![实验题：为了验*“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：①选取健壮，生长状态一致的...]( "实验题：为了验*“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：①选取健壮，生长状态一致的...")
- 问题详情：实验题：为了验*“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：①选取健壮，生长状态一致的幼小植株，分为*、乙、*、丁4组，*组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；*组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口...
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![右图中为去掉某棉花植株顶芽前后，其侧芽部位生长素和细胞*素的浓度变化及侧芽长度变化曲线．下列有关叙述正确的...]( "右图中为去掉某棉花植株顶芽前后，其侧芽部位生长素和细胞*素的浓度变化及侧芽长度变化曲线．下列有关叙述正确的...")
- 问题详情： 右图中为去掉某棉花植株顶芽前后，其侧芽部位生长素和细胞*素的浓度变化及侧芽长度变化曲线．下列有关叙述正确的是（）A.激素*为细胞*素，激素乙为生长素B.两种激素在高浓度时对侧芽的萌动均起促进作用C.图示过程能体现生长素作用的两重*D.图示过程说明生长素对侧芽的萌...
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![金链花由于受到能分泌细胞*素类似物的病原体的侵袭，侧芽生长失控，形成大量分支，称为“扫帚病”。下列说法正确的...]( "金链花由于受到能分泌细胞*素类似物的病原体的侵袭，侧芽生长失控，形成大量分支，称为“扫帚病”。下列说法正确的...")
- 问题详情：金链花由于受到能分泌细胞*素类似物的病原体的侵袭，侧芽生长失控，形成大量分支，称为“扫帚病”。下列说法正确的是（）A.该现象说明细胞*素能解除植物的顶端优势B.该病原体分泌的是一种能调节植物生长发育的植物激素C.侧芽生长失控是因为该部位生长素与细胞*素的比值增...
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![27．(11分)回答下列有关生长素的问题：(1)当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽]( "27．(11分)回答下列有关生长素的问题：(1)当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽")
- 问题详情：27．(11分)回答下列有关生长素的问题：(1)当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽__________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。 (2)下图是某学校高二学生根据西瓜受粉后，子房发育成果实的过程绘出的变化曲线(注： 横坐标示实际天数，纵座标示子房直径大小...
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![侧芽部位的生长素浓度总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量积累存于侧芽部位．这说明生长素进入侧芽细胞的方式是（...]( "侧芽部位的生长素浓度总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量积累存于侧芽部位．这说明生长素进入侧芽细胞的方式是（...")
- 问题详情：侧芽部位的生长素浓度总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量积累存于侧芽部位．这说明生长素进入侧芽细胞的方式是（）A．渗透作用 B．自由扩散 C．被动运输 D．主动运输【回答】解：顶芽产生的生长素极*运输到侧芽部位，而极*运输时生长素的运输方式为主动运...
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![如右图所示，白杨树的主干上端，①、②、③、④分别为其生长正常的侧芽，自然条件下，四个侧芽生长素浓度最高和摘去顶...]( "如右图所示，白杨树的主干上端，①、②、③、④分别为其生长正常的侧芽，自然条件下，四个侧芽生长素浓度最高和摘去顶...")
- 问题详情：如右图所示，白杨树的主干上端，①、②、③、④分别为其生长正常的侧芽，自然条件下，四个侧芽生长素浓度最高和摘去顶芽后最先发育成侧枝的分别是（ ） A、①① B、①② C、①④ D、④①【回答】D知识点：植物生命活...
- 17458
![激动素是一种细胞*素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某研究小组将生长状态一致的豌豆苗随机分...]( "激动素是一种细胞*素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某研究小组将生长状态一致的豌豆苗随机分...")
- 问题详情：激动素是一种细胞*素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某研究小组将生长状态一致的豌豆苗随机分为A、B、C三组，实验处理如表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。以下说法错误的是()组别顶芽处理侧芽处理A去除2mg/L激动素溶液涂抹B保留2mg/L...
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![在棉花的栽培过程中，需要摘心(打顶)使侧芽的生长素含量( )A．增加，以抑制其生长 B．增加，以利其生...]( "在棉花的栽培过程中，需要摘心(打顶)使侧芽的生长素含量( )A．增加，以抑制其生长 B．增加，以利其生...")
- 问题详情：在棉花的栽培过程中，需要摘心(打顶)使侧芽的生长素含量( )A．增加，以抑制其生长 B．增加，以利其生长C．减少，以抑制其生长 D．减少，以利其生长【回答】D知识点：植物生命活动的调节题型：选择题...
- 29655
![在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量（ ） A．增加，以抑制其生长B．增加，以利其生长 C．减...]( "在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量（ ） A．增加，以抑制其生长B．增加，以利其生长 C．减...")
- 问题详情：在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量（）A．增加，以抑制其生长B．增加，以利其生长C．减少，以抑制其生长D．减少，以利其生长【回答】D知识点：植物生命活动的调节题型：选择题...
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![某兴趣小组研究X、Y、Z三种浓度生长素对杨树茎段侧芽生长的影响，结果如右图。相关判断合理的是 ...]( "某兴趣小组研究X、Y、Z三种浓度生长素对杨树茎段侧芽生长的影响，结果如右图。相关判断合理的是 ...")
- 问题详情：某兴趣小组研究X、Y、Z三种浓度生长素对杨树茎段侧芽生长的影响，结果如右图。相关判断合理的是 （ ）A．X浓度生长素抑制杨树侧芽...
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![研究人员同时进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图．请据图回答：（1）比较曲线 ...]( "研究人员同时进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图．请据图回答：（1）比较曲线 ...")
- 问题详情：研究人员同时进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图．请据图回答：（1）比较曲线 可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用；比较曲线 可知顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长．（2）经研究发现，侧芽的生长素浓度远高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍可向...
- 20876
![下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（） A． 侧芽产生的生长素比顶芽多，所以侧芽生长受抑制 ...]( "下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（） A． 侧芽产生的生长素比顶芽多，所以侧芽生长受抑制 ...")
- 问题详情：下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（） A． 侧芽产生的生长素比顶芽多，所以侧芽生长受抑制 B． 使形态、生理状态一致的葡萄枝条生根效果相同的2，4﹣D浓度一定相同 C． 可利用适宜浓度的赤霉素处理植物，促进植物增高 D． 燕麦胚芽鞘中...
- 13811
![长在侧枝上的芽叫侧芽。 （ ...]( "长在侧枝上的芽叫侧芽。 （ ...")
- 问题详情：长在侧枝上的芽叫侧芽。 （ ）【回答】× 解析：顶芽是着生在主干顶端或侧枝顶端的芽，侧芽是着生在主干侧面或侧枝侧面的芽。可见，顶芽和侧芽的区分是以着生在顶端还是侧面来区分...
- 29209
![某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。（1）如图为去掉其顶芽前后，侧芽...]( "某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。（1）如图为去掉其顶芽前后，侧芽...")
- 问题详情：某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。（1）如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞*素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：①激素*代表的是_______________。②高浓度的生长素和细胞*素对侧芽萌动分别起的作用...
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![生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是（ ）A．棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长...]( "生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是（ ）A．棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长...")
- 问题详情：生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是（ ）A．棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长，提高棉花产量B．给果树适宜喷施适量的NAA有利于保果，提高果实产量C．用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄种子D．带有芽和幼叶的柳条扦*...
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![按照着生的位置来区分，芽可以分为（）。A.枝芽和花芽 B.顶芽和侧芽C.枝芽和混合芽D.侧芽和花芽]( "按照着生的位置来区分，芽可以分为（）。A.枝芽和花芽 B.顶芽和侧芽C.枝芽和混合芽D.侧芽和花芽")
- 问题详情：按照着生的位置来区分，芽可以分为（）。A.枝芽和花芽 B.顶芽和侧芽C.枝芽和混合芽D.侧芽和花芽【回答】B知识点：植物体的结构层次题型：选择题...
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![下列关于顶芽的叙述，错误的是( )A．顶芽只长在主干的顶端B．顶芽优先发育会抑制其邻近的侧芽发育C．适时摘除...]( "下列关于顶芽的叙述，错误的是( )A．顶芽只长在主干的顶端B．顶芽优先发育会抑制其邻近的侧芽发育C．适时摘除...")
- 问题详情：下列关于顶芽的叙述，错误的是( )A．顶芽只长在主干的顶端B．顶芽优先发育会抑制其邻近的侧芽发育C．适时摘除番茄的顶芽对多结果实有利D．顶芽处含生长素较少【回答】A知识点：植物的生殖题型：选择题...
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![校园里种植的杉树，主干粗壮，生长旺盛，两侧枝很细弱，主要原因在于A．侧芽产生的生长素过少 ...]( "校园里种植的杉树，主干粗壮，生长旺盛，两侧枝很细弱，主要原因在于A．侧芽产生的生长素过少 ...")
- 问题详情：校园里种植的杉树，主干粗壮，生长旺盛，两侧枝很细弱，主要原因在于A．侧芽产生的生长素过少 B．侧芽产生的生长素过多C．侧芽积累的生长素过多 D．侧芽缺乏生长素【回答】C知识点：植物生命活动的调节题型：选择题...
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![研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请回答：（1）比较曲线123与4，可知 ...]( "研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请回答：（1）比较曲线123与4，可知 ...")
- 问题详情：研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请回答：（1）比较曲线123与4，可知 对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是 ，而且 （激素）能解除这种激素的抑制作用。（2）比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进 。分析...
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![植物普遍存在顶端优势这一生理现象,顶芽处产生的生长素能源源不断地输送给侧芽，使侧芽的生长受到抑制，这表明生长素...]( "植物普遍存在顶端优势这一生理现象,顶芽处产生的生长素能源源不断地输送给侧芽，使侧芽的生长受到抑制，这表明生长素...")
- 问题详情：植物普遍存在顶端优势这一生理现象,顶芽处产生的生长素能源源不断地输送给侧芽，使侧芽的生长受到抑制，这表明生长素的运输方式属于A.自由扩散 B.协助扩散 C.主动运输 D.渗透作用【回答】C知识点：植物生命活动的调节题型：选...
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![园林工人经常修剪路旁的绿篱，其目的是A．抑制侧芽生长 B．促进侧芽生长C．抑制向...]( "园林工人经常修剪路旁的绿篱，其目的是A．抑制侧芽生长 B．促进侧芽生长C．抑制向...")
- 问题详情：园林工人经常修剪路旁的绿篱，其目的是A．抑制侧芽生长 B．促进侧芽生长C．抑制向光* D．抑制其开花结果D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率【回答】B知识点：人和高等动物...
- 6547
![下列各项生产实践，与植物激素无关的是（ ）A．果树的整枝修剪 B．摘心促进侧芽发展C．无子番茄的获...]( "下列各项生产实践，与植物激素无关的是（ ）A．果树的整枝修剪 B．摘心促进侧芽发展C．无子番茄的获...")
- 问题详情：下列各项生产实践，与植物激素无关的是（）A．果树的整枝修剪 B．摘心促进侧芽发展C．无子番茄的获得 D．嫁接保持原品种的特*【回答】解：A、果树的整形修剪，降低生长素在侧枝的分布，促进侧枝生长，A正确；B、摘心，即去除顶端优势，降低生长素在侧枝的分布，促进开花...
- 10761
![对如图所示枝条和枝芽结构的叙述,错误的是( )A.从芽的着生位置划分,a为顶芽,b、c为侧芽B.枝条d的不断...]( "对如图所示枝条和枝芽结构的叙述,错误的是( )A.从芽的着生位置划分,a为顶芽,b、c为侧芽B.枝条d的不断...")
- 问题详情：对如图所示枝条和枝芽结构的叙述,错误的是()A.从芽的着生位置划分,a为顶芽,b、c为侧芽B.枝条d的不断伸长,来自于枝芽中2的不断伸展C.着生在叶腋处的结构有b、cD.芽b的长势强于芽c的长势【回答】D。从芽的着生位置划分,分为顶芽和侧芽,顶芽a生长在枝条的顶端,侧芽...
- 19782
![对果树进行压条时，需霁把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为A.顶芽不再会产生生...]( "对果树进行压条时，需霁把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为A.顶芽不再会产生生...")
- 问题详情：对果树进行压条时，需霁把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为A.顶芽不再会产生生长素 B.剥圈以上的侧芽生长素浓度降低C.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低 D.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高【回答...
- 29024
![生长在侧枝顶端的芽一定是（ ）A．顶芽 B．侧芽 ...]( "生长在侧枝顶端的芽一定是（ ）A．顶芽 B．侧芽 ...")
- 问题详情：生长在侧枝顶端的芽一定是（ ）A．顶芽 B．侧芽 C．枝芽 D．花芽【回答】B知识点：植物体的结构层次题型：选择题...
- 11995
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