![西欧有一名谚：“*人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”结合古代科技史，对此理解不正确的是( )a．欧洲人...]( "西欧有一名谚：“*人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”结合古代科技史，对此理解不正确的是( )a．欧洲人...")
- 问题详情：西欧有一名谚：“*人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”结合古代科技史，对此理解不正确的是()a．欧洲人善于使用但不会创造新技术b．阿拉伯人在东西文化交流中起了桥梁作用c．古代**的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就d．欧洲人吸收和借鉴*科技成就，并将之用于生产与社会实践...
- 25015
![稍稍关注*科技史就会发现，京杭大运河通航设施的演变已成为*船闸历史的缩影。夫差筑邗沟时，在邗沟与淮水交汇处...]( "稍稍关注*科技史就会发现，京杭大运河通航设施的演变已成为*船闸历史的缩影。夫差筑邗沟时，在邗沟与淮水交汇处...")
- 问题详情：稍稍关注*科技史就会发现，京杭大运河通航设施的演变已成为*船闸历史的缩影。夫差筑邗沟时，在邗沟与淮水交汇处的末口筑一道拦河坝“北神堰”，这是利用埭堰进行人工渠化河流的最早尝试。东晋末年，秦康埭、邵伯埭、三枚埭、镜梁埭先后横卧邗沟，成为古代科技的标志。唐朝...
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![26．李约瑟在《*科技史》中写道：“他们固然没有把个人与社会分开，也没有把社会与整个自然界分开。可是他们向来...]( "26．李约瑟在《*科技史》中写道：“他们固然没有把个人与社会分开，也没有把社会与整个自然界分开。可是他们向来...")
- 问题详情：26．李约瑟在《*科技史》中写道：“他们固然没有把个人与社会分开，也没有把社会与整个自然界分开。可是他们向来主张，研究人类的唯一适当对象就是人本身。因此，在整个*历史上，儒家反对对自然进行科学的探索，并反对对技术做科学的解释与推广。”对材料理解最准确的是()A．只...
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![45.西欧有一句名谚：“*人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”结合对古代科技史的理解，下列说法不正确的是A...]( "45.西欧有一句名谚：“*人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”结合对古代科技史的理解，下列说法不正确的是A...")
- 问题详情：45.西欧有一句名谚：“*人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”结合对古代科技史的理解，下列说法不正确的是A．*人的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就 B．古代欧洲科技成就比*的科技成就更高 C．欧洲吸收和借鉴*科技成就，形成近代科学 D．阿拉伯人在东西方文化...
- 8312
![李约瑟在《*科技史》中提道：“他们固然没有把个人与社会分开，也没有把社会与整个自然界分开。可是他们向来主张...]( "李约瑟在《*科技史》中提道：“他们固然没有把个人与社会分开，也没有把社会与整个自然界分开。可是他们向来主张...")
- 问题详情： 李约瑟在《*科技史》中提道：“他们固然没有把个人与社会分开，也没有把社会与整个自然界分开。可是他们向来主张，研究人类的唯一适当对象就是人本身。因此，在整个*历史上，儒家反对对自然进行科学的探索，并反对对技术做科学的解释与推广。”对这段话最准确的理解是（ ...
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![英国科技史专家李约瑟博士说：“*海*在1100～1500年之间无疑是世界上最强大的。”这里据说的世界上最强大...]( "英国科技史专家李约瑟博士说：“*海*在1100～1500年之间无疑是世界上最强大的。”这里据说的世界上最强大...")
- 问题详情：英国科技史专家李约瑟博士说：“*海*在1100～1500年之间无疑是世界上最强大的。”这里据说的世界上最强大的*海*包括 （ ）A、北洋舰队； B、郑和的船队；C、郑成功的船队； ...
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![关于*古代的科技发明，欧洲有一名谚∶“*人的头，阿拉伯人的口，法兰西的手。”结合古代科技史，以下叙述理解错...]( "关于*古代的科技发明，欧洲有一名谚∶“*人的头，阿拉伯人的口，法兰西的手。”结合古代科技史，以下叙述理解错...")
- 问题详情：关于*古代的科技发明，欧洲有一名谚∶“*人的头，阿拉伯人的口，法兰西的手。”结合古代科技史，以下叙述理解错误的是（）A．*人创造了领先世界的成就 B．欧洲人使用而不创造C．阿拉伯人传播了中华文明 ...
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![《*清代科技史》中写道：“如果把*科技发展史比作一只航船，那么当我们翻开它几千年的航行日志时，顺治元年至宣...]( "《*清代科技史》中写道：“如果把*科技发展史比作一只航船，那么当我们翻开它几千年的航行日志时，顺治元年至宣...")
- 问题详情：《*清代科技史》中写道：“如果把*科技发展史比作一只航船，那么当我们翻开它几千年的航行日志时，顺治元年至宣统三年(1644～1911年)，这268年的航程是如此艰难曲折。鸦片战争前，水浅风弱，驶速迟缓……”鸦片战争前*科技发展“驶速迟缓”的主要原因有①重人伦、轻自然的文化...
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![3．世界著名科技史专家李约瑟说，没有任何的西方人在青铜器铸造方面能超过古代*人。*青铜器铸造的鼎盛时期是在...]( "3．世界著名科技史专家李约瑟说，没有任何的西方人在青铜器铸造方面能超过古代*人。*青铜器铸造的鼎盛时期是在...")
- 问题详情：3．世界著名科技史专家李约瑟说，没有任何的西方人在青铜器铸造方面能超过古代*人。*青铜器铸造的鼎盛时期是在（ ） A．原始社会末期 B．商周时期 C．秦汉时期 D．隋唐时期【回答】B知识点：古代*的经济题型：选择题...
- 23012
![著名科学家李约瑟在《*科技史》中提出：“他们固然没有把个人与社会分开，也没有把社会与整个自然界分开。或是他们...]( "著名科学家李约瑟在《*科技史》中提出：“他们固然没有把个人与社会分开，也没有把社会与整个自然界分开。或是他们...")
- 问题详情：著名科学家李约瑟在《*科技史》中提出：“他们固然没有把个人与社会分开，也没有把社会与整个自然界分开。或是他们向来主张，研究人类的唯一适当对象就是人本身。因此，在整个*历史上，儒家反对对自然进行科学的探索，并反对对技术做科学的解释与推广。”对李约瑟这段话的理...
- 18637
![下列标点符号使用有错误的一项是 （ ）A．《时代周刊》评价苹果创始人乔布斯是“科技史上最伟大的革新...]( "下列标点符号使用有错误的一项是 （ ）A．《时代周刊》评价苹果创始人乔布斯是“科技史上最伟大的革新...")
- 问题详情：下列标点符号使用有错误的一项是 （ ）A．《时代周刊》评价苹果创始人乔布斯是“科技史上最伟大的革新者”。B．你到哪里去了，你这坏孩子？C．“哎呀，真是太美了!”张老师说：“我非常满意!”D．语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。【回答】C知识点：标点符号...
- 21601
![四大发明是*古代科技史上的里程碑，也使*成为四大文明古国之一。四大发明之所以是*成为世界文明古国的重要标...]( "四大发明是*古代科技史上的里程碑，也使*成为四大文明古国之一。四大发明之所以是*成为世界文明古国的重要标...")
- 问题详情：四大发明是*古代科技史上的里程碑，也使*成为四大文明古国之一。四大发明之所以是*成为世界文明古国的重要标志，是因为四大发明 A．是西方早期资产阶级反封建的有力武器B．在推动人类进步的过程中作用巨大C．发明的过程比较艰难D．领先西方的时间最长，足以令中华民族骄...
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![英国科技史专家丹皮尔在《科学史》中写到：“……把难于成立的信条摧毁，实在是对神学的真正的贡献，不久神学家的领袖...]( "英国科技史专家丹皮尔在《科学史》中写到：“……把难于成立的信条摧毁，实在是对神学的真正的贡献，不久神学家的领袖...")
- 问题详情：英国科技史专家丹皮尔在《科学史》中写到：“……把难于成立的信条摧毁，实在是对神学的真正的贡献，不久神学家的领袖和胆怯的教士们，都先后认识到必须把世界的创造看着是一个连续不断的过程，而生命在本质上是一体的。”以上省略的内容应为()A．经典力学 B．量子...
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![科技史专家丹皮尔认为，以前的发明主要是“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”。后来“为了追求纯粹的知识”...]( "科技史专家丹皮尔认为，以前的发明主要是“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”。后来“为了追求纯粹的知识”...")
- 问题详情：科技史专家丹皮尔认为，以前的发明主要是“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”。后来“为了追求纯粹的知识”而进行的研究开始走到实际的应用与发展的前面，并且启发了“实际的应用和发明”。下列发明，属于后者的是（ ）A．珍妮机 B．蒸汽机车 ...
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![“大师西去悲难禁，毕升功德世长流”。北宋时期，毕升发明的 ，在科技史上是一个划时代的技术创新，大大促进了...]( "“大师西去悲难禁，毕升功德世长流”。北宋时期，毕升发明的 ，在科技史上是一个划时代的技术创新，大大促进了...")
- 问题详情：“大师西去悲难禁，毕升功德世长流”。北宋时期，毕升发明的 ，在科技史上是一个划时代的技术创新，大大促进了文化的传播A．造纸术 B．雕版印刷术 C．活字印刷术 D．指南针【回答】C知识点：宋元时期的科技与中外交通题型：选...
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![北朝贾思勰写的《齐民要术》是*古代科技史上的重要文献。该文献主要介绍了A.*南的手工业技术 ...]( "北朝贾思勰写的《齐民要术》是*古代科技史上的重要文献。该文献主要介绍了A.*南的手工业技术 ...")
- 问题详情：北朝贾思勰写的《齐民要术》是*古代科技史上的重要文献。该文献主要介绍了A.*南的手工业技术 B.全国*河水道系统C.战国到五代的历史 D.北方农业生产经验【回答】D知...
- 12022
![古代*曾经创造出辉煌灿烂的中华文明。西欧有一名谚：“*人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”结合古代科技史...]( "古代*曾经创造出辉煌灿烂的中华文明。西欧有一名谚：“*人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”结合古代科技史...")
- 问题详情：古代*曾经创造出辉煌灿烂的中华文明。西欧有一名谚：“*人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”结合古代科技史对此理解不正确的是( ) A．欧洲人吸收和借鉴*科技成就，并将之用于生产与社会实践 B．*人利用自己的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就并转化为巨大生产...
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![世界著名的科技史专家李约瑟博士考*说：“*至少在距今3000年以前，就已经使用玻璃了。”下列有关玻璃的说法不...]( "世界著名的科技史专家李约瑟博士考*说：“*至少在距今3000年以前，就已经使用玻璃了。”下列有关玻璃的说法不...")
- 问题详情：世界著名的科技史专家李约瑟博士考*说：“*至少在距今3000年以前，就已经使用玻璃了。”下列有关玻璃的说法不正确的是()A．制普通玻璃的原料主要是纯碱、石灰石和石英B．普通玻璃的成分主要是硅**、硅*钙和二氧化硅C．玻璃在加热熔化时有固定的熔点D．盛放烧碱溶液的试剂瓶...
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![科技史专家丹皮尔认为：以前的发明主要是“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”。后来“为了追求纯粹的知识”...]( "科技史专家丹皮尔认为：以前的发明主要是“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”。后来“为了追求纯粹的知识”...")
- 问题详情：科技史专家丹皮尔认为：以前的发明主要是“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”。后来“为了追求纯粹的知识”而进行的研究开始走到实际的应用与发展的前面，并且启发了“实际的应用和发明”。下图所示上述两类发明，属于后者的是（ ）①蒸汽机②汽车③骡机④电...
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![李约瑟在《*科技史》中提道：“他们固然没有把个人与社会分开，也没有把社会与整个自然界分开。可是他们向来主张，...]( "李约瑟在《*科技史》中提道：“他们固然没有把个人与社会分开，也没有把社会与整个自然界分开。可是他们向来主张，...")
- 问题详情：李约瑟在《*科技史》中提道：“他们固然没有把个人与社会分开，也没有把社会与整个自然界分开。可是他们向来主张，研究人类的惟一适当对象就是人本身。因此，在整个*历史上，儒家反对对自然进行科学的探索，并反对对技术作科学的解释与推广。”对这段话最准确的理解是A．研究...
- 14354
![科技史专家丹皮尔认为，以前的发明主要是“实际生活的需要推动科技家取得进一步的成就”。后来“为了追求纯粹的知识”...]( "科技史专家丹皮尔认为，以前的发明主要是“实际生活的需要推动科技家取得进一步的成就”。后来“为了追求纯粹的知识”...")
- 问题详情：科技史专家丹皮尔认为，以前的发明主要是“实际生活的需要推动科技家取得进一步的成就”。后来“为了追求纯粹的知识”而进行的研究“开始走到实际的应用和发明前面，并且启发了实际的应用和发明”。下列发明属于后者的是（ ）①蒸汽机 ②汽车 ...
- 6578
![著名科学东李约瑟在《*科技史》中提出：“他们固然没有把个人与社会人分开，也没有把社会人与整个自然界分开。或是...]( "著名科学东李约瑟在《*科技史》中提出：“他们固然没有把个人与社会人分开，也没有把社会人与整个自然界分开。或是...")
- 问题详情：著名科学东李约瑟在《*科技史》中提出：“他们固然没有把个人与社会人分开，也没有把社会人与整个自然界分开。或是他们向来主张，研究人类的唯一适当对象就是人本身，因此，在整个*历史上，儒家反对对自然进行科学的探索，并反对对技术做科学的解释与推广。”对李约瑟这段话的...
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![北朝贾思勰写的《齐民要术》是*古代科技史上的重要文献。该文献主要介绍了()A.*南的手工业技术 ...]( "北朝贾思勰写的《齐民要术》是*古代科技史上的重要文献。该文献主要介绍了()A.*南的手工业技术 ...")
- 问题详情：北朝贾思勰写的《齐民要术》是*古代科技史上的重要文献。该文献主要介绍了()A.*南的手工业技术 B.全国*河水道系统C.战国到五代的历史 D.北方农业生产经验【回答】D知识点：魏晋南北朝的科技与文化题型...
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![西欧有一句名谚：“*人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”依据古代科技史知识判断，对此理解不正确的是（ ）...]( "西欧有一句名谚：“*人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”依据古代科技史知识判断，对此理解不正确的是（ ）...")
- 问题详情：西欧有一句名谚：“*人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”依据古代科技史知识判断，对此理解不正确的是（ ）。 A、*人创造了领先世界的先进文明 B、阿拉伯人在东西文化交流中起了桥梁作用 C、西方近代科学吸收和借鉴了*古代的科技成就 D...
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![科技史造句怎么写]( "科技史造句怎么写")
- 1、科技史的思想基础是历史科学而不是科学哲学；2、教育史学界对科技教育史研究的讨论把科技史局限在学校范围之内，对于广泛的职官科技教育艺徒训练以及私学家学中的科技教育研究薄弱3、书中记载的一些科技应用为世界第一，具有重要的科技史料价值。4、课程为对环境历史有浓厚...
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