![改正下列句子中的语病。（2分）①从教16年来，何静波把三尺讲台始终作为实现自身价值的舞台，走出了一条闪光的育人...]( "改正下列句子中的语病。（2分）①从教16年来，何静波把三尺讲台始终作为实现自身价值的舞台，走出了一条闪光的育人...")
- 问题详情：改正下列句子中的语病。（2分）①从教16年来，何静波把三尺讲台始终作为实现自身价值的舞台，走出了一条闪光的育人轨迹。②据公安部交管局统计，截至15日，某省共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。【回答】*：第①句中将“始终”调至“把三尺讲台”前；第②句中将...
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![阅读《谁偷了我们的试卷》，回答问题。谁偷了我们的试卷 铃一响，胡越老师风一样地旋进教室，笔直地站在了讲台后，...]( "阅读《谁偷了我们的试卷》，回答问题。谁偷了我们的试卷 铃一响，胡越老师风一样地旋进教室，笔直地站在了讲台后，...")
- 问题详情：阅读《谁偷了我们的试卷》，回答问题。谁偷了我们的试卷铃一响，胡越老师风一样地旋进教室，笔直地站在了讲台后，我盯着教室门口的眼睛才反应过来。看清了他手上只拿了几张资料，我那条像被拉长了的*簧样的脖子，没有了外力作用，又回到了正常状态。试卷还没改出来？我有些泄气...
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![走上讲台造句怎么写]( "走上讲台造句怎么写")
- 后来，我走上讲台。走上讲台时，不要靠在讲台上，也不要慌忙开讲。简沉著大胆地走上讲台。一百林老师从容不迫地走上讲台给我们讲课。林老师从容不迫地走上讲台给我们讲课。班主任唐老鸭走上讲台呷呷叫嚣着。小明满心欢喜地走上讲台领奖品。每个小学生都走上讲台领取奖品。在交...
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![在讲台上造句怎么写]( "在讲台上造句怎么写")
- 走上讲台时，不要靠在讲台上，也不要慌忙开讲。老师在讲台上滔滔不绝的讲话。布什在讲台上时说：“我总喜欢这类活动。”教师在讲台上边动手做实验,边动嘴讲实验;课堂上一般看起来热闹。社长在讲台上滔滔不绝我们也在下面滔滔不绝。老师在讲台上绘声绘*得讲着，同学们却不动声*。...
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![一只粉笔盒放在水平讲台面上，以下说法中正确的是 （ ）A.它对讲台的压力和讲台对它的支持力是平衡力 ...]( "一只粉笔盒放在水平讲台面上，以下说法中正确的是 （ ）A.它对讲台的压力和讲台对它的支持力是平衡力 ...")
- 问题详情：一只粉笔盒放在水平讲台面上，以下说法中正确的是 （ ）A.它对讲台的压力和讲台对它的支持力是平衡力 B.它对讲台压力的大小等于它所受重力的大小C.因为它处于静止，所以它没有惯* D.它不能自动地沿桌面滑动，是因为它受摩擦力【...
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![如图所示，教室内的讲台放在水平地面上，讲台上放置一个整理箱。某同学在卫生清扫时，站在讲台上用斜向左上方的力拉整...]( "如图所示，教室内的讲台放在水平地面上，讲台上放置一个整理箱。某同学在卫生清扫时，站在讲台上用斜向左上方的力拉整...")
- 问题详情：如图所示，教室内的讲台放在水平地面上，讲台上放置一个整理箱。某同学在卫生清扫时，站在讲台上用斜向左上方的力拉整理箱，三者均保持静止。讲台和同学的质量均为m，整理箱的质量为0.2m，重力加速度为g。下列说法正确的是（）A．该同学对讲台的压力大小为mg ...
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![“小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头；上学后，责任是一方讲台，我在下头，老师在上头；后来啊，责...]( "“小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头；上学后，责任是一方讲台，我在下头，老师在上头；后来啊，责...")
- 问题详情：“小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头；上学后，责任是一方讲台，我在下头，老师在上头；后来啊，责任是一张暖暖的小床，我在外头，女儿在里头。”这首诗启示我们A．不同的人承担的责任完全不同B．每个人在同一时期只承担一种社会责任C．一个人只有长大*后才需要承担责任D．...
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![、你在某个电影中看到如下情节：在市政厅门前的*，正对着大门搭了一个大讲台……讲台前面旌旗招展，其中有些三*国...]( "、你在某个电影中看到如下情节：在市政厅门前的*，正对着大门搭了一个大讲台……讲台前面旌旗招展，其中有些三*国...")
- 问题详情：、你在某个电影中看到如下情节：在市政厅门前的*，正对着大门搭了一个大讲台……讲台前面旌旗招展，其中有些三*国旗，但全部镶着红边——**的标志。人山人海的广场上唱起歌来，乐队高奏《马赛曲》，号声响亮……请问，这是反映以下哪个历史事件A.巴黎公社的成立B.第一*的成立C...
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![13.下列各句中，没有语病的一项是（ ）(3分)A.在全球化去中心化的背景下，他在达沃斯讲台的精*阐述无形中...]( "13.下列各句中，没有语病的一项是（ ）(3分)A.在全球化去中心化的背景下，他在达沃斯讲台的精*阐述无形中...")
- 问题详情：13.下列各句中，没有语病的一项是（ ）(3分)A.在全球化去中心化的背景下，他在达沃斯讲台的精*阐述无形中能够增进世界对*发展道路的了解、支持、认同，进而在共赢中实现发展。B.在调查时，湖南大学一位毕业不久的硕士研究生告诉记者，在湖南大学读完本科和研究生的他，这么多...
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![站在讲台上造句怎么写]( "站在讲台上造句怎么写")
- 曾经的你站在讲台上，欢迎我们的到来。老师站在讲台上，用安详的目光看着我们。一百老师站在讲台上，用安详的目光看着我们。站在讲台上，他拿腔作势地学老师讲课，乐得同学们哄堂大笑我的英语目前真的还很差！还没有能力独自站在讲台上脱稿演讲。站在镁光灯下是堕落的，站在讲台上演讲...
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![如图小明用力推水平地面上静止的讲台，但没有推动．这是因为小明的推力]( "如图小明用力推水平地面上静止的讲台，但没有推动．这是因为小明的推力")
- 问题详情：如图小明用力推水平地面上静止的讲台，但没有推动．这是因为小明的推力________（大于、小于、等于）讲台受到的摩擦力．从图中可以看出小明受到地面的摩擦力方向向________（左、右）．【回答】等于 左 【解析】（1）物体静止时，处于平衡状态，受力平衡；（2）根据力的作用相互*、...
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![17．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）一个班级在毕业前夕，老师站在讲台上给学生上最后一堂课，大家问了很...]( "17．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）一个班级在毕业前夕，老师站在讲台上给学生上最后一堂课，大家问了很...")
- 问题详情：17．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）一个班级在毕业前夕，老师站在讲台上给学生上最后一堂课，大家问了很多平时不敢问的问题，老师也都一一解答。最后老师说：“你们问完了,该我来提问了,我只问你们三个问题。”老师笑着说：“第一个问题，世界上第一高峰是哪座山?”大家哄...
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![最后一课（1）我们依旧的摇铃上课。（2）我授课的地方，在楼下临街的一个教室，站在讲台上可以望得见街。（3）学生...]( "最后一课（1）我们依旧的摇铃上课。（2）我授课的地方，在楼下临街的一个教室，站在讲台上可以望得见街。（3）学生...")
- 问题详情：最后一课（1）我们依旧的摇铃上课。（2）我授课的地方，在楼下临街的一个教室，站在讲台上可以望得见街。（3）学生们不到的人很少。（4）“今天的事，”我说道，“你们已经知道了罢。”学生们都点点头。“我们已经决定，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立刻将学校关闭...
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![老师的泪 初二时，我竞莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。 老师姓杨，爱穿白*的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天...]( "老师的泪 初二时，我竞莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。 老师姓杨，爱穿白*的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天...")
- 问题详情：老师的泪 初二时，我竞莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。 老师姓杨，爱穿白*的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云，轻盈极了。 她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……“齐玉。”杨老师──我。 “为什么走神?”她停止讲课，走到...
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![三尺讲台造句怎么写]( "三尺讲台造句怎么写")
- 立足三尺讲台，塑造无悔人生。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意。一生正气，两袖清风，三尺讲台，四方流苏。凭一腔热血，袭两袖清风，站三尺讲台，育四方桃李。三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。执一根教鞭勤勤恳恳点中外。站三尺讲台兢兢业业到古今。粉笔，是老师讲课的...
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![墙角，那个吮手指的男生 ①我在讲台上正做板书时，一回头，又一次发现了那个男生，正低着头，在吮着自己的手指，...]( "墙角，那个吮手指的男生 ①我在讲台上正做板书时，一回头，又一次发现了那个男生，正低着头，在吮着自己的手指，...")
- 问题详情：墙角，那个吮手指的男生 ①我在讲台上正做板书时，一回头，又一次发现了那个男生，正低着头，在吮着自己的手指，透过他的表情和眉目，我知道，他肯定是又走神了。我一直很纳闷，偌大一个男孩了，竟然还会做出这么幼稚的举动，这次，我决计给他点颜*看看，要不然，这帮“淘孩子”肯定以...
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![进入中学后，老师讲课时常常会走下讲台，和学生一起讨论。这说明A.老师更注重培养我们自主学习的能力，引导我们探索...]( "进入中学后，老师讲课时常常会走下讲台，和学生一起讨论。这说明A.老师更注重培养我们自主学习的能力，引导我们探索...")
- 问题详情：进入中学后，老师讲课时常常会走下讲台，和学生一起讨论。这说明A.老师更注重培养我们自主学习的能力，引导我们探索问题 B.老师是教学活动的领导者 C.老师仍然是高高在上的权威 D.我们可以随心所欲，想说什么就说什么【回答】A知识点：老师表扬和批评题...
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![人用力水平向左推讲台,没有推动,在这个过程中A．人对讲台的推力小于讲台受到的摩擦力B．讲台受到的惯*大于推力C...]( "人用力水平向左推讲台,没有推动,在这个过程中A．人对讲台的推力小于讲台受到的摩擦力B．讲台受到的惯*大于推力C...")
- 问题详情：人用力水平向左推讲台,没有推动,在这个过程中A．人对讲台的推力小于讲台受到的摩擦力B．讲台受到的惯*大于推力C．讲台受到的推力与重力是一对平衡力D．人对讲台没有做功【回答】D【详解】A.讲台静止不动，所以水平方向上人对讲台的推力等于讲台受到的摩擦力，故A错误；；B.惯*是...
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![OneafternoonIarrangedmynotesonthepodium(讲台）andbeganmyle...]( "OneafternoonIarrangedmynotesonthepodium(讲台）andbeganmyle...")
- 问题详情：OneafternoonIarrangedmynotesonthepodium(讲台）andbeganmylecture.1noticedthatwhatIwassayingwasnot36myoutline.Ikeptstrugglingtogetback tomyoutlineforthetalk,butafterafewminutesIrealizedthetalkIhadnot37wasbetterthantheoneIhad.SoIjustletthe38flowo...
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![用线条符号图解法在下列句子上把各个成分标示出来。5．害羞的女生，战战兢兢地把地上的练习本放到讲台上。6．经过班...]( "用线条符号图解法在下列句子上把各个成分标示出来。5．害羞的女生，战战兢兢地把地上的练习本放到讲台上。6．经过班...")
- 问题详情：用线条符号图解法在下列句子上把各个成分标示出来。5．害羞的女生，战战兢兢地把地上的练习本放到讲台上。6．经过班主任的宣传，同学们就搞好班集体工作发表了许多很好的意见。【回答】知识点：语法题型：未分类...
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![（2019·昆明）同学们走上讲台当小老师，这样的课能让学习更有趣。小肖同学要给全班上一节名著阅读展示课，下面是...]( "（2019·昆明）同学们走上讲台当小老师，这样的课能让学习更有趣。小肖同学要给全班上一节名著阅读展示课，下面是...")
- 问题详情：（2019·昆明）同学们走上讲台当小老师，这样的课能让学习更有趣。小肖同学要给全班上一节名著阅读展示课，下面是他设计的一张幻灯片。请你把下面幻灯片上问题的*填写出来。（1） ...
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![29.美国记者约翰·里德写道：“他站在那里，扶着讲台，眨着眼睛巡视人群，……显然没有注意长时间的欢呼，这欢呼持...]( "29.美国记者约翰·里德写道：“他站在那里，扶着讲台，眨着眼睛巡视人群，……显然没有注意长时间的欢呼，这欢呼持...")
- 问题详情：29.美国记者约翰·里德写道：“他站在那里，扶着讲台，眨着眼睛巡视人群，……显然没有注意长时间的欢呼，这欢呼持续了好几分钟。当欢呼声静下来后，他只简洁地说了一句话：我们现在将开始建立社会主义秩序！惊天动地的欢呼声便再次响起。”与这一场景直接相关的是A．《*宣言》的...
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![同学们估测教室里讲台的高度，结果正确的是（ ）A．80mB．80dmC．80cmD．80mm]( "同学们估测教室里讲台的高度，结果正确的是（ ）A．80mB．80dmC．80cmD．80mm")
- 问题详情：同学们估测教室里讲台的高度，结果正确的是（）A．80mB．80dmC．80cmD．80mm【回答】【考点】长度的估测．【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合生活实际的*．【解答】解：中学生的身高在160cm左右，讲台的高度大约是中学生...
- 26221
![一只粉笔盒放在水平的讲台面上。以下关于这只粉笔盒所涉及到的物理知识的叙述中，说法正确的是 （ ）Ａ．...]( "一只粉笔盒放在水平的讲台面上。以下关于这只粉笔盒所涉及到的物理知识的叙述中，说法正确的是 （ ）Ａ．...")
- 问题详情：一只粉笔盒放在水平的讲台面上。以下关于这只粉笔盒所涉及到的物理知识的叙述中，说法正确的是 （ ）Ａ．它对讲台的压力和讲台对它的支持力是平衡力Ｂ．它所受到的合力为零Ｃ．因为它处于静止，所以它没有惯*Ｄ．它不能自动地沿桌面滑动，是因为它受到摩擦力【回答】B知识点：九...
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![为激发学生学习的兴趣，老师上课时在黑板上写出三个*：；然后叫*、乙、*三位同学到讲台上，并将“”中的数告诉了...]( "为激发学生学习的兴趣，老师上课时在黑板上写出三个*：；然后叫*、乙、*三位同学到讲台上，并将“”中的数告诉了...")
- 问题详情：为激发学生学习的兴趣，老师上课时在黑板上写出三个*：；然后叫*、乙、*三位同学到讲台上，并将“”中的数告诉了他们，要求他们各用一句话来描述，以便同学们能确定该数，以下是*、乙、*三位同学的描述：*：此数为小于6的正整数；乙：A是B成立的充分不必要条件；*：A是C成立的必要不充分条...
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