![如图为什么眼？应如何进行矫正？（ ）A．近视眼 凸透镜 B．远视眼 凹透镜C．远视眼 凸透镜 D．近视眼...]( "如图为什么眼？应如何进行矫正？（ ）A．近视眼 凸透镜 B．远视眼 凹透镜C．远视眼 凸透镜 D．近视眼...")
- 问题详情：如图为什么眼？应如何进行矫正？（）A．近视眼 凸透镜 B．远视眼 凹透镜C．远视眼 凸透镜 D．近视眼 凹透镜【回答】D知识点：人体对外界环境的感知题型：选择题...
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![在探究凸透镜成像规律的实验中，当把物体放在距离凸透镜40cm处时，在另一侧距离凸透镜40cm处得到一个倒立、等...]( "在探究凸透镜成像规律的实验中，当把物体放在距离凸透镜40cm处时，在另一侧距离凸透镜40cm处得到一个倒立、等...")
- 问题详情：在探究凸透镜成像规律的实验中，当把物体放在距离凸透镜40cm处时，在另一侧距离凸透镜40cm处得到一个倒立、等大的实像．下列说法正确的是（）A．将物体移至距离透镜30cm处时，得到的像与照相机成像的*质相同B．将物体移至距离透镜10cm处时，在另一侧会得到倒立、放大的实像C．将物体...
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![图14所示是探究“凸透镜成像规律”的实验装置，在50cm刻线处放置焦距为10cm的凸透镜，小阳将点燃的蜡烛移至...]( "图14所示是探究“凸透镜成像规律”的实验装置，在50cm刻线处放置焦距为10cm的凸透镜，小阳将点燃的蜡烛移至...")
- 问题详情：图14所示是探究“凸透镜成像规律”的实验装置，在50cm刻线处放置焦距为10cm的凸透镜，小阳将点燃的蜡烛移至20cm刻线处，移动光屏并在光屏上找到了烛焰清晰的像；保持凸透镜的位置不变，他继续将蜡烛移至35cm刻线处，此时应将光屏向 （选填：“远离”或“靠近...
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![如图所示，有一圆柱体PQ，放在凸透镜前图示的位置，它所成像P′Q′的形状应该是下列图中的]( "如图所示，有一圆柱体PQ，放在凸透镜前图示的位置，它所成像P′Q′的形状应该是下列图中的")
- 问题详情：如图所示，有一圆柱体PQ，放在凸透镜前图示的位置，它所成像P′Q′的形状应该是下列图中的【回答】B知识点：凸透镜成像的规律题型：选择题...
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![在“探究凸透镜成像规律”的实验中，凸透镜放置在光具座上的C点处，如图所示。 （1）组装并调整实验器材，使烛焰和...]( "在“探究凸透镜成像规律”的实验中，凸透镜放置在光具座上的C点处，如图所示。 （1）组装并调整实验器材，使烛焰和...")
- 问题详情：在“探究凸透镜成像规律”的实验中，凸透镜放置在光具座上的C点处，如图所示。 （1）组装并调整实验器材，使烛焰和光屏的中心位于凸透镜主光轴上，把点燃的蜡烛放在光具座的B点处，然后依次改变蜡烛的位置，移动光屏找到清晰的像，记录了下表所示数据。由表格可知，凸透镜的焦距是...
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![如图所示，小梦同学在“探究凸透镜成像规律”实验时，烛焰在光屏上成了一个清晰的像，下列说法正确的是 ...]( "如图所示，小梦同学在“探究凸透镜成像规律”实验时，烛焰在光屏上成了一个清晰的像，下列说法正确的是 ...")
- 问题详情：如图所示，小梦同学在“探究凸透镜成像规律”实验时，烛焰在光屏上成了一个清晰的像，下列说法正确的是 ( )A．利用这一成像规律可制成幻灯机B．实验中，蜡烛越烧越短，光屏上烛...
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![小明用凸透镜先后两次观察书本上的字，看到如图所示两种情景，以下说法中正确的是 A．*图中成的...]( "小明用凸透镜先后两次观察书本上的字，看到如图所示两种情景，以下说法中正确的是 A．*图中成的...")
- 问题详情：小明用凸透镜先后两次观察书本上的字，看到如图所示两种情景，以下说法中正确的是 A．*图中成的是实像；乙图中成的是虚像 B．*图中书本在凸透镜2倍焦距以外；乙图中书本在 凸透镜l倍焦距以内 C．*图中凸透镜靠近书本，所成的像变小；乙图中凸透...
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![如图所示，在“探究凸透镜成像规律”的实验中，凸透镜在光具座上的位置保持不变，凸透镜的焦距为10cm。 （1...]( "如图所示，在“探究凸透镜成像规律”的实验中，凸透镜在光具座上的位置保持不变，凸透镜的焦距为10cm。 （1...")
- 问题详情：如图所示，在“探究凸透镜成像规律”的实验中，凸透镜在光具座上的位置保持不变，凸透镜的焦距为10cm。 （1）实验中随着蜡烛的燃烧，光屏上依然得到烛焰清晰的像，但光屏上像的位置却偏高，为了使像仍成在光屏的*，则应向 调节凸透镜。 （2）调整后，保持透镜位置不变，若...
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![把蜡烛放在距离凸透镜50cm处，在透镜另一侧的光屏上观察到倒立、缩小的清晰像。那么凸透镜的焦距不可能是A．30...]( "把蜡烛放在距离凸透镜50cm处，在透镜另一侧的光屏上观察到倒立、缩小的清晰像。那么凸透镜的焦距不可能是A．30...")
- 问题详情：把蜡烛放在距离凸透镜50cm处，在透镜另一侧的光屏上观察到倒立、缩小的清晰像。那么凸透镜的焦距不可能是A．30cm B．10cm C．20cm D．5cm【回答】A【解析】当成倒立缩小实像时，物体是放在了二倍焦距以外，所...
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![下列说法正确的是（ ）A．平面镜所成的是正立、等大的实像 B．凸透镜所成的像都是倒立的C．凸透镜可矫正...]( "下列说法正确的是（ ）A．平面镜所成的是正立、等大的实像 B．凸透镜所成的像都是倒立的C．凸透镜可矫正...")
- 问题详情：下列说法正确的是（ ）A．平面镜所成的是正立、等大的实像 B．凸透镜所成的像都是倒立的C．凸透镜可矫正近视眼 D．凹透镜可矫正近视眼【回答】D知识点：透镜及其应用单元测试题型：选择题...
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![关于凸透镜成像及成像规律的应用，有以下几种说法：(1)当物距小于焦距时，凸透镜成正立、放大的实像；(2)照相机...]( "关于凸透镜成像及成像规律的应用，有以下几种说法：(1)当物距小于焦距时，凸透镜成正立、放大的实像；(2)照相机...")
- 问题详情：关于凸透镜成像及成像规律的应用，有以下几种说法：(1)当物距小于焦距时，凸透镜成正立、放大的实像；(2)照相机是利用凸透镜成倒立、缩小的实像原理制成的；(3)幻灯机是利用当物距大于2焦距时凸透镜成倒立、放大的实像的原理制成的；(4)集邮爱好者观察邮票时若一时找不到放...
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![某同学做“研究凸透镜成像规律”的实验，当他将蜡烛、透镜、光屏的位置调节到屏上出现一个清晰的像时，发现光屏上的像...]( "某同学做“研究凸透镜成像规律”的实验，当他将蜡烛、透镜、光屏的位置调节到屏上出现一个清晰的像时，发现光屏上的像...")
- 问题详情：某同学做“研究凸透镜成像规律”的实验，当他将蜡烛、透镜、光屏的位置调节到屏上出现一个清晰的像时，发现光屏上的像比较小，为了获得较大的像，在不改变透镜位置的情况下，他应进行的*作是：①________________________；②________________________，直至光屏上出现清晰的像...
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![小华同学用蜡烛、凸透镜和光屏等器材做“探究凸透镜成像规律”的实验。（1）在如图*所示的位置上，成的像是等大的倒...]( "小华同学用蜡烛、凸透镜和光屏等器材做“探究凸透镜成像规律”的实验。（1）在如图*所示的位置上，成的像是等大的倒...")
- 问题详情：小华同学用蜡烛、凸透镜和光屏等器材做“探究凸透镜成像规律”的实验。（1）在如图*所示的位置上，成的像是等大的倒立的实像。分析实验成像情况可知实验中所用凸透镜的焦距为 cm（2）当把点燃的蜡烛由图*所示位置向右移至光具座的35cm刻度时，向 ...
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![在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏处于如图所示的位置时，恰能在光屏上得到一个清晰的像。利用这...]( "在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏处于如图所示的位置时，恰能在光屏上得到一个清晰的像。利用这...")
- 问题详情： 在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏处于如图所示的位置时，恰能在光屏上得到一个清晰的像。利用这一成像原理可以制成 A. 投影仪 B．照相机 C. 放大镜 D．潜望镜【回答】A知识点：凸透镜成像的规律题型：选择题...
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![手机镜头实际上是凸透镜，这类透镜在生活中用于矫正 眼（选填“近视”或“远视”）；“不历风雨，怎能见*虹...]( "手机镜头实际上是凸透镜，这类透镜在生活中用于矫正 眼（选填“近视”或“远视”）；“不历风雨，怎能见*虹...")
- 问题详情：手机镜头实际上是凸透镜，这类透镜在生活中用于矫正 眼（选填“近视”或“远视”）；“不历风雨，怎能见*虹，没有人能随随便便成功!”，*虹的形成属于光的 现象。【回答】远视；*散。知识点：眼睛和眼镜题型：填空题...
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![下列器材中，对光起发散作用的是（ ）A.凹面镜 B.潜望镜 C.凸透镜 D.凹透镜]( "下列器材中，对光起发散作用的是（ ）A.凹面镜 B.潜望镜 C.凸透镜 D.凹透镜")
- 问题详情：下列器材中，对光起发散作用的是（ ）A.凹面镜 B.潜望镜 C.凸透镜 D.凹透镜【回答】D知识点：透镜及其应用单元测试题型：选择题...
- 19841
![烛焰通过凸透镜恰好在光屏上得到一个缩小倒立的像，若保持透镜位置不变，把烛焰与光屏的位置对调一下，则A．光屏上仍...]( "烛焰通过凸透镜恰好在光屏上得到一个缩小倒立的像，若保持透镜位置不变，把烛焰与光屏的位置对调一下，则A．光屏上仍...")
- 问题详情：烛焰通过凸透镜恰好在光屏上得到一个缩小倒立的像，若保持透镜位置不变，把烛焰与光屏的位置对调一下，则A．光屏上仍能呈现出一个缩小的像B．光屏上将能呈现出一个放大的像C．光屏上不能呈现出像，但眼睛透过透镜能看到像D．光屏上没有像，需调节光屏的位置像才能呈现出来【回答】...
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![在用焦距为10cm的凸透镜来探究凸透镜成像规律的实脸中：（1）如图所示，将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光其座上，...]( "在用焦距为10cm的凸透镜来探究凸透镜成像规律的实脸中：（1）如图所示，将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光其座上，...")
- 问题详情：在用焦距为10cm的凸透镜来探究凸透镜成像规律的实脸中：（1）如图所示，将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光其座上，点燃蜡烛后．调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰中心大致在，其目的是使像成在0．（2）当烛焰距凸透镜25cm时，移动凸透镜另一侧的光屏，光屏上得到一个清晰的（选填“...
- 30228
![(2012四川自贡，第31题)物体从距凸透镜12cm移到距凸透镜18cm的过程中，调整光屏的位置，总能在光屏上...]( "(2012四川自贡，第31题)物体从距凸透镜12cm移到距凸透镜18cm的过程中，调整光屏的位置，总能在光屏上...")
- 问题详情：(2012四川自贡，第31题)物体从距凸透镜12cm移到距凸透镜18cm的过程中，调整光屏的位置，总能在光屏上得到倒立放大的像，由此可知，此凸透镜的焦距可能是（ ）A．6cm B．10cm C．16cm D．20cm【回答】B知识点：凸透镜成像的规律题型：选择题...
- 31386
![如图是探究凸透镜成像规律时观察到的现象，下列光学仪器中成像原理与其相同的是A．放大镜 B．幻灯机 ...]( "如图是探究凸透镜成像规律时观察到的现象，下列光学仪器中成像原理与其相同的是A．放大镜 B．幻灯机 ...")
- 问题详情：如图是探究凸透镜成像规律时观察到的现象，下列光学仪器中成像原理与其相同的是A．放大镜 B．幻灯机 C．照相机 D．近视眼镜【回答】C知识点：生活中的透镜题型：选择题...
- 30264
![在“探究凸透镜成像规律”的实验中，已知凸透镜的焦距为15cm，若将蜡烛放在离凸透镜10cm处时，移动光屏，在光...]( "在“探究凸透镜成像规律”的实验中，已知凸透镜的焦距为15cm，若将蜡烛放在离凸透镜10cm处时，移动光屏，在光...")
- 问题详情：在“探究凸透镜成像规律”的实验中，已知凸透镜的焦距为15cm，若将蜡烛放在离凸透镜10cm处时，移动光屏，在光屏上将看到()A．倒立、缩小的实像 B．倒立、放大的实像C．正立、放大的虚像 D．无法成像【回答】D知识点：凸透镜成像的规律题型：选择题...
- 25419
![如图所示，小夏同学在“探究凸透镜成像规律”实验时，烛焰在光屏上成了一个清晰的像，下列说法正确的是A．利用这一成...]( "如图所示，小夏同学在“探究凸透镜成像规律”实验时，烛焰在光屏上成了一个清晰的像，下列说法正确的是A．利用这一成...")
- 问题详情：如图所示，小夏同学在“探究凸透镜成像规律”实验时，烛焰在光屏上成了一个清晰的像，下列说法正确的是A．利用这一成像规律可制成幻灯机B．要使光屏上烛焰的像变小，只须将蜡烛靠近凸透镜C．实验中，蜡烛越烧越短，光屏上烛焰的像向上移动[来源:]D．为了便于从不同方向观察光屏上的...
- 5745
![物体通过凸透镜可以在光屏上形成倒立放大的实像，下列哪个光学仪器应用了这种成像原理（ ） ...]( "物体通过凸透镜可以在光屏上形成倒立放大的实像，下列哪个光学仪器应用了这种成像原理（ ） ...")
- 问题详情：物体通过凸透镜可以在光屏上形成倒立放大的实像，下列哪个光学仪器应用了这种成像原理（ ） A．照相机 B．放大镜 C．幻灯机 ...
- 5535
![物体放在距凸透镜12cm处，在透镜另一侧的光屏上成一个倒立放大的像，当物体距凸透镜8cm时，所成的像（ ）A...]( "物体放在距凸透镜12cm处，在透镜另一侧的光屏上成一个倒立放大的像，当物体距凸透镜8cm时，所成的像（ ）A...")
- 问题详情：物体放在距凸透镜12cm处，在透镜另一侧的光屏上成一个倒立放大的像，当物体距凸透镜8cm时，所成的像（ ）A、一定是倒立放大的实像 B、可能是倒立缩小的实像C、可能是正立放大的虚像 D、可能是正立等大的虚像【回答】C 知识点：凸透镜成像的规律题型：选择题...
- 20734
![*涛想探究凸透镜成像规律．实验桌上有两个凸透镜，焦距分别为10cm和20cm．（1）*涛将其中一块凸透镜放在光...]( "*涛想探究凸透镜成像规律．实验桌上有两个凸透镜，焦距分别为10cm和20cm．（1）*涛将其中一块凸透镜放在光...")
- 问题详情：*涛想探究凸透镜成像规律．实验桌上有两个凸透镜，焦距分别为10cm和20cm．（1）*涛将其中一块凸透镜放在光具座上，当烛焰、透镜及光屏的位置如图9所示时，恰能在光屏上得到一个清晰的像，则他选择的凸透镜的焦距为 cm；（2）*涛将蜡烛和光屏的位置对换，发现在光屏上仍能成一...
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