![为探究一定体积培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某实验小组在温度等相同的外界条件下，分别进行了以下四组实验，结...]( "为探究一定体积培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某实验小组在温度等相同的外界条件下，分别进行了以下四组实验，结...")
- 问题详情：为探究一定体积培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某实验小组在温度等相同的外界条件下，分别进行了以下四组实验，结果各组均获得了“S”型增长曲线．根据实验结果判断，下列说法错误的是（）组别 ① ...
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![下列对探究培养液中酵母菌种群数量动态变化实验的叙述，错误的是( )A．从试管中吸出培养液之前应振荡试管，有利...]( "下列对探究培养液中酵母菌种群数量动态变化实验的叙述，错误的是( )A．从试管中吸出培养液之前应振荡试管，有利...")
- 问题详情：下列对探究培养液中酵母菌种群数量动态变化实验的叙述，错误的是()A．从试管中吸出培养液之前应振荡试管，有利于正确计数B．先将培养液滴在计数板上，轻盖盖玻片防止气泡产生C．当一个小方格中酵母菌数量过多时，应将培养液按比例稀释处理D．压在方格边上的酵母菌，只计数相邻两边...
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![为了探究培养液中酵母菌的种群数量的动态变化，某同学进行了如下*作，其中*作错误的是 ...]( "为了探究培养液中酵母菌的种群数量的动态变化，某同学进行了如下*作，其中*作错误的是 ...")
- 问题详情：为了探究培养液中酵母菌的种群数量的动态变化，某同学进行了如下*作，其中*作错误的是 （ ） A．将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下...
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![某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养（见下表），均...]( "某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养（见下表），均...")
- 问题详情：某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养（见下表），均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是试管号IⅡⅢⅣ培养液体积（mL）105105起始酵母菌数（103个）105510A．4个试管内的种群在初始阶段都经历...
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![为了观察健康水牛快速静脉注*葡萄糖后，其血浆中葡萄糖的动态变化，有关人员做了下列实验。请回答下列问题：（1）试...]( "为了观察健康水牛快速静脉注*葡萄糖后，其血浆中葡萄糖的动态变化，有关人员做了下列实验。请回答下列问题：（1）试...")
- 问题详情：为了观察健康水牛快速静脉注*葡萄糖后，其血浆中葡萄糖的动态变化，有关人员做了下列实验。请回答下列问题：（1）试剂与用具：质量分数为50%的葡萄糖*液、生理盐水、注*器及其他采集血样和检测设备等。 （2）选材与方法：选择12头健康公水牛，随机分成3组，组Ⅰ经颈静脉注*一定量的__...
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![在细胞内线粒体是高度动态变化的，不断*、融合。研究发现内质网与线粒体的*有关，过程如图所示，下列说法错误的...]( "在细胞内线粒体是高度动态变化的，不断*、融合。研究发现内质网与线粒体的*有关，过程如图所示，下列说法错误的...")
- 问题详情：在细胞内线粒体是高度动态变化的，不断*、融合。研究发现内质网与线粒体的*有关，过程如图所示，下列说法错误的是（）A．马达蛋白能够牵引线粒体沿细胞骨架运输到内质网，且该过程需要消耗能量 B．正常情况下(H)在线粒体基质内的氧化与ATP的合成相关，即在(H)氧化...
- 31130
![下列关于生态系统的叙述不正确的是( )A．生态系统是动态变化的B．生态系统中各种成分所占比例是不会变化的...]( "下列关于生态系统的叙述不正确的是( )A．生态系统是动态变化的B．生态系统中各种成分所占比例是不会变化的...")
- 问题详情：下列关于生态系统的叙述不正确的是( )A．生态系统是动态变化的B．生态系统中各种成分所占比例是不会变化的C．绿*植物是生态系统的基础，是比较稳定的D．生态系统与外界环境不断进行水分、养分、气体等的交流【回答】B知识点：生物与环境组成生态系统题型：选择题...
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![4．为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下*作。其中*作错误的是( )A．将适量干酵母放入...]( "4．为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下*作。其中*作错误的是( )A．将适量干酵母放入...")
- 问题详情：4．为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下*作。其中*作错误的是()A．将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养B．将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液C．在血球计数板*滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸...
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![丹顶鹤是世界珍稀濒危鸟类，科学家研究了*苏北部地区丹顶鹤越冬种群数量及栖息地分布动态变化，获得如下数据。下列有...]( "丹顶鹤是世界珍稀濒危鸟类，科学家研究了*苏北部地区丹顶鹤越冬种群数量及栖息地分布动态变化，获得如下数据。下列有...")
- 问题详情：丹顶鹤是世界珍稀濒危鸟类，科学家研究了*苏北部地区丹顶鹤越冬种群数量及栖息地分布动态变化，获得如下数据。下列有关叙述不正确的是A.2015年丹顶鹤的种群数量约为图中最大值的一半B.2000年后，栖息地数量是影响丹顶鹤越冬种群数量变化的重要因素C.建立自然保护区是...
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![为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化情况,某研究*学习小组完成了A、B、C三组实验,定期对不同培养液中的酵母...]( "为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化情况,某研究*学习小组完成了A、B、C三组实验,定期对不同培养液中的酵母...")
- 问题详情：为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化情况,某研究*学习小组完成了A、B、C三组实验,定期对不同培养液中的酵母菌进行计数,分别绘制出的酵母菌细胞数目变化曲线为a、b、c,如图所示。下列有关分析不正确的是()A.探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素B...
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![进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养（见下表），均获得了...]( "进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养（见下表），均获得了...")
- 问题详情：进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养（见下表），均获得了“s”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是（ ） 试管号 I Ⅱ Ⅲ Ⅳ 培养液体积（mL） 10 5 10 ...
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![有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是（） A． 改变培养液的pH值不影响K值（环...]( "有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是（） A． 改变培养液的pH值不影响K值（环...")
- 问题详情：有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是（） A． 改变培养液的pH值不影响K值（环境容纳量）大小 B． 用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化 C． 取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数 D． 营养条件并非...
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![有人测定了苹果、柑橘等果实成熟过程中激素的动态变化（如图）。下列分析错误的是（ ） A．...]( "有人测定了苹果、柑橘等果实成熟过程中激素的动态变化（如图）。下列分析错误的是（ ） A．...")
- 问题详情：有人测定了苹果、柑橘等果实成熟过程中激素的动态变化（如图）。下列分析错误的是（） A．在幼果生长时期，生长素、赤霉素、细胞*素的含量减少B．在果实发育初期，脱落*含量最高，而果实衰老时期，乙烯含量达到最高峰C．在果实成熟过程中，生长素、赤霉素、细胞*素、脱落*与乙烯5类植物...
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![下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述，错误的是（ ）A.将酵母菌接种到培养液中，并进...]( "下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述，错误的是（ ）A.将酵母菌接种到培养液中，并进...")
- 问题详情：下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述，错误的是（ ）A.将酵母菌接种到培养液中，并进行第一次计数B.从静置的培养液中取适量上清液，用血细胞计数板计数C.每天定时取样，测定酵母菌细胞数量，绘制种群数量动态变化曲线D.营养条件是影响酵母菌种群...
- 12079
![现代的岛屿生物地理理论认为，物种数量由“新物种”的迁入和“原有物种”的消亡之间的动态变化所决定...]( "现代的岛屿生物地理理论认为，物种数量由“新物种”的迁入和“原有物种”的消亡之间的动态变化所决定...")
- 问题详情： 现代的岛屿生物地理理论认为，物种数量由“新物种”的迁入和“原有物种”的消亡之间的动态变化所决定，是一种动态平衡的结果。读图完成下列各题。17．图中①②③④依次是（ ）A．近陆 远陆 大岛 小岛 B．远陆 近陆 大岛 小岛C．近陆...
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![下图是自然条件下某种群数量的动态变化模型。请回答问题。(1)描述、解释和预测种群数量的变化，常需要建立如图所示...]( "下图是自然条件下某种群数量的动态变化模型。请回答问题。(1)描述、解释和预测种群数量的变化，常需要建立如图所示...")
- 问题详情：下图是自然条件下某种群数量的动态变化模型。请回答问题。(1)描述、解释和预测种群数量的变化，常需要建立如图所示的______模型。用该模型解释建立大熊猫自然保护区的目的是___________，以利于大熊猫种群数量的增加。(2)图中A点时种群的年龄组成为_____型，A点后种群...
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![为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下*作。其中错误的是( A．将适量干酵母放入装有一定浓度...]( "为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下*作。其中错误的是( A．将适量干酵母放入装有一定浓度...")
- 问题详情：为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下*作。其中错误的是(A．将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养B．将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液C．在血球计数板*滴一滴培养液，盖上盖玻片，若边缘有多余培养...
- 21483
![如图为细胞重要的生命活动图解。请据图回答下面的问题。（1)A,B,C,D中，染*体结构动态变化主要发生在 ...]( "如图为细胞重要的生命活动图解。请据图回答下面的问题。（1)A,B,C,D中，染*体结构动态变化主要发生在 ...")
- 问题详情：如图为细胞重要的生命活动图解。请据图回答下面的问题。（1)A,B,C,D中，染*体结构动态变化主要发生在 过程中。(2)细胞增殖的主要方式是 (3)细胞分化是个体发育的基础，细胞分化的实质是 ...
- 17512
![为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了以下*作．其中不正确的是（ ） A．将适量干酵母放入装有...]( "为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了以下*作．其中不正确的是（ ） A．将适量干酵母放入装有...")
- 问题详情：为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了以下*作．其中不正确的是（）A．将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养B．在血球计数板*滴一滴培养液，盖上盖玻片，若边缘有多余培养液，用滤纸吸去C．将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一...
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![读“我国荒漠化主要省区分布图”(图*)和“荒漠化类型动态变化情况图”(图乙)，回答问题。(1)我国荒漠化分布最...]( "读“我国荒漠化主要省区分布图”(图*)和“荒漠化类型动态变化情况图”(图乙)，回答问题。(1)我国荒漠化分布最...")
- 问题详情：读“我国荒漠化主要省区分布图”(图*)和“荒漠化类型动态变化情况图”(图乙)，回答问题。(1)我国荒漠化分布最多的省区是________，其人为原因有________________________________________________________________________。(2)近年来我国荒漠化动态变化如图乙，其中...
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![有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是A．改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小B...]( "有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是A．改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小B...")
- 问题详情：有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是A．改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数D．营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素【回答】D知识点...
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![为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究*学习小组按下表完成了有关实验。试管编号培养液/mL无菌水/mL...]( "为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究*学习小组按下表完成了有关实验。试管编号培养液/mL无菌水/mL...")
- 问题详情：为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究*学习小组按下表完成了有关实验。试管编号培养液/mL无菌水/mL酵母菌母液/mL温度（℃）A10—0.128B10—0.15C—100.128（1）请写出该小组探究的课题名称： 。（2）利用计数板...
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- 问题详情：伊金霍洛旗地处鄂尔多斯高原南缘，读伊金霍洛旗草场理论载畜能力与实际载畜量动态变化示意图(图QZ6)，回答13～14题。图QZ613．下列有关伊金霍洛旗草场理论载畜能力与实际载畜量的叙述，正确的是()A．20世纪50年代末至60年代初，草场环境压力较大B．理论载畜能力最低值出现在...
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- 问题详情：研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些激素含量的动态变化，其结果如下图所示，请分析并回答下列问题。(1)在香梨果实发育初期(花后15d左右)达到高峰，且在果实迅速膨大期间(花后60d左右)含量比值加大的两种激素是________，在此过程中________(填激素名称)作...
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- 问题详情：有人测定了苹果、柑橘等成熟过程中激素的动态变化，如图所示。下列分析错误的是()A．在幼果生长时期，生长素、赤霉素、细胞*素的含量减少B．果实衰老时期，乙烯含量达到最高峰C．在果实成熟过程中，生长素、赤霉素、细胞*素、脱落*与乙烯五类植物激素都是有规律地参加到代谢反...
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