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- 问题详情： 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处错误。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号(Λ)，并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。 修改：在错的词下划...
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![小明想买一套英语听力光盘，同桌小强偷偷地告诉他：“我知道有个卖盗版的地方，特便宜，我带你去。”判断：理由：]( "小明想买一套英语听力光盘，同桌小强偷偷地告诉他：“我知道有个卖盗版的地方，特便宜，我带你去。”判断：理由：")
- 问题详情：小明想买一套英语听力光盘，同桌小强偷偷地告诉他：“我知道有个卖盗版的地方，特便宜，我带你去。”判断：理由：【回答】判断：错误。理由：盗版光盘是侵犯智力成果权的行为，购买盗版光盘会助长侵权行为；法律保护公民的智力成果权不受非法侵犯，我们应保护、尊重他人的智力成果，支持...
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![假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的作文。文*有10处错误。错误涉及一个单词的增加、...]( "假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的作文。文*有10处错误。错误涉及一个单词的增加、...")
- 问题详情：假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的作文。文*有10处错误。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词出加一个漏字符号（/\），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）花掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的...
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![假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的短文。短文*有10处错误，每句中最多有两处。错误...]( "假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的短文。短文*有10处错误，每句中最多有两处。错误...")
- 问题详情：假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的短文。短文*有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错的词下画一横线，并在该...
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![你有资格玩吗刘墉(*) 文学大师梁实秋先生尚在世的时候，我有一天跟他同桌用餐。冷盘端上来，粱先生说他有糖尿病...]( "你有资格玩吗刘墉(*) 文学大师梁实秋先生尚在世的时候，我有一天跟他同桌用餐。冷盘端上来，粱先生说他有糖尿病...")
- 问题详情：你有资格玩吗刘墉(*) 文学大师梁实秋先生尚在世的时候，我有一天跟他同桌用餐。冷盘端上来，粱先生说他有糖尿病，不能吃带甜味的熏鱼。*糖肘子端上来，他又说不能碰，因为里面放了*糖；什锦炒饭端上来，他还是说不能吃，因为淀粉会转化成糖。最后，端上八宝饭，我猜他一定不会碰了，...
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![假如英语课上老师要求同学们交换修改作文，请你修改你同桌写的一篇作文。文*有10处语言错误，要求你在错误的地方...]( "假如英语课上老师要求同学们交换修改作文，请你修改你同桌写的一篇作文。文*有10处语言错误，要求你在错误的地方...")
- 问题详情：假如英语课上老师要求同学们交换修改作文，请你修改你同桌写的一篇作文。文*有10处语言错误，要求你在错误的地方增加、删除或修改某个单词。增加：在缺词处加上一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该次下...
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![假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌的以下作文。文*有10处语言错误，每句中最多有...]( "假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌的以下作文。文*有10处语言错误，每句中最多有...")
- 问题详情： 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌的以下作文。文*有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。 修...
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![假定英语课上老师要求同桌之间修改作文,请你修改你同桌写的以下作文,文*有10处语言错误,每句最多有两处.错...]( "假定英语课上老师要求同桌之间修改作文,请你修改你同桌写的以下作文,文*有10处语言错误,每句最多有两处.错...")
- 问题详情： 假定英语课上老师要求同桌之间修改作文,请你修改你同桌写的以下作文,文*有10处语言错误,每句最多有两处.错误涉及一个单词的增加,删除和修改. 增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该词. 删除:把多余的词用斜线(＼)划掉. 修改:在错的词下划一横线,...
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![假定英语课课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。其中有10处错误，每句中最多有两处。错...]( "假定英语课课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。其中有10处错误，每句中最多有两处。错...")
- 问题详情：假定英语课课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。其中有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。修改：在错的词下画一横线，并在...
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![学校开展“鸟专题”语文综合实践活动，请你完成下面的任务。（1）【“鸟”的风采】你的同桌李彤在网上搜集了一些鸟的...]( "学校开展“鸟专题”语文综合实践活动，请你完成下面的任务。（1）【“鸟”的风采】你的同桌李彤在网上搜集了一些鸟的...")
- 问题详情：学校开展“鸟专题”语文综合实践活动，请你完成下面的任务。（1）【“鸟”的风采】你的同桌李彤在网上搜集了一些鸟的图片，搞了一个展览，让同学们领略鸟的风采。他给图片一拟的标题是“垂钓”，并配了解说词：“嘘，别动，鱼儿要上钩了！”请你再另选一幅图片，拟个标题，运用恰当的修...
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![假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的作文。注意：1。只允许修改10处，从第11处...]( "假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的作文。注意：1。只允许修改10处，从第11处...")
- 问题详情： 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的作文。注意：1。只允许修改10处，从第11处起不计分。 LastSaturday,momandIwenttobuyajacketformygrandpa.Whenwegottoabigstore,wesawjacketsofvarycolorsandstyles.Thereweresomanyofthemthat...
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![根据所给情景，补全句子。1.想知道同桌喜欢哪种音乐我们可以这样问：]( "根据所给情景，补全句子。1.想知道同桌喜欢哪种音乐我们可以这样问：")
- 问题详情：根据所给情景，补全句子。1.想知道同桌喜欢哪种音乐我们可以这样问：_______________________2.班级征询秋游地点，想去鼓浪屿。你认为游客太多不适合，因此你说：IprefernottogotoGulang Islandbecause _______________________是一个*排球运动员，他要做一名志愿...
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![假定英语课上老师要求同桌之间交换修改短文，请你修改你同桌写的以下作文，文*存10处语言错误，每句中最多有两处...]( "假定英语课上老师要求同桌之间交换修改短文，请你修改你同桌写的以下作文，文*存10处语言错误，每句中最多有两处...")
- 问题详情：假定英语课上老师要求同桌之间交换修改短文，请你修改你同桌写的以下作文，文中共存10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加:在缺词处加一个漏字符号（^），并在其下而写出该加的词。删除:把多余的词用斜线()划掉。修改:在错的词下面...
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![英语课上,老师要求同桌同学相互修改作文。假设以下便条为你同桌所写，你对其进行修改。便条*有10处错误，...]( "英语课上,老师要求同桌同学相互修改作文。假设以下便条为你同桌所写，你对其进行修改。便条*有10处错误，...")
- 问题详情： 英语课上,老师要求同桌同学相互修改作文。假设以下便条为你同桌所写，你对其进行修改。便条*有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（^）。并在其下面写出修改后的词。 删除：把多余的词用斜线（/）划...
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![假如英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误,每句中最多有两处...]( "假如英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误,每句中最多有两处...")
- 问题详情：假如英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误,每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。 删除:把多余的词用斜线(\)划掉。 ...
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![假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改同桌写的以下作文，文*有10处语言错误，每句中最多有两处。...]( "假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改同桌写的以下作文，文*有10处语言错误，每句中最多有两处。...")
- 问题详情：假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改同桌写的以下作文，文*有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（Λ），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（/）划掉。修改：在错的词下画一横线...
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![假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错读，每句中最多有两处...]( "假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错读，每句中最多有两处...")
- 问题详情：假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错读，每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（）划掉。修改：在错的词下画一横线，...
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![当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是（ ）（2分）A. 当同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱...]( "当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是（ ）（2分）A. 当同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱...")
- 问题详情：当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是（ ）（2分）A. 当同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”B. 当你乘车被人踩了脚时，你说：“喂，怎么回事，没长眼啊！”C. 你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛！”D. 同学苗苗被...
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![假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文,文*有l0处语言错误，每句中最多有两处...]( "假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文,文*有l0处语言错误，每句中最多有两处...")
- 问题详情：假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文,文*有l0处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧)，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。修改：在错的词下划...
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![假定英语课老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误，每句中最多有两处。...]( "假定英语课老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误，每句中最多有两处。...")
- 问题详情：假定英语课老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加，删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号(/\)，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线(\)划掉。修改：在错的词下划...
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![平等待人初中学生王某学习很好，穿着名牌服装，手里经常有上百元的零花钱，他的爸爸是一家大企业的总经理。他的同桌李...]( "平等待人初中学生王某学习很好，穿着名牌服装，手里经常有上百元的零花钱，他的爸爸是一家大企业的总经理。他的同桌李...")
- 问题详情：平等待人初中学生王某学习很好，穿着名牌服装，手里经常有上百元的零花钱，他的爸爸是一家大企业的总经理。他的同桌李某学习较差，穿着朴素．从来没有买过零食吃，他的爸爸是下岗工人。于是，王某经常对李某表现出轻蔑的神态，也从不与李某说话、玩耍。王某的做法对吗？为什么？你认...
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![假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的一下作文。文*有10处语言错误，每句中最多...]( "假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的一下作文。文*有10处语言错误，每句中最多...")
- 问题详情： 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的一下作文。文*有10处语言错误，每句中最多有两处。没出错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。...
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![假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有十处语言错误，每句最多两处。每个...]( "假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有十处语言错误，每句最多两处。每个...")
- 问题详情：假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有十处语言错误，每句最多两处。每个错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号，并在其下面写出该加的词删除：把多余的词用斜线划掉修改：再错词下面划一横线，并在该...
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![假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误。每处...]( "假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误。每处...")
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![假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文.请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误,每句中10多...]( "假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文.请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误,每句中10多...")
- 问题详情： 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文.请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误,每句中10多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加:在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。 刪除:把多余的词用斜线（\)划...
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