![触食造句怎么写]( "触食造句怎么写")
- 碰触食物前，大家应该先使用热水和香皂洗手。低粘度低温固化层压树脂，用于涂层，但不适于直接接触食物和饮料。食物经带菌者触摸后会受污染。预防措施主要在于对饮用水和污水的处理，并禁止带菌者从事与接触食品有关的工作。预防措施主要在于对饮用水和污水的处理，并禁止带菌者从...
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![食品保鲜膜按材质分为聚乙烯（PE）、聚*乙烯（PVC）等．PE保鲜膜可直接接触食品，PVC保鲜膜则不能直接接触...]( "食品保鲜膜按材质分为聚乙烯（PE）、聚*乙烯（PVC）等．PE保鲜膜可直接接触食品，PVC保鲜膜则不能直接接触...")
- 问题详情：食品保鲜膜按材质分为聚乙烯（PE）、聚*乙烯（PVC）等．PE保鲜膜可直接接触食品，PVC保鲜膜则不能直接接触食品，它对人体有潜在危害．下列有关叙述不正确的是（）A．PE、PVC都属于链状高分子化合物，受热易熔化B．PE、PVC的单体都是不饱和烃，能使溴水褪*C．焚烧PVC保鲜膜会放出有毒气体如HClD...
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![“舌尖上的浪费”触目惊心。据最新统计数据显示：*每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量...]( "“舌尖上的浪费”触目惊心。据最新统计数据显示：*每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量...")
- 问题详情： “舌尖上的浪费”触目惊心。据最新统计数据显示：*每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。为此，**在*届*纪委二次全会上发表重要讲话强调：“浪费之风务必*刹！大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传...
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![消化系统中不与食物接触的器官是( )A.胃 B.小肠 C.肝脏 D.食道]( "消化系统中不与食物接触的器官是( )A.胃 B.小肠 C.肝脏 D.食道")
- 问题详情：消化系统中不与食物接触的器官是( )A.胃 B.小肠 C.肝脏 D.食道【回答】C知识点：消化和吸收题型：选择题...
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![触造句怎么写]( "触造句怎么写")
- 我触摸树叶。频繁地触摸鼻子。请勿触摸展品。突触可塑*常常影响突触结构的形状。她开玩笑地用胳膊肘触了触他的肋骨。蜜蜂的触角属于膝状触角,嗅觉窝主要分布于触角鞭节前端。然后当触发一个提醒时，您可以检查触发的是哪类*告和触发原因。这件事真让人触目惊心。无裂缝和...
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![根据神经冲动通过突触的方式不同,突触可分为化学突触和电突触两种。电突触的突触间隙很窄,在突触小体内无突触小泡,...]( "根据神经冲动通过突触的方式不同,突触可分为化学突触和电突触两种。电突触的突触间隙很窄,在突触小体内无突触小泡,...")
- 问题详情：根据神经冲动通过突触的方式不同,突触可分为化学突触和电突触两种。电突触的突触间隙很窄,在突触小体内无突触小泡,间隙两侧的膜是对称的,形成通道,带电离子可通过通道传递电信号,以下有关突触的说法不正确的是()A.神经冲动通过电突触的传递速度较化学突触快B.兴...
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![生活中常接触到“加*食盐”、“高钙牛奶”，其中的“*”和“钙”是指（ ）A．单质 B...]( "生活中常接触到“加*食盐”、“高钙牛奶”，其中的“*”和“钙”是指（ ）A．单质 B...")
- 问题详情：生活中常接触到“加*食盐”、“高钙牛奶”，其中的“*”和“钙”是指（ ）A．单质 B．分子 C．原子 D．元素【回答】D知识点：元素题型：选择题...
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![生活中常接触到“加*食盐”、“高钙牛奶”，其中的“*”和“钙”应理解为（ ）A．元素 ...]( "生活中常接触到“加*食盐”、“高钙牛奶”，其中的“*”和“钙”应理解为（ ）A．元素 ...")
- 问题详情：生活中常接触到“加*食盐”、“高钙牛奶”，其中的“*”和“钙”应理解为（ ）A．元素 B．单质 C．分子 D．原子【回答】A知识点：元素题型：选择题...
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![下列结构中，不与食物直接接触的是( )A．口腔 B.食道 C.盲肠 ...]( "下列结构中，不与食物直接接触的是( )A．口腔 B.食道 C.盲肠 ...")
- 问题详情：下列结构中，不与食物直接接触的是( )A．口腔 B.食道 C.盲肠 D.肝脏【回答】D知识点：消化和吸收题型：选择题...
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![触头接触电阻造句怎么写]( "触头接触电阻造句怎么写")
- 1、分析了粗糙度对电触头，尤其是轻负载用电触头接触电阻的影响。2、如果触头接触电阻过大，即影响工作可靠，又降低了高压断路器的使用寿命，直接影响安全生产。...
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![蚂蚁在寻找食物的行进中，头部的触角像天线似地转来转去，蚂蚁的触角有什么意义吗？科学家发现，蚂蚁的触角可以帮助蚂...]( "蚂蚁在寻找食物的行进中，头部的触角像天线似地转来转去，蚂蚁的触角有什么意义吗？科学家发现，蚂蚁的触角可以帮助蚂...")
- 问题详情：蚂蚁在寻找食物的行进中，头部的触角像天线似地转来转去，蚂蚁的触角有什么意义吗？科学家发现，蚂蚁的触角可以帮助蚂蚁找到食物。请你设计实验方案，*触角在蚂蚁寻找食物时的作用。（1）提出问题： （2）作出假设：蚂蚁是靠触角辨...
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![根据神经冲动通过突触的方式不同，突触可分为化学突触和电突触两种。电突触的突触间隙很窄，在突触前末梢无突触小泡，...]( "根据神经冲动通过突触的方式不同，突触可分为化学突触和电突触两种。电突触的突触间隙很窄，在突触前末梢无突触小泡，...")
- 问题详情：根据神经冲动通过突触的方式不同，突触可分为化学突触和电突触两种。电突触的突触间隙很窄，在突触前末梢无突触小泡，间隙两侧的膜是对称的，形成通道，带电离子可通过通道传递电信号，如图所示，以下有关突触的说法不正确的是 ()。A．神经冲动通过电突触的传递速度较...
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![消化系统中不与食物直接接触的消化器官有（ ）A胃 B咽 C小肠 ...]( "消化系统中不与食物直接接触的消化器官有（ ）A胃 B咽 C小肠 ...")
- 问题详情：消化系统中不与食物直接接触的消化器官有（ ）A胃 B咽 C小肠 D肝脏【回答】D知识点：消化和吸收题型：选择题...
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![材料：“舌尖上的浪费”触目惊心。据最新统计数据显示：*每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总...]( "材料：“舌尖上的浪费”触目惊心。据最新统计数据显示：*每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总...")
- 问题详情：材料：“舌尖上的浪费”触目惊心。据最新统计数据显示：*每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。为此，*作出批示：“浪费之风务必*刹！要加大宣传引导力度，大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣...
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![生活中可接触到许多物质，其中不属于有机物的是 ( )A．食盐 ...]( "生活中可接触到许多物质，其中不属于有机物的是 ( )A．食盐 ...")
- 问题详情：生活中可接触到许多物质，其中不属于有机物的是 ( )A．食盐 B．醋* C．酒精 D．**【回答】A知识点：生活中常见的盐题型：选择题...
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![食品接触材料造句怎么写]( "食品接触材料造句怎么写")
- 1、食品安全无小事，食品接触材料更是安全的基础。2、然而我们将只是在食品，肉制品，化妆品，个人护理用品，食品配料和食品接触材料上运用这些条款。3、成员国必须制定一系列措施食品接触材料安全要求得以实施。4、食物和饮料有时候具有很强的“进攻*”，可以与食品接触材料发生强...
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![生活中常接触到“加*食盐”、“高钙牛奶”，其中“*”和“钙”应理解 ( )A．单质 B．分子 ...]( "生活中常接触到“加*食盐”、“高钙牛奶”，其中“*”和“钙”应理解 ( )A．单质 B．分子 ...")
- 问题详情：生活中常接触到“加*食盐”、“高钙牛奶”，其中“*”和“钙”应理解 ()A．单质 B．分子 C．元素 D．原子【回答】C知识点：元素题型：选择题...
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![消化系统中不与食物接触的消化器官是（ ） A．胃B．咽C．大肠D．肝脏]( "消化系统中不与食物接触的消化器官是（ ） A．胃B．咽C．大肠D．肝脏")
- 问题详情：消化系统中不与食物接触的消化器官是（）A．胃B．咽C．大肠D．肝脏【回答】D知识点：消化和吸收题型：选择题...
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![兴奋在神经元之间传递的结构基础是突触，突触的结构包括A．突触前膜、突触间隙、突触后膜 B．突触...]( "兴奋在神经元之间传递的结构基础是突触，突触的结构包括A．突触前膜、突触间隙、突触后膜 B．突触...")
- 问题详情：兴奋在神经元之间传递的结构基础是突触，突触的结构包括A．突触前膜、突触间隙、突触后膜 B．突触小体、突触间隙、突触前膜C．突触前膜、突触小体、突触小泡 D．突触前膜、突触小泡、突触后膜【回答】A知识点：人和高等动物的神经调节题...
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![递质在神经元间的传递方向为 A．突触小泡→突触间隙→突触后膜 B．突触小泡→突触后膜→突触间隙C．突...]( "递质在神经元间的传递方向为 A．突触小泡→突触间隙→突触后膜 B．突触小泡→突触后膜→突触间隙C．突...")
- 问题详情：递质在神经元间的传递方向为 A．突触小泡→突触间隙→突触后膜 B．突触小泡→突触后膜→突触间隙C．突触小泡→突触后膜→突触前膜 D．突触后膜→突触间隙→突触前膜【回答】A知识点：人和高等动物的神经调节题型：选择题...
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![接触器触点造句怎么写]( "接触器触点造句怎么写")
- 电路设计还避免了接触器触点带电闭合。在使用中如按钮失灵（按钮松开后吊篮仍然继续上升或下降）、接触器触点粘合等情况，则立即断开总电源开关，停止使用。...
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![流行*感冒的传播途径主要是A．水传播和饮食传播 B．饮食传播和接触传播 C．空气传播...]( "流行*感冒的传播途径主要是A．水传播和饮食传播 B．饮食传播和接触传播 C．空气传播...")
- 问题详情：流行*感冒的传播途径主要是A．水传播和饮食传播 B．饮食传播和接触传播 C．空气传播和飞沫传播 D．虫媒传播和接触传播【回答】C知识点：传染病及其预防题型：选择题...
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![兴奋在神经元之间传递的结构基础是突触，突触的结构包括A．突触前膜、突触小泡、突触后膜 B．突触小体、突触间隙、...]( "兴奋在神经元之间传递的结构基础是突触，突触的结构包括A．突触前膜、突触小泡、突触后膜 B．突触小体、突触间隙、...")
- 问题详情：兴奋在神经元之间传递的结构基础是突触，突触的结构包括A．突触前膜、突触小泡、突触后膜 B．突触小体、突触间隙、突触前膜C．突触前膜、突触小体、突触小泡 D．突触前膜、突触间隙、突触后膜【回答】D知识点：人和高等动物的神经调节题型：选择题...
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![下列关于突触的叙述，正确的是（） A． 神经元之间通过突触联系 B． 突触由突触前膜和突触后膜...]( "下列关于突触的叙述，正确的是（） A． 神经元之间通过突触联系 B． 突触由突触前膜和突触后膜...")
- 问题详情：下列关于突触的叙述，正确的是（） A． 神经元之间通过突触联系 B． 突触由突触前膜和突触后膜构成 C． 一个神经元只有一个突触 D． 神经递质不会成为内环境的组成成分【回答】A知识点：人和高等动物的神经调节题型：选择题...
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![生活中常接触到“加*食盐”、“高钙牛奶”，其中的“*”和“钙”应理解为（ ）A．元素 B．...]( "生活中常接触到“加*食盐”、“高钙牛奶”，其中的“*”和“钙”应理解为（ ）A．元素 B．...")
- 问题详情：生活中常接触到“加*食盐”、“高钙牛奶”，其中的“*”和“钙”应理解为（ ）A．元素 B．单质 C．分子 D．原子【回答】A知识点：元素题型：选择题...
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