![古代东西方文化交流的使者在不同文明之间搭起了桥梁。阿拉伯人发展和传播了“阿拉伯数字”，而“阿拉伯数字”的创始者...]( "古代东西方文化交流的使者在不同文明之间搭起了桥梁。阿拉伯人发展和传播了“阿拉伯数字”，而“阿拉伯数字”的创始者...")
- 问题详情：古代东西方文化交流的使者在不同文明之间搭起了桥梁。阿拉伯人发展和传播了“阿拉伯数字”，而“阿拉伯数字”的创始者是A．埃及人 B．印度人 C．希腊人 ...
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![阿拉伯数字是阿拉伯人创造的。 ( )]( "阿拉伯数字是阿拉伯人创造的。 ( )")
- 问题详情：阿拉伯数字是阿拉伯人创造的。 ( )【回答】（×）知识点：东西方文化交流的使者题型：判断题...
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![下图所示的路线传播的是（ ）A．佛教 B．阿拉伯数字 C．活字印刷术 ...]( "下图所示的路线传播的是（ ）A．佛教 B．阿拉伯数字 C．活字印刷术 ...")
- 问题详情：下图所示的路线传播的是（ ）A．佛教 B．阿拉伯数字 C．活字印刷术 D．基督教【回答】A【解析】试题分析：本题考查的是佛教的传播。佛教创立于古印度，后传播到中亚、东南亚，汉朝时期经丝绸之路传播到*，再由*传播到...
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![阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重大贡献不包括A．传播阿拉伯数字 ...]( "阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重大贡献不包括A．传播阿拉伯数字 ...")
- 问题详情：阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重大贡献不包括A．传播阿拉伯数字 B．创立并传播伊斯兰教C．创立佛教并传播到* D．将*的造纸术、火*等发明传播到欧洲【回答】C知识点：东西方文化交流的...
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![某历史兴趣小组在开展研究*学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等素材，...]( "某历史兴趣小组在开展研究*学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等素材，...")
- 问题详情： 某历史兴趣小组在开展研究*学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等素材，请你判断他们的研究主题是 A．帝国的扩张与崛起 B．中外经济文化交流 C．文明的冲撞与融合 ...
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![“阿拉伯数字”的传播与马可·波罗远行*的史实，告诉我们应该具有( )A.开放与交流意识 B....]( "“阿拉伯数字”的传播与马可·波罗远行*的史实，告诉我们应该具有( )A.开放与交流意识 B....")
- 问题详情： “阿拉伯数字”的传播与马可·波罗远行*的史实，告诉我们应该具有( )A.开放与交流意识 B.爱国意识 C.*与法制意识 D.历史是非观念【回答】A知识点：东西方文化交流的使者题型：选择题...
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![阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是A．古代印度人、阿拉伯人 ...]( "阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是A．古代印度人、阿拉伯人 ...")
- 问题详情：阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是A．古代印度人、阿拉伯人 B．古代阿拉伯人、*人C．古代印度人、巴比伦人 D．古代阿拉伯人、印度人...
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![阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是A．古印度人、阿拉伯人 ...]( "阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是A．古印度人、阿拉伯人 ...")
- 问题详情：阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是A．古印度人、阿拉伯人 B．阿拉伯人、*人C．古印度人、巴比伦人 D．阿拉伯人、古印度人【回答】A知识点：东西...
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![“0、1、2、3、4、5、……”．我们都认识这些阿拉伯数字，并经常和它们打交道。你知道这些阿拉伯数字的最初发...]( "“0、1、2、3、4、5、……”．我们都认识这些阿拉伯数字，并经常和它们打交道。你知道这些阿拉伯数字的最初发...")
- 问题详情： “0、1、2、3、4、5、……”．我们都认识这些阿拉伯数字，并经常和它们打交道。你知道这些阿拉伯数字的最初发明者和传播者分别是什么人吗?A．古代埃及人、巴比伦人 B．古代阿拉伯人、罗马人C．古代印度人、阿拉伯人 ...
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![从“希波战争”、“罗马帝国的征战”、“阿拉伯数字的传播”、“马可·波罗东来”等内容中提炼出一个学习主题，其名称...]( "从“希波战争”、“罗马帝国的征战”、“阿拉伯数字的传播”、“马可·波罗东来”等内容中提炼出一个学习主题，其名称...")
- 问题详情：从“希波战争”、“罗马帝国的征战”、“阿拉伯数字的传播”、“马可·波罗东来”等内容中提炼出一个学习主题，其名称应是 （ ） A．世界古代科学技术 B．宗教的...
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![古代阿拉伯人创造了从0到9的十个数字的计数法，印度人对它加以改造，并将它传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。]( "古代阿拉伯人创造了从0到9的十个数字的计数法，印度人对它加以改造，并将它传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。")
- 问题详情：古代阿拉伯人创造了从0到9的十个数字的计数法，印度人对它加以改造，并将它传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。【回答】×知识点：东西方文化交流的使者题型：判断题...
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![如果每个气候资源类型以3个阿拉伯数字表示，三个数字从左至右分别表示水分资源、热量资源、光照资源的质...]( "如果每个气候资源类型以3个阿拉伯数字表示，三个数字从左至右分别表示水分资源、热量资源、光照资源的质...")
- 问题详情： 如果每个气候资源类型以3个阿拉伯数字表示，三个数字从左至右分别表示水分资源、热量资源、光照资源的质量等级。读我国气候资源类型分布表，完成3～4题。地区青藏地区四川盆地南方大部华北地区西北大部东北大部塔里木盆地X类型214441442333124323Y3123.X...
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![观察图片，回答问题。 （1）上图是阿拉伯数字，诸在方框内填上相应的数字。（2）这些数字是由谁发明的？又是怎样传...]( "观察图片，回答问题。 （1）上图是阿拉伯数字，诸在方框内填上相应的数字。（2）这些数字是由谁发明的？又是怎样传...")
- 问题详情：观察图片，回答问题。 （1）上图是阿拉伯数字，诸在方框内填上相应的数字。（2）这些数字是由谁发明的？又是怎样传到西方的？【回答】知识点：东西方文化交流的使者题型：分析说明题...
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![阿拉伯数字的发明者是A.古代印度人 B.古代罗马人 C.古代埃及人 ...]( "阿拉伯数字的发明者是A.古代印度人 B.古代罗马人 C.古代埃及人 ...")
- 问题详情：阿拉伯数字的发明者是A.古代印度人 B.古代罗马人 C.古代埃及人 D.古代阿拉伯人【回答】A知识点：东西方文化交流的使者题型：选择题...
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![阿拉伯数字系统造句怎么写]( "阿拉伯数字系统造句怎么写")
- 例如，从阿拉伯数字系统中取出一个数字，比如说9。现在，将其映*回阿拉伯数字系统，毫无疑问，您最后得到的是9。...
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![古代印度文明有其独特的魅力。下列内容属于古代印度文明的有（）①佛教②阿拉伯数字③《马可·波罗行纪》④种姓制度A...]( "古代印度文明有其独特的魅力。下列内容属于古代印度文明的有（）①佛教②阿拉伯数字③《马可·波罗行纪》④种姓制度A...")
- 问题详情：古代印度文明有其独特的魅力。下列内容属于古代印度文明的有（）①佛教②阿拉伯数字③《马可·波罗行纪》④种姓制度A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④【回答】C知识点：东西方文化交流的使者题型：选择题...
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![阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是（）A．古代印度人、巴比伦人 ...]( "阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是（）A．古代印度人、巴比伦人 ...")
- 问题详情：阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是（）A．古代印度人、巴比伦人 B．古代阿拉伯人、罗马人C．古代印度人、阿拉伯人 D．古代阿拉伯人、埃及人【回答】C知识点：东西方文化...
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![尽管各国的文字不同，但是阿拉伯数字却几乎是人人认识，请问：创造阿拉伯数字的是（ ）A．日耳曼人 ...]( "尽管各国的文字不同，但是阿拉伯数字却几乎是人人认识，请问：创造阿拉伯数字的是（ ）A．日耳曼人 ...")
- 问题详情：尽管各国的文字不同，但是阿拉伯数字却几乎是人人认识，请问：创造阿拉伯数字的是（ ）A．日耳曼人 B．阿拉伯人 C．*人 ...
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![阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是( )A．古代印度人、阿拉伯...]( "阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是( )A．古代印度人、阿拉伯...")
- 问题详情：阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是( )A．古代印度人、阿拉伯人 B．古代阿拉伯人、*人C．古代印度人、巴比伦人 D．古代阿拉伯人、印度人【回答】A知识点：东西方...
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![不管世界各国的文字多么不同，阿拉伯数字却不需要翻译，人们都能认得。其实阿拉伯数字并不是阿拉伯人首创，它的创造者...]( "不管世界各国的文字多么不同，阿拉伯数字却不需要翻译，人们都能认得。其实阿拉伯数字并不是阿拉伯人首创，它的创造者...")
- 问题详情：不管世界各国的文字多么不同，阿拉伯数字却不需要翻译，人们都能认得。其实阿拉伯数字并不是阿拉伯人首创，它的创造者是：A.古代苏美尔人 B.古代印度人 C.古代埃及人 D.古代犹太【回答】B知识点：东西方文化交流的使者题型：选...
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![珠算被誉为*的第五大发明，算盘从春秋战国时期就是*传统的计算工具，是在阿拉伯数字出现前广为使用的计算工具。...]( "珠算被誉为*的第五大发明，算盘从春秋战国时期就是*传统的计算工具，是在阿拉伯数字出现前广为使用的计算工具。...")
- 问题详情：珠算被誉为*的第五大发明，算盘从春秋战国时期就是*传统的计算工具，是在阿拉伯数字出现前广为使用的计算工具。2013年12月4日联合国教科文组织保护非物质文化遗产*间委员会正式将*珠算项目列入教科文组织人类非物质文化遗产名录。珠算申遗成功，将有助于让更多的人认...
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![两位学生正在争论阿拉伯数字到底是谁创造的，经查*后确定是( ) A．古埃及人 B．古巴比伦人 ...]( "两位学生正在争论阿拉伯数字到底是谁创造的，经查*后确定是( ) A．古埃及人 B．古巴比伦人 ...")
- 问题详情：两位学生正在争论阿拉伯数字到底是谁创造的，经查*后确定是() A．古埃及人 B．古巴比伦人 C．古印度人 D．阿拉伯人【回答】C知识点：东西方文化交流的使者题型：选择题...
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![什么时期开始阿拉伯数字的写法与现在基本一致（ ）A．10世纪 B．11世纪 ...]( "什么时期开始阿拉伯数字的写法与现在基本一致（ ）A．10世纪 B．11世纪 ...")
- 问题详情：什么时期开始阿拉伯数字的写法与现在基本一致（ ）A．10世纪 B．11世纪 C．13世纪 D．16世纪【回答】D知识点：东西方文化交流的使者题型：选择题...
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![“1、2、3、4、5、……”．我们都认识这些阿拉伯数字，并经常和它们打交道。你知道这些阿拉伯数字最初是什么人创...]( "“1、2、3、4、5、……”．我们都认识这些阿拉伯数字，并经常和它们打交道。你知道这些阿拉伯数字最初是什么人创...")
- 问题详情：“1、2、3、4、5、……”．我们都认识这些阿拉伯数字，并经常和它们打交道。你知道这些阿拉伯数字最初是什么人创造的吗?A．阿拉伯人 B．埃及人C．印度人 D．*人【回答】C知识点：*解...
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![阿拉伯人将古印度人的数字改造为阿拉伯数字，并传播到世界各地。这折*出阿拉伯人致力于A．创新与交流B．冒险与挑战...]( "阿拉伯人将古印度人的数字改造为阿拉伯数字，并传播到世界各地。这折*出阿拉伯人致力于A．创新与交流B．冒险与挑战...")
- 问题详情：阿拉伯人将古印度人的数字改造为阿拉伯数字，并传播到世界各地。这折*出阿拉伯人致力于A．创新与交流B．冒险与挑战C．征服与重建D．统一与扩张【回答】A【详解】依据题干信息并结合所学可知，阿拉伯数字最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化，人们...
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