![*、乙玩猜数字游戏，游戏规则如下：有四个数字0、1、2、3，先由*心中任选一个数字，记为m，再由乙猜*刚才所选...]( "*、乙玩猜数字游戏，游戏规则如下：有四个数字0、1、2、3，先由*心中任选一个数字，记为m，再由乙猜*刚才所选...")
- 问题详情：*、乙玩猜数字游戏，游戏规则如下：有四个数字0、1、2、3，先由*心中任选一个数字，记为m，再由乙猜*刚才所选的数字，记为n．若m、n满足|m-n|≤1，则称*、乙两人“心有灵犀”，则*、乙两人“心有灵犀”的概率是 .【回答】 点拨：画树状图得：∵共有16种等可能的结果，m、n满足|m...
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![等比数列中，．⑴求的通项公式；⑵记为的前项和．若，求．]( "等比数列中，．⑴求的通项公式；⑵记为的前项和．若，求．")
- 问题详情：等比数列中，．⑴求的通项公式；⑵记为的前项和．若，求．【回答】（1）或；（2）.解答：（1）设数列的公比为，∴，∴.∴或.（2）由（1）知，或，∴或（舍），∴.知识点：数列题型：解答题...
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![学生实验：胆*中结晶水含量的测定。主要步骤如下：①称量仪器A的质量，记为m1；②称量仪器A和胆*的质量，记为m...]( "学生实验：胆*中结晶水含量的测定。主要步骤如下：①称量仪器A的质量，记为m1；②称量仪器A和胆*的质量，记为m...")
- 问题详情：学生实验：胆*中结晶水含量的测定。主要步骤如下：①称量仪器A的质量，记为m1；②称量仪器A和胆*的质量，记为m2；③加热；④冷却；⑤称量仪器A和固体的质量，记为m3；⑥再次加热仪器A和其中的固体；⑦再次冷却；⑧再次称量仪器A和固体的质量，记为m4。(1)加热胆*时，仪器A的名称是_______，转...
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![在命题p的四种形式(原命题、逆命题、否命题、逆否命题)中，真命题的个数记为f(p)，已知命题p：“若两条直线l...]( "在命题p的四种形式(原命题、逆命题、否命题、逆否命题)中，真命题的个数记为f(p)，已知命题p：“若两条直线l...")
- 问题详情：在命题p的四种形式(原命题、逆命题、否命题、逆否命题)中，真命题的个数记为f(p)，已知命题p：“若两条直线l1：a1x＋b1y＋c1＝0，l2：a2x＋b2y＋c2＝0平行，则a1b2－a2b1＝0”．那么f(p)等于()A．1 ...
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![陆地上最高处是珠穆朗玛峰顶，高出海平面8844m，记为+8844m；陆地上最低处是地处*西部的死海，低于海平...]( "陆地上最高处是珠穆朗玛峰顶，高出海平面8844m，记为+8844m；陆地上最低处是地处*西部的死海，低于海平...")
- 问题详情：陆地上最高处是珠穆朗玛峰顶，高出海平面8844m，记为+8844m；陆地上最低处是地处*西部的死海，低于海平面约415m，记为( )A．+415m B．﹣415m C．±415m D．﹣8848m【回答】B【考点】正数和负数．【分析】根据用正负数表示两种具有相反意义的量的方法，可得：高出...
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![某项科学研究，以45分钟为1个时间单位，并记每天上午10时为0，10时以前记为负，10时以后记为正，例如：9：...]( "某项科学研究，以45分钟为1个时间单位，并记每天上午10时为0，10时以前记为负，10时以后记为正，例如：9：...")
- 问题详情：某项科学研究，以45分钟为1个时间单位，并记每天上午10时为0，10时以前记为负，10时以后记为正，例如：9：15记为－1，10：45记为1等等．依此类推，上午7：45应记为()A．3 B．－3 C．－2.5 D．－7.45【回答】B知识点：正数和负数题型：选择题...
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![某项科学研究，以45分钟为一个时间单位，并以每天上午10时为基准0，10时以前记为负，10时以后记为正，例如9...]( "某项科学研究，以45分钟为一个时间单位，并以每天上午10时为基准0，10时以前记为负，10时以后记为正，例如9...")
- 问题详情：某项科学研究，以45分钟为一个时间单位，并以每天上午10时为基准0，10时以前记为负，10时以后记为正，例如9：15记为﹣1，10：45记为1，依此类推，上午7：45应记为( )A．3 B．﹣3 C．﹣2.5 D．﹣7.5【回答】B【考点】正数和负数．【分析】先计算出上午7：45到上午10时的时...
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![为积极响应我市创建“全国卫生城市”的号召，某校1500名学生参加了卫生知识竞赛，成绩记为A，B，C，D四等．从...]( "为积极响应我市创建“全国卫生城市”的号召，某校1500名学生参加了卫生知识竞赛，成绩记为A，B，C，D四等．从...")
- 问题详情：为积极响应我市创建“全国卫生城市”的号召，某校1500名学生参加了卫生知识竞赛，成绩记为A，B，C，D四等．从中随机抽取了部分学生成绩进行统计，绘制成如图的两幅不完整的统计图，根据图中信息，以下说法不正确的是()A．抽取了200名学生的成绩 B．D等所在扇形的圆心角为15°C．C等所占...
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![将一枚骰子投掷两次，第一次出现的点数记为a，第二次出现的点数记为b，设两条直线l1：ax＋by＝2，l2：x＋...]( "将一枚骰子投掷两次，第一次出现的点数记为a，第二次出现的点数记为b，设两条直线l1：ax＋by＝2，l2：x＋...")
- 问题详情：将一枚骰子投掷两次，第一次出现的点数记为a，第二次出现的点数记为b，设两条直线l1：ax＋by＝2，l2：x＋2y＝2平行的概率为P1，相交的概率为P2，则点P(36P1,36P2)与圆C：x2＋y2＝2013的位置关系是()A．点P在圆C上 ...
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![某路公交车沿东西方向行驶，如果把车站的起点记为0，向东行驶记为正，向西行驶记为负，其中一辆车从车站出发以后行驶...]( "某路公交车沿东西方向行驶，如果把车站的起点记为0，向东行驶记为正，向西行驶记为负，其中一辆车从车站出发以后行驶...")
- 问题详情：某路公交车沿东西方向行驶，如果把车站的起点记为0，向东行驶记为正，向西行驶记为负，其中一辆车从车站出发以后行驶的路程如下表(单位：km)：序号1234567路程+5-3+10-8-6+12-10(1)该车最后是否回到了车站？为什么？(2)若每千米耗油0.2升，每升油价是7.5元，则从O地出发到收工时油费...
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![.*乙两位同学各抛掷一枚质地均匀的骰子，他们抛掷的点数分别记为a、b，则的概率为]( ".*乙两位同学各抛掷一枚质地均匀的骰子，他们抛掷的点数分别记为a、b，则的概率为")
- 问题详情：.*乙两位同学各抛掷一枚质地均匀的骰子，他们抛掷的点数分别记为a、b，则的概率为___________.【回答】知识点：各地中考题型：填空题...
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![如图，一段抛物线：y＝﹣x（x﹣2）（0≤x≤2）记为C1，它与x轴交于两点O，A1；将C1绕A1旋转180°...]( "如图，一段抛物线：y＝﹣x（x﹣2）（0≤x≤2）记为C1，它与x轴交于两点O，A1；将C1绕A1旋转180°...")
- 问题详情：如图，一段抛物线：y＝﹣x（x﹣2）（0≤x≤2）记为C1，它与x轴交于两点O，A1；将C1绕A1旋转180°得到C2，交x轴于A2；将C2绕A2旋转180°得到C3，交x轴于A3；…如此进行下去，直至得到C6，若点P（11，m）在第6段抛物线C6上，则m＝ ． 【回答】﹣1解：∵y＝﹣x（x﹣2）（0≤x≤2），∴*可得y＝﹣（x﹣1）2+1（0≤x≤2），∴顶点坐标为（1，1），∴A1坐标...
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![从1，3，5，7，9这五个数中，每次取出两个不同的数分别记为a，b，共可得到lga－lgb的不同值的个数是]( "从1，3，5，7，9这五个数中，每次取出两个不同的数分别记为a，b，共可得到lga－lgb的不同值的个数是")
- 问题详情：从1，3，5，7，9这五个数中，每次取出两个不同的数分别记为a，b，共可得到lga－lgb的不同值的个数是________．【回答】18知识点：计数原理题型：填空题...
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![阅读下列材料：一般地，n个相同的因数a相乘记为an，记为an．如2×2×2=23=8，此时，3叫做以2为底8的...]( "阅读下列材料：一般地，n个相同的因数a相乘记为an，记为an．如2×2×2=23=8，此时，3叫做以2为底8的...")
- 问题详情：阅读下列材料：一般地，n个相同的因数a相乘记为an，记为an．如2×2×2=23=8，此时，3叫做以2为底8的对数，记为log28（即log28=3）．一般地，若an=b（a＞0且a≠1，b＞0），则n叫做以a为底b的对数，记为logab（即logab=n）．如34=81，则4叫做以3为底81的对数，记为log381（即log381=4）．（1）计算以下各对数的值：log24= ...
- 9535
![某老师把某一小组五名同学的成绩简记为：+10，-5，0，+8，-3，又知道记为0的成绩表示90分，正数表示超过...]( "某老师把某一小组五名同学的成绩简记为：+10，-5，0，+8，-3，又知道记为0的成绩表示90分，正数表示超过...")
- 问题详情：某老师把某一小组五名同学的成绩简记为：+10，-5，0，+8，-3，又知道记为0的成绩表示90分，正数表示超过90分，则五名同学的平均成绩为多少分？【回答】由题意得，五名同学的成绩分别为：100，85，90，98，87. 所以他们的平均成绩为：（100+85+90+98+87）÷5=92（分）知识点：有理数的加减法题型：解答题...
- 13337
![.在区间内随机取两个数分别记为,则函数有零点的概率（ ）A． B． C. ...]( ".在区间内随机取两个数分别记为,则函数有零点的概率（ ）A． B． C. ...")
- 问题详情：.在区间内随机取两个数分别记为,则函数有零点的概率（ ）A． B． C. D．【回答】B知识点：概率题型：选择题...
- 6506
![由于各人的习惯不同，双手交叉时左手大拇指在上或右手大拇指在上是一个随机事件(分别记为A，B)，曾老师对他任教...]( "由于各人的习惯不同，双手交叉时左手大拇指在上或右手大拇指在上是一个随机事件(分别记为A，B)，曾老师对他任教...")
- 问题详情： 由于各人的习惯不同，双手交叉时左手大拇指在上或右手大拇指在上是一个随机事件(分别记为A，B)，曾老师对他任教的学生做了一个调查，统计结果如下表所示：2012届2013届2014届2015届2016届参与人数10611098104112B5457495156频率0.5090.5180.5000.4900.500若曾老师所在学...
- 25621
![等差数列前项和记为，已知．（1）求通项；（2）若，求．]( "等差数列前项和记为，已知．（1）求通项；（2）若，求．")
- 问题详情：等差数列前项和记为，已知．（1）求通项；（2）若，求．【回答】（1）；（2）n=11【解析】（1）设等差数列的公差为，根据条件用基本量列方程求解即可；（2）先求出，再令解方程即可.试题解析：（1）设等差数列的公差为，知识点：数列题型：解答题...
- 27881
![点P到的距离定义如下：点Q为的两边上的动点，当PQ最小时，我们称此时PQ的长度为点P到的距离，记为．特别的，当...]( "点P到的距离定义如下：点Q为的两边上的动点，当PQ最小时，我们称此时PQ的长度为点P到的距离，记为．特别的，当...")
- 问题详情：点P到的距离定义如下：点Q为的两边上的动点，当PQ最小时，我们称此时PQ的长度为点P到的距离，记为．特别的，当点P在的边上时，．在平面直角坐标系xOy中，．（1）如图1，若M（0，2），N（，0），则 ， ；（2）在正方形OABC中，点B（4，4）．①如图2，若点P在直线上，且，求点P的坐标；②如图3，若点P在抛物线上，满...
- 31000
![陆地上最高处是珠穆朗玛峰顶，高出海平面8848m，记为+8848m；陆地上最低处是地处*西部的死海，低于海平...]( "陆地上最高处是珠穆朗玛峰顶，高出海平面8848m，记为+8848m；陆地上最低处是地处*西部的死海，低于海平...")
- 问题详情：陆地上最高处是珠穆朗玛峰顶，高出海平面8848m，记为+8848m；陆地上最低处是地处*西部的死海，低于海平面约415m，记为（ ）A．+415m B．﹣415m C． ±415m D．﹣8848m【回答】：B．知识点：正数和负数题型：选择题...
- 24721
![若向北走27米记为-27米，则向南走34米记为A．34米 B．+7米 C...]( "若向北走27米记为-27米，则向南走34米记为A．34米 B．+7米 C...")
- 问题详情：若向北走27米记为-27米，则向南走34米记为A．34米 B．+7米 C．61米 D．+34米【回答】D知识点：正数和负数题型：选择题...
- 21963
![某天的温度上升了2℃记为+2℃，那么下降5℃记为（ ）A．－2℃ B．+2℃ C．－...]( "某天的温度上升了2℃记为+2℃，那么下降5℃记为（ ）A．－2℃ B．+2℃ C．－...")
- 问题详情：某天的温度上升了2℃记为+2℃，那么下降5℃记为（ ）A．－2℃ B．+2℃ C．－5℃ D．+5℃【回答】C知识点：正数和负数题型：选择题...
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![*、乙两人玩猜数字游戏，先由*心中想一个数字，记为a，再由乙猜*刚才所想的数字，把乙猜的数字记为b，其中a，b...]( "*、乙两人玩猜数字游戏，先由*心中想一个数字，记为a，再由乙猜*刚才所想的数字，把乙猜的数字记为b，其中a，b...")
- 问题详情：*、乙两人玩猜数字游戏，先由*心中想一个数字，记为a，再由乙猜*刚才所想的数字，把乙猜的数字记为b，其中a，b∈{1,2,3,4,5,6}，若|a－b|≤1，就称*、乙“心有灵犀”．现任意找两人玩这个游戏，则他们“心有灵犀”的概率为()A. B.C. ...
- 11952
![取一根柔软的**绳，使绳处于水平伸直状态。从绳的端点A开始每隔0.50m标记一个点，依次记为B、C、D……如图...]( "取一根柔软的**绳，使绳处于水平伸直状态。从绳的端点A开始每隔0.50m标记一个点，依次记为B、C、D……如图...")
- 问题详情：取一根柔软的**绳，使绳处于水平伸直状态。从绳的端点A开始每隔0.50m标记一个点，依次记为B、C、D……如图所示。现让A开始沿竖直方向做振幅５cm的简谐运动，取竖直向上为正方向，经过0.7s波正好传到O点，此时A点第二次到达正向最大位移，则（１）波速为多大？（２）若A点起振方向向上，则波的...
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![设*，若且，记为中元素的最大值与最小值之和，则对所有的，的平均值= ．]( "设*，若且，记为中元素的最大值与最小值之和，则对所有的，的平均值= ．")
- 问题详情：设*，若且，记为中元素的最大值与最小值之和，则对所有的，的平均值= ．【回答】 知识点：*与函数的概念题型：填空题...
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