為16km，他們行進的路程S（km）與*出發後的時間...")
- 問題詳情：*、乙兩人沿相同的路線由A到B勻速行進，A、B兩地間的路程為16km，他們行進的路程S（km）與*出發後的時間t（h）之間的函式圖象如圖所示，則下列判斷錯誤的是（）A．乙比*晚出發1h B．*比乙晚到B地2hC．乙的速度是8km/h ...
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![相對分子質量不同的蛋白質在凝膠中的行進過程可表示為下圖中的哪一個( )]( "相對分子質量不同的蛋白質在凝膠中的行進過程可表示為下圖中的哪一個( )")
- 問題詳情：相對分子質量不同的蛋白質在凝膠中的行進過程可表示為下圖中的哪一個()【回答】B知識點：生物技術在食品加工及其他方面的應用題型：選擇題...
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![磁懸浮列車在行進時會“浮”在軌道上方，從而高速行駛。其高速行駛的原因是：列車浮起後 ...]( "磁懸浮列車在行進時會“浮”在軌道上方，從而高速行駛。其高速行駛的原因是：列車浮起後 ...")
- 問題詳情：磁懸浮列車在行進時會“浮”在軌道上方，從而高速行駛。其高速行駛的原因是：列車浮起後 （ ） A．通過電磁感應減少了列車的重力 B．通過電磁作用增加了列車的動力 C．由於“懸浮”減少了列車與鐵軌間的摩擦力 D．利...
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![行進中的轎車若需右轉彎，先開啟右轉向燈，這時車的前後的右轉向燈便同時閃爍起來，則兩個右轉向燈是]( "行進中的轎車若需右轉彎，先開啟右轉向燈，這時車的前後的右轉向燈便同時閃爍起來，則兩個右轉向燈是")
- 問題詳情：行進中的轎車若需右轉彎，先開啟右轉向燈，這時車的前後的右轉向燈便同時閃爍起來，則兩個右轉向燈是________連線的，這是因為一個燈泡壞了，另一個________（選填“仍能”或“不能”）發光，起到安全*示的作用。【回答】並聯 仍能 知識點：串聯和並聯題型：填空題...
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![行進的造句怎麼寫]( "行進的造句怎麼寫")
- 生命是行進的隊伍。觀眾沿隊伍行進的路線排成行。士兵們沿行進的道路排成一行。士兵們沿行進的道路排成一行在耐久的地面行進：野外行進的目標是通過野外同時避免傷害大地。一段樂曲的行進的步調或速度。靈柩由齊步行進的六名士兵抬著。歷史是一艘行進的船，時間是一張網。...
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![向東行進﹣50m表示的意義是（ ）A．向東行進50m B．向南行進50m C．向北行進50m D．向西行進5...]( "向東行進﹣50m表示的意義是（ ）A．向東行進50m B．向南行進50m C．向北行進50m D．向西行進5...")
- 問題詳情：向東行進﹣50m表示的意義是（）A．向東行進50m B．向南行進50m C．向北行進50m D．向西行進50m【回答】D【考點】正數和負數．【分析】向東行進﹣50m的意思即是向西行進50m．【解答】解：由題意得：“﹣”代表反向∴向東行進﹣50m的意思即是向西行進50m．故選：D．【點評】本題考查正數和負數，實...
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![在體質監測時，九年級某男生推鉛球，鉛球行進高度ym與水平距離xm之間的關係是y=﹣x2+x+2（1）鉛球行進的最...]( "在體質監測時，九年級某男生推鉛球，鉛球行進高度ym與水平距離xm之間的關係是y=﹣x2+x+2（1）鉛球行進的最...")
- 問題詳情：在體質監測時，九年級某男生推鉛球，鉛球行進高度ym與水平距離xm之間的關係是y=﹣x2+x+2（1）鉛球行進的最大高度是多少？（2）該男生把鉛球推出的水平距離是多少？（精確到0.01米，≈3.873）【回答】【考點】二次函式的應用．【分析】（1）*得出頂點式即可得；（2）求出y=0時x的值即可得．【解答】解：（1）∵y...
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![在行進造句怎麼寫]( "在行進造句怎麼寫")
- 不要在行進中的汽車上看書部隊在行進中銜尾相隨，井然有序。一百部隊在行進中銜尾相隨，井然有序。節奏完全按四音步句的抑揚格在行進.船顯然在行進，在驚濤駭浪間猛烈地顛簸。...
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![下圖是一遊客在列車上拍攝的*太陽能發電的景觀圖片，圖中的箭頭表示列車行進方向,該遊客在拍攝圖片時，火車的行進...]( "下圖是一遊客在列車上拍攝的*太陽能發電的景觀圖片，圖中的箭頭表示列車行進方向,該遊客在拍攝圖片時，火車的行進...")
- 問題詳情：下圖是一遊客在列車上拍攝的*太陽能發電的景觀圖片，圖中的箭頭表示列車行進方向,該遊客在拍攝圖片時，火車的行進方向是（ ）A．西北 B．西南 C．東北 D．東南【回答】C知識點：宇宙中的地球單元測試題型：選擇題...
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![*、乙二人沿相同的路線由A到B勻速行進，A，B兩地間的路程為20km．他們行進的路程s（km）與*出發後的時間...]( "*、乙二人沿相同的路線由A到B勻速行進，A，B兩地間的路程為20km．他們行進的路程s（km）與*出發後的時間...")
- 問題詳情：*、乙二人沿相同的路線由A到B勻速行進，A，B兩地間的路程為20km．他們行進的路程s（km）與*出發後的時間t（h）之間的函式影象如圖所示．根據影象資訊，下列說法正確的是（ ）A．*的速度是4km／h B．乙的速度是10km／hC．乙比*晚出...
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![如圖，*線分別表示*、乙兩名運動員在自行車比賽中所走路程與時間的函式關係，則他們行進的速度關係是( )(A...]( "如圖，*線分別表示*、乙兩名運動員在自行車比賽中所走路程與時間的函式關係，則他們行進的速度關係是( )(A...")
- 問題詳情：如圖，*線分別表示*、乙兩名運動員在自行車比賽中所走路程與時間的函式關係，則他們行進的速度關係是( )(A)*比乙快 (B)乙比*快 (C)*、乙同速 (D)不一定【回答】A 知識點：一次函式題型：解答題...
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![圖中能夠表示相對分子質量不同的兩種蛋白質在凝膠*譜柱中的行進過程的是（ ） A．B．C．D．]( "圖中能夠表示相對分子質量不同的兩種蛋白質在凝膠*譜柱中的行進過程的是（ ） A．B．C．D．")
- 問題詳情：圖中能夠表示相對分子質量不同的兩種蛋白質在凝膠*譜柱中的行進過程的是（）A．B．C．D．【回答】B知識點：生物技術在食品加工及其他方面的應用題型：選擇題...
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![小文、小亮從學校出發到青少年宮參加書法比賽，小文步行一段時間後，小亮騎自行車沿相同路線行進，兩人均勻速前行．他...]( "小文、小亮從學校出發到青少年宮參加書法比賽，小文步行一段時間後，小亮騎自行車沿相同路線行進，兩人均勻速前行．他...")
- 問題詳情：小文、小亮從學校出發到青少年宮參加書法比賽，小文步行一段時間後，小亮騎自行車沿相同路線行進，兩人均勻速前行．他們的路程差s（米）與小文出發時間t（分）之間的函式關係如圖所示．下列說法：①小亮先到達青少年宮；②小亮的速度是小文速度的2.5倍；③；④．其中正確的是A．①②③ ...
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![如圖是一旅遊景區供遊客行走的路線圖，假設從進口開始到出口，每遇到一個岔路口，每位遊客選擇其中一條道路行進是等可...]( "如圖是一旅遊景區供遊客行走的路線圖，假設從進口開始到出口，每遇到一個岔路口，每位遊客選擇其中一條道路行進是等可...")
- 問題詳情：如圖是一旅遊景區供遊客行走的路線圖，假設從進口開始到出口，每遇到一個岔路口，每位遊客選擇其中一條道路行進是等可能的.現有*、乙、*、丁共名遊客結伴到旅遊景區遊玩，他們從進口的岔路口就開始選擇道路自行遊玩，並按箭頭所指路線行走，最後到出口集中，設點是其中的一個...
- 22451
![圖6-1、圖6-2、圖6-3分別表示*、乙、*三人由A地到B地的路線圖(箭頭表示行進的方向)．其中E為AB的中...]( "圖6-1、圖6-2、圖6-3分別表示*、乙、*三人由A地到B地的路線圖(箭頭表示行進的方向)．其中E為AB的中...")
- 問題詳情：圖6-1、圖6-2、圖6-3分別表示*、乙、*三人由A地到B地的路線圖(箭頭表示行進的方向)．其中E為AB的中點，AJ>JB．判斷三人行進路線長度的大小關係為 A．*=乙=* B．*<乙<* C．乙<*<* D．*<乙<*【回答】A知識點：與三角形有關的線段題型：選擇題...
- 21931
![*，乙二人沿相同的路線由A到B勻速行進，A，B兩地間的路程為20km，他們行進的路程s（km）與*出發後的...]( "*，乙二人沿相同的路線由A到B勻速行進，A，B兩地間的路程為20km，他們行進的路程s（km）與*出發後的...")
- 問題詳情：*，乙二人沿相同的路線由A到B勻速行進，A，B兩地間的路程為20km，他們行進的路程s（km）與*出發後的時間t（h）之間的函式圖象如圖所示，根據圖象資訊，下列說法正確的是（ ） A．*的速度是4km/h B．乙的速度是10km/h C．乙比*晚出發1h ...
- 30691
![*、乙兩人，分別沿0°和180°經線同時從北極點出發，向南行進，速度相同，產生的現象是（ ）A．他們之間始...]( "*、乙兩人，分別沿0°和180°經線同時從北極點出發，向南行進，速度相同，產生的現象是（ ）A．他們之間始...")
- 問題詳情：*、乙兩人，分別沿0°和180°經線同時從北極點出發，向南行進，速度相同，產生的現象是（ ）A．他們之間始終保持等距離 B．他們會在南極點相遇C．在赤道上他們之間相距4萬千米 D．他們還會回到北極【回答】 B知識點：地圖的閱讀題型：選擇題...
- 25485
![*、乙二人從學校出發去科技館，*步行一段時間後，乙騎自行車沿相同路線行進，兩人均勻速前行，他們的路程差s（米）...]( "*、乙二人從學校出發去科技館，*步行一段時間後，乙騎自行車沿相同路線行進，兩人均勻速前行，他們的路程差s（米）...")
- 問題詳情：*、乙二人從學校出發去科技館，*步行一段時間後，乙騎自行車沿相同路線行進，兩人均勻速前行，他們的路程差s（米）與*出發時間t（分）之間的函式關係如圖所示．下列說法：①乙先到達青少年宮；②乙的速度是*速度的2.5倍；③b=480；④a=24．其中正確的是 （填序號）．【回答】①②③解：由圖象得出...
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