![走进化学变化的微观世界，在“宏观一微观一符号”之间建立联系，有利于我们进一步认识化学变化，如图是某化学变化的微...]( "走进化学变化的微观世界，在“宏观一微观一符号”之间建立联系，有利于我们进一步认识化学变化，如图是某化学变化的微...")
- 问题详情：走进化学变化的微观世界，在“宏观一微观一符号”之间建立联系，有利于我们进一步认识化学变化，如图是某化学变化的微观示意图，请根据图示回答下列问题：（1）乙物质在通常状况下是一种气体，要制取一瓶该气体可选用的收集方法是（任写一种）。（2）*物质中碳、*元素的质量比为。（3）关于...
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![在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点．（1）*是由 构成，由 组成；*化*是由 构...]( "在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点．（1）*是由 构成，由 组成；*化*是由 构...")
- 问题详情：在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点．（1）*是由 构成，由 组成；*化*是由 构成，由 组成．（2）在氧气、二氧化硫、二氧化碳三种物质的组成中都含有的是 ．【回答】解：（1）*属于金属单质，是由*原子直接构成的；由*元素组成；*化*是由*离子和*离子构成的，由（2）物质是...
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![在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。我们用的牙膏当中有一种预防龋齿的物质叫*化*（NaF），它与*...]( "在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。我们用的牙膏当中有一种预防龋齿的物质叫*化*（NaF），它与*...")
- 问题详情：在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。我们用的牙膏当中有一种预防龋齿的物质叫*化*（NaF），它与*化*一样都是由（填“分子”“原子”或“离子”）构成。*原子的结构示意图如图所示，*元素属于（填“金属”或“非金属”）元素，在化学变化中*原子容易（填“失去”或“得...
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![在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。下图是某物质发生反应的微观示意图。(1)*图中所示物质都是由 ...]( "在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。下图是某物质发生反应的微观示意图。(1)*图中所示物质都是由 ...")
- 问题详情：在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。下图是某物质发生反应的微观示意图。(1)*图中所示物质都是由 构成的(选填“分子”“原子”或“离子”)；(2)结合上图分析，化学变化中最小的粒子是 ；(3)画出氧原子的结构...
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![建立联系造句怎么写]( "建立联系造句怎么写")
- 1、记住，你想要建立联系。2、同星云星建立联系。3、在你选择的领域中“疯狂”地建立联系。4、法国正与反对派建立联系。5、爱一个人，就要鼓励其与他人建立联系。6、你会有个头衔，而且会建立联系。7、你也可以与其他的博客主建立关系，他们也想要跟你建立联系！8、早晚，你身上的人...
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![在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。工业上生产尿素CO(NH2)2:的反应微观示意图如下：（1）从...]( "在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。工业上生产尿素CO(NH2)2:的反应微观示意图如下：（1）从...")
- 问题详情：在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。工业上生产尿素CO(NH2)2:的反应微观示意图如下：（1）从微观角度看，上图中四种物质都是由____________构成。（2）从宏观的角度看，上图四种物质中属于氧化物的有____________（填字母序号）。（3）写出工业上生产尿素的化学方程式__...
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![在宏观、微观和符号之间建立联系及构建微观粒子模型是化学学科的特点．（1）在水、铜和*化*3种物质中，由分子构成...]( "在宏观、微观和符号之间建立联系及构建微观粒子模型是化学学科的特点．（1）在水、铜和*化*3种物质中，由分子构成...")
- 问题详情：在宏观、微观和符号之间建立联系及构建微观粒子模型是化学学科的特点．（1）在水、铜和*化*3种物质中，由分子构成的是________；（2）食醋中含有醋*（CH3COOH）．醋*由________种元素组成，其中碳元素的质量分数为________．（3）A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图见下表．A和B在点燃的条件...
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![在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式．根据下列粒子结构示意图，回答问题：（1）上述示意图中，...]( "在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式．根据下列粒子结构示意图，回答问题：（1）上述示意图中，...")
- 问题详情：在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式．根据下列粒子结构示意图，回答问题：（1）上述示意图中，共包含▲ 种元素，它们之间的本质区别是 ▲ 不同,属于非金属元素的有 ▲ 种。（2）A、B、C、E中属于*离子的是 ▲ （填离子符号...
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![在“宏观—微观”之间建立联系，是学习化学学科必备的思维方式。图Z1－26是某反应的微观示意图，下列说法正确的是...]( "在“宏观—微观”之间建立联系，是学习化学学科必备的思维方式。图Z1－26是某反应的微观示意图，下列说法正确的是...")
- 问题详情：在“宏观—微观”之间建立联系，是学习化学学科必备的思维方式。图Z1－26是某反应的微观示意图，下列说法正确的是()图Z1－26A．该反应中*、乙、*、丁都属于化合物B．反应生成*、丁分子的个数比为1∶1C．参加反应的*、乙的质量比为60∶224D．该反应不遵守质量守恒定律【回答】C知...
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![在宏观、微观、符号之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，根据如图回答问题：（1）氮元素的质子数为 ．（2）...]( "在宏观、微观、符号之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，根据如图回答问题：（1）氮元素的质子数为 ．（2）...")
- 问题详情：在宏观、微观、符号之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，根据如图回答问题：（1）氮元素的质子数为．（2）某种催化剂可将汽车尾气中的二氧化氮和一氧化碳转化为两种空气中的无毒成分，该反应的微观示意图如图所示．①丁的化学式为．②该反应中，发生变化的量有．A、分子个数 B、原子...
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![宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方法。下图是某汽车尾气处理过程中发生的一个反应，请回答下列问题...]( "宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方法。下图是某汽车尾气处理过程中发生的一个反应，请回答下列问题...")
- 问题详情：宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方法。下图是某汽车尾气处理过程中发生的一个反应，请回答下列问题。（1）图示中的物质，属于单质的是 （填化学式）；（2）该反应中，参加反应的X与生成的Y的分子个数最简整数比是 ...
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![（2020·巴中模拟）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科学习的特点。*、乙、*、丁表示四种物质,它们的微...]( "（2020·巴中模拟）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科学习的特点。*、乙、*、丁表示四种物质,它们的微...")
- 问题详情：（2020·巴中模拟）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科学习的特点。*、乙、*、丁表示四种物质,它们的微观示意图如下表所示: 物质*乙*丁微观示意图（1）一个*分子共有________个原子。 （2）*、乙两种物质在一定条件下反应生成*和丁,反应的化学方程式为________...
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![、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．（1）在铁、二氧化碳和硫*铜三种物质中，由离子构成的物质是 ...]( "、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．（1）在铁、二氧化碳和硫*铜三种物质中，由离子构成的物质是 ...")
- 问题详情：、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．（1）在铁、二氧化碳和硫*铜三种物质中，由离子构成的物质是 ，保持二氧化碳化学*质的最小粒子是 （填具体粒子名称）．（2）如图2，A是钙原子的结构示意图，B、C、D、E分别是四种粒子的结构示意图...
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![（2020·陕西模拟）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，下列说法不正确的是（ ）A. 反应中硫...]( "（2020·陕西模拟）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，下列说法不正确的是（ ）A. 反应中硫...")
- 问题详情：（2020·陕西模拟）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，下列说法不正确的是（ ）A. 反应中硫元素的化合价由—2价升至+4价 B. 该反应过程中原子的种类没有发生改变C. 反应中涉及的物质均由分子构成的 ...
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![在“宏观-微观-符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。对下列图示信息的分析不正确的是A.硅单质是制造芯片...]( "在“宏观-微观-符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。对下列图示信息的分析不正确的是A.硅单质是制造芯片...")
- 问题详情：在“宏观-微观-符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。对下列图示信息的分析不正确的是A.硅单质是制造芯片的重要材料，图①是硅原子的结构示意图B.图②对应的元素属于金属元素C.图②④对应元素组成的化合物是由分子构成的D.若图③中x的值为8,则其粒子符号...
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![在“宏观一徽观”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下图为二氧化碳用于生产*醇（CH3OH）的微观示意图，有...]( "在“宏观一徽观”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下图为二氧化碳用于生产*醇（CH3OH）的微观示意图，有...")
- 问题详情：在“宏观一徽观”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下图为二氧化碳用于生产*醇（CH3OH）的微观示意图，有关说法正确的是A.该反应中，四种物质均为化合物B.反应前后*元素的化合价不变C.参加反应的*、乙分子个数之比为1:3D.反应前后*原子个数之比为1:3【回答】C【解...
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![在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。（1）*、碳和氧的原子结构示意图如图20所示，回答下列问题。①...]( "在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。（1）*、碳和氧的原子结构示意图如图20所示，回答下列问题。①...")
- 问题详情：在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。（1）*、碳和氧的原子结构示意图如图20所示，回答下列问题。① x的值是_______________。② 碳属于_____________(填“金属”或“非金属”）元素。③*元素和碳元素组成的一种物质乙烯（C2H4）是重要的基本化...
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![在“宏观−微观−符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式。观察下列原子结构示意图和元素周期表(部分)，...]( "在“宏观−微观−符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式。观察下列原子结构示意图和元素周期表(部分)，...")
- 问题详情：在“宏观−微观−符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式。观察下列原子结构示意图和元素周期表(部分)，回答有关问题。(1)图1中，具有相对稳定结构的原子是 (填元素符号)。(2)图1中，属于金属元素的是 、 ...
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![在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，工业上生产尿素[CO（NH2）2]的反应微观示意...]( "在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，工业上生产尿素[CO（NH2）2]的反应微观示意...")
- 问题详情：在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，工业上生产尿素[CO（NH2）2]的反应微观示意图如图所示：（1）从微观角度看，图中可表示，的化学式为。（2）从宏观的角度看，图示四种物质中属于氧化物的有（填字母序号）。（3）写出工业上生产尿素的化学方程式。【回答】【分析...
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![在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，汽车尾气排放的有毒气体可在“催化转化器”中转化为无污染的气体。...]( "在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，汽车尾气排放的有毒气体可在“催化转化器”中转化为无污染的气体。...")
- 问题详情：在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，汽车尾气排放的有毒气体可在“催化转化器”中转化为无污染的气体。如图为微观反应示意图，请回答： （1）该微观反应过程中出现了 种氧化物（2）该反应的化学方程式为 。【回答】*：（1）3；（2）2NO+2CO2CO2+N2；知识点：化学...
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![在“宏观——微观——符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。下图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是（...]( "在“宏观——微观——符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。下图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是（...")
- 问题详情：在“宏观——微观——符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。下图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是（ ）A.该反应中有四种化合物 B.参加反应的*、乙分子个数比为1:3C.该反应属于置换反应 ...
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![在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．如图是某化学反应的微观示意图，从中获取的相关信息...]( "在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．如图是某化学反应的微观示意图，从中获取的相关信息...")
- 问题详情：在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．如图是某化学反应的微观示意图，从中获取的相关信息正确的是（）A．*物质的化学式是CH2 B．*物质属于氧化物C．该反应中有4种化合物D．*、乙两物质的质量比为1：1【回答】【考点】微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧...
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![在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式．（1）根据如图1粒子结构示意图，回答问题：①上述示意图...]( "在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式．（1）根据如图1粒子结构示意图，回答问题：①上述示意图...")
- 问题详情：在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式．（1）根据如图1粒子结构示意图，回答问题：①上述示意图图1中，共包含种元素，它们之间的本质区别是不同．②A、B、C、E中属于*离子的是（填离子符号）．③若D表示某元素的原子，则m=，该粒子在化学变化中容易（选填“得到”或“失...
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![在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。（1）构成*气的粒子是]( "在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。（1）构成*气的粒子是")
- 问题详情：在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。（1）构成*气的粒子是_____________（填“*分子”或“*原子”）。（2）根据图示信息判断，下列说法正确的是____________（填序号）。A硫属于金属元素B硫原子中的质子数为16C硫的相对原子质量为32.06g（3）根据下列粒子的结构...
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![在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题。图K2－2(1)从宏观上观...]( "在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题。图K2－2(1)从宏观上观...")
- 问题详情：在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题。图K2－2(1)从宏观上观察：如图K2－2所示，试管a和b中产生气体的体积比约为________，b中产生的气体是________(填化学式)。(2)从微观上分析：下列说法正确的是________(填序号)。A．水是由...
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![在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，工业上生产尿素[CO（NH2）2]的反应微观示意...](https://i2.zhongwengu.com/3405cd9449c51ec465/3515c68f/3c0693/6c559fd6159d0bde6f1e-s.jpg "在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，工业上生产尿素[CO（NH2）2]的反应微观示意...")
